Giáo án Tổng hợp các môn học Khối 2 - Tuần 3 - Lê Thị Xuân Mỹ

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 3
THỨ
 MÔN
 TÊN BÀI DẠY
2
Hoạt động tập thể
Tập đọc
Toán
Mĩ thuật
Bạn của Nai Nhỏ
Kiểm tra
Vẽ theo mẫu :Vẽ lá cây
3
Chính ta
Toán
Tự nhiên và xã hội
Thủ công
Đạo đức
(Tập chép) Bạn của Nai Nh
âPhép cộng có tổng bằng 10
Hệ cơ
Gấp mát bay phản lực (T1)
Biết nhận lỗi và sửa lỗi
 4
Tập đọc
Toán
Tập viết
Danh sách HS tổ 1 lớp 2A
26+4 ;36+24
Chữ hoa B
 5 
Tập đọc
Toán
Luyện từ và câu
Gọi bạn
Luyện tập
Từ chỉ sự vật-Câu kiểu Ai là gì ?
 6 
Chính tả
Toán
Tập làm văn
Kể chuyện
(Nghe viết ) Gọi bạn
9 cộng với một số :9+5
Sắp xếp câu trong bài –Lậpä danh sách HS
Bạn của Nai Nhỏ
 Tuần 3 
Ngày soạn :9/ 9 /2006
Ngày giảng: Thứ hai 11/ 9/2006
 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 
I/ Mục tiêu : HS hoạt động theo chủ điểm “ Truyền thống nhà trường, học sinh chơi một số trò chơi: Thổi bong bóng, trời mưa, số chẵn, so álẻõ”	
	II/ Lên lớp :
	1/ Phần mở bài : Học sinh vỗ tay hát bài “ Quê hương”
	GV: Phổ biến mục tiêu bài học.
	2/ Phần phát triển :
	Cả lớp hát đồng thanh một số bài em thích .Từng tổ lên hát
	HS Xung phong lên hát cá nhân, cả lớp vỗ tay hoan hô.
Chơi trò chơi : Thổi bong bóng, trời mưa: HS Chơi trò chơi ,GV theo dõi.
	GV hướng dẫn HS chơi trò chơi “ Số chẵn, số lẻ”
 	Cách chơi : Cho HS đếm số “1,2” Em nào mang số 1 là số lẻ , số 2 là số lẻ.
	Khi GV hô “ Số chẵn” em số chẵn đứng lên, số lẻ ngồi xuống, nếu em số lẻ đứng lên sẽ bị phạt hoặc ngược lại.
	Tổ nào nhiều em bị phạt tổ đó thua.
	3/ Phần kết thúc 
	 HS vỗ tay hát 
	GV nhận xét tiết học , tuyên dươngHS học tốt,nhắc nhở học sinh học chưa tốt.
&
 Tập đọc BẠN CỦA NAI NHỎ
I/ Mục tiêu:
	1/ Kĩ năng : Rèn kĩ năng đọc thành tiếng toàn bài.
	Đọc đúng các từ ngữ : ngăn cản, hích vai, lao tới. Sói.
	Biết nghỉ hơi đúng sai dấu chấm dấu phảy.
	Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật.
2/ Kiến thức : Hiểu nghĩa của từ : ngăn cản, hích vai, thông minh, hung ác
 Thấy được đức tính bạn của Nai nhỏ khỏe mạnh nhanh nhẹn dám liều mình cứu ngườiù .
	Rút ra bài học : Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người và giúp người khác
3)GDHS giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn . 
II/ Đồ dùng dạy học : GV : Tranh minh hoa ïbài đọc SGK, bảng phụ chép câu văn hướng dẫn luyện đọc .
	HS : Sách giáo khoa.
III/ Các hoạt động dạy học : ( tiết 1)
.
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
4’
1’
29’
:Ổn định tổ chức: Kiểm diện- hát.
2/ Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS đọc bài “ Mít làm thơ” và trả lời câu hát SGK.
GV nhận xét ghi điểm
3/ Dạy bài mới
a)Giới thiệu bài : Tuần này các em học chủ điểm Bạn bè. Mở đầu là bài “ Bạn của Nai nhỏ”muốn đi chơi xa cùng bạn. Cha của Nai nhỏ muốn biết người bạn của Nai nhỏ thế nào ?Câu chuyện sẽ giúp ta hiểu thế nào là người bạn tốt.
b/ Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ:
- GV đọc mẫu .
-Đọc từng câu: Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng câu .
-Luyện đọc từ khó.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
GV giải nghĩa từ khó:
- Ngăn cản, không cho đi, không cho làm,hích vai, dùng vai đẩy.
-Thông minh : nhanh trí, sáng suốt.
-Gạc: sừng có nhiều nhánh.
* Luyện đọc câu khó
-Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Thi đọc giữa các nhóm
- Đọc đồng thanh. 
-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe
-HS nối tiếp nhau đọctừng câu .
-HS phát hiện tiếng khó và đọc luyện phát âm đúng.
- Đôi gạc, chắc khỏe, ngã ngửa, hích vai, sói. 
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp.
-HS lắng nghe.
- HS đọc câu khó.
- Sói sắp tóm được Dê non/ thì bạn của can đã kịp lao tới/ dùng đôi gạc chắc khỏe / húc Sói ngã ngửa.//
-Con trai bé bỏng của cha/ con có một người bạn như thế/ thì cha không phải lo lắng một chút nào nữa.
HS đọc nhóm 3 em. Mỗi em đọc một đoạn
-Các nhóm cử đại diện thi đọc , cả lớp lắng nghe bình chọn nhóm đọc hay.
-HS đọc đồng thanh.
4’
15’
Tiết 2
1/ Kiểm tra
Gọi 3 HS mỗi em đọc một đoạn trong bài, “Bạn của Nai nhỏ”, nhận xét cách đọc, ghi điểm.
2/ Hướng dẫn tìn hiểu:
*Gọi 1 HS đọc đoạn 1.
-Nai nhỏ xin phép cha đi đâu?
-Cha Nai nhỏ nói gì?
* Gọi 1 HS đọc đoạn 2 :
Nai nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động nào của bạn mình.?
Câu 3: Mỗi hành động của bạn Nai nhỏ nối lên 1 điểm tốt của bạn ấy. Em thích điểm nào ? 
GV khẳng định.Hành động dám liều mình cứu người khác đã được nhiều người tán thưởng vì đó là đặc điểm của một người vừa tốt bụng vừa dũng cảm.
Câu 4: Gọi 1 HS đọc đoạn 4
- 3 HS đọc
1HS đọc đoạn 1
(HSTB) đi chơi xa cùng các bạn .
-(HSTB) Cha không ngăn cản con nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con
* (HS K, G) Hành động 1, lấy vai hích hòn đá to, chặn ngang lối đi .
Hành động 2:Nhanh chóng kéo Nai nhỏ chạy khỏi lão Hổ đang rình sau bụi cây.
-Hành động 3:Lao vào gã Sói dùng cọc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non.
(HSK,G) HS nêu ý kiến
Ví dụ :HS1: Em thích hành động 1: dũng cảm.
HS 2 ; Em thích hành động liều mình cứu bạn .
 1HS đoạn 4
2’
4’
Theo em những người bạn như thế nào là người bạn tốt ?
GV: Nhưng người khỏe có khi là người ích kỷ ngại làm điều tốt vì người khác.Thông minh nhanh nhẹn là đức tính đáng quý nhưng có người thông minh có tính ích kỷ không muốn giúp bạn .
- Người sẵn lòng giúp người cứu người là bạn tốt đáng tin cậy . Vì vậy cha Nai nhỏ chỉ yên tâm về bạn của con dám lao tới dùng đôi gạc chắc khỏe húc Sói cứu Dê non. 
d/ Luyện đọc : 
GV hướng dẫn HS đóng vai.
GV nhận xét .
4/ Củng cố – d ặn dò.
Nội dung câu chuyện nói lên điều gì ?
- Đọc xong câu chuyện em biết vì sao cha của Nai nhỏ vui lòng cho con trai be ùbỏng ûå của mình đi chơi xa?
- Về nhà tập kể chuyện- trả lời câu hỏi SGK
Chuẩn bị bài Danh sách HS tổ 1 lớp 2A
GV nhận xét tiết học - Tuyên dương HS đọc tốt.
(HSK,G)HS thảo luận 
Đại diện nhóm trình bày kết quả.
-HS lắng nghe.
-
 Mỗi nhóm 3 em đọc phân vai 1 em đọc lời dẫn chuyện ,,1em đọc lời Nai nhỏ,1 em đọc lời bạn của Nai nhỏ
-Cả lớp lắng nghe bình chọn nhóm đọc hay cá nhân đọc hay.
 Nôïi dung: Nội dung nói lên đức tính của cả Nai nhỏ khỏe mạnh,nhanh nhẹn, dám liều mình cứu người.
(HSK,G)Vì cha Nai nhỏ biết con mình đi chơi với người bạn đáng tin cậy.
 	Rút kinh nghiệm :
 Toán :
Tiết 11 KIỂM TRA
I/ Mục tiêu :Kiểm tra HS về:
	Đọc viết các số có 2 chữ số, viết số liền trước, số liền sau.
	Kĩ năng : thực hiện phép cộng, phép trừ( không nhớ)trong phạm vi 100.
	Giải bài toán bằng 1 phép tính( cộng hoặc trừ)chủ yếu là dạng thêm hoặc bớt 1 số đơn vị từ số đã biết .
	- Gọi HS tự giác làm bài không quay cóp.
II/ Đồ dùng dạy học:GV : Đề kiểm tra.HS :Phiếu kiểm tra
III/ Các hoạt động dạy học:
	 Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ của HS.
IV/ Dạy bài mới:
1) Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay các em làm bài kiểm tra.GV chép đề lên bảng
Bài 1: Viết các số 
Từ 70 đến 80 
Từ 89 đến 95
Bài 2: Số liền trước của 61 là:.
 Số liền sau của 99 la:ø
Bài 3 : Tính:
Bài 4: Mai và Hoa làm được 36 bông hoa, riêng Hoa làm được 16 bông. Hỏi Mai làm được bao nhiêu bông hoa ?
Bài 5: 1dm = . cm; 30cm = dm. 
HS làm bài.
Thu bài
* Củng cố dặn dò 
	GV nhận xét tiết kiểm tra. Chuẩn bị bài . Phép cộng có tổng bằng 10
	Hướng dẫn đánh giá
	Bài 1: 2 đ
	Bài 2: 1 đ
	Bài 3: 4 đ
	Bài 4: 2 đ
	Bài 5 : 1 đ
	Rút kinh nghiệm :
Tiết 3 Mĩ thuật :
 VẼ THEO MẪU: VẼ LÁ CÂY
I/ Mục tiêu :
-HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vẻ đẹp của mỗi loại lá cây .Biết vẽ lá cây .Vẽ được 1 lá cây và vẽ màu theo ý thích 
-GD HS tính cẩn thận , có thẩm mỹ.
II/ Đồ dùng dạy học:
	GV: Tranh ảnh và loại lá.;Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ
	HS Vở vẽ, bút chì, màu tô.
III/ Các hoạt động dạy học 
Tg
Giáo viên
Học sinh
1’
2’
1’
3’
1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra dụng cụ học tập HS
2/ Kiểm tra bài cũ: Chấm một số bài vẽ nhận xét
3/ Dạy bài mới
a)Giới thiệu bài : Hôm nay các em học bài : Vẽ theo mẫu vẽ lá cây .
b) Hoạt động 1 Quan sát , nhận xét 
- HS để dụng cụ lên bàn.
5'
19’
3’ 
1’
GV: Giơí thiệu một số lá cây có hình dạng màu sắc khác nhau.
Hỏi HS nêu tên của từng lá cây 
GV kết luận : Mỗi lá cây đều có hình dạng màu sắc khác nhau.
c) Hoạt động 2 Hướng dẫn cách vẽ
-GV treo các bước vẽ.
-GV vẽ phát họa các nét chính vừa vẽ vừa nêu cách vẽ.
-Vẽ hình dáng chung của lá
- Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho giống chiếc lá.
- Tô màu theo ý thích.
d) Hoạt động 3: Thực hành
-GV cho học sinh xem 1 số bài vẽ năm trước.
-Nhắc HS vẽ trước giữa tờ giấy, cân đối, không vẽ quá to hoặc quá nhỏ, không dùng thước để vẽ, vẽ màu. 
Hoạt động 4: Nhâïn xét đánh giá 
-HS vẽ xong đem lên bảng cả lớp nhận xét đánh giá.
 -GV nhận xét và xếp loại một số bài vẽ của HS.
Củng cố –Dặn dò
 Về nhà sưu tầm một số tranh vẽ về cây .
Chuẩn bị tiết sau vẽ tranh đề tài Vườn cây đơn giản.
GV nhận xét tiết học . Tuyên dương HSvẽ đẹp.
HS quan sát 1 lá cây nhận xét.
HS kể tên : Lá bàng, lá hoa hồng ,lá tía tô
HS nhận biết về hình dạng, kích thước, màu sắc khác nhau.
.
-HS theo dõi .
-2-3( HSKG) lên bảng vẽ.
- HS thực hành  ... âng phải ghi kết quả trung gian.
Bài 4: Trò chơi đồng hồ chỉ mấy giờ”
GV sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đồng hồ. Chia lớp thành 2 đội chơi. 2 đội lần lượt đọc các giờ mà GV quay trên mô hình đồng hồ .Tổng kết sau 5- 7 lần chơi, đội nào nói đúng nhiều hơn đội đó thắng cuộc . 
IV) Củng cố – dặn dò:
 Gọi một số HS tìm các phép tính có tổng bằng 10.
 GV nhận xét tiết học .Tuyên dương HS khá giỏi.
Về nhà ôn lại bài, tập nhẩm các phép tính có dạng như bài 3.
- Chuẩn bị bài sau 26+4, 36+24 đem que tính , bảng con, vở bài tập 
(HSTB) 9+1 =10
HS tự làm bài vào vở 
1HS đọc bài làm của mình, các HS khác kiểm tra bài làm mình
* Tính :HS làm bài tập vào vở
Tính nhẩm
Hslàm bài .2HS lên bảng chữa bài
Cả lớp nhận xét
HS quan sát đồng hồ và trả lời nhanh .
HS tìm các số có tổng bằng 10
7+3=10, 2+8=10, 1+9=10, 5+5=10
 Rút kinh nghiệm
Tự nhiên xã hội
 HỆ CƠ 
 I/ Mục tiêu 
	- Sau bài học, HS có thể.
	- Chỉ và nói được tên một số cơ của cơ thể . 
Biết được cơ có thể co và duỗi,nhờ đó mà các bộ phận cơ thể có thể cử động được
-Giáo dục HS ăn uống đầy đủ chất thường xuyên tập thể dục để cơ thể chắc khỏe.
II/ Đồ dùng dạy học 
	GV : Tranh vẽ hệ cơ 	 
	HS : Xem trước bài SGK 
	III / Các hoạt động dạy học 
Tg
Giáo viên
Học sinh
1’
5’
8’
1/ ôån định tổ chức
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
Khởi động : 
* Kiểm tra bài cũ : GV treo tranh bộ xương yêu cầu HS chỉ vào tranh và kể tên các xương và khớp trong cơ thể .
- Em nên làm gì để cột sống không bị cong vẹo ?
* Giới thiệu bài :Nếu cơ thể con người chỉ có xương không thì cơ thể thì cơ thể con người sẽ không đẹp và không cân đối được . Bài học hôm nay các em học : Hê Cơ
- Hoạt động 1 Quan sát hệ cơ
Mục tiêu : Nhận biết và gọi tên một số hệ cơ của cơ thể .
Cách tiến hành 
Bước 1 Làm việc theo cặp
Chỉ và nói tên của một số cơ của cơ thể 
Gv theo dõi giúp đỡ.
Bước 2: Làm việc cả lớp
GV treo hình hệ cơ lên bảng Gọi vài HS lên bảng đọc tên
(HSTB) 
- 1HS lên bảng chỉ và kể tên các bộ xương
(HSKG) Ngồi học ngay ngắn, không mang vai nặng,đeo cặp ở 2 vai.
HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi 
- Các nhóm làm việc 
( HSTB) đọc tên 
8’
9’
3’
GV bổ sung và sửa chữa những ý kiến chưa đúng
GVkết luận: cơ thể ta có rất nhiều cơ.Các cơ bao phủ toàn bộ cơ thể làm cho mỗi người có một khuôn mặt và hình dáng nhất định nhờ cơ bám vào xương mà cơ thể cử động được : như chạy, ăn, uống, cười nói.
Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi.
Mục tiêu : Biết được cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận cử động được.
Cách tiến hành
 Bước 1: làm việc cá nhân 
GV yêu cầu HS sờ nắn và mô tả bắp tay khi co duỗi có gì thay đổi 
Bước 2: làm việc cả lớp 
Yêu cầu một số nhóm chung quanh lên trình diễn trước lớp.
 Kết luận : Khi cơ co sẽ ngắn hơn và chắc hơn . Khi cơ duỗi dài hơn và mền hơn . Nhờ có sự co duỗi của cơ mà các bộ phận cơ thể cử động được .
 Hoạt động3: Thảo luận làm gì để cơ được săn chắc 
Mục tiêu Biết được và vận động và tập thể dục thường xuyên sẽ giúp cho cơ được săn chắc.
Cách tiến hành GV nêu câu hỏi thảo luận 
- Chúng ta làm gì để cơ được săn chắc.
- GV chốt lại và nhắc lại nên ăn uống đầy đủ , tập thể dục hằng ngày để cơ được săn chắc 
 Củng cố- dặn dò
- Gọi 1 HS lên bảng chỉ vào hình vẽ và gọi tên các cơ của cơ thể 
- Làm thế nào để được cơ chắc khỏe ?.
GDHS ăn uống đầy đủ chất Thường xuyên tập thể dục để cơ được chắc khỏe 
GV nhận xét tiết học : Tuyên dương HS khá giỏiVề nhà thực hành những điều đã học . Chuẩn bị bàiLàm gì để xương và cơ phát triển tốt.
Các cơ vừa đọc vừa chỉ vào hình vẽ
HS lắng nghe.
HS quan sát hình vẽ trong SGK 
Làm động tác sờ nắn , co duỗi
và trao đổi câu hỏi của GV.
(HSKG) Một số HS xung phong trình diễn
HS nhắc lại kết luận 
HS thảo luận 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Tập thể dục thể thao, vân động hằng ngày , lao động vừa sức 
Vui chơi 
Aên uống đầy đủ 
1HS (TB) lên â bảng chỉ vào hình vẽ và gọi tên các cơ.
(HSKG) Aên uống, đầy đủ , tập thể dục thường xuyên . 
 Rút kinh nghiệm :
Tiết 3 Thủ Công 
 GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC
 I/ Mục tiêu 
	- HS biết gấp máy bay phản lực 
	- Gấp được may bay phản lực 
	- GD HS hứng thú gấp hình.
 II/ Đồ dùng dạy học 
	 GV : Mẫu bay phản lực được ấp bằng thủ công . Quiù trình gấp .
 HS : giấy thủ công.
III/ Các hoạt động dạy học 
Tg
Giáo viên
Học sinh
3’
1’
4’
1/ Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Gọi 1 HS nêu các bước gấp tên lửa.
2/ Dạy bài mới
1) Giới thiệu bài : Hôm nay cô hướng dẫn các em
Gấp may bay phản lực.
Hoạt động1 Quan sát và nhận xét
GV giới thiệu máy bay 
So sánh máy bay và tên phản lực có gì giống và khác nhau ?
HS quan sát máy bay
HS (KG) * Giống nhau: đều có mũi, thân và cánh máy bay
15’
10’
2’
Hoạt động 2 Hướng dẫn cách gấp
Bước1: Tạo mũi thân cánh máy bay 
GV treo qui trình gấp, vừa gấp vừa nêu cách gấp .
- Lấy 1 tờ giấy hình chữ nhật gấp đôi theo chiều dài để lấy dấu giưã.
-Mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở hình 1
 được hình 2.
-Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp ở hình 2, sao cho đỉnh A nằm trên được hình 3.
-Gấp theo đường dấu gấp h3 sao cho đỉnh giáp với đường dấu giữa , điểm tiếp giáp nếp gấp phía trên khoảng 1/3 chiều cao như hình 4
-Gấp theo dấu gấp hình 4 sao cho đỉnh A ngược lên
Để giưã chặt 2 nếp gấp bên được hình 5.
Gấp tiếp theo đường dấu gấp h5 sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát đường dấu giữa như h6.
Bước 2 Tạo máy bay phản lực và sử dụng: 
Bẻ các nếp gấp sang 2 bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giưã máy bay phản lực như hình vẽ.
Cầm vào nếp gấp giưã cho 2 cánh máy bay sang ngang2 bên hình máy bay chếch lên.
 Thực hành:
- Yêu cầu HS lấy giấy nháp ra thực hành.
-Gọi 2 HSlên bảng gấp
Củng cố dặn dò
- Gọi 2 HS nêu các bước gấp
Về nhà thực hành gấp máy bay phản lực , tiết sau đem giấy màu thực hành 
GV nhận xét : Tuyên dương HS có ý thức học tốt .
* Khác nhau : Cánh của tên lửa dài hơn.
- HS theo dõi GV gấp.
Cả lớp thực hành gấp máy bay phản lực 
2 HS lênâ bảng gấp.
 Rút kinh nghiệm :
Tiết 3 Đạo đức
 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI
	I.Mục tiêu HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý.Như thế mới là người dũng cảm và trung thực.
	-HS biết ủng hộ , cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.
	II/Đồ dùng dạy học: 
	GV: Phiếu thảo luận , dụng cụ phục vụ trò chơi.
	HS : vở bài tập đạo đức
	III/Các hoạt động dạy học: 
Tg
Giáo viên
Học sinh
 1’
3’
1’
14’
1)Ổn định tổ chức:
 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2)Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS trả lời 
-Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi ích gì ?
3)Bài mới
a)Giới thiệu bài : Hôm nay các em học bài 2 : biết nhận lỗi và sửa lỗi .
b)Hoạt động 1 : Phân tích truyện 
Cái Bình Hoa 
Mục tiêu Giúp HS xác định được ý nghĩa của hành vi sửa lỗi và lựa chọn hành vi nhận lỗi và sửa lỗi 
Cách tiến hành 
GV kể câu chuyện : cái bình hoa
GV chia nhóm yêu cầu HS xây dựng phần kết thúc câu chuyện .
Hỏi HS : nếu Vô- va không nhận lỗi thì chuyện gì sẽ xảy ra? 
*Các em đoán xem Vô-va nghĩ gì và làm gì?
(2 HSK) trả lời 
 Học tập sinh họat đúng giờ bảo đảm sức khỏe học hành mau tiến bộ
HS lắng nghe chuyện
Các nhóm thảo luận và phán đoán phần kết thúc (HSK) nếu vô-va không nhận lỗi thì cô giáo không biết ai làm vỡ lọ hoa.
(HSTB) Cần nhận lỗi và sửa lỗi.
14’
*Qua câu chuyện em cần làm gì khi mắc lỗi ?
Nhận lỗi và lỗi có tác dụng gì ?
Gv kết luận: Trong cuộc sống ai cũng có khi mắc lỗi , nhất là đối với các em ở lứa tuổi nhỏ . Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi thì sẽ mau tiến bộ được mọi người quý mến.
Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: Giúp HS biết bày ý kiến thái độ của mình.
Cách tiến hành: Gv đọc lần lượt các ý kiến .
Nếu tán thành thì giơ tay 
a)Người nhận lỗi là người dũng cảm
b)Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi , không cần sửa lỗi.
c)Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi không cần sửa lỗi .
d)Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi .đ)Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé 
e)Chỉ cần xin lỗi những người quen biết .
+GV kết luận : Biết sửa và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ , được mọi người quý mến 
4) Củng cố dặn dò :
-Em cần làm gì khi mắc lỗi?
-GD HS : Khi mắc lỗi em cần phải nhận lỗi và sửa lỗi .-GV nhận xét tiết học và dặn về nhà chuẩn bị một trường hợp em đã nhận lỗi và sửa lỗi .
 (HSKG)Mau tiến bộ được mọi người quý mến.
HS nhắc lại
-Đúng(HSTB).
-Tự sửa lỗi là cần thiết nhưng chưa đủ vì có thể làm cho người khác bị nghi oan là đã phạm lỗi .
-(HS khá )Chưa đúng . Vì đó là lời nói suông . Cần sửa lỗi để mau tiến bộ .
-(HS TB)Đúng .
-Đúng .Vì trẻ em cần được tôn trọng như người lớn.
-(HS giỏi )Sai .Vì cần xin lỗi cả người quen lẫn người lạ , khi mình có lỗi với họ .
-HS nhắc lại .
Rút kinh nghiệm :