Giáo án Tiếng Việt 2 - Tuần 6, Bài 6: Em yêu trường em - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Tiếng Việt:
 BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: SÂN TRƯỜNG EM
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Năng lực
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
 thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng 
 theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút. Đọc 
 thầm nhanh hơn lớp 1.
 ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý 
 nghĩa của bài: cảm xúc của bạn học sinh khi sắp đến ngày tựu trường.
 ▪ Biết đặt câu giới thiệu đồ vật xung quanh theo mẫu Ai làm gì?.
+ Năng lực văn học:
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 ▪ Biết liên hệ nội dung bài với thực tế.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
- GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 
dung 2 BT trong SGK. BT trong SGK.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải - HS chơi trò chơi giải ô chữ.
ô chữ.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - Một số HS trình bày trước lớp. Cả 
+ BT 1: lớp lắng nghe, nhận xét.
3) Viết
4) Trường học - HS lắng nghe.
7) Chào cờ Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
8) Khai giảng
9) Cô giáo
+ BT 2: Mái trường.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài: Ở những bài học - HS lắng nghe.
trước, chúng ta đã học bài thơ Cái 
trống trường em nói về tình cảm của 
cái trống đối với các bạn HS, trong đó 
có sự vui mừng khi gặp lại các bạn HS 
vào ngày tựu trường. Trong tiết học 
hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về 
cảm xúc của bạn HS khi đến ngày tựu 
trường nhé.
* Hoạt động 2: Đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu toàn bài đọc. - HS đọc thầm theo.
- GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ - HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm mẫu 
làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. để cả lớp luyện đọc theo.
- GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ để 
ngữ để cả lớp hiểu 2 từ: tựu trường, cả lớp hiểu 2 từ: tựu trường, xao 
xao xuyến. xuyến.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm 4.
4 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - Các nhóm đọc bài trước lớp.
- GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - HS nhóm khác nhận xét, góp ý 
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp cách đọc của bạn.
ý cách đọc của bạn. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS 
đọc tiến bộ.
* Hoạt động 3: Đọc hiểu
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận 
bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, 
CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn:
bằng trò chơi phỏng vấn. + Câu 1:
- GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng ▪ HS 1: Những chi tiết nào tả 
cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi sân trường, lớp học vắng lặng 
nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện trong những ngày hè?
nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn ▪ HS 2: chiếc bảng đen mơ về 
đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau phấn trắng, chỉ có tiếng lá cây 
đó đổi vai. thì thầm cùng bóng nắng. Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
 + Câu 2:
 ▪ HS 1: Bạn HS tưởng tượng 
 sân trường sẽ đổi khác như thế 
 nào trong ngày tựu trường?
 ▪ HS 2: Bạn HS tưởng tượng 
 sân trường sẽ đổi khác trong 
 ngày tựu trường: lại ngập tràn 
 những niềm vui xao xuyến.
 + Câu 3:
 ▪ HS 1: Những ai, những gì 
 đang mời gọi, mong chờ bạn 
 HS bước vào năm học mới?
 ▪ HS 2: Tiếng trống trường, 
 thầy cô đang mời gọi, mong 
 chờ bạn HS bước vào năm học 
- GV nhận xét, chốt đáp án. mới.
 - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT 
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV vào VBT.
theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và - HS lên bảng báo cáo kết quả.
2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả.
- GV chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài.
+ BT 1: Tìm bộ phận câu trả lời cho 
câu hỏi Ai? và bộ phận câu trả lời cho 
câu hỏi Làm gì? trong câu chuyện 
“Chúng em học bài mới.”.
Trả lời:
 ▪ Ai?: Chúng em.
 ▪ Làm gì?: học bài mới.
+ BT 2: Đặt một câu nói về hoạt động 
của em trên sân trường trong ngày tựu 
trường.
Trả lời: Ngày tựu trường, em đến nhận 
lớp, gặp bạn bè, thầy cô.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu
em biết thêm được điều gì? Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
dương những HS học tốt.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 6: EM YÊU TƯỜNG EM
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: NGÔI TRƯỜNG MỚI. CHỮ HOA: Đ
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1 Năng lực:
- Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
▪Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài văn Ngôi trường mới. Qua bài chính tả, 
củng cố cách trình bày bài văn: chữ đầu mỗi câu viết hoa. Chữ đầu đoạn viết hoa, 
lùi vào 1 ô.
▪Làm đúng BT điền s / x, dấu hỏi / dấu ngã.
▪Biết viết chữ cái Đ viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Đoàn kết 
tốt, kỷ luật tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
1.2. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
2. Đồ dùng dạy học:
 2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, ti vi.
- Phần mềm hướng dẫn viết chữ Đ.
- Mẫu chữ cái Đ viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng 
dụng trên dòng kẻ ô li.
 2.2. Học sinh: SGK, Vở Luyện viết 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 1: Nghe-viết:
1.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe cô 
đọc, viết lại bài văn Ngôi trường mới. Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
- GV đọc mẫu 1 lần bài văn. - HS đọc thầm theo.
- GV yêu cầu 1 HS đọc bài văn, cả lớp - 1 HS đọc bài văn, cả lớp đọc thầm 
đọc thầm theo. theo.
- GV nói về nội dung và hình thức của - HS lắng nghe.
bài văn:
+ Về nội dung: Bài văn nói về tình cảm 
của tác giả đối với mái trường và 
những hình ảnh thân thương như cô 
giáo, bạn nhỏ, chiếc thước kẻ, chiếc bút 
chì,...
+ Về hình thức: Đoạn văn gồm 5 câu. 
Trong đó có 3 câu cảm thán kết thúc 
bằng dấu chấm than.
- Lưu ý HS viết một só từ khó: rung - HS luyện viets từ khó vào bảng con
động, trang nghiêm, ấm áp
1.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS nghe – viết.
HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng 
đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV 
theo dõi, uốn nắn HS.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát - HS soát lại bài lần cuối.
lại.
1.3. Chấm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch - HS tự chữa lỗi.
chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút 
chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả).
- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS lắng nghe.
lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận 
xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, 
cách trình bày.
Hoạt động 2: Chọn chữ s hoặc x, 
chọn dấu hỏi hoặc dấu ngã (BT 2)
- GV mời 1 HS đọc YC của BT. - 1 HS đọc YC của BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập 
viết 2, tập một. một.
- GV mời 2 HS lên bảng làm BT. - 2 HS lên bảng làm BT.
- GV chữa bài: - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT.
a) Em chọn chữ (s hoặc x) phù hợp với 
ô trống. Giúp bạn Sơn tìm đường đến Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
trường, biết rằng đường đến trường 
được đánh dấu bằng các tiếng có chữ s.
+ GV hướng dẫn HS: BT a gồm 2 lệnh: 
1. Chọn chữ phù hợp với ô trống. 2. 
Chọn các từ có chữ s để tìm đường đến 
trường cho bạn Sơn:
▪Xôi lạc, cây xanh, hoa sen, bò sữa, 
máy xay, quyển sách.
▪Đường đến trường cho bạn Sơn: 
quyển sách hoa sen bò sữa.
b) Em chọn dấu thanh (dấu hỏi hoặc 
dấu ngã) phù hợp với chữ in đậm. 
Giúp bạn Thủy tìm đường đến trường, 
biết rằng đường đên trường được đánh 
dấu bằng các tiếng có dấu hỏi:
+ GV hướng dẫn HS: BT b gồm 2 câu 
lệnh: 1. chọn dấu thanh phù hợp với 
chữ in đậm. 2. Giúp bạn Thủy tìm 
đường đến trường.
▪thước kẻ, vẽ, thỏ, vỗ tay, nhãn, bưởi.
▪Đường đến trường của bạn Thủy: 
thước kẻ, thỏ, bưởi.
 GIẢI LAO
Hoạt động 3: Tập viết chữ hoa Đ
HĐ 3: Tập viết chữ Đ hoa
4.1. Quan sát mẫu chữ hoa Đ
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát và nhận xét chữ mẫu Đ.
xét chữ mẫu Đ:
+ Chữ Đ hoa cao 5 li (6 ĐKN), đặc 
điểm viết 2 nét.
+ Cấu tạo:
▪Nét 1: tương tự như khi viết chữ hoa 
D.
▪Nét 2: thẳng ngang ngắn.
+ Cách viết:
▪Nét 1: Viết liền một nét để tạo thành 
chữ hoa D. Đặt bút trên ĐKN 6. Viết 
nét lượn hai đầu theo chiều dọc. Sau đó 
chuyển hướng viết tiếp nét cong phải Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. Phần 
cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng 
bút trên ĐKN 5. Chú ý phần cuối nét 
cong rộng vừa phải, cân đối với chân 
chữ.
▪Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia 
bút xuống ĐKN 3 (gần ở thân chữ) viết 
nét thẳng ngang ngắn. Nét viết trùng 
đường kẻ để thành chữ hoa Đ.
- GV viết chữ Đ lên trên bảng, vừa viết - HS quan sát, lắng nghe.
vừa nhắc lại cách viết.
4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng.
Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt.
- GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng - HS lắng nghe.
là một trong 5 điều Bác Hồ dạy các em 
HS, phải biết đoàn kết trong một tập 
thể và giữ được kỷ luật.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát và nhận xét độ cao của 
xét độ cao của các chữ cái: các chữ cái.
▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: Đ, k, 
l.
▪ Chữ có độ cao 1,5 li: t.
▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 
li: o, a, n, ê, ô, u, â. - HS quan sát, lắng nghe.
- GV viết mẫu chữ Đoàn trên phông kẻ 
ô li (tiếp theo chữ mẫu).
4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - HS viết chữ Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ vào 
- GV yêu cầu HS viết chữ Đ cỡ vừa và vở.
cỡ nhỏ vào vở. - HS viết cụm từ ứng dụng Đoàn kết tốt, 
- GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng kỉ luật tốt.
Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu
em biết thêm được điều gì? 
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
dương những HS học tốt.
 Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Tiếng Việt:
 BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
 BÀI ĐỌC 2: CHẬU HOA 
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Năng lực:
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo 
nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu 
chuyện là lời nhắc nhở con người phải biết quan tâm, yêu thương vạn vật, đồng 
thời biết nhận ra lỗi lầm của mình.
▪ Nhận biết được lời xin lỗi và biết cách nói lời xin lỗi.
+ Năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện (VD: 
thầy giáo không trách phạt các bạn mà chỉ để cho các bạn nhận ra hậu quả mình đã 
gây ra; các bạn đã nhận ra lỗi lầm của mình và sửa sai).
1.2. Phẩm chất
- Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, làm những điều có ích.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, tivi
2.2. Học sinh: SGK, Vở BT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay - HS lắng nghe.
Chậu hoa sẽ giúp các em hiểu: Cần 
phải biết yêu thương vạn vật xung 
quanh, biết nhận ra lỗi lầm của mình 
cũng như khi người khác phạm sai lầm, 
ta hãy nhẹ nhàng khuyên giải.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu bài Chậu hoa. - HS lắng nghe, đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của 
nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát bài.
hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
đọc của HS.
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc + HS đọc theo nhóm 3.
theo nhóm 3.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
đọc hay nhất. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu
- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. Cả lớp đọc 
 thầm theo.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các 
lời các CH. CH.
- GV đặt CH và mời một số HS trả lời: - HS trả lời CH trước lớp.
+ Câu 1: Chuyện gì xảy ra ngoài hành + TL: Khi thầy giáo đang viết bài thì 
lang khi thầy giáo đang viết bài? ngoài hành lang có chậu hoa bị làm 
 vỡ.
+ Câu 2: Thầy giáo nói gì với nhóm + TL: Thầy giáo nói với nhóm học 
học trò đang vây quanh? trò đang vây quanh: “Trước hết, phải 
 cứu cây hoa đã”.
+ Câu 3: Các bạn trong lớp tưởng + TL: Các bạn trong lớp tưởng 
tượng cây hoa nói gì? tượng cây hoa nói: “Các bạn có 
 thương tôi không?”, “Tôi sẽ không 
 nở hoa được nữa!”,...
+ Câu 4: Em có thích cách giải quyết + TL: GV hướng dẫn HS câu trả lời 
sự việc của thấy giáo không? Chọn câu b và c.
trả lời của em:
a) Không, vì thầy chưa làm rõ ai mắc 
lỗi nặng hơn.
b) Có, vì thầy đã hướng suy nghĩ của 
học sinh vào việc cứu cây hoa.
c) Có, vì thầy tránh cho Huy và Lân 
phải tranh cãi xem ai có lỗi.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 
của 2 BT. BT. Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT.
- GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước 
trước lớp. lớp.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT.
+ BT 1: Tìm lời xin lỗi của Huy trong + Trả lời: “Em xin lỗi thầy. Nhưng 
câu chuyện. tại bạn Lân đẩy em đấy ạ.”.
+ BT 2: Sau khi nghe thầy nói, Lân đã + Trả lời: 
nhận ra lỗi của mình. Theo em: a) Lân nên xin lỗi cây hoa, chậu hoa, 
a) Lân nên xin lỗi những ai? xin lỗi thầy và các bạn.
b) Lân xin lỗi như thế nào? b) Lân xin lỗi bằng sự ăn năn, chân 
c) Người được Lân xin lỗi sẽ nói gì? thành mong được tha thứ.
 c) Người được Lân xin lỗi sẽ nói về 
 lỗi mà Lân gây ra khiến họ đã cảm 
 thấy như thế nào, và vẫn tha thứ cho 
 Lân.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu
em biết thêm được điều gì? 
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC: CHẬU HOA
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai kể 
chuyện).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
▪Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp nối 
từng đoạn câu chuyện Chậu hoa, sau đó kể được toàn bộ câu chuyện.
▪Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác.
b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. 
Có thể kế tiếp lời bạn. Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
+ Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; HS 
khá, giỏi bước đầu biết tưởng tượng và nói lại một câu nói hoặc ý nghĩ của nhân 
vật trong câu chuyện.
1.2. Phẩm chất
- Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, làm những điều có ích.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
- Máy tính, ti vi.
2.2. Học sinh
- SGK.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu: Trong tiết học hôm - HS lắng nghe.
nay các em sẽ thực hành kể từng đoạn, 
kể toàn bộ câu chuyện Chậu hoa. 
Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào nhớ 
nội dung câu chuyện, kế hay, biểu cảm.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* Hoạt động 1: Phân vai đọc lại câu 
chuyện Chậu hoa
- GV mời 5 HS đóng vai người dẫn - 5 HS đọc phân vai trước lớp. Cả 
chuyện thầy giáo, bạn Lân, bạn Huy, lớp đọc thầm theo.
cây hoa để đọc phân vai câu chuyện 
Chậu hoa. GV lưu ý cả lớp đọc và nhớ 
câu chuyện
* Hoạt động 2: Dựa vào tranh, kể 
lại từng đoạn của câu chuyện
- GV mời 1 HS đọc trước lớp YC của - 1 HS đọc trước lớp YC của BT 2, 
BT 2, đọc các gợi ý dưới mỗi tranh. đọc các gợi ý dưới mỗi tranh. Cả lớp 
 đọc thầm theo.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, dựa - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát 
vào câu gợi ý để kể lại câu chuyện. tranh, dựa vào các gợi ý để kể lại câu 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tập chuyện.
kể lại câu chuyện dựa vào tranh và gợi - HS thảo luận nhóm 4, tập kể lại câu 
ý. chuyện dựa vào tranh và gợi ý.
- GV chiếu các bức tranh lên bảng, mời - Một số HS kể từng đoạn của câu 
một số HS kể từng đoạn của câu chuyện. Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
chuyện.
- GV và cả lớp nhận xét, khen ngợi các - Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi 
bạn. các bạn.
* Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu 
chuyện
- GV khuyến khích HS xung phong lên - HS xung phong lên kể toàn bộ câu 
kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. GV chuyện trước lớp.
hỗ trợ HS khi cần thiết.
- GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Các em về nhà kể lại câu chuyện cho 
người thân nghe.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
 BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT LẦN MẮC LỖI
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ:
+ Biết nói lời xin lỗi và lời đáp dựa vào các bức tranh.
+ Viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một lần có lỗi và xin lỗi người khác.
1.2. Phẩm chất
- Biết nhận lỗi, xin lỗi, mong được người khác tha thứ.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
- Máy tính, tivi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
GV giới thiệu: Bài học hôm nay giúp - HS lắng nghe.
các em biết nói lời xin lỗi và lời đáp, 
giúp các em biết cách viết một đoạn 
văn kể về một lần em có lỗi với ai đó 
và em xin lỗi người đó. Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nói lời xin lỗi và lời 
đáp của các nhân vật trong mỗi bức 
tranh
- GV mời 1 HS đọc to yêu cầu của BT - 1 HS đọc to yêu cầu của BT trước 
trước lớp. lớp, cả lớp đọc thầm theo.
- GV gọi một số HS nói về nội dung - Một số HS nói về nội dung trong 
trong các bức tranh. các bức tranh.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe.
+ Tranh 1: Một bạn nam vô ý giẫm 
phải chân và làm tuột giầy của một bạn 
nữ.
+ Tranh 2: Bạn nhỏ chơi bóng, vô tình 
làm vỡ bình hoa của mẹ.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, - HS thảo luận theo cặp, hoàn thành 
một bạn đóng vai người nói lời xin lỗi, BT. VD:
một bạn đóng vai người nói lời đáp. + Tranh 1:
- GV mời một số cặp HS trình bày ▪ Tớ xin lỗi đã giẫm phải giầy 
trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, của bạn. Mong bạn tha lỗi cho tớ 
nhận xét. nhé!
 Được rồi!
 + Tranh 2:
 ▪ Con xin lỗi mẹ. Con chơi 
 bóng vô tình làm vỡ bình hoa. Con 
 không cố ý đâu! Lần sau con sẽ chú 
 ý cẩn thận hơn. Mẹ tha thứ cho con 
 nhé.
 ▪ Lần sau con phải cẩn thận hơn 
 nhé.
 - Một số cặp HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét. - HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Viết 4 – 5 câu kể về 
một lần em có lỗi với ai đó (bố mẹ, 
thầy cô, anh chị em, bạn bè,...) và em 
xin lỗi người đó
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2 - HS làm việc cá nhân, hoàn thành 
trước lớp. BT.
- GV hướng dẫn HS: Đoạn văn cần nêu - Một số HS làm bài trên bảng, cả 
lên tình huống lúc đó. Lỗi em đã gây lớp nhận xét. Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
ra. Phản ứng, thái độ của người em đã 
gây ra lỗi. Em đã xin lỗi người đó như 
thế nào. Người đó có tha thứ cho em 
không? - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, 
hoàn thành đoạn văn. GV giúp đỡ HS 
gặp khó khăn.
- GV mời một số HS làm bài trên bảng, 
yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV chữa bài, khen ngợi HS.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Tiết học hôm nay cho em biết thêm - Chia sẻ sau tiết học
về điều gì?
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
 GÓC SÁNG TẠO: NGÔI TRƯỜNG MƠ ƯỚC
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: Làm được một sản phẩm có tính sáng tạo để tự giới thiệu.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ: Tạo lập văn bản đa phương thức: HS viết được một đoạn 
văn tự giới thiệu chân thực về bản thân. Chữ viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ 
pháp. Biết trang trí bài viết bằng tranh tự vẽ hoặc hình cắt dán.
+ Năng lực văn học: Biết chọn một số thông tin nổi bật để giới thiệu về ngôi 
trường mơ ước; biết tạo lập một văn bản đa phương thức (viết, vẽ hoặc dán ảnh) 
chân thật, hồn nhiên. Cảm nhận được cái hay, cái đẹp để bình chọn những đoạn 
viết hay, tranh vẽ đẹp.
1.2. Phẩm chất
- Từ bài viết, hiểu hơn về bản thân, có ý thức về bản thân.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
 - Máy tính, ti vi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, một số sách báo viết về trường học
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu: Nêu MĐYC - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu YC của bài 
học
- GV mời 2 HS đọc YC của 2 BT. - 2 HS đọc YC của 2 BT.
- GV hướng dẫn HS: - HS lắng nghe GV hướng dẫn.
+ Với BT 1, em hãy tưởng tượng ngôi 
trường em mơ ước, viết 4 – 5 câu miêu 
tả ngôi trường đó. Sau đó em hãy vẽ 
tranh minh họa để chuẩn bị giới thiệu 
với các bạn.
+ Với BT 2, sau khi đã hoàn thành 
xong BT 1, các em sẽ giới thiệu với các 
bạn về sản phẩm của mình. Sau đó cả 
lớp sẽ bình chọn ra đoạn văn viết hay 
nhất, bức tranh vẽ đẹp nhất.
Hoạt động 2: Làm bài
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn và vẽ 
tranh minh họa.
- GV đến từng bàn, hướng dẫn và giúp 
đỡ HS: nhắc HS đặt dấu chấm kết thúc - HS nghe GV hướng dẫn, hoàn 
câu; chỉ cho các em vị trí thích hợp để thành BT.
vẽ tranh, v.v...
Hoạt động 3: Bình chọn và giới 
thiệu sản phẩm trước lớp
- GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ, lựa - HS thảo luận theo tổ, lựa chọn sản 
chọn sản phẩm có nội dung hay, hình phẩm có nội dung hay, hình ảnh đẹp 
ảnh đẹp để thi đua với các tổ khác. để thi đua với các tổ khác.
- GV đính lên bảng lớp 8 – 9 sản phẩm - HS quan sát.
được chọn như Phòng tranh.
- GV mời lần lượt các HS tiếp nối nhau - HS tiếp nối nhau giới thiệu về bức 
giới thiệu về bức tranh bằng đoạn văn tranh bằng đoạn văn mình đã viết.
mình đã viết.
- GV tổ chức cho cả lớp bình chọn. - Cả lớp bình chọn.
- GV khen ngợi những HS hoàn thành - HS lắng nghe.
tốt BT sáng tạo. Khuyến khích HS 
mang sản phẩm về nhà khoe với người Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
thân. GV gắn sản phẩm được đánh giá 
cao lên vị trí trang trọng ở góc lớp suốt 
tuần.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã 
học, chuẩn bị cho tiết học sau.
- Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
 TỰ ĐÁNH GIÁ
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: Biết tự đánh giá theo các đề mục đã cho sẵn.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Biết đánh dấu vào bảng để tự đánh giá 
những điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 5, Bài 6.
1.2. Phẩm chất
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
 - Máy tính, ti vi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ
- GV hướng dẫn HS đọc bảng tự đánh - HS lắng nghe GV hướng dẫn.
giá: Bảng tự đánh giá gồm 2 cột: nội 
dung 2 cột có quan hệ với nhau theo 
từng cặp.
Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực 
hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đánh v vào các dòng - HS nghe GV hướng dẫn, hoàn 
thích hợp trong bảng tự đánh giá ở thành BT. Giáo án lớp 2. Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền
VBT.
- GV theo dõi, hướng dẫn đánh dấu.
Hoạt động 3: Tổ chức cho HS báo 
cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS để trang VBT đã - HS để trang VBT đã đánh dấu tên 
đánh dấu tên lên mặt bàn. lên mặt bàn.
- Gọi HS trình bày - 2-3 HS trình bày
- GV nhận xét, biểu dương HS. - HS quan sát, lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe