Giáo án Tiếng Việt 2 - Tuần 8, Bài 8: Em yêu thầy cô - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: BỨC TRANH BÀN TAY
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Năng lực
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
 thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng 
 theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc 
 thầm nhanh hơn lớp 1.
 ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan đến 
 VB. Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về tình cảm của các bạn HS dành 
 cho thầy cô giáo.
 ▪ Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là gì?, Làm gì?.
+ Năng lực văn học:
 ▪ Nhận diện được bài văn xuôi.
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 ▪ Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo.
2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 - GV mời 1 HS đọc to YC của 2 BT - 1 HS đọc to YC của 2 BT trước lớp.
 trước lớp.
 BT 1: - HS hoàn thành BT 1 theo hình thức trò 
 - GV tổ chức cho HS hoàn thành BT 1 chơi.
 theo hình thức trò chơi giải ô chữ. Bạn 
 nào trả lời nhanh, đúng và nhiều nhất 
 sẽ giành chiến thắng. - HS lắng nghe GV chốt đáp án.
 - GV chốt đáp án: Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
1) Thầy
3) Vui
4) Mến thương
5) Hiền
8) Nhớ
9) Cô giáo
 Từ mới xuất hiện ở cột dọc tô màu 
vàng: Yêu thương.
BT 2: - HS đặt một câu với từ mới xuất hiện ở 
- GV yêu cầu HS đặt một câu với từ cột dọc tô màu vàng.
mới xuất hiện ở cột dọc tô màu vàng. - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. 
- GV mời một số HS trình bày kết quả VD: Con người cần có lòng yêu thương.
trước lớp. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài đọc: Bài học Bức - HS lắng nghe.
tranh bàn tay hôm nay chúng ta học sẽ 
cho các em hiểu được tình cảm của bạn 
Hải dành cho cô giáo qua bức tranh vẽ 
bàn tay của cô.
* Hoạt động 2: Đọc thành tiếng - HS đọc thầm theo.
- GV đọc mẫu bài Bức tranh bàn tay. - HS luyện đọc:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: + 2 HS đọc nối tiếp. Cả lớp đọc thầm 
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc theo.
nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát 
hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
đọc của HS. + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp 
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp bình chọn bạn đọc hay nhất.
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc 
hay nhất. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc 
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. thầm theo.
* Hoạt động 3: Đọc hiểu
- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm 
truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm 
trả lời theo nhóm đôi. đôi.
- GV mời một số HS trả lời CH theo - Một số HS trả lời CH theo hình thức 
hình thức phỏng vấn. phỏng vấn: Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
 + Câu 1:
 HS 1: Cô giáo yêu cầu HS vẽ gì?
 HS 2: Cô giáo yêu cầu HS vẽ một vật em 
 thích oặc một người em yêu quý.
 + Câu 2:
 HS 2: Vì sao bức tranh của Hải làm cô 
 giáo ngạc nhiên?
 HS 1: Bức tranh của Hải làm cô giáo 
 ngạc nhiên vì bức tranh chỉ có hình một 
 bàn tay được vẽ rất đơn giản, vụng về.
 + Câu 3:
 HS 1: Hải giải thích thế nào?
 HS 2: Hải giải thích đó là bàn tay của cô 
 giáo.
 + Câu 4:
 HS 2: Món quà quý mà cô giáo nhận 
 được từ bức tranh là gì?
 HS 1: Món quà quý mà cô giáo nhận 
 được từ bức tranh là tình cảm của Hải 
 dành cho cô giáo.
 - HS lắng nghe, nhận xét.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 1. - 1 HS đọc to YC của BT 1.
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, - Cả lớp làm bài vào vở, mời 3 bạn lên 
mời 3 bạn lên bảng hoàn thành BT. bảng hoàn thành BT.
- GV nhận xét, chữa bài: - HS lắng nghe.
a) Hải là cậu bé vẽ bức tranh bàn tay.
 Hải là ai?
b) Hải vẽ bức tranh bàn tay.
 Hải làm gì?
c) Đó là bàn tay yêu thương của cô 
giáo.
 Đó là gì?
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2.
- GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT.
thành BT.
- GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước lớp.
trước lớp. Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp 
 a) Mỗi em hãy vẽ một bức tranh! – 3) án.
 dùng để nêu yêu cầu, đề nghị.
 b) Vì sao em vẽ bàn tay? – 1) dùng để 
 hỏi.
 c) Cô giáo rất vui. – 2) dùng để kể.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu
 em biết thêm được điều gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 dương những HS học tốt.
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: NGHE THẦY ĐỌC THƠ. CHỮ HOA: G
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1 Năng lực:
- Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn thơ Nghe thầy đọc thơ. Qua 
 bài chính tả, củng cố cách trình bày thể thơ lục bát, một câu 6, một câu 
 8 tiếp nói; chữ đầu mỗi dòng viết hoa, chữ đầu dòng 6 lùi vào 3 ô li tính 
 từ lề vở, chữ đầu dòng 8 lùi vào 1,5 ô li tính từ lề vở.
 ▪ Làm đúng BT điền chữ r / d / gi, vần uôn / uông.
 ▪ Biết viết các chữ cái G viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng 
 dụng Giữ gìn vệ sinh thật tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối 
 chữ đúng quy định.
+ Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các 
BT chính tả.
1.2. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
2. Đồ dùng dạy học:
 2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, ti vi.
- Phần mềm hướng dẫn viết chữ G Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Mẫu chữ cái G viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng 
dụng trên dòng kẻ ô li.
 2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: Nghe-viết:
 1.1. GV nêu nhiệm vụ:
 - GV đọc mẫu 1 đoạn thơ Nghe thầy đọc - HS đọc thầm theo.
 thơ.
 - GV mời 1 HS đọc lại đoạn thơ, yêu cầu - 1 HS đọc lại đoạn thơ, cả lớp đọc thầm 
 cả lớp đọc thầm theo. theo.
 - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và - HS lắng nghe.
 hình thức của đoạn thơ:
 + Về nội dung: Đoạn thơ nói về một cậu 
 học trò nghe thầy giáo đọc thơ về những 
 hình ảnh gần gũi, thân thương.
 + Về hình thức: Thể thơ lục bát, một câu 
 6, một câu 8 tiếp nói. Chữ đầu mỗi dòng 
 viết hoa. Chữ đầu dòng 6 lùi vào 3 ô li 
 tính từ lề vở, chữ đầu dòng 8 lùi vào 1,5 
 ô li tính từ lề vở.
 1.2. Đọc cho HS viết:
 - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS viết vào vở Luyện viết 2.
 HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng 
 đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV 
 theo dõi, uốn nắn HS.
 - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lại.
 1.3. Chấm, chữa bài
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân 
 từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra - HS tự chữa lỗi.
 lề vở hoặc cuối bài chính tả).
 - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS 
 lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe.
 bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách 
 trình bày. Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
Hoạt động 2: Bài tập
- GV mời 2 HS đọc YC của BT (2), (3). - 2 HS đọc YC của BT (2), (3).
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện 
viết 2, tập một. - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập 
- GV viết nội dung BT lên bảng, mời 4 một.
HS lên bảng làm BT. - 4 HS lên bảng làm BT.
- GV chữa bài:
BT (2): Chọn chữ hoặc vần phù hợp - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT.
với ô trống rồi giải câu đố a)Dẻo, Giấy, rất
BT (3): Chọn tiếng trong ngoặc đơn b) vuông, Muốn
phù hợp với ô trống a) con dao, giao việc, tiếng rao, giao lưu
 b) buồng chuối, buồn bã, vui buồn, buồng 
 cau
 GIẢI LAO
Hoạt động 3: Tập viết chữ hoa G
3.1. Quan sát mẫu chữ hoa G
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát và 
xét chữ mẫu G: nhận xét mẫu chữ E, Ê.
+ Quan sát mẫu chữ G: chữ viết hoa G 
gồm 2 phần: nét thắt phối hợp với nét 
móc gần giống chữ C hoa và nét khuyết 
dưới.
+ Quan sát cách viết chữ hoa G trên màn 
hình:
Nét 1: viết tương tự như chữ C hoa, 
nhưng không có nét lượn xuống ở cuối 
mà dừng lại ở giao điểm giữa đường kẻ 
ngang 3 và đường kẻ dọc 5.
Nét 2: từ điểm kết thúc nét 1, viết tiếp 
nét 2 (nét khuyết dưới). Điểm dưới cùng 
của nét khuyết cách đường kẻ ngang 1 
là 3 đơn vị. Điểm dừng bút là giao điểm - HS quan sát, lắng nghe.
giữa dòng kẻ ngang 2 và dòng kẻ dọc 6.
- GV viết chữ G lên trên bảng, vừa viết - HS đọc cụm từ ứng dụng.
vừa nhắc lại cách viết.
3.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Giữ - HS quan sát và nhận xét độ cao của các 
gìn vệ sinh thật tốt. chữ cái. Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV mời 1 HS nêu ý nghĩa của cụm từ 
 ứng dụng.
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
 xét độ cao của các chữ cái:
 Chữ cái có độ cao 4 li: G.
 Những chữ cái có độ cao 2,5 li: g, h. - HS viết các chữ G cỡ vừa và cỡ nhỏ vào 
 Chữ có độ cao 1,5 li: t. vở.
 Những chữ còn lại có độ cao 1 li: i, ư, n, - HS viết cụm từ ứng dụng Giữ gìn vệ 
 s, â, ô. sinh thật tốt cỡ nhỏ vào vở.
 - GV viết mẫu chữ Giữ trên phông kẻ ô 
 li (tiếp theo chữ mấu), nhắc HS lưu ý 
 điểm cuối của chữ G nối liền với điểm 
 bắt đầu chữ i.
 3.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một
 - GV yêu cầu HS viết chữ G cỡ vừa và 
 cỡ nhỏ vào vở.
 - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng 
 Giữ gìn vệ sinh thật tốt cỡ nhỏ vào vở.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu
 em biết thêm được điều gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 BÀI ĐỌC 2: NHỮNG CÂY SEN ĐÁ 
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo 
 nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
 ▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Thầy 
 giáo đã dùng phần thưởng là những cây sen đá để cổ vũ tinh thần học tập 
 của các bạn học sinh. Bạn Việt trong truyện dù học chậm nhưng cũng đã Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
 rất cố gắng và nhận được phần thưởng xứng đáng, khiến cho bố mẹ cảm 
 động và tự hào về bạn.
 ▪ Nhận biết kiểu câu yêu cầu, đề nghị.
+ Năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện.
1.2. Phẩm chất
- Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, cố găng học tập.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, tivi
2.2. Học sinh: SGK, Vở BT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay - HS lắng nghe.
 Những cây sen đá sẽ giúp các em hiểu 
 về cách mà thầy giáo đã giúp các bạn 
 HS, trong đó có bạn Việt học tập tiến 
 bộ như thế nào.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 - GV đọc mẫu bài Những cây sen đá. - HS đọc thầm theo.
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc + 3 HS đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp 
 nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát đọc thầm theo.
 hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
 đọc của HS.
 + Đọc nhóm 2: GV yêu cầu HS đọc + HS đọc theo nhóm 2.
 theo nhóm 3.
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
 trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
 hay nhất.
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp 
 đọc thầm theo.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu
 - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.
 - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
 truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các 
 lời các CH theo cặp. CH theo cặp. Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV mời các cặp HS trả lời CH trước - Các cặp HS trả lời CH trước lớp 
lớp theo hình thức phỏng vấn. theo hình thức phỏng vấn. VD:
 + Câu 1:
 HS 1: Thầy giáo mang chậu sen đá 
 đến lớp để làm gì?
 HS 2: Thầy giáo mang chậu sen đá 
 đến lớp để tặng cây cho bạn nào đạt 
 kết quả học tập cao nhất trong tuần.
 + Câu 2:
 HS 2: Các bạn HS làm gì để được 
 thầy giáo tặng cây?
 HS 1: Các bạn HS ai cũng cố gắng 
 học để được nhận phần thưởng của 
 thầy.
 + Câu 3:
 HS 1: Việt cảm thấy thế nào khi 
 được nhận chậu sen đá?
 HS 2: Việt cảm thấy rất tự haò khi 
 được nhận chậu sen đá.
 + Câu 4:
 HS 2: Mỗi lần có ai khen những chậu 
 sen đá, bố của Việt nói gì?
 HS 1: Mỗi lần có ai khen những chậu 
 sen đá, bố của Việt nói: “Khi cháu 
 đem chậu cây về, vợ chồng tôi đã 
 mừng rớt nước mắt. Thầy giáo của 
 cháu đã làm thay đổi cháu.”.
- GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt 
 đáp án.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC của - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT.
2 BT. - HS làm bài vào VBT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - Một số HS trình bày kết quả trước 
- GV mời một số HS trình bày kết quả lớp.
trước lớp. GV khuyến khích HS mạnh 
dạn trả lời, thể hiện quan điểm. - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 1: Tìm trong bài một câu nêu yêu 
cầu, đề nghị: Các em cố gắng nhé! Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
 + BT 2:
 GV giải thích sắc thái nghĩa của hai 
 cách nói, để cho HS tự chọn thích cách 
 nói nào hơn.
 Các em phải cố gắng! Câu mệnh 
 lệnh, mang tính chất bắt buộc. Có tác 
 dụng bắt buộc người khác phải thực 
 hiện điều gì đó, nhưng đồng thời cũng 
 mang lại cảm giác ép buộc. Phù hợp 
 với những người cần có sự cưỡng chế.
 Các em cố gắng nhé! Câu yêu cầu, 
 đề nghị, sắc thái nhẹ nhàng hơn so với 
 câu trên, có tính chất cổ vũ, động viên 
 Phù hợp với những ai thích sự nhẹ 
 nhàng, cổ vũ.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu
 em biết thêm được điều gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC: NHỮNG CÂY SEN ĐÁ
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai kể chuyện).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
 ▪ Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể 
 tiếp nối từng đoạn câu chuyện Những cây sen đá, sau đó kể được toàn bộ 
 câu chuyện.
 ▪ Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.
 ▪ Biết nói và đáp lời yêu cầu, đề nghị.
b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. 
Có thể kế tiếp lời bạn. Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; biết 
tưởng tượng và nói lại một câu nói hoặc ý nghĩ của nhân vật trong câu chuyện.
1.2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
- Máy tính, ti vi.
2.2. Học sinh
- SGK.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 * Hoạt động 1: Cùng bạn kể nối tiếp 
 từng đoạn của câu chuyện Những 
 cây sen đá
 - GV chiếu YC và gợi ý của BT 1 lên - 1 HS đọc to trước lớp. Cả lớp đọc 
 bảng, mời 1 HS đọc to trước lớp. thầm theo.
 - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS làm việc nhóm 3, tập kể nối tiếp 
 3, tập kể nối tiếp từng đoạn của câu từng đoạn của câu chuyện Những 
 chuyện Những cây sen đá. GV hỗ trợ cây sen đá.
 khi cần thiết.
 - GV mời một số HS kể nối tiếp trước - Một số HS kể nối tiếp trước lớp.
 lớp. GV hỗ trợ khi cần thiết.
 * Hoạt động 2: Nhập vai tổ trưởng, - HS lắng nghe GV YC của BT, hoàn 
 nói lời đề nghị với thầy giáo để thành BT.
 thưởng cây sen đá cho bạn Việt
 - GV nêu YC của BT 2. GV yêu cầu HS - Một số HS trình bày kết quả trước 
 làm việc cá nhân để hoàn thành BT. lớp. VD: Em thưa thầy, bạn Việt 
 - GV mời một số HS trình bày kết quả trong tuần vừa qua đã rất cố gắng và 
 trước lớp. đạt kết quả học tập cao, nên em xin 
 thầy thưởng cho bạn ấy một cây sen 
 đá ạ.
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe.
 * Hoạt động 3: Nói và đáp lời yêu cầu, 
 đề nghị trong các tình huống
 - GV mời 1 HS đọc YC của BT 3. - 1 HS đọc YC của BT 3. Cả lớp đọc 
 thầm theo. Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, - HS hoạt động theo cặp, hoàn thành 
 một bạn đóng vai người nói lời yêu cầu, BT.
 đề nghị, một bạn đóng vai người đáp đẻ 
 hoàn thành BT. - Một số cặp HS trình bày trước lớp. 
 - GV mời một số cặp HS trình bày VD:
 trước lớp. a) Bạn hỏi mượn em chiếc bút chì 
 màu
 - Cậu có thể tớ mượn bút chì màu 
 được không?!
 - Ừm, cậu lấy đi.
 b) Bạn ngồi bên cạnh nói chuyện 
 trong giờ học. Em nhắc bạn giữ trật 
 tự
 - Cậu giữ trật tự để cho cả lớp học 
 bài nhé!
 - Ừ, xin lỗi cậu.
 - Cả lớp và GV nhận xét.
 - GV và cả lớp nhận xét.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Các em về nhà kể lại câu chuyện cho 
 người thân nghe.
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ THẦY CÔ
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Biết tìm hiểu thông tin về bản thân.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ:
+ Kể về thầy cô giáo.
+ Viết 4 – 5 câu về thầy cô giáo.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
- Máy tính, tivi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, VBT Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
 - - GV giới thiệu: Bài học hôm nay các - HS lắng nghe.
 em sẽ kể về thầy cô giáo và viết đoạn 
 văn kể về thầy cô giáo.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Kể về thầy cô giáo 
 - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 1 - HS lắng nghe.
 trước lớp.
 - GV YC HS thảo luận theo nhóm nhỏ - 1 HS đọc to YC của BT 1 trước lớp.
 hoàn thành BT 1. Cả lớp lắng nghe.
 - GV mời một số HS trình bày kết quả - HS thảo luận theo nhóm nhỏ, hoàn 
 trước lớp: kể về thầy cô giáo của em. thành BT.
 - GV và cả lớp nhận xét. - Một số HS trình bày kết quả trước 
 lớp. Cả lớp lắng nghe.
 - Cả lớp và GV nhận xét.
 Hoạt động 2: Viết đoạn văn về 
 những điều vừa kể, đặt tên cho đoạn 
 văn
 - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2 - 1 HS đọc to YC và đoạn văn mẫu 
 trước lớp. của BT 2 trước lớp.
 - GV hướng dẫn HS dựa vào kết quả - HS lắng nghe GV hướng dẫn, hoàn 
 của BT 1, viết lại thành đoạn văn 4 – 5 thành BT.
 câu về những điều em kể và đặt tên cho 
 đoạn văn.
 - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn 
 thành BT. - Một số HS viết bài lên bảng. Cả lớp 
 - GV mời một số HS viết lại bài làm lên nghe GV nhận xét, sửa bài.
 bảng. GV và cả lớp nhận xét.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về - Chia sẻ sau tiết học
 điều gì?
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 GÓC SÁNG TẠO: THẦY CÔ CỦA EM Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Làm được một sản phẩm có tính sáng tạo để tự giới thiệu.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ: Tạo lập văn bản đa phương thức: HS viết được lời chúc mừng 
và bày tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo đã dạy em trên tấm thiệp tự làm hoặc tranh tự vẽ 
thầy cô giáo. Chữ viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp.
+ Năng lực văn học: Biết sử dụng vẻ đẹp của ngôn ngữ để viết lời chúc mừng; biết 
tạo lập một văn bản đa phương thức (tấm thiệp tự làm, tranh tự vẽ) chân thật, hồn 
nhiên.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
 - Máy tính, ti vi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, VBT, giấy, màu vẽ, giấy thủ công 
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
 - GV giới thiệu bài học: Tiết học hôm - HS lắng nghe.
 nay chúng ta sẽ cùng sáng tạo ra những 
 sản phẩm để tặng các thầy cô giáo.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Tìm hiểu YC của bài 
 học
 - GV mời 2 HS đọc nội dung BT. - 2 HS đọc YC của 2 BT.
 - GV hướng dẫn HS nắm bắt nội dung - HS lắng nghe GV hướng dẫn.
 BT:
 + BT 1: Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, 
 viết lời chúc mừng và bày tỏ lòng biết 
 ơn thầy cô giáo đã dạy dỗ em. Trình bày 
 đoạn văn trên tranh tự vẽ hoặc thiệp tự 
 làm.
 + BT 2: Sau khi hoàn thành BT 1, cả lớp 
 tiến hành giới thiệu trước lớp sản phẩm 
 của mình và bình chọn sản phẩm được Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
 yêu thích nhất, tặng thầy cô sản phẩm 
 của em.
 Hoạt động 2: Làm bài
 - GV yêu cầu HS viết lời chúc mừng và - HS viết lời chúc mừng và bày tỏ 
 bảy tỏ lòng biết ơn với thầy cô giáo lòng biết ơn thầy cô giáo. Sau đó làm 
 trước khi làm thiệp hoặc tranh vẽ. Sau tấm thiệp hoặc tranh vẽ.
 đó bày lên bàn những gì đã chuẩn bị: 
 giấy, bút màu, kéo, hồ dán, v.v... để làm 
 thiệp hoặc tranh vẽ để hoàn thành tấm 
 thiệp hoặc tranh.
 - GV đến từng bàn, hướng dẫn và giúp - HS nghe GV hướng dẫn, hoàn thành 
 đỡ HS. BT.
 Hoạt động 3: Bình chọn và giới thiệu 
 sản phẩm trước lớp
 - GV YC các tổ lựa chọn sản phẩm có - Các tổ lựa chọn sản phẩm để thi đua 
 nội dung hay và hình ảnh đẹp để thi đua trước lớp.
 trước lớp.
 - GV mời các tổ lên giới thiệu sản phẩm - Các tổ giới thiệu sản phẩm của tổ 
 của tổ mình. Sau đó GV cho cả lớp bình mình. Cả lớp bình chọn sản phẩm 
 chọn sản phẩm được yêu thích nhất. được yêu thích nhất.
 - GV nhận xét, khen ngợi HS, khuyến 
 khích HS tặng sản phẩm đã hoàn thiện - HS lắng nghe.
 cho thầy cô giáo mà em yêu quý.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 TỰ ĐÁNH GIÁ
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Biết tự đánh giá theo các đề mục đã cho sẵn.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Biết đánh dấu vào bảng để tự đánh giá những 
điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 7, Bài 8.
1.2. Phẩm chất
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên Giáo án lớp 2. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - Máy tính, ti vi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ
 - GV hướng dẫn HS đọc bảng tự đánh - HS lắng nghe GV hướng dẫn.
 giá: Bảng tự đánh giá gồm 2 cột: nội 
 dung 2 cột có quan hệ với nhau theo 
 từng cặp.
 Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực 
 hiện nhiệm vụ
 - GV yêu cầu HS đánh v vào các dòng - HS nghe GV hướng dẫn, hoàn thành 
 thích hợp trong bảng tự đánh giá ở VBT. BT.
 - GV theo dõi, hướng dẫn đánh dấu.
 Hoạt động 3: Tổ chức cho HS báo 
 cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
 - GV yêu cầu HS để trang VBT đã đánh - HS để trang VBT đã đánh dấu tên 
 dấu tên lên mặt bàn. lên mặt bàn.
 - Gọi HS trình bày - 2-3 HS trình bày
 - GV nhận xét, biểu dương HS. - HS quan sát, lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe