Giáo án Toán 2 - Tuần 10: Luyện phép cộng (Có nhớ) trong phạm vi 100 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Luyện Toán:
 LUYỆN PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 
1. Yêu cầu cần đạt:
 Sau bài học, HS có khả năng:
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa 
vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK.
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP 
 Bài 3 (tr.59)
 - GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài.
 - Cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra - HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra lỗi 
 lỗi sai trong từng phép tính. sai.
 - GV gọi đại diện các nhóm trình bày.
 - Các nhóm trả lời:
 + Phép tính 29 + 47 = 66 (sai kết quả 
 vì cộng không nhớ ở hàng chục. Kết 
 quả đúng là 76)
 + Phép tính 37 + 54 = 81(sai kết quả 
 vì cộng không nhớ ở hàng chục. Kết 
 quả đúng là 91)
 + Phép tính 42 + 36 = 88(sai kết quả 
 vì đây là phép cộng không nhớ. Kết 
 - Gọi HS nhận xét. quả đúng là 78)
 - Gv nhận xét và chốt kiến thức về - HS nhận xét.
 phép cộng không nhớ và có nhớ. - HS lắng nghe 
 Bài 4. Đặt tính rồi tính
 18 + 44 57 + 26 47 + 15 67 + 25 HS làm vào vở ô li
 - GV yêu cầu hs đổi bài cho nhau để - HS đổi vở kiểm tra
 kiểm tra
 - GV gọi HS chia sẻ - 1 số em chia sẻ trước lớp
 - Gv nhận xét và chốt kết quả đúng. Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
 - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
 điều gì?
 - Để có thể làm tốt các bài tập trên, em 
 nhắn bạn điều gì?
 Luyện Toán:
 ÔN LUYỆN PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 
1. Yêu cầu cần đạt:
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 47 + 5 dựa 
vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số 
tình huống gắn với thực tế.
- Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống, hình thành, 
phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công cụ toán, 
năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính, ti vi, SGK.
2.2. Học sinh: SGK, vở BT, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (25’)
 Bài 1 
 - GV cho HS đọc YC bài. - 1 HS đọc YC bài.
 - YC HS làm bài vào vở BTT - HS làm bài vào vở.
 - Gọi HS chữa bài. - HS chữa bài.
 (?) 2 hs Nêu cách thực hiện phép - HS nêu cách thực hiện phép tính từ 
 tính? phải sang trái. Tính từ hàng đơn vị 
 - GV nhận xét bài làm. đến hàng chục.
 - GV nhấn mạnh và chốt lại cách thực - HS nhận xét.
 hiện phép tính. - HS lắng nghe.
 Bài 2 
 - GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài.
 - Cho HS làm bài vào vở BTT - Cả lớp làm bài, Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
- 4 HS lên bảng thực hiện. - 4 HS lên bảng làm.
- Gọi HS nhận xét và đổi chéo vở - HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra 
kiểm tra bài của bạn. bài của bạn.
- Gọi 1 – 2 HS nêu cách đặt tính và - HS nêu: thực hiện đặt tính thẳng 
tính. hàng và tính từ hàng đơn vị sang hàng 
 chục.
- GV nhận xét và chốt cách thực hiện - Hs lắng nghe.
tính.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
- Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
điều gì?