Giáo án môn học lớp 2 - Trường Tiểu Học Yên Thọ - Tuần 21, 22

Thứ tư ngày 4 tháng 2 năm 2009
MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết: CUỘC SỐNG XUNG QUANH
I. Mục tiêu
1Kiến thức: HS biết kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh sống của người dân ở địa phương mình.
2Kỹ năng: HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương.
3Thái độ: Ham thích môn học.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, ảnh trong SGK trang 45 – 47. Một số tranh ảnh về các nghề nghiệp (HS sưu tầm). Một số tấm gắn ghi các nghề nghiệp.
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) An toàn khi đi các phương tiện giao thông.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Kể tên một số ngành nghề ở vùng nông thôn.
v Hoạt động 2: Quan sát và kể lại những gì bạn nhìn thấy trong hình
v Hoạt động 3: Nói tên một số nghề của người dân qua hình vẽ.
Hoạt động 4: Thi nói về ngành nghề
4.Củng cố – Dặn dò (3’)
-Để đảm bảo an toàn, khi ngồi sau xe đạp, xe máy em phải làm gì? Khi đi trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè em phải làm sao?
-Khi đi xe buýt, em tuân thủ theo điều gì?
-GV nhận xét.
-Cuộc sống xung quanh.
-Hỏi: Bố mẹ và những người trong họ hàng nhà em làm nghề gì?
-Kết luận: Như vậy, bố mẹ và những người trong họ hàng nhà em – mỗi người đều làm một nghề. Vậy mọi người xung quanh em có làm những ngành nghề giống bố mẹ và những người thân của em không, hôm nay cô và các em sẽ tìm hiểu bài Cuộc sống xung quanh.
-Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát và kể lại những gì nhìn thấy trong hình.
-Hỏi: Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả những người dân sống vùng miền nào của Tổ quốc?
(Miền núi, trung du hay đồng bằng?)
-Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên ngành nghề của những người dân trong hình vẽ trên.
Hỏi: Từ những kết quả thảo luận trên, các em rút ra được điều gì? (Những người dân được vẽ trong tranh có làm nghề giống nhau không? Tại sao họ lại làm những nghề khác nhau?)
-GV kết luận: Như vậy, mỗi người dân ở những vùng miền khác nhau của Tổ quốc thì có ngành nghề khác nhau.
Yêu cầu HS các nhóm thi nói về các ngành nghề thông qua các tranh ảnh mà các em đã sưu tầm được.
-Cách tính điểm:
+ Nói đúng về ngành nghề: 5 điểm
+ Nói sinh động về ngành nghề đó: 3 điểm
+ Nói sai về ngành nghề: 0 điểm
-Cá nhân (hoặc nhóm) nào đạt được số điểm cao nhất thì là người thắng cuộc, hoạt động tiếp nối.
Dặn dò HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho bài sau.
Hát
-Để đảm bảo an toàn, khi ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám chắc người ngồi phía trước. Không đi lại, nô đùa khi đi trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè. Không bám ở cửa ra vào, không thò đầu, thò tay ra ngoài, khi tàu xe đang chạy.
- Khi đi xe buýt, chờ xe ở bến và không đứng sát mép đường. Đợi xe dừng hẳn mới lên xe. Không đi lại, thò đầu, thò tay ra ngoài trong khi xe đang chạy. Khi xe dừng hẳn mới xuống và xuống ở phía cửa phải của xe.
-Cá nhân HS phát biểu ý kiến.
Chẳng hạn: 
+ Bố em là bác sĩ.
+ Mẹ em là cô giáo.
+ Chú em là kĩ sư.
-Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết quả.
Chẳng hạn:
+ Hình 1: Trong hình là một phụ nữ đang dệt vải. Bên cạnh người phụ nữ đó có rất nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác nhau.
+ Hình 2: Trong hình là những cô gái đang đi hái chè. Sau lưng cô là các gùi nhỏ để đựng lá chè.
+ Hình 3:
-HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả.
Chẳng hạn:
+ Hình 1, 2: Người dân sống ở miền núi.
+ Hình 3, 4: Người dân sống ở trung du.
+ Hình 5, 6: Người dân sống ở đồng bằng.
+ Hình 7: Người dân sống ở miền biển.
-HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả.
Chẳng hạn:
+ Hình 1: Người dân làm nghề dệt vải.
+ Hình 2: Người dân làm nghề hái chè.
+ Hình 3: Người dân trồng lúa.
+ Hình 4: Người dân thu hoạch cà phê.
+ Hình 5: Người dân làm nghề buôn bán trên sông
-Cá nhân HS phát biểu ý kiến.
Chẳng hạn: 
+ Rút ra kết luận: Mỗi người dân làm những ngành nghề khác nhau.
+ Rút ra kết luận: Mỗi người dân ở những vùng miền khác nhau, làm những ngành nghề khác nhau.
-HS thi đua.
TỰ HỌC TOÁN
LUYỆN: ĐƯỜNG GẤP KHÚC
I.Mục tiªu:
-Cđng cè vỊ ®­êng gÊp khĩc, gäi tªn vµ nhËn biÕt ®­êng gÊp khĩc.
- RÌn kü n¨ng ®o vµ tÝnh ®­ỵc ®é dµi ®­êng gÊp khĩc.
II. §å dïng d¹y häc.
- B¶ng phơ , vë luyƯn.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y chđ yÕu.
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®éng cđa hs
1,ỉn ®Þnh tỉ chøc.
2, KiĨm tra bµi cị: 
3, Bµi míi.
a.Giíi thiƯu bµi
b. H­íng dÉn lµm bµi
- Bµi tËp 1: VÏ ®­êng gÊp khĩc.
MT: HS vÏ ®­ỵc ®­êng gÊp khĩc theo yªu cÇu bµi tËp
- Bµi tËp 2: VÏ ®­êng gÊp khĩc.
MT: HS vÏ ®­ỵc ®­êng gÊp khĩc theo yªu cÇu bµi tËp
- Bµi tËp 3: TÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khĩc ABCD.
MT: HS tÝnh ®­ỵc ®é dµi ®­êng gÊp khĩc
§é dµi ®­êng gÊp khĩc ABCD lµ:
5 + 3 + 4 = 12 (cm)
 §¸p sè: 12cm.
- Bµi tËp 4: So s¸nh ®é dµi 2 ®­êng gÊp khĩc.
MT: HS biÕt c¸ch so s¸nh ®é dµi ®­êng gÊp khĩc
4, Cđng cè – dỈn dß.
Gv kiĨm tra vë luyƯn HS.
-Gv giíi thiƯu ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. Cho HS thùc hµnh, tù vÏ vµo vë luyƯn.
-Gäi2 HS lªn b¶ng phơ vÏ. C¶ líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a.
-Gäi hai HS lªn b¶ng vÏ. C¶ líp tùu lµm bµi vµo vë.
- C¶ líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi.
- Gäi mét HS lªn b¶ng lµm bµi.
? §­êng gÊp khĩc ABCD gåm mÊy ®­êng th¼ng.
-Gäi mét HS tr¼ lêi.
- C¶ líp vµ gv nhËn xÐt chèt l¹i kÕt qu¶ ®ĩng.
- Gäi mét HS lªn b¶ng lµm b¶ng phơ. C¶ líp lµm vµo vë.
- Gv vµ c¶ líp nhËn xÐt ch÷a.
- Gv nhËn xÐt giê häc.
-DỈn HS vỊ nhµ xem l¹i bµi.
- Mét HS ®äc yªu cÇu bµi.
a, Gåm 3 ®o¹n th¼ng lÇn l­ỵt lµ:2cm, 3cm, 4cm.
-Mét HS ®äc yªu cÇu cđa bµi.
- Mét HS lªn b¶ng lµm.
-Mét HS ®äc yªu cÇu bµi.
-a, ABCDE vµ ACIE b»ng nhau.
-b, ABCD vµ AMNPQ
Sinh ho¹t tËp thĨ 
 GI¸O DUC AN TOµN GIAO TH¤NG
I.Mơc tiªu: Giĩp HS biÕt mét sè biĨn b¸o giao th«ng ë ®­êng bé , ¸p dơng viƯc thùc hiƯn ®i ®ĩng luËt vµ ®ĩng chØ dÉn cđa biĨn b¸o giao th«ng.
– Kh«ng ch¬i gÇn ®­êng ray,xe lưa.
II. §å	 dïng d¹y häc: Trang vÏ, biĨn b¸o giao th«ng.
III. C¸c h¹ot ®éng d¹y häc.
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®éng cđa hs
1, ỉn ®Þnh tỉ chøc.
2, KiĨm tra bµi cị.
3, Bµi míi.
a. Giíi thiƯu bµi
- Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t th¶o luËn tranh vÏ.
-Ho¹t ®éng 2: Trß ch¬i Ai nhanh ai ®ĩng.
4, Cđng cè- DỈn dß.
Xen trong giê häc
-Gv giíi thiƯu ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
- Cho HS th¶o luËn tranh.
- tr¶ lêi c©u hái.
- Buỉi s¸ng ®Đp trêi Bo vµ Nam ch¬i th¶ diỊu xe lưa ®Õn nh­ng Nam m¶i mª ch¬i kh«ng nghe thÊy Bo gäi.
B¸c An ë gÇn ®ã thÊy vËy liỊn lao ®Õn vµ bÕ Nam ra khái ®­êng ray. Hai anh em sỵ run lÈy bÈy.
-C¸c ch¸u kh«ng ®­ỵc ch¬i gÇn ®­êng r·ye lưa nhÐ, nguy hiĨm l¾m.
-? Em sÏ lµm g× nÕu em lµ Bo vµ Nam?
-Gv nªu tªn trß ch¬i. Chia líp lµm 2 nhãm , giao cho mçi nhãm nh÷ng biĨn b¸o giao th«ng ®· häc th­êng thÊy vµ mét sè tÊm b×a ghi tªn biĨn b¸o. Cho c¸c nhãm tù chän ®ĩng tªn biĨn b¸o, gäi tõng nhãm lªn d¸n thi trªn b¶ng . Gv vµ c¶ líp nhËn xÐt chèt l¹i lÕt qu¶ ®ĩng.
- Gv nhËn xÐt giê häc .
DỈn HS vỊ nhµ xem l¹i bµi.
- HS quan s¸t th¶o luËn tranh.
-HS tr¶ lêi:
- Nam ¬i! Chay mau, xe lưa ®Õn k×a!
-Chĩng ch¸u c¶m ¬n b¸c.
- HS ch¬i trß ch¬i.
-HS thi d¸n biĨn b¸o.
Thø n¨m ngµy 5 th¸ng 2 n¨m 2009
¢m nh¹c : ¤n bµi h¸t Hoa l¸ mïa xu©n.
I.Mục tiêu:
Qua bài hát các em cảm nhận về cảnh sắc mùa xuân tươi đẹp với giai điệu tươi vui nhẹ nhàng.
Biết lấy hơi ở cuối mỗi câu hát.
II.Đồ dùng dạy học:
Hát chuẩn xác bài : Hoa lá mùa xuân
Chép lời ca vào bảng phụ đánh dấu những chỗ lấy hơi, ngắt âm.
Nhạc cụ gõ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định tổ chức(1’)
2.Kiểm tra bài cũ
(5’)
3.Bài mới
a. Giới thiệu bài
(2’)
b.Ôn bài hát
(17’)
c.Hát kết hợp gõ đệm (9’)
- Hát và gõ đệm theo nhịp
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca
4.Củng cố-dặn dò:
(3’)
Gọi 2 HS hát bài : Hoa lá mùa xuân
Nhận xét, đánh giá
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
Tổ chức cho HS ôn bài hát theo tổ
Theo dõi các tổ ôn tập
Yêu cầu các tổ lần lượt hát
Theo dõi, đánh giá
Tổ chức cho HS hát kết hợp gõ đệm
Khi hướng dẫn HS đệm theo nhịp 2, chú ý bài hát có nhịp lấy đà:
Tôi la ø/ lá. Tôi là / hoa. 
 * * * * * * 
Tôi là / hoa lá hoa mùa /
 * * * * * *
 xuân.
 * 
Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động nhẹ nhàng 
Nhận xét tiết học 
Tuyên dương HS tích cực
2 HS hát 
Nghe và nhận xét
Ôn bài hát theo tổ
Các tổ hát
Nhận xét tổ bạn
Hát kết hợp gõ đệm
Hát kết hợp vận động đơn giản
Tù häc : luyƯn tõ vµ c©u
LuyƯn tõ ng÷ vỊ chim chãc-®Ỉt vµ tr¶ lêi c©u hái
I.Mơc tiªu:
HS biÕt tªn mét sè loµi chim qua c¸c bµi häc 
BiÕt lỵi Ých cđa mét sè lo¹i chim
T¶ ®¬n gi¶n vỊ mét sè lo¹i chim
II.§å dïng d¹y häc
Tranh vÏ, b¶ng phơ
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc
2.KiĨm tra bµi cị
3.Bµi míi
a. Giíi thiƯu bµi
b. H­íng dÉn tù häc
Bµi 1: H·y kĨ tªn nh÷ng loµi chim mµ em biÕt
Bµi 2: Trong nh÷ng loµi chim ®ã em thÝch nhÊt loµi chim nµo em biÕt?
Bµi 3: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n t¶ vỊ chim
Bµi 4 : §iỊn dÊu chÊm, dÊu phÈy vµo « trèng
4.Cđng cè-dỈn dß
KiĨm tr vë luyƯn cđa HS 
Giíi thiƯu vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng
Gäi HS nªu yªu cÇu
Yªu cÇu HS kĨ theo cỈp, ghi ra phiÕu
Gäi 1-2 cỈp nªu tr­íc líp
Cïng líp nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng HS tr¶ lêi ®ĩng
Gäi HS nªu yªu cÇu
Yªu cÇu HS tù lµm
Gäi HS lµm miƯng
NhËn xÐt 
Gäi HS nªu yªu cÇu
Gỵi ý HS t¶ mµu s¾c cđa l«ng, má, ch©n, c¸nh, c¸ch kiÕm måi, tiÕng hãt..
Treo b¶ng phơ ghi bµi tËp.
Gäi HS lªn b¶ng lµm.
Gv vµ líp nhËn xÐt.
Gv nhËn xÐt giê häc.
DỈn ... Õt ng¾t nhÞp nghØ ®ĩng gi÷a c¸c cơm tõ. HiĨu c¸c tõ ng÷ : cuèng quýt, ng¾m, ®¾n ®o, h×nh.
 Gi¸o dơc HS biÕt giĩp nhau trong nh÷ng khã kh¨n.
II. §å dïng d¹y häc: Tranh vÏ, b¶ng phơ.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gv 
Ho¹t ®éng cđa hs
1, ỉn ®Þnh tỉ chøc
2, KiĨm tra bµi cị.
3, Bµi míi.
a, Giíi thiƯu bµi.
b,H­íng dÉn luyƯn ®äc 
- Luyện phát âm
- Luyện đọc theo đoạn
-Đọc cả bài
v Hoạt động 2: Thi đua đọc
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Lồng trong tiết học.
Ghi tên bài lên bảng.
-GV đọc mẫu cả bài một lượt, sau đó gọi 1 HS khá đọc lại bài.
-Chú ý giọng đọc:
+ Giọng người dẫn chuyện thong thả, khoan thai.
+ Giọng Chồn khi chưa gặp nạn thì hợm hĩnh, huênh hoang, khi gặp nạn thì ỉu xìu, buồn bã.
+ Giọng Gà Rừng khiêm tốn, bình tĩnh, tự tin, thân mật.
-Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc trong bài.
Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và bổ sung các từ cần luyện phát âm lên bảng ngoài các từ đã dự kiến.
-Gọi HS đọc chú giải.
-Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn phân chia ntn?
-Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn và gọi 1 HS đọc đoạn 1.
-Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu tiên trong bài.
-Yêu cầu HS đọc câu văn trên theo đúng cách ngắt giọng.
-Để đọc hay đoạn văn này, các con còn cần chú ý thể hiện tình cảm của các nhân vật qua đoạn đối thoại. Giọng Chồn cần thể hiện sự huênh hoang (GV đọc mẫu), giọng Gà cần thể hiện sự khiêm tốn (GV đọc mẫu)
-Yêu cầu HS đọc lại cả đoạn 1.
-Gọi HS đọc đoạn 2.
 (GV đọc mẫu hai câu này)
-Gọi HS đọc lại đoạn 2.
Gọi HS đọc đoạn 3
-Gọi 1 HS đọc đoạn 3.
-Hướng dẫn HS đọc câu nói của Chồn:
+ Chồn bảo Gà Rừng:// “Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình.”// (giọng cảm phục chân thành)
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS đọc bài theo nhóm.
-Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân 
-Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt.
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị: Tiết 2
-Theo dõi và đọc thầm theo.
-Tìm và nêu các từ:
 cuống quýt, nấp, reo lên, lấy gậy, thình lình,
-HS nối tiếp nhau đọc. Mỗi HS chỉ đọc một câu trong bài.
-1 HS đọc, cả lớp theo dõi sgk.
-Bài tập đọc có 4 đoạn:
-1 HS khá đọc bài.
-HS vừa đọc bài vừa nêu cách ngắt giọng của mình, HS khác nhận xét:
Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân/ nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn.//
-5 đến 7 HS đọc bài 
-HS đọc lại từng câu trong đoạn hội thoại giữa Chồn và Gà Rừng.
HS đọc lại đoạn 1.
-HS luyện đọc 2 câu:
+ Cậu có trăm trí khôn,/ nghĩ kế gì đi.// (Giọng hơi hoảng hốt)
+ Lúc này,/ trong đầu mình chẳng còn một trí khôn nào cả.// (Giọng buồn bã, thất vọng)
-Một số HS đocï bài.
-1 HS khá đọc bài.
-Một số HS khác đọc lại bài theo hướng dẫn.
-1 HS khá đọc bài.
-4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc một đoạn.
-Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình
Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân hoặc một HS bất kì đọc theo yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2.
To¸n : KiĨm tra
I.Mơc tiªu
- KiĨm tra vỊ b¶ng nh©n, ®­êng gÊp khĩc, tÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khĩc
II.§å dïng d¹y häc
- §Ị kiĨm tra
III.TiÕn tr×nh giê kiĨm tra
1. Giíi thiƯu bµi: 
- Nªu yªu cÇu giê kiĨm tra
2. Néi dung kiĨm tra ( 35’)
Bµi 1:TÝnh
3 x 5 =
4 x 3 =
2 x 5 =
4 x 5 =
6 x 5 =
3 x 4 =
2 x 6 =
2 x 9 =
4 x 9 =
5 x 9 =
3 x 7 =
Bµi 2 : TÝnh
3 x 8 – 12 =
3 x 10 – 18 =
5 x 6 – 18 =
Bµi 3: Nèi c¸c ®iĨm ®Ĩ ®­ỵc ®­êng gÊp khĩc:
a.Gåm 2 ®o¹n th¼ng b.Gåm 3 ®o¹n th¼ng
N. .Q
M. .P
 B .
A. .C
Bµi 4 TÝnh ®é dµi ®­êg gÊp khĩc
 B 3cm	C
 2cm
 A 4cm 
3. §¸p ¸n, biĨu ®iĨm: D
Bµi 1: 4 ®iĨm- mçi phÐp tÝnh ®ĩng 0,5 ®iĨm
Bµi 2: 3 ®iĨm- mçi phÐp tÝnh ®ĩng 1 ®iĨm
Bµi 3: 1 ®iĨm- mçi phÇn vÏ ®ĩng 0,5 ®iĨm
Bµi 4: 2 ®iĨm.
4. ChÐp bµi lªn b¶ng vµ theo dâi HS lµm bµi
5. Thu vë kiĨm tra. NhËn xÐt giê kiĨm tra
Tù häc
LuyƯn : §¸p lêi c¶m ¬n, T¶ ng¾n vỊ loµi chim.
I.Mơc tiªu : RÌn kü n¨ng nãi. BiÕt nãi lêi c¶m ¬n.
- BiÕt c¸ch t¶ ng¾n vỊ loµi chim.
II.§å dïng d¹y häc: B¶ng phơ , vë luyƯn tËp lµm v¨n.
( Bá c©u d bµi 2)
III.C¸c ho¹y ®éng d¹y häc.
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®éng cđa hs
1,ỉn ®Þnh tỉ chøc.
2, KiĨm tra bµi cị.
3, Bµi míi.
H­íng dÉn lµm bµi tËp.
- Bµi tËp 1:Nãi lêi c¶m ¬n.
- Bµi tËp 2: H·y tù nghÜ ®Ĩ viÕt mét ®o¹n v¨n ®èi tho¹i trong bµi tËp 1.
- Bµi 3: Tr¶ lêi c©u hái.
 Bµi 4: H·y viÕt 2,3 c©u vỊ h×nh d¸ng, tiÕng hãt cđa loµi chimmµ em biÕt.
4, Cđng cè – dỈn dß.
- ChÊm mét sè vë luyƯn.
- Gv giíi thiƯu vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp 1.
- Cho HS th¶o luËn nhãm theo cỈp.
- Gäi mét sè cỈp HS lªn thùc hµnh ®èi ®¸p.
- Gc bỉ xung.
- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp 2.
- cho HS lµm bµi tËp ra vë nh¸p.
- Gäi 1 HS ®äc bµi lµm cđa m×nh. Gv nhËn xÐt ch÷a bµi.
-Goi HS nªu yªu cÇu bµi tËp .
-Cho HS tr¶ lêi trong nhãm.
- Gäi ®¹i diƯn tr×nh bµy. Gv vµ c¶ líp nhËn xÐt chèt l¹i lÕt qu¶ ®ĩng.
- Cho HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
- Cho HS tù lµm bµi.
- Gäi HS ®äc bµi lµm cđa m×nh.
- Gv vµ c¶ líp nhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn vỊ nhµ xem l¹i bµi.
- Hai HS nh¾c l¹i bµi.
- HS 1: Nãi lêi c¶m ¬n.
- HS 2: Thùc hµnh nãi ®èi ®¸p.
- Kh«ng cã g×.
- kh«ng cã g× ?
- kh«ng cã g× chĩng m×nh lµ b¹n bÌ víi nhau mµ.
- HS nªu yªu cÇu bµi tËp 2. HS lµm bµi.
- ThÊy Lan vÊp ng· , Hµ véi ch¹y ®Õn ®ì Lan d¹y. Lan nãi:
- C¶m ¬n Hµ! Hµ tèt víi m×nh qu¸!
- Hµ ®¸p : Lh«ng cã g×.
- HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
- con gµ con l«ng vµng, ®ang t×m thøc ¨n trªn s©n cá.
- HS viÕt bµi . ®äc bµi cđa m×nh.
Thø ba ngµy 10 th¸ng 2 n¨m 2009
TËp viÕt 
LuyƯn viÕt ch÷ ®Đp bµi 34. S. Soi ®­êng chØ lèi.
I.Mơc tiªu : RÌn luyƯn kü n¨ng viÕt ch÷. BiÕt viÕt ch÷ S theo cì võa vµ nhá. BiÕt øng dơng c©u. Soi ®­êng chØ lèi theo cì nhá, ch÷ viÕt ®ĩng mÉu, ®Ịu nÐt vµ nèi ch÷ ®ĩng quy ®Þnh.
II.§å dïng d¹y häc: MÉu ch÷ S, b¶ng phơ.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
N«i dung
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®éng cđa hs
1,ỉn ®Þnh tỉ chøc.
2, KiĨm tra bµi cị.
3, Bµi míi.
a, Giíi thiƯu bµi míi.
b,H­íng dÉn viÕt ch÷ hoa
- H­íng dÉn HS quan s¸t vµ nhËn xÐt ch÷ s
- H­íng dÉn HS viÕt b¶ng con.
4, ChÊm ch÷a bµi.
5, Cđng cè – dỈn dß.
- Gv gäi HS nh¾c l¹i c©u øng dơng: “Rõng vµng biĨn b¹c”.Cho 2 HS viÕt b¶ng viÕt,líp viÕt nh¸p.
-Gv giíi thiƯu vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
-Ch÷ s cao mÊy li? Gåm mÊy nÐt?
- Gv viÕt mÉu ch÷ S trªn b¶ng võa viÕt võa nãi l¹i c¸ch viÕt.
- Cho HS tËp viÕt ch÷ S 2,3 l­ỵt. Gv nhËn xÐt nh¾c l¹i quy tr×nh.
-Gäi HS viÕt tõ øng dơng : Soi ®­êng chØ lèi.? Ch÷ nµo cao 2,5 li?
? Ch÷ nµo cao 2 li?
? Ch÷ nµo cao 1 li?
- Gv cho HS viÕt vµo vë. Gv sưa sai cho HS.
-Nh­ c¸c tiÕt tr­íc.
-Gv nhËn xÐt tiÕt häc.
-DỈn HS vỊ nhµ viÕt l¹i bµi cho ®ĩng mÉu
- HS nh¾c l¹i.
- Cao 5 li.
- Mét nÐt viÕt liỊnvµ kÕt hỵp 2 nÐt c¬ b¶n.
-HS viÕt ra vë nh¸p.
-S ,h, l ,g, 
-®
- o, i, c, «
-HS viÕt vµo vë.
To¸n : LuyƯn b¶ng nh©n 2, 3, 4, 5
I.Mơc tiªu: Cđng cè c¸c b¶ng nh©n ®· häc.
- Cđng cè gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
II.§å dïng d¹y häc: Vë luyƯn to¸n , b¶ng phơ.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
N«i dung
Ho¹t®éng cđa gv
Ho¹t ®éng cđa hs
1,ỉn ®Þnh tỉ chøc.
2, KiĨm tra bµi cị.
3, Bµi míi.
a,Giíi thiƯu bµi.
b,LuyƯn tËp.
-Bµi tËp 1: TÝnh?
4 x 5 = 3 x 7 =
9 x 4 = 3 x 9 =
-Bµi 2: Gi¶i to¸n theo tãm t¾t.
Mçi chuång 5 con thá.
8 chuêngcon thá.
- Bµi 3: §iỊn sè?
- Bµi 4: TÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khĩc.
4,Cđng cè- dỈn dß.
- Gäi 5 HS ®äc b¶ng nh©n 2, 3, 4, 5.Gv nhËn xÐt cho ®iĨm.
Gv giíi thiƯu ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
- Cho HS ®äc b¶ng nh©n 2, 3, 4, 5 trong nhãm.
- Gäi 1 HS ®äc tr­íc líp. Gv vµ líp nhËn xÐt bỉ xung.
- Cho HS lµm vµo vë.
- Gäi HS ®äc ®Çu bµi vµ nªu tãm t¾t. Gäi HS nªu c¸ch lµm bµi. Goi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp . D­íi líp lµm vë.
- Gv gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
- Cho HS lµm bµi theo nhãm. §¹i diƯn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶.
- Gv vµ líp nhËn xÐt ch÷a bµi.
- Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi.
- Gäi HS nªu c¸ch lµm.
- cho HS tù lµm bµi . Mét HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn vỊ nhµ lµm bµi tËp.
- HS lªn b¶ng ®äc b¶ng nh©n.
- HS ®äc b¶ng nh©n trong nhãm.
- HS ®äc bµi.
2 x 5 = 10
4 x 5 = 20
 Bµi gi¶i
Sè con thá 8 chuång lµ:
 5 x 8 = 40 (con)
 §¸p sè:40 con
- HS nªu yªu cÇu bµi.
- HS lµm bµi.
TS 3 4 5
TS 2 3 8
TÝch 6 12 40
 Bµi gi¶i.
§é dµi ®­êng gÊp khĩc lµ:
2 + 2 + 2 + 2 =8 (cm)
 §¸p sè: 8cm
ChÝnh t¶
Mét trÝ kh«n h¬n tr¨m trÝ kh«n.
I.Mơc tiªu: HS viÕt ®ĩng ®đ c¸c mÉu ch÷ trong ®o¹n v¨n “ Mét trÝ kh«n h¬n tr¨m trÝ kh«n”.
- Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp ph©n biƯt d, gi, r.
II.§å dïng d¹y häc: B¶ng phơ, vë luyƯn tiÕng ViƯt.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®éng cđa hs
1,ỉn®Þnh tỉ chøc.
2, KiĨm tra bµi cị.
3, Bµi míi.
a,Giíi thiƯu bµi míi.
b,H­íng dÉn viÕt chÝnh t¶.
c,ViÕt bµi.
d,ChÊm bµi.
®,H­íng dÉn HS lµm bµi vµo vë bµi tËp:
- Bµi 1: §iỊn vµo chç trèng: d, gi, r.
-Bµi 2 :§iỊn :d¹o, giao,rao vµo chç trèng?
4,Cđng cè – dỈn dß.
- KiĨm tra vë HS.
- Gv giíi thiƯu vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
- Gv ®äc ®o¹n viÕt mét lÇn.
? Sù viƯc g× x¶y ra víi gµ rõng trong lĩc d¹o ch¬i/
? T×m c©u nãi cđa ng­êi thỵ s¨n? C©u nãi ®ã ®­ỵc dÊu trong c©u nµo?
- Yªu cÇu HS viÕt ch÷ khã.
- Gv®äc bµi chÝnh t¶ cho HS viÕt vµo vë.
- Nh­ c¸c tiÕt tr­íc.
- Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi.
- Cho HS lµm bµi theo nhãm.
- C¸c b­íc h­íng dÉn t­¬ng tù trªn.
- HS lµm bµi tËp.
- Gv nhËn xÐt chung, gv chèt kÕt qu¶ ®ĩng.
-Gv nhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn vỊ nhµ viÕt l¹i vµo vë.
- HS nh¾c l¹i.
- HS theo dâi ,®äc thÇm.
- Chĩng gỈp ng­êi ®i s¨nb¾t chĩng.
- Trong ngoỈc ®¬n.
- HS lªn b¶ng viÕt , d­íi líp viÕt vµo vë nh¸p: Buỉi s¸ng , cuèng quýt reo lªn.
-HS ®äc: da dỴ , giỴ lau,khinh rỴ, mua rỴ, h¹t rỴ, tiÕc rỴ, giỴ r¸ch.
- Ca dao, giao viƯc, mµi dao, dao vỈt, giao th«ng, rªu rao, dao c¹o d©u, giao thõa, rao hµng , ngo¹i giao.
BGH kÝ duyƯt.................................................
...
...
..
...
...
...
...