Giáo án môn Kể chuyện Lớp 2 - Kim Thị Đào

Tuần 1 :
Kể chuyện
Có công mài sắt có ngày nên kim
I.MỤC TIÊU: 
 Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên : Tranh mih họa phóng to.
Học sinh : xem trước truyện.
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
HỌAT ĐỘNG GIÁO VIÊN 
HỌAT ĐỘNG HỌC SINH 
Ổn định.
Kiểm tra bài cũ.
- Nhận xét .
Bài mới:
 a/ Giới thiệu bài: tập đọc tiêt trước các em đã học kĩ bài : Có công mài sắt có ngày nên kim . Tiết hôm nay chúng ta sẽ cùng kể lại câu chuyện này nhé !
 b/ Hướng dẫn kể chuyện:
 * Kể từng đoạn theo tranh.
 - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1.
 - Kể chuyện trong nhóm.
 - Giáo viên đính 4 tranh lên bảng. 
 * Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm.
 Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh.
Giáo viên ghi bảng.
+ Nội dung: kể đủ ý, đủ trình tự.
+ Cách diễn đạt lời nói, thành câu 
dùng từ thích hợp.
 + Cách thực hiện: Kể tự nhiên giọng điệu thích hợp với từng vai.
 - Giáo viên mời đại diện nhóm kể.
 + Nhóm 1: Kể đoạn 1.
 + Nhóm 2: Kể đọan 2
 + Nhóm 3: Kể đoạn 3
 + Nhóm 4: Kể đoạn 4
 - Giáo viên nhận xét.
c/ Kể toàn bộ câu chuyện.
 -Gọi vài học sinh kể.
 - Sau mỗi lần kể giáo viên cho học sinh nhận xét các mặt.
 + Nội dung: ( trình tự)
 + Diễn đạt: ( từ , câu sáng tạo)
 + Cách thể hiện( Kể tự nhiên)
- Giáo viên nhận xét. 
 4. Củng cố - dặn dò:
 - 2 học sinh kể lại tòan bộ câu chuyện.
 - 1 học sinh nêu ý nghĩa của câu chuyện
 ( Câu chuyện khuyên chúng ta nên kioên nhẫn sau này sẽ thành công)
 - Về nhà tập kể lại câu chuyện.
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài sau” Phần thưởng”
- Hát vui .
- Nộp dụng cụ học tập lên bàn .
Dựa vào tranh kề lại từng đoạn câu chuyện “ Có công ”
Học sinh quan sát từng tranh.
Từng nhóm thảo luận.
Cử đại diện nhìn tranh kể lại từng đoạn.
Học sinh khác nhận xét lời kể của bạn.
Học sinh kể toàn câu chuyện
Học sinh nhận xét.
- lắng nghe .
Tuần 2 :
Kể chuyện
Phần thưởng
MỤC TIÊU.
 Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý ( SGK ), kể lại được từng đoạn câu chuyện ( BT1, 2, 3 )
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Tranh minh họa (phóng to)
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định.
2.Kiểm bài cũ.
Gọi học sinh lên kể nối tiếp nhau câu chuyện “Có công mài sắt có ngày nên kim”
Nhận xét.
3.Dạy bài mới.
Giới thiệu bài: Trong tiết tập đọc trước chúng ta học bài gì?
Câu chuyện kể về ai?
Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện
Trong giờ kể chuyện hôm nay cô và các em kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “PHẦN THƯỞNG”
Ghi tựa bài lên bảng lớp
Hướng dẫn kể chuyện: 
Kể từng đoạn theo tranh.
Kể từng đọan trong nhóm.
Đọan 1: 
Na là một cô bé như thế nào?
Các bạn trong lớp đối xử với Na như thế nào?
Na làm những việc gì?
Vì sao Na buồn?
Đoạn 2:
Cuối năm học các bạn bàn tán điều gì?
Lúc đó Na làm gì?
Các bạn bàn tán điều gì?
Cô giáo nghĩ như thế nào về sáng kiến?
Đoạn 3: 
Phần đầu buổi lễ diễn ra như thế nào?
Điều gì bất ngờ trong buổi lễ ấy?
Khi Na được nhận phần thưởng Na, các bạn, mẹ vui mừng như thế nào?
Kể lại toàn bộ câu chuyện.
Yêu cầu học sinh kể nối tiếp
Gọi học sinh khác nhận xét.
Yêu cầu học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện.
4.Củng cố – dặn dò.
chúng ta đã được học 2 tiết kể chuyện. Bạn nào có thể cho biết kể chuyện khác với đọc chuyện như thế nào?
Về nhà tập kể lại chuyện.
Nhận xét tiết học
hát.
3 học sinh, mỗi em kể 1 đoạn.
Phần thưởng.
Bạn Na.
Câu chuyện đề cao lòng tốt. Khuyên chúng ta làm nhiều việc tốt
Học sinh lặp lại tựa bài.
1 em đọc yêu cầu – 3 em nối tiếp kể.
Đại diện nhóm trình bày.
Na là cô bé tốt bụng
Các bạn rất quý Na.
Na gọt  . Giúp bạn.
Vì Na chưa học giỏi
Cả lớp bàn tán về điểm thi và phần thưởng
Na yên lặng nghe các bạn nói.
Các bạn đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na phần thưởng vì Na tốt bụng.
Cô giáo cho rằng ý kiến các bạn rất hay.
Cô giáo phát phần thưởng cho học sinh.
Từng em  bục giảng
Cô mời Na lên nhận thưởng.
Na mừng đến  đỏ bừng mặt, cô giáo và các bạn vỗ tay, mẹ lặng lẹ  đỏ hoe.
3 em nối tiếp kể từ đầu đến hết.
Học sinh nhận xét bạn kể.
1,2 em khá kể lại bài.
Học sinh trả lời: khi đọc chuyện phải đọc đúng, chính xác không thêm bốt từ ngữ.
Khi kể chuyện có thể kể bằng lời của mình, thêm điệu bộ, nét mặt  để tăng hấp dẫn.
Tuần 3 :
Kể chuyện
Bạn của nai nhỏ
I/ MỤC TIÊU :
 - Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình ( BT1); nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn ( BT2)
- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở BT1 
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : 
-Tranh truyện “ Bạn của Nai nhỏ”.
-Băng giấy đội trên đầu ghi tên các nhân vật “Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ, người dẫn chuyện”.
2.Học sinh : Sách Tiếng Việt, nhớ nội dung chuyện.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : 
-Tiết trước em được nghe kể câu chuyện gì ?
-Nhận xét , cho điểm.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
-Hãy nêu bài tập đọc đã học đầu tuần?
-Thế nào là người bạn tốt ?
-Hôm nay học kể chuyện Bạn của Nai Nhỏ .
Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện. 
Mục tiêu : Dựa vào tranh, kể lại được từng đoạn và nội dung câu chuyện.
Trực quan : Tranh.
-Kể từng đoạn:
-Kể trong nhóm : Yêu cầu chia nhóm.
-Kể trước lớp :
-Em nhận xét lời bạn kể như thế nào ?
Gợi ý : Tranh 1.
-Bức tranh vẽ cảnh gì ?
-Hai bạn Nai đã gặp chuyện gì ?
-Bạn của Nai Nhỏ làm gì ?
Tranh 2 :
-Hai bạn Nai còn gặp chuyện gì ?
-Lúc đó hai bạn đang làm gì ?
-Bạn của Nai Nhỏ đã làm gì ?
-Em thấy bạn của Nai Nhỏ thông minh nhanh nhẹn như thế nào ?
Tranh 3: 
-Hai bạn gặp chuyện gì khi nghỉ trên bãi cỏ xanh ?
-Dê Non sắp bị lão Sói tóm thì bạn của Nai Nhỏ làm gì ?
-Theo em bạn của Nai Nhỏ thế nào ?
-Kể lời cha Nai Nhỏ :
-Khi Nai Nhỏ xin cha đi chơi, cha bạn ấy đã nói gì ?
-Khi nghe con kể về bạn, cha Nai Nhỏ nói gì ?
-Nhận xét.
Kể toàn chuyện :
-Theo dõi , sửa sai.
-Nhận xét, cho điểm HS kể hay, HS đóng vai đạt.
3.Củng cố – dặn dò: 
- Chuyện kể gợi em hiểu được điều gì ? 
- Nhận xét tiết học.
-Phần thưởng.
-3 em kể 3 đoạn.
-Nhận xét bạn kể.
-Bạn của Nai Nhỏ.
-Luôn sẵn lòng giúp người, cứu người.
-1 em nhắc tựa.
-Quan sát.
-Chia nhóm kể tứng đoạn.
-Nhận xét lời bạn kể.
-Đại diện các nhóm trình bày. Mỗi em kể 1 đoạn. Nhận xét.
-Quan sát.
-Một chú Nai và một hòn đá to.
-Hòn đá to chặn lối.
-Hích vai, hòn đá lăn sang một bên.
-Quan sát.
-Gặëp Hổ rình.
-Tìm nước uống.
-Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy.
-Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy.
-Gã Sói hung ác đuổi bắt Dê Non.
-Lao tới húc lão Sói ngã ngửa.
-Tốt bụng, khoẻ mạnh.
-Cha không cản, nhưng cha muốn biết về bạn con.
-3 em trả lời.
-HS kể độc thoại ( 4 em nối tiếp nhau kể từng đoạn )
-1 em giỏi kể toàn bộ chuyện.
-Kể theo vai ( 3 em sắm vai : Người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ, Nai Nhỏ )
-Kể lại chuyện : 1 bạn kể thật hay.
-Nên chọn bạn mà chơi.
-Tập kể lại chuyện.
Tuần 4 :
Kể chuyện
Bím tóc đuôi sam
I/ MỤC TIÊU :
 - Dựa theo tranh kể lại đoạn 1 đoạn 2 của câu chuyện ( BT1); bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình ( BT2)
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh minh họa đoạn 1-2 bài “Bím tóc đuôi sam”.
2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Tiết trước cô kể câu chuyện gì ?
-Phân vai.
-Nhận xét, cho điểm.
2.Dạy bài mới : 
Giới thiệu bài.
-Tiết tập đọc trước chúng ta học bài gì ?
-Em nêu tên các nhân vật có trong chuyện?
-Câu chuyện cho chúng ta bài học gì ?
-Trong tiết kể chuyện hôm nay các em cùng kể câu chuyện : Bím tóc đuôi sam.
Hoạt động 1: Kể đoạn 1-2 theo tranh.
Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được nội dung đoạn 1-2 của câu chuyện.
Trực quan : Tranh minh họa.
-Quan sát tranh tập kể bằng lời của mình.
-Nhận xét.
Gợi ý : ( Cho HS không tự kể được )
-Đặt câu hỏi :
- Hà nhờ mẹ làm gì ?
-Hai bím tóc đó như thế nào ?
-Các bạn gái đã nói thế nào khi nhìn hai bím tóc của Hà?
-Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào ?
-Việc làm của Tuấn dẫn đến kết quả gì ?
-Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 2: Kể đoạn 3.
Mục tiêu : Nhớ và kể được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình.
-Đoạn 3 yêu cầu gì ?
-Kể bằng lời của em nghĩa là thế nào ?
-Em có được kể y nguyên như trong SGK không ?
-Em suy nghĩ và kể trước lớp.
-Giáo viên theo dõi gợi ýđặt câu hỏi.
-Nhận xét.
Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu chuyện.
Mục tiêu : Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai.
-Yêu cầu kể theo phân vai ( Lần 1).
-Giáo viên dẫn chuyện.
-Kể lần 2 : Giáo viên gọi học sinh xung phong kể.
-Nhận xét.
-Giáo viên cho học sinh thi kể chuyện theo vai.
3.Củng cố : Câu chuyện kể khuyên các em điều gì ?
- Nhận xét tiết học. 
- Tuyên dương, nhắc nhở.
- Tập kể lại chuyện bằng lời của em.
-Bạn của Nai Nhỏ.
-3 em kể lại câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ theo cách phân vai.
-Bím tóc đuôi sam.
 ... êu cầu : 
- Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý ( BT1) ; nĩi lại được ý nghĩa của hai anh em khi gặp nhau trên đồng ( BT2)
- Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn .
B / Chuẩn bị:
-Tranh ảnh minh họa.
- Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện .
 C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Kiểm tra : 
- Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : “ Câu chuyện bó đũa “ .
- Gọi 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
 2.Bài mới 
HĐ1) Phần giới thiệu :
 Kể lại câu chuyện “ Hai anh em “ 
 HĐ2) Hướng dẫn kể từng đoạn :
* Bước 1 : Kể lại từng đoạn:
-Treo tranh minh họa mời một em nêu yêu cầu . 
-Yc quan sát và nêu nội dung từng bức tranh 
kể lại từng phần của câu chuyện 
- Nhận xét sửa từng câu cho học sinh .
* Bước 2 : Kể theo nhóm .
- Chia lớp thành 3 nhóm 
- Yêu cầu học sinh kể trong từng nhóm .
* Bước 3 : Kể trước lớp . 
- Yêu cầu học sinh kể trước lớp .
- Yêu cầu nhận xét bạn sau mỗi lần kể .
- GV có thể gợi ý bằng các câu hỏi .
- Câu chuyện xảy ra ở đâu ?
- Lúc đầu hai anh em chia lúa như thế nà? 
- Người em đã nghĩ gì ? Làm gì ?
-Người anh đã nghĩ gì ? Làm gì ?
- Câu chuyện kết thúc ra sao ? 
 HĐ3) Nói ý nghĩ hai anh em khi gặp nhau trên đồng :
- Gọi một em đọc yêu cầu bài 2 .
- Gọi 2 học sinh đọc lại đoạn 4 của câu chuyện 
- Câu chuyện kết thúc khi hai anh em ôm nhau trên đồng . Mỗi người trong họ có một ý nghĩ . Các em hãy đoán thử mỗi người nghĩ gì .
 HĐ4) Kể lại toàn bộ câu chuyện : 
- Yêu cầu 4 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện 
- Mời 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Nhận xét ghi điểm từng em .
 3) Củng cố dặn dò : 
 -Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe 
- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi em một đoạn .
- 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện .
-Vài em nhắc lại tên bài
- Quan sát và lần lượt kể lại từng phần của câu chuyện .
- Lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu chuyện .
-3 em kể từng phần trong nhóm .
 - Các bạn trong nhóm theo dõi và bổ sung - Đại diện các nhóm lên kể chuyện 
- Mỗi em kể một đoạn của câu chuyện 
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay 
- Ở một làng nọ .
- Chia thành hai đống bằng nhau .
- Thương anh vất vả nên bỏ lúa của mình cho anh .
- Thương em sống một mình nên bỏ lúa của miønh cho em .
- Hai anh em gặp nhau khi mỗi người đang ôm một bó lúa họ rất xúc động .
- Đọc yêu cầu bài tập 2 
- 2 em đọc lại đoạn 4 , lớp đọc thầm .
- Người anh : Em tốt quá ! Em đã bỏ lúa cho anh / Em luôn lo lắng cho anh , anh hạnh phúc qúa!
- Người em : -Ôi ! anh đã làm việc này ./ Mình phải yêu thương anh hơn.
- 4 em kể tiếp nhau đến hết câu chuyện .
- Nhận xét theo yêu cầu .
- 1 em kể lại câu chuyện .
-Về nhà tập kể lại nhiều lần 
Tuần 16 :
Kể chuyện
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
I. Mục tiêu
 1Kiến thức: 
- Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện.
- HS khá, giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện ( BT2 )
2Kỹ năng: Biết nghe và nhận xét lời bạn kể.
3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh minh họa câu chuyện.
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (3’) Hai anh em.
Gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Hai anh em.
Nhận xét và cho điểm HS.
3. Dạy – học bài mới 
Giới thiệu bài: (1’)
Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc đầu tuần.
Câu chuyện kể về điều gì?
Tình bạn đó ntn?
Giới thiệu: Trong giờ Kể chuyện này, các em sẽ quan sát tranh và kể lại câu chuyện Con chó nhà hàng xóm.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn truyện 
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm.
ị ĐDDH: Tranh.
Bước 1: Kể trong nhóm.
Chia nhóm và yêu cầu HS kể trong nhóm.
Bước 2: Kể trước lớp.
Tổ chức thi kể giữa các nhóm.
Theo dõi và giúp đỡ HS kể bằng cách đặt câu hỏi gợi ý khi thấy các em lúng túng. Ví dụ:
Tranh 1
Tranh vẽ ai?
Cún Bông và Bé đang làm gì?
Tranh 2
Chuyện gì xảy ra khi Bé và Cún đang chơi?
Lúc đấy Cún làm gì?
Tranh 3
Khi bé bị ốm ai đã đến thăm Bé?
Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì?
Tranh 4
Lúc Bé bó bột nằm bất động. Cún đã giúp Bé làm những gì?
Tranh 5
Bé và Cún đang làm gì?
Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì?
v Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện
Phương pháp: Thực hành, thi đua.
ị ĐDDH: SGK. Tranh.
Tổ chức cho HS thi kể đọc thoại.
Nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Tổng kết chung về giờ học.
Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Chuẩn bị: 
Hát
- HS kể. Bạn nhận xét.
Bài Con chó nhà hàng xóm.
Kể về tình bạn giữa Bé và Cún Bông.
Tình bạn đó rất đẹp, rất gần gũi và thân thiết.
5 HS tạo thành 1 nhóm. Lần lượt từng em kể 1 đoạn trước nhóm. Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau.
Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi em chỉ kể 1 đoạn truyện.
Cả lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần bạn kể.
Tranh vẽ Cún Bông và Bé.
Cún Bông và Bé đang đi chơi với nhau trong vườn.
Bé bị vấp vào một khúc gỗ và ngã rất đau.
Cún chạy đi tìm người giúp đỡ.
Các bạn đến thăm Bé rất đông, các bạn còn cho Bé nhiều quà.
Bé mong muốn được gặp Cún Bông vì Bé rất nhớ Cún Bông.
Cún mang cho Bé khi thì tờ báo, lúc thì cái bút chì. Cún cứ quanh quẩn chơi với Bé mà không đi đâu.
Khi Bé khỏi bệnh, Bé và Cún lại chơi đùa với nhau rất là thân thiết.
Bác sĩ hiểu rằng chính nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh.
Thực hành kể chuyện.
Tuần 17 :
	TÌM NGỌC
I – Mục tiêu :
	- Dựa vào tranh minh họa và gợi ý của GV – HS kể lại từng đoạn của câu chuyện.
	- Biết thể hiện lời kể tự nhiên với nét mặt điệu bộ, cử chỉ, giọng kể 
	- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể.
II – Đồ dùng dạy học : 
	Tranh minh họa SGK.
III – Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra bài cũ : Gọi 5 HS lên kể nối tiếp câu chuyện : Con chó nhà hàng xóm.
1 HS nói ý nghĩa của câu chuyện.
Nhận xét – Ghi điểm
2/ Bài mới : giới thiệu bài :
Kể lại câu chuyện “Tìm ngọc”
Bước 1 : Kể trong nhóm.
Dựa vào tranh minh họa để kể lại câu chuyện
Bước 2 : Kể trước lớp.
Đại diện của mỗi nhóm kể về 1 bức tranh để 6 nhóm tạo thành 1 câu chuyện.
HS nhận xét bạn
GV gợi ý các câu hỏi :
Do đâu chàng trai có được viên ngọc quý ?
Thái độ của chàng trai ra sao khi được tặng ngọc ?
Tranh 2 : 
Chàng trai mang ngọc về và ai đã đến nhà chàng ?
Anh ta đã làm gì với viên ngọc ?
Thấy mất ngọc Chó và Mèo đã làm gì ?
Tranh 3 :
Tranh vẽ hai con gì ?
Mèo đã làm gì để tìm được ngọc ở nhà người thợ kim hoàn ?
Tranh 4 : Tranh vẽ cảnh ở đâu ?
Chuyện gì đã xảy ra với Chó và Mèo ?
Tranh 5 : Chó và Mèo đang làm gì ?
Tranh 6 : Hai con vật mang ngọc về, thái độ của chàng trai ra sao ?
Theo em hai con vật đáng yêu ở điểm nào ?
Kể lại toàn bộ câu chuyện.
Yêu cầu HS kể nối tiếp
Gọi HS nhận xét
Yêu cầu HS kể lại cả câu chuyện.
3/ Củng cố : 
Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào ?
4/ Dặn dò :
Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện
Nhận xét tiết học.
HS kể
HS lắng nghe
HS kể trong nhóm.
1 bạn kể, các bạn khác nghe.
Mỗi nhóm chọn 1 HS kể về một bức tranh do GV yêu cầu.
Nhận xét theo yêu cầu 
Cứu 1 con rắn, con rắn đó là con của Long Vương. Long Vương đã tặng chàng trai viên ngọc.
Rất vui
Người thợ kim hoàn
Tìm mọi cách đánh tráo.
Xin đi tìm ngọc.
Mèo và Chuột
Bắt được Chuột và hứa sẽ không ăn thịt nếu nó tìm được ngọc.
Trên bờ sông
Ngọc bị cá đớp mất Chó và Mèo liền rình khi người đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy biến.
Mèo vồ quạ. Quạ lạy van và trả lại ngọc cho Chó.
Mừng rỡ.
Rất thông minh và tình nghĩa.
6 HS kể
Nhận xét
2HS kể
Khen Chó và Mèo vì chúng thông minh và tình nghĩa.
TUẦN 18 : KỂ CHUYỆN	 
KIỂM TRA HKI
..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 
.......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................