Giáo án Toán + Tiếng Việt 2 - Tuần 33 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy

 TUẦN 33 
 Thứ Hai ngày 5 tháng 5 năm 2025 
 Sinh hoạt dƣới cờ 
 TỌA ĐÀM : CHỌN NGHỀ. ĐƢỜNG TỚI THÀNH CÔNG 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS thực hiện được việc cộng, trừ nhẩm (có số tròn chục) trong phạm vi 
100. So sánh được các số trong phạm vi 100. 
 - Qua thực hành, luyện tập phát triển năng lực, tư duy và lập luận toán học, 
năng lực giải quyết vấn đề. 
 - HS tích cực làm việc cá nhân, lắng nghe ý kiến của bạn, tôn trọng bạn, tích 
cực, vượt khó trong học tập, rèn tính cẩn thận và hình thành cho học sinh phẩm 
chất nhân ái qua bài toán lời văn. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; 
 - HS: Bộ đồ dùng Toán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
Hoạt động1. Kết nối 
Hoạt động 2. Luyện tập 
Bài 1. Đ, S? 
- HS nêu và phân tích YC bài. - GV quan sát hỗ trợ HS gặp khó 
- HS làm vào vở nháp, chia sẻ cách làm khăn khi đặt tính hoặc tính. 
với bạn, chia sẻ trước lớp. 
- HS giải thích vì sao sai? - GV củng cố đặt tính, kĩ thuật tính. 
- Nêu lại cách đặt tính và tính. 
Bài 2. Đặt tính rồi tính? 
- HS nêu và phân tích YC bài. - GV quan sát hỗ trợ HS gặp khó 
- HS làm vào bảng con, chia sẻ cách làm khăn khi đặt tính hoặc tính. 
với bạn, chia sẻ trước lớp. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 
- Nêu lại cách đặt tính và tính. 
Bài 3. 
- HS nêu và phân tích bài toán. - Quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 2 
- HS làm vào bảng con, chia sẻ cách làm khi so sánh số. 
với bạn, chia sẻ trước lớp. 
- Tìm ra phép tính có KQ bé nhất, lớn 
nhất. Giải thích vì sao? - GV nhận xét 
- Củng cố cách đặt tính, tính so sánh số. 
Bài 4. HS nêu và phân tích bài toán. 
- HS làm vào vở, chia sẻ cách làm với - Quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
bạn, chia sẻ trước lớp. - GV chiếu bài, HS chia sẻ trước lớp. 
- Chia sẻ, bổ sung. ? Yêu cầu HS nêu các bước giải bài 
- Nêu các câu lời giải khác. toán có lời văn. 
- Củng cố dạng toán hơn, kém. 
Bài 5. HS nêu và phân tích yêu cầu bài 
tập. - Quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn 
- HS làm vào vở nháp, chia sẻ cách tính khi thực hiện tính. 
với bạn. Chia sẻ trước lớp. - Củng cố cách tính giá trị biểu thức 
- Nêu cách thực hiện. khi có 2 dấu phép tính. 
Hoạt động 3. Mở rộng - Nhận xét giờ học. 
- Lập bài toán lời văn dạng thực hiện 
phép tính cộng hoặc trừ số có 2 chữ số. 
- Ôn lại bài, chuẩn bị bài 69 (tiết 3). 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ............................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................ 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: CHUYỆN QUẢ BẦU T1 2 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đ ng từ ngữ: lạy van, làm nương, lao xao và hiểu nghĩa một số từ 
ngữ: con d i, tổ tiên. Hiểu được nội dung bài đọc: Các dân tộc Việt Nam là anh em 
một nhà, có chung một tổ tiên. 
 - Gi p hình thành và phát triển ngôn ngữ và năng lực văn học: trí tưởng 
tượng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên. 
 - HS có thái độ tôn trọng những người xung quanh. Biết chia sẻ bài học. 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 3 
 * Lồng ghép GD ANQP: Kể chuyện về sự đoàn kết giữa các dân tộc anh em 
làm nên sức mạnh to lớn để chiến thắng kẻ thù xâm lược. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, giáo án ĐT, phiếu giao việc 
 - HS: Sách, b t, vở 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 TIẾT 1 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động - GV chiếu tranh, giới thiệu bài 
- HS lắng nghe 
- HS nghe, quan s¸t tranh 
- Ghi vở tên bài 
2. Đọc văn bản 
a) Đọc mẫu: HS nghe GV đọc mẫu - GV đọc mẫu bài. 
bài. 
b) Luyện đọc: HS đọc thầm 1 lượt và - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) 
tự tìm cách chia đoạn đọc. + Đoạn 1: Từ đầu đến tha cho nó. 
- Chia sẻ về cách chia đoạn. + Đoạn 2: Tiếp cho đến thoát nạn. 
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 3: Còn lại. 
- Lớp theo dõi và tìm đọctừ khó và - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa 
kết hợp giải nghĩa.(con dúi, nương, tổ từ: 
tiên, Khơ Mú, Ê – đê, Ba – na.) 
- Luyện đọc câu dài: Để trả ơn,/ dúi 
báo/ sắp có lũ lụt rất lớn/ và chỉ cho GV chiếu các câu dài lên bảng và cho 
họ cách tránh.//; Nghe lời dúi,/họ HS luyện đọc. 
khoét rỗng khúc gỗ to,/ chuẩn bị thức - GV nghe và sửa cách đọc cho HS. 
ăn bỏ vào đó.// Vừa chuẩn bị xong 
mọi thứ/ thì mưa to,/ gió lớn,/ nước 
ngập mênh mông.// 
c. Đọc trong nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu HS đọc trong 
- HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3. nhóm 3. 
- Các nhóm đọc trước lớp. 
-HS chia sẻ cách đọc của bạn. 
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa - GV gọi 1HS đọc lại toàn bài 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 4 
từ 
Một số từ ngữ. 
- Các nhóm thi đọc 
 - HS bình chọn nhóm đọc tốt 
- 1HS đọc toàn bài 
 TIẾT 2 
- HS hát, chơi 1 trò chơi * Khởi động chuyển tiết 
3. Trả lời câu hỏi 
- 1 HS đọc thầm câu h i và trả lời câu - Gọi 1 HS đọc đoạn 1, 2 và trả lời 
h i câu h i theo em vì sao hai vợ chồng 
- HS chia sẻ ý kiến lại tha cho con d i? 
 - Con d i nói với 2 vợ chồng điều gì? 
 - Nhờ đâu mà hai vợ chồng thoát kh i 
 nạn l lụt? 
 - GV nhận xét, đánh giá 
- HS đọc đoạn 3 - Gọi 1 HS đọc đoạn 3 
- HS thảo luận nhóm và chia sẻ ý kiến ? GV cho HS thao luận nhóm 2 nêu 
trong nhóm những sự việc kì lạ nào xảy ra sau khi 
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp: hai vợ chồng thoát kh i nạn l lụt? 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá, khen HS 
- HS lắng nghe và ghi nhớ ? Theo em câu chuyện này nói về điều 
- HS nêu ý kiến gì? 
- HS lắng nghe 
 - GV chốt đáp án đ ng: b 
 - GV chốt nội dung bài học: Các dân 
- HS nêu tên một số dân tộc mà em tộc Việt Nam là anh em một nhà, có 
biết. chung một tổ tiên. 
 Liên hệ: Kể thêm tên một số dân tộc 
 trên đất nước ta mà em biết? 
 Dự kiến: GV giới thiệu thêm cho HS 
 biết một số dân tộc. 
 Lồng ghép GD ANQP: 
 Kể chuyện về sự đoàn kết giữa các 
 dân tộc anh em làm nên sức mạnh to 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 5 
 lớn để chiến thắng kẻ thù xâm lược 
 - Giáo viên chia nhóm cho HS luyện 
4. Luyện đọc lại đọc theo phiếu giao việc 2. 
- HS luyện đọc trong nhóm - GV N đánh giá 
- HS thi đọc trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi 
- HS lắng nghe 
5. Luyện tập theo văn bản đọc 
Câu 1: - Gọi HS đọc yêu cầu 
- HS đọc yêu cầu - Có những dân tộc nào xuất hện trong 
- HS chia sẻ nhóm bàn và trước lớp. bài đọc? 
- 2 HS viết bảng, cả lớp viết vở tên - YC Hs viết tên 3 dân tộc vào vở 
các dân tộc ? Khi viết tên các dân tộc con cần lưu 
- HS chia sẻ ý điều gì? 
 - GVnhận xét, đánh giá khen ngợi HS 
 Câu 2: Gọi HS đọc yêu cầu 
 - GVHD: Kết hợp từ ngữ ở cột A với 
- 1 HS đọc yêu cầu từ ngữ ở cột B để tạo câu nêu đặc 
- HS lắng nghe điểm 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi 
- HS chơi theo tổ. Tiếp sức (3 tổ) 
 Luật chơi: Mỗi nhóm cử 3 bạn chơi, 
 mỗi bạn sẽ nối một từ ở cột A với một 
 từ cột B sao cho phù hợp sau đó về 
 đập tay với bạn của mình trong đội để 
 bạn tiếp tục. Nhóm nào thực hiện 
 nhanh, đúng và đẹp thì giành chiến 
 thắng. 
 - Theo dõi, nhận xét, khen ngợi và 
6. Vận dụng: bình chọn tổ thắng cuộc. 
- HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại các câu vừa tạo 
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 . 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 6 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 33: NGHỀ NÀO TÍNH ẤY 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS biết cách quan sát, nhận biết một số nghề nghiệp thông qua những nét 
đặc trưng của nghề ấy. 
 - Giúp HS trải nghiệm về nghề nghiệp của mọi người xung quanh. 
 - HS có thái độ tôn trọng nghề nghiệp của mọi người xung quanh. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: Sách giáo khoa; 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
1.1. Chơi trò Đoán nghề nghiệp qua - Chơi trò Đoán nghề nghiệp qua tính 
tính cách. cách. 
1.2. HS biết cách quan sát, nhận biết - GV mời mỗi tổ cử một HS lên bốc 
một số nghề nghiệp thông qua những thăm. Ở mỗi tờ thăm có ghi tên một nghề 
nét đặc trưng của nghề ấy. nghiệp: bác sĩ, ch hề, bộ đội, giáo 
1.3. Tổ chức HĐ. viên, HS có nhiệm vụ dùng lời miêu tả 
 về công việc, đặc điểm của người làm 
 nghề ấy nhưng không được nhắc đến tên 
 nghề nghiệp hoặc bất kì từ nào có trong 
 tờ thăm của mình. Các thành viên còn lại 
 của tổ có nhiệm vụ đoán tên nghề nghiệp 
 mà bạn mình nhắc tới. 
 - Trong quá trình HS chơi, nếu HS gặp 
 khó khăn trong việc diễn đạt ý, GV có 
 thể đưa ra các câu h i gợi ý để HS trả lời: 
 - GV dẫn dắt, vào bài. 
2. Khám phá chủ đề - GV cho HS chia sẻ theo nhóm. Gợi ý 
2.1. Chia sẻ về những đức tính của bố để HS nhớ lại và chia sẻ cùng các bạn về 
mẹ em liên quan đến nghề nghiệp của nghề nghiệp của bố mẹ và những đức 
họ. tính gi p bố mẹ làm tốt công việc của 
2.2. HS tự hào về đức tính của người mình. 
thân liên quan đến nghề nghiệp. - Câu h i gợi ý: 
2.3. Tổ chức HĐ. + Theo em, trong công việc bố, mẹ em là 
- HS làm việc theo nhóm, chia sẻ người như thế nào? 
trong nhóm. + Em quan sát thấy bố, mẹ cần có thói 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 7 
 quen nào, hay những làm việc gì để hoàn 
- HS chia sẻ trước lớp. thành công việc của mình? 
 - GV kết luận: Nghề nghiệp nào c ng có 
 những đặc trưng riêng, đức tính riêng của 
 người làm công việc ấy. 
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề 
3.1. Nội dung: Nêu những đức tính 
em muốn học tập ở bố mẹ, người - GV đề nghị HS viết vào mẩu giấy cắt 
thân. hình bông hoa một từ nói về đức tính của 
3.2. Dự kiến sản phẩm: HS người thân mà em muốn học tập. 
dán được bông hoa của mình lên góc 
NGHỀ NGHIỆP 
3.3. Tổ chức hoạt động 
- HS thực hiện cá nhân. 
- Các HS dán bông hoa của mình lên 
góc NGHỀ NGHIỆP 
4. Cam kết, hành động - Hôm nay em học bài gì? 
 - HS lắng nghe. - GV đề nghị HS về nhà h i thêm bố mẹ 
- HS thực hiện về những đức tính cần thiết đối với nghề 
 của họ. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
......................................................................................................................................
...................................................................................................................................... 
 Tiếng Việt 
 VIẾT: CHỮ HOA A, M, N kiểu 2 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Ôn tập viết chữ hoa A, M, N (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nh . Viết đ ng câu ứng 
dựng: Muôn người như một. 
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 
 - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, giáo án ĐT, Mẫu chữ hoa A, M, N (kiểu 2) 
 - HS: B t, vở 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động: 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 8 
 - GV nêu mục đích, yc tiết học 
- HS lắng nghe - Ghi bảng tên bài 
2. Khám phá: 
* Hoạt động 1: Hƣớng dẫn viết chữ 
hoa. 
- HS quan sát. a, D quan sát và nhận xét 
 - GV chiếu mẫu chữ, cho HS quan sát 
 và nhận xét 
 - GV mời HS nhắc lại quy trình viết 
 chữ viết hoa A, M, N (kiểu 2) 
 + Độ cao, độ rộng chữ hoa A, M, N 
- 2-3 HS chia sẻ về quy trình viết chữ (kiểu 2) 
hoa + Chữ hoa A (kiểu 2) gồm mấy nét? 
 - GV chiếu video HD quy trình viết 
 chữ hoa A (kiểu 2). 
 b. D tập viết trên bảng con 
- HS quan sát, lắng nghe. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa 
 viết vừa nêu quy trình viết từng nét. 
 + Tương tự với chữ M, N (kiểu 2) 
 - YC HS viết bảng con. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - Nhận xét, động viên HS. 
- HS luyện viết bảng con. 
* Hoạt động 2: Hƣớng dẫn viết câu - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. 
ứng dụng. Dự kiến: Gv giải thích câu tục ngữ: Ý 
-1-2 HS đọc câu ứng dụng nói tất cả mọi người đều đoàn kết. 
- HS chia sẻ ý nghĩa của câu ứng dụng. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, 
 lưu ý cho HS: 
 + Câu ứng dụng có mấy tiếng? 
 + Câu ứng dụng có những chữ nào phải 
- HS trả lời viết hoa? 
- chữ M + Trong câu ứng dụng, các chữ có 
- Chữ m,g,h cao 2,5 li; chữ t cao 1,5; các chiều cao thế nào? 
chữ còn lại cao 1 li. 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 9 
* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - GV cho HS viết bài vào vở tập viết 
- HS thực hiện viết bài trên vở. - GV Chấm, chữa bài 
 - GV chấm khoảng 5-7 bài nhận xét và 
- HS lắng nghe chữa lỗi sai cho HS 
3. Củng cố, dặn dò: 
- HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 N I VÀ NGHE: CHUYỆN QUẢ BẦU 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý, kể lại được từng đoạn cua câu 
chuyện với giọng thích hợp. 
 - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi 
giọng kể cho phù hợp với nội dung. 
 - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. HS có thái độ 
tự nhiên, mạnh dạn 
 * Lồng ghép GD ANQP: Kể chuyện về sự đoàn kết giữa các dân tộc anh em 
làm nên sức mạnh to lớn để chiến thắng kẻ thù xâm lược. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, giáo án ĐT, phiếu giao việc 
 - HS: Sách, b t, vở 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động: HS hát và vận động theo 
nhạc bài hát : Trái đất này là của 
chúng mình. - GV khởi động cùng HS. 
2. Khám phá: 
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS lên bảng thực hiện chia chia sẻ ND - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 
tranh theo nhóm 4. - GV yêu cầu HS quan sát 2 tranh và 
- HS kể từng tranh nói về nội dung từng tranh theo nhóm 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 10 
-Tập kể theo nhóm sau đó các nhóm kể 4 
trước lớp. - Gọi các nhóm thi kể 
-HS chia sẻ về kỹ năng kể. - Gọi HS chia sẻ 
 - GV nhận xét, đánh giá 
Bài 2: 
- HS làm bài cá nhân. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh 
 và nhớ lại nội dung câu chuyện để sắp 
 xếp các tranh theo trình tự đ ng. 
Bài 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện - GV nhận xét, đánh giá, chốt kết quả 
- HS thực hiện yêu cầu. đ ng: 2 – 1- 4 - 3 
- Các nhóm thi kể. - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 
 - Yêu cầu HS kể từng đoạn dựa theo 
 nội dung từng tranh trong nhóm 
 - Gọi các nhóm thi kể từng đoạn theo 
- HS chia sẻ về kỹ năng kể của từng 2 hình thức: 
nhóm. + Mỗi nh m 3 HS nối tiếp nhau kể 
- HS lắng nghe 3 đoạn. 
 + Gọi các nhóm thi kể 
3. Vận dụng - GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể 
- HS đọc tốt. 
- HS quan sát và trả lời. - GV hướng dẫn cách thực hiện hoạt 
 động: 
 + Đọc lại truyện, quan sát tranh để 
 nhớ được tên một dân tộc có trong 
 truyện. 
 + H i người thân một số dân tộc khác 
 + Sưu tầm một số bức ảnh về dân tộc 
 đó. 
4. Củng cố, dặn dò * Lồng ghép GD ANQP: Kể chuyện 
- HS lắng nghe. về sự đoàn kết giữa các dân tộc anh 
 em làm nên sức mạnh to lớn để chiến 
 thắng kẻ thù xâm lược. 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 11 
 - GV nhận xét tiết học 
 - Dặn HS về nhà tập kê cho người 
 thân nghe. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Thứ Ba ngày 6 tháng 5 năm 2025 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100; thực hiện được 
việc tính toán trong trường hợp có hai dấu cộng, trừ. Giải được bài toán dạng tắc 
nghiệm lựa chọn; giải đuợc bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, 
phép trừ trong phạm vi 100. 
 - Qua thực hành, luyện tập phát triển năng lực, tư duy và lập luận toán học, 
năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề. 
 - HS tích cực làm việc cá nhân, lắng nghe ý kiến của bạn, hình thành cho học 
sinh phẩm chất nhân ái (yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình) 
qua bài toán lời văn. 
 Lồng ghép BVMT: Liên hệ việc trồng, bảo vệ, chăm sóc cây xanh ở trường, ở 
nhà, địa phương nơi em sống. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. 
 - HS: Bộ đồ dùng Toán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
Hoạt động1. Kết nối 
Hoạt động 2. Luyện tập 
Bài 1. Chọn câu trả lời đ ng. 
- HS nêu và phân tích YC bài. - GV quan sát hỗ trợ HS gặp khó 
- HS làm vào vở nháp, chia sẻ cách làm khăn khi tính. 
với bạn, chia sẻ trước lớp. 
- HS nêu lại cách tính tổng, hiệu và cách - GV nhận xét. 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 12 
thực hiện phép tính có 2 dấu phép tính. 
Bài 2. Tìm chữ số thích hợp? 
- HS nêu và phân tích YC bài. - GV quan sát hỗ trợ HS gặp khó 
- HS làm vào bảng con, chia sẻ cách làm khăn khi tìm chữ số cần điền. 
với bạn, chia sẻ trước lớp. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 
- Giải thích vì sao lại điền chữ số đó? 
Bài 3. ; = ? 
- HS nêu và phân tích yêu cầu bài tập. 
- HS làm vào vở, chia sẻ cách làm với - Quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn 
bạn, chia sẻ trước lớp. khi so sánh số. 
- Giải thích vì sao điền dấu đó? - GV nhận xét. 
Bài 4. HS nêu và phân tích bài toán. 
- HS làm vào vở, chia sẻ cách làm với - Quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
bạn, chia sẻ trước lớp. - GV chiếu bài, HS chia sẻ trước lớp. 
- Chia sẻ, bổ sung. ? Yêu cầu HS nêu các bước giải bài 
- Nêu các câu lời giải khác. toán có lời văn. 
- Củng cố dạng toán ít hơn. 
Bài 5. Số? HS nêu và phân tích yêu cầu - Quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn 
bài tập. khi thực hiện tính. 
- HS làm vào vở nháp, chia sẻ cách tính - Củng cố cách cộng trừ số có 2 chữ 
với bạn. Chia sẻ trước lớp. số. 
 Lồng ghép BVMT: Liên hệ việc trồng, 
 bảo vệ, chăm sóc cây xanh ở trường, 
Hoạt động 3. Mở rộng ở nhà, địa phương nơi em sống. 
- Lập bài toán lời văn dạng thực hiện 
phép tính cộng hoặc trừ số có 2 chữ số. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƢỜNG SA 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 13 
 - Đọc đ ng từ ngữ: rực rỡ, lạ mắt và hiểu nghĩa một số từ ngữ: thám hiểm, 
san hô Hiểu được nội dung bài đọc: Nói về cảnh đẹp kỳ th ở Trường Sa 
 - Gi p hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết được các sinh 
vật, các sự vật được nói đến trong bài. 
 - Biết yêu quý những cảnh vật thiên nhiên của đất nước 
 * Lồng ghép GD ANQP: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường biển 
để cải thiện khí hậu, giảm thiểu thiên tai. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, giáo án ĐT, phiếu giao việc 
 - HS: Sách, b t, vở 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 TIẾT 1 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động: - GV chiếu tranh, giới thiệu bài 
 - HS quan sát tranh và nghe giới thiệu. - Ghi bảng tên bài. 
 2. Đọc văn bản 
 a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài 
 - HS nghe, quan sát tranh. 
 -HS đọc thầm bài và chia đoạn đọc. 
 b) Luyện đọc: - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) 
 - HS lắng nghe + Đoạn 1: Từ đầu đến bao điều thú vị. 
 - HS lắng nghe và theo dõi. + Đoạn 2: Tiếp cho đến truyện cổ 
 - HS luyện đọc nối tiếp đoạn. tích. 
 - HS chia sẻ từ khó. + Đoạn 3: Còn lại. 
 - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ Cho HS luyện đọc đoạn. 
 - HS luyện đọc câu dài- Luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa 
 dài: Trường Sa là vùng biển thân yêu từ: Thám hiểm, san hô, vỉa san hô, 
 của Tổ quốc,/ có cảnh đẹp kì thú/ và Trường Sa, rực rỡ, lạ mắt, bức tranh. 
 hàng nghìn loài vật sống dưới biển.// 
 c. Đọc trong nhóm -GV gọi 2 HS đọc câu dài sau đó cho 
 -HS đọc nhóm3 lớp luyện đọc. 
 - Các nhóm thi đọc -GV HD gi p đỡ thêm. 
 - HS bình chọn nhóm đọc tốt - GV chia nhóm, yêu cầu HS đọc 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 14 
- 1HS đọc toàn bài. trong nhóm 3 
 - GV cho HS thi đọc giữa các nhóm 
 Cả lớp và GV bình chọn nhóm đọc 
 hay 
 - GV gọi 1HS đọc lại toàn bài 
 - HS trả lời 
 TIẾT 2 
- HS hát, chơi 1 trò chơi 
3. Trả lời câu h i: - Gọi 1 HS đọc đoạn 1 và trả lời câu 
- 1 HS đọc và trả lời câu h i. h i nhắc đến Trường Sa, người ta 
 nhắc đến những gì? 
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2, thảo luận - Gọi đại diện các nhóm trình bày 
nhóm đôi trả lời câu h i vẻ đẹp của các - GV nhận xét, đánh giá 
loài cá được miêu tả thế nào? ? San hô dưới đáy biển được so sánh 
- Đại diện các nhóm chia sẻ nội dung với những gì? 
câu h i - GV chốt đáp án 
- HS lắng nghe - Gọi 1 HS đọc đoạn 3 
- HS đọc đoạn 3 ? Sau bài học, em biết thêm được điều 
- HS nêu ý kiến cá nhân gì về biển của Trường Sa? 
 - GV chốt nội dung bài học: 
 - Giáo viên chia nhóm cho HS luyện 
4. Luyện đọc lại đọc 
- HS luyện đọc theo nhóm. - Đại diện các nhóm thi đọc 
- HS thi đọc - GV N , đánh giá 
- HS chia sẻ kỹ năng đọc. - Nhận xét, khen ngợi 
5. Luyện tập theo văn bản đọc 
Câu 1: - Gọi HS đọc yêu cầu 
- HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài 
- HS làm bài - Gọi HS nhận xét 
- HS trả lời - GVnhận xét, đánh giá khen ngợi 
- HS lắng nghe HS, chốt đáp án đ ng. 
Câu 2: HS đọc yêu cầu 
- HS đọc yêu cầu 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 15 
 - CN đặt câu và báo cáo kết quả trước 
 lớp. - GV cho HS đặt 1 câu với 1 từ ch 
 - HS chia sẻ đắc điểm vừa tìm được. 
 - HS chia sẻ cảm nhận về bài học. GV nhận xét, sửa câu cho học sinh 
 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, đánh giá tiết học. 
 - HS lắng nghe. * Lồng ghép GD ANQP: Giáo dục 
 học sinh có ý thức bảo vệ môi trường 
 biển để cải thiện khí hậu, giảm thiểu 
 thiên tai. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 . 
 . 
 Thứ Tƣ ngày 7 tháng 5 năm 2025 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 1000. Thực hiện 
được việc cộng, trừ nhẩm (các số tròn chục, tròn tram) trong phạm vi 1000. So sánh 
được các số trong phạm vi 1000; tìm đuợc số lớn nhất, số bé nhất trong các số đã 
cho. Giải đựơc bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ các 
số trong phạm vi 1000. 
 - HS biết quan tâm, gi p đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, rèn tính cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
Hoạt động1. Kết nối 
Hoạt động 2. Luyện tập 
Bài 1. Tính nhẩm. 
- HS nêu và phân tích YC bài. - GV quan sát hỗ trợ HS gặp khó 
- HS nối tiếp nhau nêu kết quả và nêu khăn khi tính nhẩm. 
cách nhẩm cộng trừ các số tròn chục, tròn - GV nhận xét. 
trăm. 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 16 
Bài 2. Đặt tính rồi tính. 
- HS nêu và phân tích YC bài. - GV quan sát hỗ trợ HS gặp khó 
- HS làm vào bảng con, chia sẻ cách làm khăn khi tìm chữ số cần điền. 
với bạn, chia sẻ trước lớp. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 
- HS nêu lại cách đặt tính và tính? 
Bài 3. Tìm những phép tính có kết quả bé 
hơn 400, những phép tính có kết quả lớn 
hơn 560? - Quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn 
- HS nêu và phân tích yêu cầu bài tập. khi so sánh số. 
- HS làm vào vở nháp, chia sẻ cách làm 
với bạn, chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét. 
- Giải thích vì sao các số đó lại bé hơn 
400? 
- Giải thích vì sao các số đó lại lớn hơn 
560? 
Bài 4. HS nêu và phân tích bài toán. - Quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
- HS làm vào vở, chia sẻ cách làm với - GV chiếu bài, HS chia sẻ trước lớp. 
bạn, chia sẻ trước lớp. 
- Chia sẻ, bổ sung. 
? Giải thích Vì sao Vinh lại xa Hà Nội 
hơn Cao Bằng? 
? Nêu cách tính quãng đường từ Hà Nội 
đến Đà Nẵng? 
? Nêu cách tính và giải thích vì sao ? Yêu cầu HS nêu các bước giải bài 
Quãng đuờng Đà Nẵng - TP Hồ Chí Minh toán có lời văn. 
dài hơn quãng đường TP Hồ Chí Minh đi 
Cần Thơ? 
- Nêu các câu lời giải khác. 
- Củng cố dạng toán ít hơn. - Nhận xét giờ học. 
Hoạt động 3. Mở rộng - Dặn dò 
- Lập bài toán lời văn dạng thực hiện 
phép tính cộng hoặc trừ số có 2 chữ số. 
- Ôn lại bài, chuẩn bị bài 70 (tiết 2) 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 17 
 . 
 . 
 Tiếng việt 
 NGHE – VIẾT: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƢỜNG SA 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nghe viết chính xác, trình bày đ ng một đoạn trong bài Khám phá đáy 
 biển ở Trường Sa . Làm đ ng các bài tập phân biệt tiếng có vần dễ lẫn: iêu ươu, 
 in/ inh. 
 - Biết quan sát và viết đ ng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 
 - HS có ý thức rèn chữ, giữ vở. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, giáo án ĐT, phiếu giao việc 
 - HS: Sách, b t, vở 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động: HS khởi động theo nhạc 
- HS lắng nghe. 
2. Nghe – viết chính tả. 
a. Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. 
- HS đọc đoạn chính tả - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. 
- 2-3 HS trả lời nội dung đoạn viết. ? Đoạn văn nói về điều gì? 
- HS lắng nghe 
b, ướng d n S viết từ khó: 
- HS nêu chữ khó hay viết sai. - Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng 
 con Trường Sa, vỉa san hô. 
c. Thực hành viết: - Ch nh sửa lỗi cho HS 
 * GV hướng dẫn cách trình bày bài vào 
- HS nghe GV đọc và viết bài vở: 
 - Viết tên bài vào giữa trang vở, khi 
 xuống dòng chữa đầu viết lui vào 1 ô, 
 viết hoa các chữa cái đầu câu. 
- Đổi vở, dùng b t chì soát lỗi, ghi tổng - Đọc thong thả từng cụng từ( từ 2 – 3 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 18 
số lỗi, viết các lỗi sai ra lề vở. chữa), mỗi cụm từ đọc 3 lần 
 - GV theo dõi và ch nh sửa cho HS 
- HS lắng nghe. - GV đọc bài thong thả cho HS soát lỗi. 
 Dừng lại và phân tích các tiếng khó cho 
2. Bài tập chính tả. HS soát lỗi 
Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV thu và chấm 1-3 bài. Nhận xét về 
- HS đọc yêu cầu nội dung, chữ viết, cách trình bày của 
- HS làm bài vào phiếu cá nhân. HS 
- HS chữa bài 
Bài 3: HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài 
- HS làm bài trên phiếu các nhân rồi - Gọi HS nhận xét 
chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá. 
- HS lắng nghe. 
3. Củng cố, dặn dò: 
- HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu. 
 - Gọi HS nhận xét 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt ôn 
 LUYỆN VIẾT: CHỮ HOA V 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Luyện viết chữ viết hoa V (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nh . Viết đ ng câu ứng 
 dựng: Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh. 
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 
 - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, BTM chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa V. 
 - HS: Vở Tập viết; bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học của HS Hoạt động hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 + Chữ V hoa giống chữ nào các con đã 
 2. Khám phá biết? 
 * Hoạt động 1: Hƣớng dẫn viết + Chữ V hoa gồm mấy nét ? Là những 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 19 
chữ hoa. nét nào? 
- Giống chữ U, Y 
 + Chữ V hoa cỡ vừa cao mấy li? 
- Chữ V hoa gồm 1 nét liền là sự kết - GV chiếu video HD quy trình viết chữ 
hợp của 3 nét: 1 nét móc 2 đầu, 1 nét hoa V. 
cong phải và 1 nét cong dưới nh . - Yêu cầu HS viết chữ V hoa trong không 
- 5 li trung và vào bảng con. 
- Quan sát , lắng nghe. - GV sửa cho từng HS. 
 - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng. 
 b. Quan sát và nhận xét. 
- HS tập viết bảng. + Câu: Việt Nam có nhiều danh lam 
 thắng cảnh gồm mấy tiếng là những tiếng 
* Hoạt động 2: Hƣớng dẫn viết câu nào? 
ứng dụng. + So sánh chiều cao của chữ V và chữ i ? 
 a. Giới thiệu câu ứng dụng. + Những chữ nào có cùng chiều cao với 
 chữ V? 
- Chữ V cao 2 li rưỡi, chữ i cao 1 li. + Cách nối chữ V sang chữ bên cạnh 
 bằng cách nào? 
- Chữ n, h, y. + YC HS nhắc lại cách viết chữ hoa N? 
 +Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng 
- Từ điểm kết th c của chữ V lia b t nào? 
đến điểm đặy b t của chữ i. - Yêu cầu HS đọc lại nội dung bài viết. 
- HS nêu - Yêu cầu HS tự viết vào vở theo yêu cầu. 
- Bằng một con chữ o. - GV theo dõi, nhắc nhở HS ngồi ngay 
* Hoạt động 3: Thực hành luyện ngắn, viết cẩn thận ... 
viết. - Thu , chấm 5 – 7 bài, nhận xét. 
- 1 HS đọc - GV nhận xét cách viết đ ng và đẹp của 
- HS viết h/s. 
- Lắng nghe. - Nhận xét tiết học. 
3.Vận dụng. - Yêu cầu HS về nhà hoàn thành nốt bài 
- HS nghe vào vở Tập viết. 
- Về hoàn thành bài vào vở. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ____________________________________________ 
 Toán ôn 
 ÔN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 20 
 - Luyện đọc, viết, so sánh được các số trong phạm vi 1000; Viết được các số 
theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé (có không quá 4 số); Tìm được số lớn 
nhất, số bé nhất trong 4 số đã cho. 
 - Qua bài, HS phát triển năng lực tính toán, tư duy, lập luận toán học, năng 
hợp tác và giao tiếp. 
 - HS tích cực làm việc cá nhân, lắng nghe ý kiến của bạn, tôn trọng bạn, tích 
cực, vượt khó trong học tập, rèn tính cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, BTM chiếu nội dung bài. 
 - HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học của HS Hoạt động hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 2. Luyện tập 
 Bài 1. HS nêu và phân tích YC bài. 
 - HS làm việc cá nhân, chia sẻ trước lớp, đọc viết - GV quan sát hỗ trợ HS 
 số. Từ đó tìm ra chỗ đậu cho thuyền. gặp khó khăn khi đọc, viết 
 - Củng cố cách đọc, viết số có ba chữ số. số. 
 Bài 2. HS nêu và phân tích YC bài. - GV KL. 
 - HS làm vào vở nháp, chia sẻ với bạn, trước lớp. 
 - HS làm miệng tìm thêm số trong dãy số đã cho - Quan sát hỗ trợ HS gặp 
 và giải thích cách làm. khó khăn về cách tìm số 
 - Củng cố cách tìm số liền trước, liền sau thích liền trước, số liền sau. 
 hợp. - Tổ chức cho HS chia sẻ 
 Bài 3. HS nêu và phân tích bài toán. trước lớp. 
 - HS làm vào bảng con, chia sẻ cách làm với bạn, 
 chia sẻ trước lớp. 
 - HS giải thích vì sao điền dấu ; =? 
 - Củng cố cách so sánh số có 3 chữ số. - Quan sát hỗ trợ HS gặp 
 Bài 4. HS nêu và phân tích yêu cầu bài tập. khó khăn khi so sánh số. 
 - HS làm vào vở, chia sẻ cách làm với bạn, chia 
 sẻ trước lớp. 
 - Củng cố Cách viết số theo thứ tự từ bé đến lớn 
 và ngược lại. - Quan sát hỗ trợ HS gặp 
 3. Vận dụng khó khăn. 
 - Nêu lại nội dung bài. - GV chiếu bài, HS chia sẻ 
 - Ôn lại bài, chuẩn bị bài 68 (tiết 2) trước lớp. GV yêu cầu HS 
 giải thích cách làm. 
 Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025