Giáo án môn Đạo đức lớp 2 - Kim Thị Đào

Tuần 1 :
 Đạo đức
Học tập sinh hoạt đúng giờ 
I.MỤC TIÊU:
- Nêu được một số biểu hiện của học tập , sinh hoạt đúng giờ . 
- Nêu được lợi ích của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ .
- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày cùng bản thân .
- Thực hiện theo thời gian biểu .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Giáo viên : phiếu giao việc ở họat động 1,2.
Học sinh : Vở bài tập
III.CÁC HỌAT ĐỘNG.
HỌAT ĐỘNG GIÁO VIÊN 
HỌAT ĐỘNG HỌC SINH 
Ổn định.
Kiểm tra bài cũ.
Bài mới.
 a/ Giới thiệu bài mới:
 b/ Họat động 1:
Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến trước các hành động.
Cách tiến hành.
 -Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm trong 1 tình huống việc làm nào đúng việc làm nào sai?
 + Tình huống 1.
-Trong giờ học tóan cô giáo hướng dẫn cả lớp làm bài tập. Bạn lan tranh thủ làm bài tập Tiếng Việt, còn bạn Hùng vẽ máy bay trên vở nháp.
 + Tình huống 2:
- Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn vừa xem truyện.
- Yêu cầu học sinh thảo luận. 
- Giáo viên kết luận: Giờ học Toán mà Lan , Hùng ngồi làm việc khác , không chú ý nghe giảng sẽ không hiểu bài, ảnh hưởng kết quả học tập.Như vậy trong giờ học các em đã không làm tròn bổn phận trách nhiệm của các em và điều đó sẽ ảnh hưởng đến việc học tập của các em. Lan và Hùng nền làm bài tập Toán cùng các bạn.
 Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe. Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn với gia đình.
 Làm 2 việc cùng một lúc không phải là học tập , sinh hoạt đúng giờ.
 b/ Họat động 2.
 Xử lý tình huống.
 * Mục tiêu: Học sinh lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong tình huống cụ thể.
 *Cách tiến hành:
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi hnóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp, đóng vai.
 Tình huống 1.
 Ngọc đang ngồi xem ti vi rất hay. Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ.Theo em Ngọc có thể xử lý như thế nào? Em hãy chọn giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp trong tình huống đó? Vì sao cách ứng xử đó phù hợp?
 Tình huống 2.
 Đầu giờ học ccác bạn xếp hàng vào lớp.Tịnh và Lia đi học muộn đứng ở ngoài cổng trường. Tịnh rủ bạn “ Đằng nào cũng bị muộn rồi.Chúng mình đi mua bi đi.” Em hãy giúp Lai cách ứng xử phù hợp trong tình húông đó? Và giải thích lý do.
 - Giáo viên chia lớp 4 nhóm.
+ Nhóm 1, 2 thảo luận tình huống 1.
+ Nhóm 3, 4 thảo luận tình huống 2.
* Giáo viên kết luận:Tình huống 1: Ngọc nên tắt ti vi đi ngủ đúng giờ để bảo đảm sức khỏe, không làm mẹ lo lắng.
 TÌnh huống 2 :Bạn Lai nên từ chối đi mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học đi làm việc khác.
* Kết luận: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử chúng ta nến biết cách lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.
 c/ Họat động 3:Giờ nào việc nấy.
 *Mục tiêu:Giúp học sinh biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập, sinh hoạt đúng giờ.
 *Cách tiến hành:
-Giáo viên giao hniệm vụ thảo luận cho từng nhóm.
 +Nhóm 1:Buổi sáng em làm những việc gì?
 +Nhóm 2:Buổi trưa em làm những việc gì?
 +Nhóm 3:Buổi chiều em làm những việc gì?
 +Nhóm 4:Buổi tối em làm những việc gì?
-Giáo viên chia 4 nhóm .
- Giáo viên theo dõi các nhóm. 
* Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi.
4.Củng cố – dặn dò:
Cho học sinh đọc bài: Giờ nào việc nấy; Việc làm hôm nay , chớ để ngày mai.
Nhận xét.
Về xem lại bài – thực hiện đúng thời gian biểu.
Chuẩn bị bài sau. 
- Cho hs hat vui
-Kt dụng cụ học tập của hs và nhắc nhở 1 số điều
Học sinh thảo luận, đại diện từng nhóm trình bày ý kiến.
-Học sinh phân vai Ngọc – mẹ.
-Học sinh phân vai Tịnh _ Lai.
-Học sinh thảo luận, đóng vai theo tình huống.
-Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống.
-Đại diện nhóm lên trình bày.
- hs chú ý nghe.
Tuần 2:
 Đạo đức
Học tập sinh hoạt đúng giờ
I.MỤC TIÊU:
- Nêu được một số biểu hiện của học tập , sinh hoạt đúng giờ . 
- Nêu được lợi ích của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ .
- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày cùng bản thân .
- Thực hiện theo thời gian biểu .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Giáo viên : phiếu giao việc ở họat động 1,2.
Học sinh : Vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Ổn định.
Kiểm bài cũ.
Đặt câu hỏi:
Sinh hoạt, học tập đúng giờ mang lợi ích cho ai?
Tại sao phải sắp xếp thời gian hợp lý?
Nhận xét, cho điểm.
Dạy bài mới.
Hoạt động 1: Thảo luận lớp.
Mục tiêu: tạo cơi hội để học sinh được bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.
Các tiến hành:
Giáo viên phát bìa màu cho học sinh và nói đỏ là tán thành, xanh là không tán thành, trắng là không biết.
Giáo viên lần lượt đọc từng ý kiến.
Trẻ em không cần học tập sinh hoạt đúng giờ.
Học tập đúng giờ giúp các em mau tiến bộ.
Cùng 1 lúc vừa học vừa chơi.
Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khỏe
Giáo viên kết luận:
Trẻ em không cần học đúng giờ là ý kiến sai. Vì vậy sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, đến kết quả học tập của mình.
Học tập đúng giờ, đi học, làm bài đúng giờ giúp các em học mau tiến bộ.
Cùng 1 lúc có thể vừa học vừa chơi là sai. Vì không tập trung chú ý, kết quả học tập sẽ không cao, mất thời gian, vừa học vừa chơi là một thói quen xấu.
Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khỏe là ý kiến đúng.
Kết luận: Học tập sinh họat đúng giờ có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản thân.
Hoạt động 2: Hành động cần làm.
Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận biết về ích lợi của học tập, sinh hoạt đ1ung giờ. Các thức để thực hiện học tập sinh hoạt đúng giờ.
Cách tiến hành: Chia học sinh thành 4 nhóm.
Học sinh nhóm 1 ghi ích lợi khi học tập đúng giờ.
Học sinh nhóm 2 ghi ích lợi khi sinh hoạt đúng giờ.
Học sinh nhóm 3 những việc cần làm để học tập đúng giờ.
Học sinh nhóm 4 ghi những việc cần làm để sinh hoạt đúng giờ.
Nếu học sinh chưa tìm đủ cặp tương ứng thì giáo viên bổ sung cho đủ cặp.
Giáo viên mời đại diện nhóm trình bày.
Giáo viên nhận xét.
Kết luận:Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập đạt kết quả hơn, thoải mái hơn. Vì vậy học tập sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết.
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đúng ai sai” 
Giáo viên phổ biến luật chơi.
Cử hai đội chơi – mỗi đội 3 em.
Ơû mỗi luợt chơi, sau khi nghe giáo viên đọc tình huống, đội nào giơ tay trước sẽ được trả lời, nếu đúng sẽ được 5 điểm, sai phài nhường cho đội kia trả lời.
Cho học sinh chơi thử.
Tổ chức cho học sinh chơi.
Giáo viên cùng BGK chấm điểm.
Giáo viên nhận xét cách chơi – trao thưởng cho đội thắng cuộc.
Câu hỏi tình huống.
Mẹ giục Nam học bài – Nam bảo mẹ “mẹ cho con xem hết chương trình tivi này đã, còn học bài tí nữa khuya con học cũng được”.
Theo em bạn Nam nói thế đúng hay sai? Vì sao?
Bà của Hoa lâu lắm mới lên chơi, đến giờ học bài nhưng Hoa chưa ngồi vào bàn vì mãi chơi với bà, nếu em là Hoa em có làm như Hoa không? Vì sao?
Hai bạn Hòa và Bình tranh luận:
Hòa nói: Lúc nào cũng phải học tập, sinh hoạt đúng giờ.
Bình nói: nên thường xuyên thực hiện học tập, sinh hoạt đúng giờ, nhưng nếu có trường hợp đặc biệt xảy ra, có thể linh hoạt không quá cứng nhắc tuân theo.
Theo em Hòa và Bình ai nói đúng, ai nói sai?
Lan nói: học tập đúng giờ là phải tuân theo đúng giờ giấc từng giây, từng phút không được làm khác.
Bạn Lan nói thế đúng hay sai? Tại sao?
Củng cố – dặn dò.
Thế nào là sinh hoạt đúng giờ? 
Sinh hoạt đúng giờ có lợi gì?
Nhận xét.
Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau :”Biết nhận lỗi và sửa lỗi”
-Cho hs hát vui
2 học sinh lên trả lời câu hỏi.
Học sinh đưa bìa xanh lên.
Học sinh đưa bìa đỏ lên.
Học sinh đưa bìa xanh.
Học sinh đưa bìa đỏ.
Học sinh từng nhóm so sánh- loại từ ghi những trường hợp giống nhau.
Nhóm 1 ghép cùng nhóm 3.
Nhóm 2 ghép cùng nhóm 4.
Học sinh tìm ra cặp tương ứng.
Các nhóm trình bày trước lớp.
Học sinh chơi thử.
Học sinh dưới lớp nhận xét câu trả lời của 2 đội.
Học sinh trả lời.
- Lắng nghe .
Tuần 3:
 Đạo đức
Biết nhận lỗi và sửa lỗi 
I/ MỤC TIÊU :
- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi .
- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi .
- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi .
	II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Nội dung chuyện : Cái bình hoa, giấy thảo luận.
2.Học sinh : Sách, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ :
-Tiết trước em được học bài gì?
-Nêu lợi ích và tác hại của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ?
-Nhận xét.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích truyện : Cái bình hoa.
Mục tiêu : Học sinh hiểu được câu chuyện “Cái bình hoa”
Hoạt động nhóm : Các nhóm theo dõi chuyện và xây dựng phần kết.
Kể chuyện : Cái bình hoa “ từ đầu đến ba tháng trôi qua”
-Giáo viên kể tiếp đoạn cuối.
Thảo luận :
-Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì khi mắc lỗi ?
-Nhận lỗi và sửa lỗi đem lại tác dụng gì ?
Kết luận : Trong cuộ ... : đạo đức hôm nay học bài gì ?
Em cần làm gì để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng?
Nhận xét chung tiết học
thực hành : mỗi em vẽ một bức tranh Về chủ đề bài học hoặc sưu tầm tranh ảnh chuẩn bị cho học tiết 2
Vỗ tay, hát 
Giữ gìn trường lớp sạch đẹp
Hs trả lời nhận xét
Hs nêu nhận xét
3 hs đọc lại bài học 
Hs nhắc lại tựa bài
Hs mở sách quan sát tranh
Tranh vẽ trên sân trường có biểu diễn văn nghệ 1 số hs dành nghế xô đẩy nhau để chen lên gần sân khấu.
Chen lấn xô đẩy dành ghế như vậy làm ồn áo, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ.
Không nên chen lấn,xô đẩy nhau làm mất trật tự ồn ào nơi công cộng 
Thảo luận nhóm 
Các nhóm biểu diễn trước lớp 
Các nhóm nhận xét 
-Trường học,bệnh viện,trạm y tế,đường xá,công viên ,hồ bơi,rạp chiếu bóng,chợ,siêu thị..
-Trường học là nơi để học tập,trạm xá bệnh viện là nơi khám chữa bệnh,chợ là nơi mua bán,đường xá để đi lại,công viên nơi tham quan nghĩ mát,hồ bơi là nơi giải trí vui chơi.
-Đi vệ sinh đúng nơi quy định không vứt rác khạc nhổ bừa bãi,giữ trật tự yên lặng,nói khẽ đi nhẹ.
-Môi trường trong lành có lợi cho sức khỏe.
Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng 
Tuần 17 :
MÔN: ĐẠO ĐỨC
GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (T2)
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS hiểu được:
-Nêu được lợi ích của việc giữ trật, tự vệ sinh nơi công cộng.
-•Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
-Thực hiện giỡ trật tự,vệ sinh ở trường,lớp,đường làng,ngõ xóm.
-HS có khả năng: Hiểu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự,vệ sinh ở trường lớp,đường làng,ngõ xóm và những nơi công cộng khác.
2Kỹ năng: Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
3Thái độ: Thực hiện một số việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
Không làm những việc ảnh hưởng đến trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
II. Chuẩn bị
GV: Nội dung các ý kiến cho Hoạt động 2 – Tiết 2.
HS: Vở bài tập.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
- Em phải làm gì để giữ trật tự nơi công cộng?
- Em phải làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng?
GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng(tiết 2).
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thực hành, vấn đáp.
ị ĐDDH: Phiếu học tập.
Yêu cầu một vài đại diện HS lên báo cáo kết quả điều tra sau 1 tuần.
GV tổng kết lại các ý kiến của các HS lên báo cáo.
Nhận xét về báo cáo của HS và những đóng góp ý kiến của cả lớp.
Khen những HS báo cáo tốt, đúng hiện thực.
v Hoạt động 2: Trò chơi “Ai đúng ai sai”
Ÿ Phương pháp: Thực hành, thi đua.
ị ĐDDH: Hệ thống câu hỏi.
GV phổ biến luật chơi:
+ Mỗi dãy sẽ thành một đội chơi. Mỗi dãy phải cử ra đội trưởng để điều khiển đội của mình.
+ Nhiệm vụ của các đội chơi: Sau khi nghe GV đọc các ý kiến, các đội chơi phải xem xét ý kiến đó đúng hay sai đưa ra tín hiệu (giơ tay) để xin trả lời.
+ Mỗi ý kiến trả lời đúng – đội ghi được 5 điểm. 
GV tổ chức cho HS chơi mẫu.
GV tổ chức cho HS chơi.
GV nhận xét HS chơi.
GV phát phần thưởng cho các đội thắng cuộc.
PHẦN CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
Người lớn mới phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là góp phần bảo vệ môi trường.
Đi nhẹ, nói khẽ là giữ trật tự nơi công cộng.
Không được xả rác ra nơi công cộng.
Xếp hàng trật tự mua vé vào xem phim.
Bàn tán với nhau khi đang xem trong rạp chiếu phim.
Bàn bài với nhau trong giờ kiểm tra.
v Hoạt động 3: Tập làm người hướng dẫn viên
Ÿ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
ị ĐDDH: Tình huống.
GV đặt ra tình huống.
Là một hướng dẫn viên dẫn khách vào thăm Bảo tàng, để giữ gìn trật tự, vệ sinh, em sẽ dặn khách phải tuân theo những điều gì?
GV yêu cầu HS suy nghĩ sau 2 phút, một số đại diện HS lên trình bày.
GV nhận xét.
GV khen những HS đã đưa ra những lời nhắc nhở đúng.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: 
Hát
- HS trả lời. Bạn nhận xét.
Một vài đại diện HS lên báo cáo.
 Chẳng hạn:
TT
Nơi công cộng ở khu phố 
Vị trí
Tình trạng hiện nay
Những việc cần làm 
1
Công viên
Gần hồ Thành Công
Bồn hoa giữa công viên bị phá do trẻ em vào nghịch
Cử ra đội bảo vệ công cộng
2
Bể nước công cộng
Dưới sân
Bị tràn nước
Báo với bác tổ trưởng
- Trao đổi, nhận xét, góp ý kiến của HS cả lớp.
 - Đội nào ghi được nhiều điểm nhất – sẽ trở thành đội thắng cuộc trong trò chơi.
- Hết thời gian, một số đại diện HS lên trình bày. Chẳng hạn: Kính mời quý khách thăm Viện Bảo tàng Hồ Chí Minh. Để giữ gìn trật tự, vệ sinh của Viện Bảo tàng, tôi xin nhắc nhở các quý khách những vấn đề sau:
1/ Không vứt rác lung tung ở Viện Bảo tàng.
2/ Không được sờ vào hiện vật trưng bày.
3/ Không được nói chuyện trong khi đang đi tham quan.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung của các HS trong lớp.
Tuần 18 :
Ôn tập cuối học kỳ I
I-Mục tiêu:
Giúp hs hệ thống lại.
Những chủ đề đã học trong chương trình từ tuần 1 –16
Nêu được những việc nên làm,không nên làm để thực hiện tốt các chủ đề trên.
Nêu được lợi ích của nhũng việc đã làm theo từng chủ đề .
II-Tài liệu và phương tiện:
một số câu hỏi – phiếu tham gia thảo luận .
III-Các Hoạt động dạy học :
ổn định :
KTBC: tiết trước học bài gì ?
- nêu những việc đã làm để giữ trật tự,vệ sinh nơi công cộng ?
Giữ trật tự vệ sinh tốt những nơi công cộng đem lại lợi ích gì ?
Đọc thuộc 2 câu thơ khuyên ta nên giữ vệ sinh trật tự nơi công cộng . nhận xét phần KTBC
3-Bài mới:Tiết đạo đức hôm nay cô sẽ huớng dẫn các em ôn lại những chủ đề đã học từ đầu năm đến nay.”Oân tập” ghi bảng.
Hoạt động 1: đàm thọai
Chăm chỉ học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi gì ?
Em hãy đọc thời gian biểu ngày thứ 2 của em?em đã thực hiện đúng theo thời gian biểu buổi sáng chưa ?
Em cần nhận lỗi và sửa lỗi khi nào?
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì ?
Sống gọn gàng ngăn nắp có lợi gì ?
- Tham gia làm tốt việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của ai ?
Để thể hiện tình cảm yêu thương cha mẹ.Em tham gia làm việc nhà với tinh thần và thái độ như thế nào?
- Em hãy kể 1 số việc em thường làm hằng ngày ở nhà
nhận xét tuyên dương
Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền và bổn phận của ai?
Giữ gìn trường lớp sạch đẹp đem lại lợi ích gì?
- Vì sao ta cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng ?
- Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng có lợi ích gì ?
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.
Thường 7 giờ vào lớp em phải đến lớp mấy giờ?
Bạn Nhung,Tư thường đến lớp 7giờ 15 hoặc 7 giờ 30 phút .vậy 2 bạn đã đi học đúng giờ chưa ?
Khi đến lớp trể giờ em sẽ làm ảnh hưởng đến việc học của mình và của bạn nên cần phải đi dúng giờ.
bạn cho em mượn bút viết bài,em lỡ tay làm rơi gãy của bạn em phải làm như thế nào ?
Tổ chức ho hs tham gia trò chơi.
Tên: Đoán xem tôi làm gì?
Hàng ngày em ở nhà làm những việc gì để giúp bố mẹ.Em hãy diễn tả lại điệu bộ của việc làm đó không nói lời.Các bạn dưới lớp quan sát đoán tên của việc làm.
Yêu cầu lớp nêu tên từng việc các bạn đã làm.
Nhận xét tuyên dương
Em hãy kể những việc em đã làm hàng ngày tham gia giữ sạch trường lớp?
Nhận xét bổ sung. 
Trong giờ chào cờ đầu tuần,hoặc trong những buổi lễ lớn trong nhà trường.Khi được tham gia các em cần làm gì để thể hiện nếp sống văn minh?
4/Củng cố dặn dò:
Cô đã ôn lại những bài đã học từ đầu năm đến nay.Cô mong rằng các em luôn nhớ và thực hiện thật tốt những điều đã học.
Chuẩn bị : Giờ đạo đức sau kiểm tra.
Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng 
Hs trả lời 
HS đọc thuộc ghi nhớ
Hs nhắc lại
Giúp cho việc học của em mau chóng tiến bộ,tinh thần thoải mái hơn đảm bảo sức khỏe
Hs nêu
Khi mắc lỗi 
- Giúp em mau chóng tiến bộ và được mọi người yêu qúy.
- Làm cho nhà cửa sạch đẹp khi dùng không mất công tìm kiếm bảo quản đồ dùng được lâu bền.
-.của trẻ em
- tự giác làm các việc nhà vừa sức không cần ai nhắc nhở khi làm phải làm thật tốt
Hs kể
- Quyền và bổn phận của mỗi hs
- Các em được học tập sinh hoạt vui chơi trong môi trường trong lành.
-vì những nơi công cộng đem lại những lợi ích cho con người.Nơi tập trung đông người nếu xả rác bừa bãi,làm ồn ào sẽ gây ô nhiểm và ảnh hưởng đến những người xung quanh.
-Thể hiện được nếp sống văn minh.Giúp cho công việc của mỗi người được thuận lợi,môi trường trong lành có lợi cho sức khoẻ.
6 giờ 50 phút
chưa đúng giờ
- em sẽ xin lỗi bạn và xin tiền mẹ mua bút trã lại bạn.
Chơi 2 lần mỗi lần 3 em ở 3 tổ lên tham gia.
Hs dưới lớp nêu tên
Hs nêu
- Giữ trật tự không nói chuyện gây ồn ào làm ảnh hưởng đến những bạn khác,không ăn uống xả rác trên sân trường .