Giáo án Lớp 4 tuần 3 - Trường TH Hải Ninh

THỨ 2: Soạn: 5/ 9/ 2010
 Giảng: 6/ 9/ 2010
@&?
TẬP ĐỌC
THƯ THĂM BẠN
I.Mục đích, yêu cầu:
- B­íc ®Çu biÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n th­ thĨ hiƯn sù c¶m th«ng, chia sÏ víi nçi ®au cđa b¹n.
- HiĨu t×nh c¶m cđa ng­êi viÕt th­: th­¬ng b¹n, muèn chia sÏ ®au buån cïng b¹n(tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong SGK; n¾m ®­ỵc t¸c dơng cđa phÇn më ®Çu, kÕt thĩc bøc th­)
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL
H§ cđa gi¸o viên
H§ cđa học sinh
1. Kiểm tra bµi cị.
 5’
2.Bài mới.
HĐ 1: Luyện đọc. 10’
HĐ 2:Luyện đọc khoảng 10 ‘
HĐ 3: tìm hiểu bài 9’
HĐ 5:Đọc điễn cảm 9’
3. Củng cố 
dặn dò (3’)
- Y/c HS ®äc thuéc lßng bµi th¬ “TruyƯn cỉ n­íc m×nh”
-Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình?
-2Dòng thơ cuối cuối nói lên điều gì?
-Nhận xét – ghi điểm.
-Giới thiệu bài.
-Cho HS đọc đoạn
-Cho HS luyện đọc những từ khó trong bài:Ngày 15-8-2000 quacùh tuấn lương, lũ lụt, buồn....
-Cho HS đọc cả bài
-Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa
-Đọc điễn cảm bức thư
-Cho HS đọc thành tiếng
-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi
-Bạn lương biết bạn Hồng từ trước không?
-Cho HS đọc đoạn còn lại
-Tìm những câu cho thấy bạn lương rất thông cảm với bạn Hồng
-Tìm những câu cho biết lương rất biết cách an ủi Hồng
-Những dòng mở đầu và kết thúc thư có tác dụng gì?
-Đọc mẫu toàn bài với dọng tình cảm nhẹ nhµng
-Trầm dọng khi đọc những câu văn nói về sự mất mát
-Đọc với dọng khoẻ khoắn
-Cần nhấn dọng ở 1 số từ ngữ xúc động đau đớn,
-Cho HS luyện đọc
-Nhận xét
-Em đã bao giờ làm gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa?
-Nhận xét tiết học
-GD HS biết thương yêu chia sẻ cùng các bạn gặp khó khăn
- 1HS lªn b¶ng ®äc bµi
- Tr¶ lêi c©u hái:
+Truyện cổ chính là lời dạy của cha ông đối với đời sau....
-Nối tiếp nhau đọc
-HS luyện đọc
-1 HS đọc 1 HS giải nghĩa
-Hs đọc thành tiếng
-Lương không biết Hồng, em chỉ biết Hồng khi đọc báo
-Đọc thành tiếng
- “Hôm nay đọc báo.... thế nào”.....
- “Chắc là Hồng tự hào..... nước lũ”
-Dßng mở đầu nêu rõ thêi gian địa điểm viết thư, lời chào hỏi người nhận thư
-Dòng cuối ghi lời chúc
-Nhiều HS luyện đọc
-HS phát biểu tự do
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I.Mục đích – yêu cầu.
-Nghe và viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà
-Biết cách trình bày các dòng thơ lục bát và các khổ thơ
-Luyện viết đúng các tiếng có âm thanh dễ lẫn( tr/ch.hỏi/ ngã)
II.Đồ dùng dạy – học.
ChuÈn bÞ .
III.Các hoạt động dạy – học.
ND - TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1: Kiểm tra.
 5’
2.Bài mới.
HĐ 1: HD t×m hiĨu bµi chÝnh t¶
9’
HĐ 3: HS nghe viết 15’
HĐ 4:Làm bài tập 2
3)Củng cố dặn dò 3’
-Đọc: xa xôi, xinh xắn,sâu xa,xủng xoản, sắc sảo,sưng tấy
-Nhận xét cho điểm.
-Dấn dắt ghi tên bài.
Đọc đoạn viết.
*HD t×m hiĨu nd, viÕt c¸c tõ khã
- cho HS đọc bài
-HD viết những từ dễ viết sai
+Cách trình bày bài thơ lục bát
-Nhắc hs tư thế ngồi viết
-Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết
-Đọc toàn bài
-Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn cho HS viết
-Đọc lại toàn bài chính tả
-Chấm+ chữa 7-10 bài
a)Điền vào chỗ trống ch/tr
-Cho hs đọc yêu cầua +đọc đoạn văn
-Giao việc
-Cho HS làm bài
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: tre, chịu,trúc, cháy.....
b)Điền dấu hỏi/ ngã
-Tiến hành như câu a
-Lời giải đúng :Triển lãm, bảo, thử..........
-yêu cầu về nhà tìm ghi vào vở 5 từ chỉ đồ đạc
-Nhận xét chấm một số vở.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà luyện viết
-2 HS viết
-1 HS đọc cả lớp lắng nghe
-dòng 6 chữ viết cách lề 2 ô
-Dòng 8 chữ viết cách lề 1ô
-Viết chính tả
-rà soát lại bài viết
-Từng cặp đôi tập cho nhau đối chiếu SGK để tự sửa chữa
-1 HS đọc
-HS lên bảng điền nhanh
-Lớp nhận xét
TOÁN
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TiÕp theo)
I. Mục tiêu: Giúp HS .
-Biết đọc và viết các số đến lớp triệu
-Củng cố về các hàng, lớp đã học
II. Chuẩn bị:
Các hình biểu diễn đơn vị: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như sách giáo khoa.
Các thẻ ghi số.
Bảng các hàng của số có 6 chữ số.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND – TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra bµi cị
 4-5’
2 Bài mới
HĐ 1:HD đọc và viết số đến lớp triệu
HĐ 2:Luyện tập thực hành
3)Củng cố dặn dò 2’
-Yêu cầu làm các bài tập :
§äc c¸c sè sau: 125000000; 736700000.
Cho biÕt c¸c sè trªn lµ sè cã mÊy ch÷ sè? Ch÷ sè 5 trong sè 125000000 cã gi¸ trÞ lµ mÊy?
-Kiểm tra vở và bài tập về nhà của 1 số HS
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm.
-Giới thiệu bài mới
-Treo bảng tìm lớp hàng 
-Vừa viết vào bảng vừa giới thiệu 1 số gåm 3 trăm triệu, 4chục triệu,2 triệu,1 trăm nghìn,5 chục nghìn,7 nghìn, 4 trăm,1 chục 3 đơn vị
-Cho HS lên bảng viết số trên
-HD lại cách đọc
-Yêu cầu HS đọc lại số trên
-Viết thêm 1 vài số khác cho HS đọc
Bài 1
-Treo bảng
-yêu cầu viết các số
-Yêu cầu kiểm tra các số mà bạn viết trên bảng
-Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số
-Chỉ số trên bảng và gọi HS đọc
Bài 2
-Bài tập yêu cầu gì?
-Viết các số trong bài lên bảng có thể thêm 1 vài số khác, sau đó chỉ định bất kỳ HS đọc số
Bài 3:
-Yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc
-Nhận xét cho điểm HS
HD luyện tập thêm chuẩn bị bài sau
2 HS lên bảng thùc hiƯn yªu cÇu. HS c¶ líp lµm bµi vµo nh¸p, theo dâi ®Ĩ nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n
-Nghe
-1 HS lên bảng viết số HS cả lớp viết vào nháp 342157413
-1 số HS đọc trước cả lớp nhận xét 
-1 số HS đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng thanh
-Đọc đề bài
1 HS lên bảng viêt số. Lưu ý số theo đúng thứ tự các dòng trong bảng
-kiểm tra nhận xét bài bạn
-Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho HS kia đọc
-Mỗi HS được gọi đọc 1-2 số
-đọc số
-Đọc số theo yêu cầu của giáo viên
-3 HS lên bảng viết HS cả lớp viết vào vở
-------------------------------------------------
THỨ 3: Soạn: 5/ 9/ 2010
 Giảng: 7/ 9/ 2010
@&?
LUYỆN TỪ VÀ CÂU.
TỪ ĐƠN, TỪ PHỨC
I.Mục đích – yêu cầu:
-Hiểu và nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng và từ
-Hiểu và nhận biết được từ đơn và từ phức
-Bước đầu làm quen với từ điển, bước đầu biết dùng từ điển dể tìm hiểu về từ
II. Chuẩn bị.
Bảng phụ .
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 kiểm tra bµi cị ( 5’)
2 Bài mới
HĐ 1: giới thiệu bài
HĐ 2:Làm bài tập 1
HĐ 3:Làm bài tập 2 4’
HĐ 4:Ghi nhớ 4’
HĐ 5: làm bài tập 1
HĐ 6:Làm bài tập 2
HĐ 7:làm bài tập 3
3) củng cố dặn dò
-DÊu hai chÊm cã t¸c dơng g×?(hay ®­ỵc sư dơng trong tr­êng hỵp nµo?)
- Khi b¸o hiƯu lêi nãi nh©n vËt, dÊu hai chÊm th­êng phèi hỵp víi dÊu g×?
-làm bài tập ý a trong phần luyện tập
-Nhận xét cho điểm
Dẫn dắt ghi tên bài 
-Đọc bài
+phần nhận xét
-Cho HS đọc câu trích: m­êi năm cõng bạn đi học
-Đọc yêu cầu 
-Giao bài
-Cho HS làm bài theo nhóm
-Cho các nhóm trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
-Cho HS đọc yêu cầu
-Giao việc
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày
+Phần ghi nhớ
-Cho HS đọc
-Đưa bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ
+Phần luyện tập 3 bài
-Cho HS đọc yêu cầu
-Giao việc
-Cho HS làm bài theo nhóm
-Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời nhận xét
-Cho HS đọc lại yêu cầu BT 2
-Giao việc
-Cho HS làm theo nhóm
-Trình bày kết quả
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập
-Giao việc
Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về tìm từ điển và đặt câu với mỗi từ tìm được
- HS 1
- HS 2
-Các nhóm trình bày vào nháp
-Nhóm nào xong dán lên bảng trước lớp là thắng
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc
-HS làm bài
-Tiếng dùng để cấu tạo từ 1 tiếng có nghĩa tạo nên từ đơn
2 HS đọc 
-Các nhóm trao đổi thảo luận 
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe
-HS làm bài theo nhóm
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả
-Lớp nhận xét
-HS làm bài cá nhân
-1 Số HS lần lượt đặt c©u mình đặt
-lớp nhận xét
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Củng cố về đọc viết các số đến lớp triệu
-B­íc ®Çu nhËn biÕt ®­ỵc gi¸ trị từng chữ số theo vÞ trÝ cđa nã trong mçi sè.
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HẠOT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra
 4-5’
2 Bài mới
HĐ 1: HD luyện tập 33’
3)Củng cố dặn dò 2’
-§äc vµ viÕt c¸c sè sau:
Sè gåm: 4 tr¨m triƯu, 3 chơc triƯu, 9 triƯu, 5 tr¨m ngh×n, 8 chơc ngh×n, 2 ngh×n, 3 tr¨m, 4 chơc, 2 ®¬n vÞ.
Sè gåm: 5 tr¨m triƯu, 7 chơc triƯu, 2 triƯu, 7 chơc ngh×n, 7 ngh×n, 1 chơc, 4 ®¬n vÞ.
-Chữa bài nhận xét cho HS điểm
-Giới thiệu bài
a)Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp của số
-Lần lượt đọc các số trong bài lên bảng
-Khi HS đọc số trước lớp Gv kết hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp của số
b)Củng cố về viết số và cấu tạo số
-Đọc các số trong bài tập 3
-nhận xét phần viết số của HS
-Hỏi về cấu tạo các số
c)Củng cố nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp ( bài 4)
-lên bảng viết các số trong bài tập 4
-Trong số 715638 chữ số 5 thuộc hàng nào lớp nào?
-Vậy giá trị của chữ số 5 trong đó là bao nhiêu?.......
-Có thể hỏi thêm các chữ số khác ở hàng khác
-Nhắc nhở HS về nhà làm bài ta ...  chạy theo thành một vòng tròn lớn, sau khép dần thành vòng tròn nhỏ (mới đầu nhanh sau chậm dần) . Vòng cuối cùng HS vừa đi vừa làm động tác thả lỏng, rồi đứng lại quay mặt vào trong. 
 -GV cùng học sinh hệ thống bài học. 
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bái tập về nhà.
 -GV hô giải tán. 
6 – 10 phút
1 – 2 phút
1 – 2 phút
2 – 3 phút
18 – 22 phút
10 – 12 phút
5 – 6 phút
1 – 2 lần 
3 – 4 lần 
1 lần 
5 – 6 phút
1 lần 
1 lần 
6 – 8 phút
4 – 6 phút 
2 – 3 phút 
1 – 2 phút
1 – 2 phút 
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. 
-Đội hình trò chơi.
-HS đứng theo đội hình 4 hàng dọc.
-Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập.
-HS chuyển thành đội hình vòng bên phải (trái). 
-HS vẫn giữ nguyên đội hình vòng tròn. 
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.
-HS hô “khoẻ”.
----------------------------------------------------------------
THỨ 6: Soạn: 5/ 9/ 2010
 Giảng: 10/ 9/ 2010
@&?
TẬP LÀM VĂN
VIẾT THƯ
I.Mục đích – yêu cầu:
-Nắm ch¾c mục đích của việc viết thư , nội dung cơ bản vµ kết cấu thông thường của 1 bức thư.
-Luyện tập để bước đầu biết viết 1 bức thư ngắn nhằm mục đích thăm hỏi, trao đổi thông tin víi b¹n
III. Đồ dùng dạy – học.
Bảng phụ Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-HĐ 1 giới thiệu bài 1’
HĐ 2:NhËn xÐt
HĐ3:Ghi nhớ 3’
HĐ 4:Luyện tập
 20’
3)Củng cố dặn dò 2’
-Giới thiệu bài: ë líp 3 c¸c em ®· b­íc ®Çu biÕt c¸ch viÕt mét bøc th­, c¸ch ghi phong b× th­. Lªn líp 4, c¸c em sÏ tiÕp tơc thơc hµnh ®Ĩ n¾m ch¾c h¬n c¸c phÇn cđa mét bøc th­, cã kÜ n¨ng viÕt th­ tèt h¬n.
-Đọc và viết tên bài
-Cho HS đọc yêu cầu chung bài tập
- Gäi HS ®äc l¹i bµi “Th­ th¨m b¹n”
- §Ỉt c©u hái ®Ĩ gỵi ý HS t×m ra néi dung bµi häc:
+ B¹n L­¬ng viÕt th­ cho b¹n Hång ®Ĩ lµm g×?
+ Nh­ vËy ng­êi ta viÕt th­ ®Ĩ lµm g×?
+ §Ĩ thùc hiƯn mơc ®Ých trªn, mét bøc th­ cÇn cã nh÷ng néi dung g×?( GV ®­a ra c¸c c©u hái gỵi ý ®Ĩ HS tr¶ lêi ®­ỵc c©u hái trªn. VÝ dơ: Trong bøc th­, ngoµi lêi chµo hái b¹n L­¬ng cã nªu mơc ®Ých viÕt th­ kh«ng?B¹n th¨m hái b¹n Hång nh­ thÕ nµo? B¹n th«ng b¸o nh÷ng g×?)
- KÕt luËn, chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng.
- Qua bøc th­ ®· ®äc em thÊy mét bøc th­ th­êng më ®Çu vµ kÕt thĩc nh­ thÕ nµo?
- Y/c HS ®äc phÇn ghi nhí
-Giải thích thêm cho HS hiểu
a)T×m hiĨu ®Ị bµi
-Cho hs đọc ®Ị bµi
H:Đề bài yêu cầu viết thư cho ai?
H:Mục đích viết thư để làm gì?
H: Thư viết cho bạn cần xưng hô như thế nào?
H: CÇn kĨ cho b¹n nh÷ng g× vỊ t×nh h×nh ë líp, ë tr­êng hiƯn nay?
H: Nªn chĩc b¹n, høa hĐn ®iỊu g×?
b)HS thùc hµnh viÕt th­
- Y/c HS viÕt ra nh¸p nh÷ng ý cÇn viÕt trong l¸ th­
-Cho HS tr×nh bµy miệng dùa vµo dµn ý ®· viÕt
- NhËn xÐt
-Cho HS làm bài vào vở
c)Chấm chữa bài
-Chấm 3 bài của những HS đã làm xong
- Gäi mét sè HS ®äc bµi lµm cđa m×nh
-Nhận xét tiết học
-Biểu dương hs học tốt
-yêu cầu những HS chưa làm bài xong về nhà tiếp tục hoàn chỉnh
L¾ng nghe
-1 HS đọc cả lớp lắng nghe
-HS đọc lại bài tập đọc 
-  ®Ĩ chia buån cïng Hång v× gia ®×nh Hång võa bÞ trËn lị lơt g©y ®au th­¬ng, mÊt m¸t lín.
- ®Ĩ th¨m hái, th«ng bµo tin tøc cho nhau, trao ®ỉi ý kiÕn, chia vui, chia buån, bµy tá t×nh c¶m,
-HS trả lời dùa vµo nh÷ng gỵi ý cđa GV
- Tr¶ lêi
- 2 - 3 HS ®äc to phÇn ghi nhí, líp theo dâi SGK
 -1 HS đọc to cả lớp lắng nghe
-Cả lớp đọc thầm
-Viết thư cho bạn ở trường khác
-Để hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình lớp và trường em hiện nay
-Cần xưng hô thân mật, gần gũi:Bạn, cậu, mình, tớ
- T×nh h×nh häc tËp, sinh ho¹t, vui ch¬i, thÇy c« gi¸o vµ b¹n bÌ; kÕ ho¹ch s¾p tíi cđa tr­êng, líp,
- Chĩc b¹n khoỴ, häc giái, hĐn gỈp l¹i, .
1,2 HS tr×nh bµy. Líp nhËn xÐt
- ViÕt bµi vµo vë 
- §äc bµi lµm cđa m×nh
TOÁN
VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu. 
Giúp HS:
-BiÕt sư dơng 10 ch÷ sè ®Ĩ viÕt sè trong hƯ thËp ph©n
- NhËn biÕt ®­ỵc gi¸ trÞ cđa mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cđa nã trong mçi sè.
I. Chuẩn bị.
Đề bài toán1a,b,3.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra
 4-5’
2 Bài mới 
HĐ1:Đặc điểm của hệ thập phân 
 5-6’
HĐ 2:Cách viết số trong hệ thập phân
 5-6’
HĐ 3: Luyện tập thực hành
 18-20’
3)Củng cố dặn dò 1-2’
-Gäi HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp:
1. ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm:
125, , 127 1001, ., 1003
, 999, . ., 10 000, 
2. §iỊn dÊu thÝch hỵp:
12354  13452 56798  56798
7000+ 879  7897
-kiểm tra chữa bài nhận xét cho điểm HS
-Giới thiệu bài
-Viết lên bảng bài tập sau yêu cầu HS làm
10 Đơn vi = ........... chục
10 chục = ................trăm
...nghìn = 1 chục nghìn
...........
Qua bài tập trên em hãy cho biết trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở một hàng thì tạo thành mấy đơn vị ở hàng trên liên tiếp nó?
-KL: Mçi hµng chØ cã thĨ viÕt ®­ỵc mét ch÷ sè. Cø m­êi ®¬n vÞ ë mét hµng hỵp thµnh nmét ®¬n vÞ ë hµng trªn tiÕp liỊn nã.
-Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số dïng ®Ĩ ghi sè?
-Hãy sử dụng các chữ số trên để viết các số sau: 
+Mét ngh×n hai tr¨m n¨m m­¬i s¸u.
+ ChÝn m­¬i hai ngh×n bèn tr¨m n¨m m­¬i.
.
-KL: Víi 10 ch÷ sè: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 cã thĨ viÕt ®­ỵc mäi sè tù nhiªn.
-Nêu giá trị của chữ số trong số 999
-KL: Gi¸ trÞ cđa mçi ch÷ sè phơ thuéc vµo vÞ trÝ cđa nã trong mét sè cơ thĨ.
- ViÕt sè tù nhiªn víi c¸c ®Ỉc ®iĨm nh­ trªn gäi lµ viÕt sè tù nhiªn trong hƯ thËp ph©n
Bài 1:
- ViÕt sè lªn b¶ng, yªu cÇu HS ®äc råi nªu cÊu t¹o sè ®ã
-Nhận xét cho điểm HS
Bài 2:
- Lµm mÉu 387 = 300 + 80 + 7
- Y/c HS tù lµm bµi dùa vµo mÉu
-Nhận xét cho điểm HS
Bài 3:
-Yêu cầu bài là gì?
-Giá trị của mỗi chữ số trong số phụ thuộc điều gì?
-Viết số 45 và gọi HS nêu giá trị chữ số 5 và giải thích?
- ViÕt lÇn l­ỵt tõng sè lªn b¶ng, gäi HS nªu gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 5 trong sè ®ã.
-Nhận xét cho HS điểm
-Nhận xét tổng kết giờ học
-Nhắc HS về nhà làm bài tập vào vở
-2 HS lên bảng
-nghe
-1 HS lên bảng làm 
10 đơn vị = 1chục
10 chục =1 trăm
10 trăm =1 nghìn
...........
-Trong hệ thập phân cø 10 đơn vị ở mỗi hàng tạo thành 1 đơn vị ở hàng trên liên tiếp nó
-HS nhắc lại KL
-Hệ thập phân có 10 chữ số đó là các chữ số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
-Nghe
- Nh¾c l¹i kÕt luËn
-Gi¸ trị của chữ số 9 ở hàng đơn vị là 9 đơn vị, của chữ số 9hàng chục là là 90, của chữ số 9 ở hàng trăm là 900
-Nhắc lại KL
- L¾ng nghe
- C¸ nh©n thùc hiƯn nhiƯm vơ
-3 HS lên bảng, líp lµm vµo vë
-Ghi gÝa trị của chữ số 5 trong mỗi số
-Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó
-Trong số 45 giá trị cua chữ số 5 là 5 đơn vị vì chữ số 5 thuộc hàng đơn vị lớp đơn vị
-Tr¶ lêi. Líp l¾ng nghe, nhËn xÐt
KHOA HỌC
VAI TRỊ CỦA VI - TA - MIN, CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Kể tên những thức ăn chứa nhiều vi - ta - min, chất khống và chất xơ.
- Nêu được vai trị của vi - ta - min, chất khống và chất xơ đối với cơ thể
II.Đồ dùng dạy – học.
Các hình trong SGK.
Phiếu học tập.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.
ND – TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra 
 4-5’
2.Bài mới. 
HĐ 1: Kể tên các thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ. 12-15’
HĐ 2: Vai trò của vi ta min, chất khoáng và chất xơ.
MT: Nêu được vai trò các chất trên 
 15-18’
3.Củng cố dặn dò. 1-2’
-Yêu cầu trả lời câu hỏi:
-Nhận xét ghi điểm
-Giới thiệu bài.
-yêu cầu thảo luận cặp đôi.
-Quan sát hình 14,15 và nêu tên các loại thức ăn cĩ chứa nhiều vi - ta - min, chất khống và chất xơ
-Yêu cầu.
-Nhận xét KL:
-Nêu câu hỏi thảo luận.
-Nhận xét –bổ xung.
KL:
-Tại sao hằng ngày chúng ta phải ăn các thức ăn có chứa chất xơ?
-Hàng ngày chúng ta uống bao nhiêu lít nước tại sao phải uống đủ nước?
Nhận xét – KL:
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau.
-3HS lên bảng trả lời
+Nêu những thức ăn có chứa nhiều chất đạm và vai trò của chúng.
+Chất béo có vai trò gì, nêu một số thức ăn có chứa chất béo?
-Hai loại thức ăn trên có nguồn gốc từ đâu?
-Quan sát nhận xét – lắng ghe.
-Thực hiệnthảo luận theo yêu cầu.
Tên thức ăn
Nguồn gốc ĐV
Nguồn gốc
TV
Chứa vi ta min
Chất khoang
Chất xơ
-Trình bày.
-Thảo luận theo nhóm 4.
+Kể tên một số vi ta min, chất khoáng mà em biết nêu vai trò của các loại đó.
+Nêu vai trò của nhóm thức ăn đối với cơ thể.
-Trình bày
-Đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hoá.
-Nêu tên một số thức ăn có chứa chất xơ.
Nêu: uống khoảng 2 lít nước, chiếm 2/3 tỉ trọng cơ thể, giúp thải các chất thừa độc hại ra khỏiû cơ thể.
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu.
Đánh giá việc thực hiện nội quy trường lớp.
Đề ra kế hoạch tuần tới
II. Chuẩn bị
- Nội dung sinh hoạt
III. Các hoạt động chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định tổ chức 3’
2. Đánh giá chung 
 13’
3.Phương hướng tuần tới. 7’
4. Tổng kết 2’
- Bắt nhịp bài hát.
- Giao nhiƯm vơ
KL: 
- Nhìn chung các em thực hiện tương đối tốt các quy định, một số hs chăm ngoan, lễ phép, cĩ ý thức trong học tập (Dương, Thịnh, Phùng).
- Vẫn cịn một số em chưa thật sự cĩ ý thức học tập, khơng làm bài tập; tổ trực nhật làm chưa tốt, cịn chậm.
- Vệ sinh cá nhân chưa sạch.
- Y/c Đi học đúng giờ, nghỉ học cã xin phép.
- Học bài và làm bài đầy đủ.
- Không còn hiện tượng quên sách vở.
- Vệ sinh cá nhân sạch.
- Dặn dò chung.
- Hát đồng thanh.
- Kiểm điểm theo tổ.
- Thành viên tổ đại diện báo cáo về các mặt.
- Triển khai góp ý.
- HS lấy biểu quyết thực hiện.