Giáo án Lớp 4 tuần 3

TUẦN 3
Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2009
Chào cờ
SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN 3
Tập đọc 
THƯ THĂM BẠN
I. MỤC TIÊU :
 1. Kiến thức : - Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn , muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn .
 2. Kĩ năng : - Biết đọc lá thư lưu loát , giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba . Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư .
 3. Thái độ : - Biết chia xẻ buồn vui cùng bạn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa nội dung bài trong SGK .
	- Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt .
	- Băng giấy viết câu , đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Truyện cổ nước mình .
	- 2 em đọc thuộc lòng bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” và trả lời câu hỏi : Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào ?
 3. Bài mới : (27’) Thư thăm bạn .
 a) Giới thiệu bài :
	Hôm nay , các em sẽ đọc một bức thư thăm bạn . Lá thư cho thấy tình cảm chân thành của một bạn HS ở tỉnh Hòa Bình với một bạn bị trận lũ lụt cướp mất ba . Trong tai họa , con người phải yêu thương , chia sẻ , giúp đỡ lẫn nhau . Lá thư sẽ giúp các em hiểu tấm lòng của bạn nhỏ viết bức thư này .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn .
+ Đoạn 1 : Từ đầu  với bạn .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo  như mình .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?
- Lương viết thư cho Hồng để làm gì ?
- Tìm những câu cho thấy Lương rất thông cảm với Hồng .
- Tìm những câu cho thấy Lương biết cách an ủi Hồng .
- Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư .
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 ( 6 dòng đầu ) .
- Không . Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong .
- Để chia buồn với Hồng .
- Đọc đoạn còn lại .
- Hôm nay  mãi mãi .
- Chắc là  nước lũ ; Mình tin rằng  nỗi đau này ; Bên cạnh Hồng  như mình .
- Đọc những dòng mở đầu và kết thúc bức thư .
- Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm , thời gian viết thư , lời chào hỏi người nhận thư . Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ , cám ơn , hứa hẹn , kí tên , ghi họ tên người viết thư .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài : Bạn Hồng thân mến  chia buồn với bạn .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng ? ( Lương rất giàu tình cảm . Lương đọc báo , biết hoàn cảnh của Hồng , đã chủ động viết thư thăm hỏi , giúp bạn số tiền bỏ ống để bày tỏ sự thông cảm với bạn trong lúc hoạn nạn , khó khăn )
	- Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa ? ( HS phát biểu )
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Đọc lại bài ở nhà .
_____________________________________
Toán 
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)
I. MỤC TIÊU :
 1. Kiến thức : - Giúp HS : Biết đọc , viết các số đến lớp triệu . Củng cố thêm về hàng và lớp . Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu .
 2. Kĩ năng : - Đọc , viết được các số đến lớp triệu ; dùng thành thạo bảng thống kê số liệu 
 3. Thái độ : - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bảng phụ hoặc tờ giấy to có kẻ sẵn các hàng , các lớp như ở phần đầu bài .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Triệu và lớp triệu .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : (27’) Triệu và lớp triệu (tt) .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn đọc và viết số 
MT : Giúp HS đọc , viết số thành thạo .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Đưa bảng phụ đã chuẩn bị sẵn , yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra bảng lớp : 342 157 413 .
- Hướng dẫn thêm :
+ Tách số ra thành từng lớp .
+ Đọc từ trái sang phải .
- Đọc chậm cho HS theo dõi rồi đọc liền mạch .
Hoạt động lớp .
- Đọc số vừa viết . Có thể tự liên hệ với cách đọc các số có 6 chữ số đã học.
- Đọc lại , nêu lại cách đọc số :
+ Tách số thành từng lớp .
+ Tại mỗi lớp , dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc và thêm tên lớp đó .
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : Viết và đọc số theo bảng :
Lớp triệu
Lớp nghìn
Lớp đơn vị
Hàng trăm triệu
Hàng chục triệu
Hàng triệu
Hàng trăm nghìn
Hàng chục nghìn
Hàng nghìn
Hàng trăm 
Hàng chục
Hàng đơn vị.
3
2
0
0
0
0
0
0
3
2
5
1
6
0
0
0
3
2
5
1
6
4
9
7
8
3
4
2
9
1
7
1
2
3
0
8
2
5
0
7
0
5
5
0
0
2
0
9
0
3
7
+ Cho HS viết số tương ứng vào vở .
- Bài 2 : Đọc các số sau : 7312836 ; 57602511 ;351600507 ; 900370200 ; 400070192 .
- Bài 3 : Viết các số sau :
a) Mưới triệu hai tăm năm mươi nghìn hai trăm mười bốn .
b) Hai trăm năm mươi ba triệu năm trăm sáu mươi tư nghìn tám trăm tám mươi tám .
c) bốn trăm triệu không trăm ba mươi sáu nghìn một trăm linh năm .
d) bảy trăm triệu không nghìn hai trăm ba mươi mốt .
+ GV cho HS viết lần lượt viết từng số .
- Bài 4 : Bảng dưới đây cho biết một vài số liệu về giáo dục phổ thâng năm học 2003 – 2004 :
Tiểu học
TH cơ sở
THphổ thông
Số trường 
14316
9873
2140
Số học sinh 
8350191
6612099
2616207
Số giáo viên
362627
280943
98714
Dựa vào bảng trên hãy trả lời các câu hỏi sau :
Trong năm học 2003 – 2004 :
a) Số trường trung học cơ sở là bao nhiêu ?
b) Số học sinh tiểu học là bao nhiêu ?
c) Số giáo viên trung học phổ thông là bao nhiêu ?
Hoạt động lớp .
- Viết : 32 000 000 , 32 516 000 , 32 516 497 , 834 291 712 , 308 250 705 , 500 209 037 .
- Vài em đọc các số đã viết .
- Viết cách đọc các số tương ứng rồi kiểm tra chéo nhau .
- HS nêu cách viết từng số 
- Tự xem bảng , sau đó trả lời các câu hỏi SGK . Cả lớp thống nhất kết quả .
a) 9873
b) 8350191
c) 98714 
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại cách đọc , viết số đến lớp triệu . 
 5. Dặn dò : (1’)
	- Làm các bài tập tiết 11 sách BT .
__________________________________
Chính tả 
CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I. MỤC TIÊU : 
 1. Kiến thức : - Hiểu nội dung bài viết “ Cháu nghe câu chuyện của bà ” .
 2. Kĩ năng : - Nghe – viết lại đúng chính tả bài thơ “ Cháu nghe câu chuyện của bà ” . Biết trình bày đúng , đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ . Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn : tr / ch , hỏi / ngã .
 3. Thái độ : - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a hoặc 2b .
	- Vở BT Tiếng Việt 4 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Mười năm cõng bạn đi học .
	Mời 1 em đọc cho 2 bạn viết vào bảng lớp , cả lớp viết vào nháp những tiếng có âm đầu là l / n hoặc vần ang / an trong BT 2 tiết trước .
 3. Bài mới : (27’) Cháu nghe câu chuyện của bà .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết .
MT : Giúp HS nghe để viết đúng đoạn văn .
PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành .
- Đọc toàn bài 1 lượt .
- Nội dung bài thơ nói gì ?
- Nêu cách trình bày bài thơ lục bát .
- Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết .
- Đọc lại toàn bài 1 lượt .
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
- Nhận xét chung .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 em đọc lại bài thơ .
- Nói về tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình .
- Đọc thầm lại bài thơ cần viết , chú ý những từ ngữ dễ viết sai chính tả . 
- Câu 6 viết lùi vào cách lề vở 1 ô ; câu 8 viết sát lề vở ; hết 1 khổ thơ phải để trống 1 dòng rồi viết tiếp khổ sau .
- Viết bài vào vở .
- Soát lại bài .
- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau .
- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Bài 2 : ( chọn 2a )
- Dán 3 , 4 tờ phiếu khổ to , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm bài đúng , nhanh .
- Giúp HS hiểu : Thân trúc , tre đều có nhiều đốt . Dù bị thiêu cháy thì đốt của nó vẫn giữ nguyên dáng thẳng như trước .
- Giúp HS hiểu  ... vç cïng
- GV chØ ®Þnh 1 –2 HS thùc hiƯn l¹i
- Ai cã thĨ cho biÕt, tiÕt tÊu trªn cã trong bµi h¸t nµo?
c. LuyƯn tËp cao ®é vµ tiÕt tÊu
- GV ®µn giai ®iƯu tõng chuỉi ©m thanh ng¾n (tõ 3 ®Õn 5 ©m)
- HS nghe vµ ®äc hoµ theo tiÕng ®µn
- HS võa ®äc cao ®é võa kÕt hỵp gâ tiÕt tÊu.
- GV chØ ®Þnh HS kh¸ ®äc lµm mÉu cho c¸c b¹n theo dâi.
- GV chØ ®Þnh mét vµi HS kh¸c tËp cao ®é vµ tiÕt tÊu
1 HS chØ nèt, em kh¸c nãi tªn
1-2 em trỴ lêi
HS ghi nhí
HS nghe, quan s¸t
HS tr¶ lêi
HS nghe ®µn
HS nghe , ®äc theo
HS thùc hiƯn
* KÕt thĩc tiÕt häc
GV ®Ưm ®µn ®Ĩ HS tr×nh bµy bµi Em yªu hoµ b×nh nh­ ®· «n tËp
HS «n l¹i bµi Em yªu hoµ b×nh
Toán
VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU :
 1. Kiến thức : - Giúp HS hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về : đặc điểm của hệ thập phân ; sử dụng mười kí hiệu để viết số trong hệ thập phân ; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể .
 2. Kĩ năng : - Tự nêu được giá trị mỗi chữ số trong một số .
 3. Thái độ : - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Dãy số tự nhiên .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : (27’) Viết số tự nhiên trong hệ thập phân .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nhận biết đặc điểm của hệ thập phân .
MT : Giúp HS nắm các đặc điểm của hệ thập phân .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Gợi ý HS nêu đặc điểm của hệ thập phân qua câu hỏi .
- Nêu : Viết số tự nhiên với các đặc điểm như trên được gọi là viết số tự nhiên trong hệ thập phân .
Hoạt động lớp .
- Nêu :
+ Ở mỗi hàng chỉ có thể viết được 1 chữ số . Cứ 10 đơn vị ở một hàng hợp thành 1 đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó .
+ Với 10 chữ số , ta có thể viết được mọi số tự nhiên .
+ Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong một số cụ thể .
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : Viết theo mẫu :
Đọc số 
Viết số
Số gồm có 
Tám mươi nghìn bảy trăm mười hai 
80712
8chục nghìn, 7trăm, 1chục, 2đơn vị 
Năm nghìn tám trăm sáu mươi tư
2020
9triệu, 5 trăm , 9đơn vị 
- Bài 2 : Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu ) : 387 ; 873 ; 4738 ; 10837 .
Mẫu : 387 = 300 + 80 + 7
- Bài 3 : Ghi giá trị của chữ số 5 trong mỗi số ở bảng sau ( theo mẫu ) :
Số
45
57
561
5824
5842769
GT của chữ số 5
5
+ Nêu sẵn bài tập trên bảng .
Hoạt động lớp .
+ Viết số .
+ Nêu số đó gồm mấy chục nghìn , mấy nghìn , mấy trăm  
- Tự làm bài theo mẫu rồi chữa bài .
+ Nêu giá trị của chữ số 5 trong từng số :
50 ; 500 ; 5000 ; 5000000 .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại các đặc điểm của hệ thập phân .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Làm các bài tập tiết 15 sách BT .
_Luyện từ và câu (tiết 6)
MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT
I. MỤC TIÊU :
 1. Kiến thức : - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm : Nhân hậu – Đoàn kết .
 2. Kĩ năng : - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ trên .
 3. Thái độ : - Có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Từ điển Tiếng Việt .
	- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn Bảng từ của BT2 , BT3 .
	- Vở BT Tiếng Việt .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Cấu tạo của tiếng .
	- Kiểm tra 2 , 3 em trả lời câu hỏi : Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì ? Nêu ví dụ . ( Tiếng dùng để cấu tạo từ . Từ dùng để cấu tạo câu . )
 3. Bài mới : (27’) Dấu hai chấm .
 a) Giới thiệu bài :
	Qua các bài học trong hơn 2 tuần qua , các em đã biết nhiều từ ngữ nói về lòng nhân hậu , thương người , sự đoàn kết . Bài học hôm nay tiếp tục mở rộng thêm vốn từ thuộc chủ điểm này .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT .
MT : Giúp HS làm được các bài tập về từ 
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
+ Hướng dẫn tìm từ trong từ điển .
+ Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài .
- Bài 2 : 
+ Phát phiếu cho HS làm bài .
Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc yêu cầu bài tập .
- Thư kí viết nhanh các từ tìm được .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả .
- Lớp nhận xét .
- 1 em đọc yêu cầu BT . Cả lớp đọc thầm lại .
- Thư kí phân loại nhanh các từ vào bảng . Nhóm nào làm xong dán bài ở bảng lớp 
Đại diện các nhóm thi trình bày kết quả .
- Lớp nhận xét .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT (tt)
MT : Giúp HS làm được các BT .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Bài 3 : 
+ Gợi ý : Phải chọn từ nào trong ngoặc mà nghĩa của nó phù hợp với nghĩa của các từ khác trong câu , điền vào ô trống sẽ tạo thành câu có nghĩa , hợp lí .
- Bài 4 : 
+ Gợi ý : Muốn hiểu các thành ngữ , tục ngữ , em phải hiểu được cả nghĩa đen và nghĩa bóng . Nghĩa bóng có thể suy ra từ nghĩa đen của các từ .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp HS trao đổi , làm bài trên phiếu .
- Trình bày kết quả .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Vài em đọc thuộc lòng các thành ngữ đã hoàn chỉnh , sau đó viết vào vở .
- Đọc yêu cầu BT .
- Lần lượt phát biểu ý kiến về từng thành ngữ , tục ngữ .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Một số em khá giỏi nêu tình huống sử dụng 4 thành ngữ , tục ngữ trên .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ ở BT3 , 4 . Viết vào vở tình huống sử dụng 1 thành ngữ hoặc tục ngữ .
_________________________________
Tập làm văn
VIẾT THƯ
I. MỤC TIÊU :
 1. Kiến thức : - Giúp HS nắm chắc hơn mục đích của việc viết thư ; nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư .
 2. Kĩ năng : - Biết vận dụng kiến thức để viết những bức thư thăm hỏi , trao đổi thông tin .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bảng phụ viết đề văn ( phần Luyện tập )
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Kể lại lời nói , ý nghĩ của nhân vật .
	- Vài em nêu lại ghi nhớ SGK .
 3. Bài mới : (27’) Viết thư .
 a) Giới thiệu bài :
	Từ lớp 3 , qua bài Tập đọc “Thư gửi bà” và một vài tiết TLV , các em đã bước đầu biết cách viết thư , cách ghi trên phong bì thư . Lên lớp 4 , các em sẽ tiếp tục được thực hành để nắm chắc hơn các phần của một lá thư , có kĩ năng viết thư tốt hơn 
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm cấu tạo của một bức thư .
PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan .
- Lương viết thư cho Hồng để làm gì ?
- Người ta viết thư để làm gì ?
- Để thực hiện mục đích trên , một bức thư cần có những nội dung gì ?
- Qua bức thư đã đọc , em thấy một bức thư thường mở đầu và kết thúc như thế nào ?
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc lại bài “Thư thăm bạn” .
- Cả lớp trả lời câu hỏi SGK .
- Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình bạn ấy vừa bị trận lụt gây đau thương , mất mát lớn .
- Để thăm hỏi , thông báo tin tức cho nhau , trao đổi ý kiến , chia vui , chia buồn , bày tỏ tình cảm với nhau .
- Một bức thư cần có những nội dung sau:
+ Nêu lí do và mục đích viết thư .
+ Thăm hỏi tình hình của người nhận thư 
+ Thông báo tình hình của người viết thư 
+ Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với người nhận thư .
- Đầu thư : Ghi địa điểm , thời gian , lời thưa gửi .
- Cuối thư : Ghi lời chúc , lời cám ơn , hứa hẹn của người viết thư , chữ kí vả tên của người viết thư .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
PP : Giảng giải , đàm thoại .
Hoạt động lớp .
- 2 – 3 em đọc phần Ghi nhớ SGK . 
- Cả lớp đọc thầm lại .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
a) Tìm hiểu đề : 
- Gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã viết sẵn ở Bảng phụ , giúp HS nắm vững yêu cầu của đề qua các câu hỏi : 
+ Đề yêu cầu em viết thư cho ai ?
+ Đề xác định mục đích viết thư để làm gì ?
+ Thư viết cho bạn cùng tuổi cần dùng từ xưng hô như thế nào ?
+ Cần thăm hỏi bạn những gì ?
+ Cần kể cho bạn những gì về tình hình ở lớp , ở trường hiện nay ?
+ Nên chúc bạn và hứa hẹn điều gì ?
b) Thực hành viết thư : 
- Nhận xét .
- - Chấm , chữa 2 – 3 bài .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 1 em đọc đề bài . Cả lớp đọc thầm lại .
+ Một bạn ở trường khác .
+ Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình ở lớp , ở trường em hiện nay .
+ Gần gũi , thân mật .
+ Sức khỏe , việc học hành ở trường mới , tình hình gia đình , sở thích của bạn  
+ Tình hình học tập , sinh hoạt , vui chơi ; cô giáo , bạn bè ; kế hoạch sắp tới của lớp , trường  
+ Chúc bạn khỏe , học giỏi , hẹn gặp lại .
- Viết ra nháp những ý cần viết trong thư 
- Vài em trình bày miệng lá thư .
- Cả lớp viết thư vào vở .
- Vài em đọc lá thư của mình .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS biết thăm hỏi bạn bè và những người thân .
 5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học . Biểu dương những em viết thư hay ___________________________________
Sinh hoạt lớp
TUẦN 3