Giáo án Toán 2 tuần 8 tiết 4: Lít

 TOÁN
 LÍT 
I. MỤC TIÊU
Kiến thức: Giúp HS 
Làm quen với chai 1 lít, ca 1 lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích . Nắm được tên gọi, kí hiệu của lít 
Tập thực hành đo dung tích của 1 số vật quen thuộc 
Bước đầu biết làm tính và giải toán với các số đo theo đơn vị . 
Kỹ năng: Đọc được tên gọi, làm tính đúng 
Thái độ: Ham học hỏi, yêu thích học toán.
II. CHUẨN BỊ
Ca 1 lít, chai 1 lít, vài cốc nhựa uống nước của HS, vỏ chai côca – côla, phễu .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Phép cộng có tổng bằng 100 
Tính nhẩm:
	10 + 90 
	30 + 70 
	60 + 40 
Đặt tính rồi tính: 
	37 + 63 
	18 + 82 
	45 + 55 
Nhận xét cho điểm 
3. Giới thiệu: (1’)
Hôm nay chúng ta sẽ học 1 đơn vị đo chất lỏng là lít . à ghi bảng.
4.Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Biểu tượng dung tích (sức chứa )
+ MT : Làm quen với biểu tượng dung tích
+ PP : Trực quan, giảng giải, động não, phân tích.
GV lấy 2 cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau, cho bình nước rót vào. Cho HS nhận ra sức chứa khác nhau. 
v Hoạt động 2: Giới thiệu lít 
+ MT : Nhận biết ca 1 lít , chai 1 lít . Đọc và viết tên gọi 
+ PP : Trực quan, vấn đáp.
a) Giới thiệu chai “ 1 lít ” : chai này đựng 1 lít nước 
Thầy đổ chai 1 lít nước vào ca 1 lít
Ca này cũng đựng được 1 lít nước 
Lít viết tắt là l 
Thầy ghi lên bảng 1 lít = 1l
Thầy cho HS xem tranh trong bài học, yêu cầu HS tự điền vào chỗ chấm và đọc to.
à Để đong chất lỏng (như nước, dầu, rượu ) người ta thường dùng đơn vị lít 
v Hoạt động3: Thực hành 
+ MT : Biết đong bằng lít 
+ PP : Thực hành
Thầy cho HS rót nước từ bình 2 lít sang ra 2 ca 1 lít 
Cái bình chứa được mấy lít?
Thầy cho HS đổ nước từ ca 1 lít vào các cốc uống nước (hoặc chai coca –cola)
Bao nhiêu cốc uống nước ( hoặc chai coca – cola ) thì đổ đầy ca 1 lít? 
v Hoạt động 4: Làm bài tập 
+ MT : Giúp giải toán có kèmthêm đơn vị l
+ PP : Luyện tập, thực hành.
Bài 1 : Tính (theo mẫu) 
Lưu ý: khi ghi kết quả tính có kèm tên đơn vị 
Bài 4 : Giải toán
Thầy cho HS tóm tắt đề toán bằng lời 
Để tìm số lít cả 2 lần bán ta làm sao ? 
 - GV yêu cầu HS làm bài.à sửa bài nhận xét.
Bài 3:
Thầy yêu cầu HS quan sát hình vẽ rồi điền phép tính thích hợp
 - GV yêu cầu HS làm bài nhận xét.
5. Củng cố – Dặn dò (3’)
Thầy cho HS chơi trò chơi đổ nước vào bình . 
Mỗi nhóm cử 5 HS cầm tách trà đổ vào bình 1 lít nhóm nào đổ đầy nhanh và số lượng tách nước ít nhóm đó thắng . 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Luyện tập 
- Hát
- HS tính nhẩm rồ nêu kết quả. Bạn nhận xét.
- HS lên bảng thực hiện.
- Hoạt động nhóm, lớp.
- HS so sánh “sức chứa”: Cốc to chứa nhiều nước hơn cốc nhỏ. Bình chứa nhiều nước hơn cốc. 
- HS quan sát, chú ý lắng nghe 
- Hoạt động lớp.
- Bình đựng 2 lít nước, viết tắt là 2 lít
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS làm 
- 2 lít 
- HS làm 
- HS nêu
-Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS nêu yêu cầu bài toán.
 - HS nêu 
	17 l + 6 l = 23 l 
	17 l – 6 l = 11 l
	28 l – 4 l – 2 l = 22 l 
	2 l + 2 l + 6 l = 10 l 
- HS đọc đề 
- Lần đầu bán 5 l ? l 
- Lần sau bán 7 l 
- Lấy số lít lần đầu cộng số lít lần sau 
- HS làm bài
- Còn 
	18 l – 5 l = 13 l 
	10 l – 2 l = 8 l 
	20 l – 10 l = 10 l 
 - 2 dãy thi đua.