Giáo án lớp 4 - Nguyễn Thị Lệ Thu - Tuần 4

Tuần 1
Thứ hai, ngày 22 tháng 8 năm 2011
Tập đọc 
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I- Mục tiêu
 - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó. Giọng đọc phù hợp với câu chuyện
 - Hiểu các từ ngữ trong bài. ý nghĩa chuyện: “Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công
 - Bồi dưỡng lòng dũng cảm.
II- Đồ dùng dạy học
 - Tranh minh hoạ SGK
 - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Giới thiệu chủ điểm và bài học:
 - Cho HS quan sát tranh chủ điểm
 - GV giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu...ký.Bài TĐ là một trích đoạn
2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
 - Đọc nối tiếp đoạn
 - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ
 - Luyện đọc theo cặp
 - Luyện đọc cá nhân
 - Gv đọc diễn cảm cả bài
b) Tìm hiểu bài: Chia lớp thành 4 nhóm
 - Hướng dẫn đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong H/cảnh?
+Tìm chi tiết cho thấy chị N/Trò yếu ớt?
+ Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn?
+ Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ntn?
+ Tìm H/ảnh n/ hoá mà em thích? Vì sao?
- Nhận xét, chốt ý đúng.
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
 - Gọi HS đọc nối tiếp
 - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 (treo bảng phụ và h/dẵn)
 - GV sửa cho học sinh
 - Học sinh lắng nghe
 - Mở sách và quan sát tranh
 - Học sinh nối tiếp đọc mỗi em một đoạn( 2-3lượt)
 - Luyện phát âm từ khó- Đọc chú thích
 - HS đọc theo cặp ( đọc theo bàn)
 - Hai em đọc cả bài
 - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn
 - Đang đi nghe tiếng khóc...đá cuội
 - Thân hình bé nhỏ gầy yếu...Cánh ...Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo.
 ...chăng tơ chặn đường,đe ăn thịt.
 - Lời nói: em đừng sợ...Cử chỉ: xoè cả...
 - Học sinh nêu. Nhận xétvà bổ xung
 - 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn của bài
 - Học sinh luyện đọc theo cặp
 - Nhận xét và bổ xung
3 - Củng cố- Dặn dò
- Giúp HS liên hệ: Em nhận được gì ở nhân vật Dế Mèn?
- Nhận xét giờ học và dặn chuẩn bị bài sau
Toán (tiết 1)
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I - Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập về:
Cách đọc, viết các số đến 100 000.
Phân tích cấu tạo số .
- Luyªn. gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan 
- Gi¸o dôc lßng ham häc
II - Đồ dùng dạy học 
 - B¶ng phô , bót d¹
III - Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Kiểm tra bài cũ : 
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
2) Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài: 
b) Nội dung bài: 
* Ôn lại cách đọc số, viết số & các hàng
-GV viết số: 83 251
-Yêu cầu HS đọc số này
-Nêu rõ chữ số các hàng 
-Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu?
-Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau?
-Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu)
-Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng?
-Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng?
-Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng?
* Thực hành
 Bài tập 1:
- GV cho HS nhận xét, tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này?
Bài tập 2:
-GV cho HS tự phân tích mẫu
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu cách làm.
Bài tập 4: 
(Hướng dẫn cho học sinh làm ở nhà )
- Hỏi HS quy tắc tính chu vi?
- Hình H có mấy cạnh?
Cạnh nào đã biết số đo? Cạnh nào chưa biết số đo?
Xác định chiều dài các cạnh chưa có số đo?
Yêu cầu HS nêu cách tìm chu vi hình H?
- Học sinh để đồ dùng trước mặt.
HS đọc
HS nêu
Đọc từ trái sang phải
Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: + 10 đơn vị = 1 chục
 + 10 chục = 1 trăm
 .
HS nêu ví dụ
Có 1 chữ số 0 ở tận cùng
Có 2 chữ số 0 ở tận cùng
Có 3 chữ số 0 ở tận cùng
HS nhận xét:
+ số 7000, 8000 là số tròn nghìn
+ hai số này hơn kém nhau 1000 đơn vị theo thứ tự tăng dần
HS làm bài
HS sửa bài
- HS phân tích mẫu
- HS làm bài
- HS sửa & thống nhất kết quả
Cách làm: Phân tích số thành tổng
HS làm bài
HS sửa
HS nêu quy tắc tính chu vi 1 hình
- Có 6 cạnh: 4 cạnh có số đo, 2 cạnh chưa có số đo
HS bàn cách tìm số đo:
+ 18 cm =  + 9 cm
+ 18 cm = 6 cm + . cm
HS nêu quy tắc tính chu vi hình H
3) Củng cố - Dặn dò
- Viết 1 số lên bảng cho HS phân tích
- Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn
- Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)
Thứ ba, ngày 23 tháng 8 năm 2011
Lịch Sử
MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
I- Mục tiêu
- Học xong bài này, HS biết môn lịch sử và địa lý ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người VN.
- Biết công lao của ông cha ta trong thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn.
- Biết môn lịch sử và địa lý góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước VN.
II- Đồ dùng dạy - học
	- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam.
	- Hình ảnh sinh hoạt của 1 số dân tộc 
III- Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Giới thiệu bài: 
2) Nội dung bài: 
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
1. GV giới thiệu vị trí của đất nước ta và các dân cư ở mỗi vùng.
 2. HS trình bày lại và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em đang sống. 
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. 
- GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về cảnh sinh hoạt của 1 dân tộc nào đó ở một vùng. 
=> GV kết luận:Mỗi dân tộc trên đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng, song đều có cùng 1 Tổ quốc, 1 lịch sử Việt Nam. 
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. 
- GV: Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. 
Em nào có thể kể được 1 sự kiện chứng minh điều đó?
 - GV kết luận.
HS: Cả lớp nghe và quan sát 
HS: Quan sát bản đồ và chỉ tỉnh, thành phố mà em đang sống. 
HS: Các nhóm quan sát tranh, sau đó mô tả bức tranh hoặc ảnh đó trước lớp.
Các nhóm nhận xét, bổ sung.
HS: Phát biểu ý kiến.
VD: +Kể lại công lao của ông cha ta trong thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn
 + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
+ Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo.
+ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.
3) Củng cố – dặn dò
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Toán (tiết 2)
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP THEO)
I - Mục tiêu
-Giúp HS ôn tập về:
Tính nhẩm Tính cộng, trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số. So sánh các số đến 100 000. 
 Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê.
- Luyªn. gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan
- Gi¸o dôc lßng ham häc
II - Đồ dùng dạy học 
 - B¶ng phô , bót d¹
III- Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Giới thiệu bài: 
2) Nội dung bài: 
* Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm truyền”)
GV đọc: 7000 – 3000
GV đọc: nhân 2
GV đọc: cộng 700
* Thực hành
Bài tập 1: Gv nªu yªu cÇu
Bài tập 2:
GV hỏi lại cách đặt tính dọc
Bài tập 3:
Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên?
Bài tập 4:
Yêu cầu HS so sánh & khoanh tròn vào kết quả là số lớn nhất
HS đọc kết quả
HS kế bên đứng lên đọc kết quả
HS kế bên đứng lên đọc kết quả
HS làm bài
HS sửa bài
HS làm bài
HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bµi 
Ch÷a , nhËn xÐt
- HS làm bài
3) Củng cố - Dặn dò 
- Tính nhẩm
- So sánh các số
- Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)
Chính tả ( nghe – viết)
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I- Mục tiêu
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
- Làm đúng các bài tập phân biệt l / n 
- Giáo dục lòng ham rèn chữ
II- Đồ dùng dạy học
	Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC giờ học
 2) Nội dung bài: Hướng dẫn HS nghe viết:
 - GV đọc bài viết
 - GV đọc các chữ khó
 - Dặn dò cách trình bày bài viết
 - GV đọc bài cho HS viết vào vở
 - Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi
 - GV chấm chữa 10 bài
 - Nhận xét chung về bài viết
* Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2: ( chọn 2a) 
 - GV treo bảng phụ và HDẫn
 - GV nhận xét và chữa
Bài 3: ( chọn 3a, b )
 - GV hướng dẫn cách làm
GV nhận xét và chữa
 - Học sinh lấng nghe
 - HS mở sách giáo khoa và theo dõi
 - Cả lớp đọc thầm lại bài viết
 - HS theo dõi để ghi nhớ
 - Gấp SGK và chuẩn bị viết bài
 - Học sinh thực hiện ghi tên bài
 - HS viết bài vào vở
 - HS soát lại bài
 - Từng cặp đổi vở soát lỗi cho bạn
 - HS đọc yêu cầu bài tập
 - Một em lên làm mẫu:...thứ1
 - HS lần lượt lên làm các nội dung còn lại
 - 2 em đọc lại bài điền đủ
 - Lớp tự chữa bài vào vở
 - Học sinh đọc yêu cầu bài tập
 - Ghi lời giải vào bảng con 
 - Giơ bảng để kiểm tra kquả
 - Một số em đọc lại câu đố và lời giải
 - Lớp làm bài vào vở bài tập
3) Củng cố- Dặn dò 
	- Hệ thống kiến thức của bài sau . Nhận xét giờ học
Thứ tư, ngày 24 tháng 8 năm 2011
Tập đọc
MẸ ỐM
I- Mục tiêu
 - Đọc lưu loát trôi chảy cả bài: Đọc đúng các từ, câu, tiếng khó. Đọc diễn cảm
 - Hiểu ý nghĩa của bài ,học thuộc lòng bài thơ
 - Bồi dưỡng tình yêu gia đình
II- Đồ dùng dạy học 
Tranh minh hoạ nội dung bài SGK
Bảng phụ chép bài thơ 4,5
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Kiểm tra bài cũ 
2) Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài: (SGV-43)
b) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc
 - Đọc nối tiếp khổ thơ
 - Giúp HS hiểu nghĩa từ và sửa P.âm
 - Đọc theo cặp
 - Đọc cả bài
 - GV đọc diễn cảm
b) Tìm hiểu bài
 - Yêu cầu HS đọc thầm + TLCH
+ Những câu thơ sau nói gì:(Lá trầu khô...cuốc cày sớm trưa)?
+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng thể hiện ở câu thơ nào?
+ Câu thơ nào bộc lộ T/cảm của bạn ?
c) HD đoc diễn cảm và HTL bài thơ
 - Gọi 3 em đọc bài
 - Bạn nào đọc hay?
 - Treo bảng phụ + HD đọc khổ 4,5
 - Tổ chức thi đọc thuộc lòng
 -Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt
 - 2 HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèm...và trả lời câu hỏi
 - Mở sách và lắng nghe
 - Đọc nối tiếp mỗi em 1 khổ( 3 lượt)
 - Đọc chú giải cuối sách
 - Luyện đọc theo cặp(nhóm bàn)
 - 2 em đọc diễn cảm cả bài
 - HS theo dõi
 - Mở sách đọc thầm
 - Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm
 - Cô bác đến thăm cho trứng, cam...anh y sĩ mang thuốc vào
 - Xót thương mẹ:Nắng mưa...nếp nhăn
 - Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ ..dần
 - Làm mọi việc để mẹ vui: ...
 - Thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn...
 - 3 em đọc nối tiếp mỗi em 2 khổ thơ
 - Học sinh nhận xét
 - Học sinh theo dõi
 - 1->2em đọc + nhận xét
- Học  ... 
Hoạt động của HS
1- Giới thiệu bài: SGV-37
2 - Nội dung bài 
* Phần nhận xét
YC 1:Đếm số tiếng trong câu tục ngữ
YC 2: Đánh vần tiếng : “bầu” và ghi 
 - GV ghi kq của học sinh lên bảng
YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: “ bầu”
YC 4: Phân tích các tiếng còn lại
 - Tổ chức cho HS làm cá nhân
 - Nhận xét
+ Tiếng do những b/phận nào t/ thành?
+ Tìm tiếng có đủ bộ phận ?
+ Tìm tiếng không có đủ bộ phận?
* Phần ghi nhớ
 Gv treo bảng phụ và HDẫn
* Phần luyện tập
Bài 1: HS làm bài vàoVBT
Bài 2: HDẫn để HS làm vở BTập
 - GV nhận xét 
 - Học sinh đọc và thực hiện ycầu SGK. Tất cả vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết quả là có 6 tiếng
 - Đếm thành tiếng dòng còn lại: 8 tiếng
 - Tất cả đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu 
 - Nhiều học sinh nhắc lại
 - Mỗi em phân tích một tiếng
 - Nhận xét và bổ sung
- HS tự phân tích và trả lời câu hỏi
- HS kẻ vở và làm bài+HS lên chữa bài
 - Âm đầu, vần, thanh tạo thành
 - Bầu, bí, cùng, tuy...
 - Có một tiếng: ơi
 - HS đọc ghi nhớ SGK
 - Vài HS nêu từng bộ phận cấu tạo của tiếng
 - HS làm bài vào vở 
 - 3 em lên bảng chữa bài
 - HS làm vở bài tập
 - Một em nêu lời giải và cách hiểu 
3) Củng cố - Dặn dò 
 - Hệ thống kiến thức. Nhận xét giờ học
 - Về nhà ôn lại bài, học thuộc ghi nhớ,học thuộc câu đố
Buổi chiều
Kể chuyện
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I- Mục tiêu
 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết kể lạimột cách tự nhiên. Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa của truyện
 - Có khả năng nghe cô kể, nhớ truỵên, nghe bạn kể, nhận xét được, kể được tiếp lời
 - Giáo dục lòng thương người.
II- Đồ dùng dạy học
 - Tranh minh hoạ SGK. Tranh ảnh về hồ Ba Bể
III- Các hoạt đông dạy và học
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
 1- Giới thiệu truyện: Treo tranh ảnh để giới thiệu và ghi bài
2 - Nội dung bài
* Giáo viên kể chuyện:
 - Giáo viên kể lần 1: Giải nghĩa chú thích sau truyện
 - GV treo tranh và kể lần 2
 * Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
 a- Kể chuyện theo nhóm
 b- Thi kể trước lớp:
 - Gọi các nhóm thi kể
 - GV khen ngợi HS kể hay
 - Câu chuyện có ý nghĩa gì?
 - Nhận xét và KL: Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng
 - Quan sát và nghe giới thiệu
 - Mở SGK đọc yêu cầu
- 1->2 em đọc lần lượt các yêu cầu BT
 - Chia nhóm bốn để mỗi em kể 1 đoạn (kể xong các em trao đổi về nội dung, ý nghĩa chuyện) 
 - 1 vài em kể cả chuyện
 - Từng nhóm lần lượt kể
 - Mỗi nhóm chọn 1 em thi kể cả chuyện
 - lớp nhận xét chọn em kể hay
 - HS nêu
 - HS nhắc lại
3) Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét giờ, tuyên dương HS kể tốt
- Về nhà kể lại cho mọi người cùng nghe
Ôn Tiếng việt (1)
LUYỆN CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I - Mục tiêu
- Luyện củng cố kiến thức đã học về cấu tạo của tiếng.
- Rèn kĩ năng vận dụng các tiếng bắt vần trong thơ.
- Giáo dục lòng ham học
II - Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 1
- Vở bài tập tiếng việt.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
* Ôn định
1- Kiểm tra bài cũ
2- Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài: NêuMĐ-YC
b.Hướng dẫn h/s làm bài tập
* Củng cố về cấu tạo của tiếng
 - Treo bảng phụ
 - GV nhận xét và kết luận
*Vận dụng tìm tiếng bắt vần
 - Yêu cầu h/s đọc 1 khổ thơ
 - GV nhận xét 
 - Hát
 - Hai em làm lại bài 1(tiết 1)
 - Nhận xét và chữa
 - Nghe giới thiệu
 - 1em đọc yêu cầu
 - Lần lượt nhiều em ghi cấu tạo của tiếng vào bảng phụ.
 - HS nhận xét
 - Gọi HS đọc ghi nhớ
 - Vài em đọc 
 - Lớp nhận xét.và bổ sung
 - Tìm tiếng bắt vần.
3) Củng cố- Dặn dò
 - Hệ thống và khắc sâu kiến thức
 - Nhận xét giờ học
 - Ôn lại các kiến thức đã học và chuẩn bị bài sau
Khoa học 
Bài 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI
I - Mục tiêu
- Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống. Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất
- Viết hoặc vẽ được sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường
- Biết ăn uống và vệ sinh hợp lí
II - Đồ dùng dạy - học
 	- Hình trang 6,7 sách giáo khoa
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1) Kiểm tra bài cũ: Con người cần những điều kiện gì để duy trì sự sống?
2) Dạy bài mới: 
a) Giới thiệu bài
b) Nội dung bài
HĐ1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người.
* Cách tiến hành:
B1: Cho học sinh quan sát hình 1 SGK
B2: Cho học sinh thảo luận
 - GV theo dõi kiểm tra giúp đỡ các nhóm
B3: Hoạt động cả lớp:
 - Gọi học sinh lên trình bày.
B4: Hướng dẫn học sinh trả lời
 - Trao đổi chất là gì?
 - Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với con người, thực vật và động vật
 - GV nhận xét và nêu kết luận
HĐ2: Thực hành viết, vẽ sơ đồ sự trao đổi...
* Cách tiến hành
B1: Làm việc cá nhân
 - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ
 - GV theo dõi và giúp đỡ học sinh
B2: Trình bày sản phẩm
 - Yêu cầu học sinh lên trình bày
 - GV nhận xét và rút ra kết luận
 - Hát.
 - Hai em trả lời.
 - Nhận xét và bổ xung.
 - Học sinh kể tên những gì vẽ trong hình 1- 
Để biết sự sống của con người cần: ánh sáng, nước, thức ăn. Phát hiện những thứ con người cần mà không vẽ như không khí, 
 - Tìm xem con người thải ra trong môi trường những gì trong quá trình sống
 - Đại diện các nhóm trả lời
 - Nhận xét và bổ xung
 - Học sinh trả lời
 - Trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy thức ăn, nước uống, khí ô xi và thải ra những chất thừa cặn bã
 - Con người, thực vật và động vật có trao đổi chất với môi trường thì mới sống được.
 - Học sinh vẽ sơ đồ theo trí tưởng tượng của mình: Lấy vào: khí ô xi, thức ăn, nước; Thải ra: Khí cácbôníc, phân, nước tiểu, mồ hôi
 - Học sinh lên vẽ và trình bày
 - Nhận xét và bổ xung
3) Củng cố - dặn dò: Thế nào là quá trình trao đổi chất?
Thứ sáu, ngày 26 tháng 8 năm 2011
Toán (Tiết 5)
LUYỆN TẬP
I - Mục tiêu
- Giúp học sinh luyện tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ .Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a .
- Luyªn. gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan
- Gi¸o dôc lßng ham häc
II - Đồ dùng dạy học 
 - B¶ng phô , bót d¹
III- Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Giới thiệu bài: 
2) Nội dung bài: 
a) Giới thiệu: 
b) Thực hành
 Bài tập 1:HS đọc và nêu cách làm phần a), và thống nhất cách làm. 
 Bài tập 2: HS tự làm, sau đó cả lớp thống nhất kết quả. 
 Bài tập 4: Xây dựng công thức tính: Trước tiên GV vẽ hình vuông (độ dài cạnh là a) lên bảng,sau đó nêu cách tính chu vi của hình vuông. 
-GV nhấn mạnh cách tính chu vi. Sau đó cho HS làm các bài tập còn lại. 
Bài tập 3: (HD để HS tự làm ở nhà)
GV cho học sinh tự kẻ bảng và điền kết quả vào ô trống. 
HS tính
HS tính
HS tính
HS làm bài
HS sửa & thống nhất kết quả
HS sửa bài
HS nêu : Chu vi của hình vuông bằng độ dài một cạnh nhân với 4. 
3) Củng cố - Dặn dò
- Đọc công thức tính chu vi hình vuông?
- Chuẩn bị bài: Các số có 6 chữ số
Tập làm văn
NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN
 I- Mục tiêu
 - Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật. Nhân vật trong chuyện là người, con vật, đồ vật, cây cối... được nhân hóa
 - Tính cách của nhân vật được bộc lộ qua hành động, lời nói suy nghĩ của nhân vật. Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện
 - Giáo dục lòng ham học
II- Đồ dùng dạy học
- Kẻ bảng phân loại theo yêu cầu bài tập 1
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
* Ổn định:
1) Kiểm tra bài cũ
 - Thế nào là bài văn kể chuyện ?
2) Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài: Nêu m/ đích - Ycầu
b) Phần nhận xét:
 Bài tập 1:
 - GV treo bảng phụ
 - Hướng dẫn điền nội dung vào cột
 - GV nhận xét
Bài tập 2:
 - HDẫn HS nhận xét t/ cách nh/ vật
 - GV nhận xét
* Phần ghi nhớ:
- Gv chốt
* Phần luyện tập:
Bài tập 1:
 - HDẫn HS đọc chuyện, quan sát tranh và trả lời
 - GV chốt lời giải SGV ( 52 )
Bài tập 2
 - GV hướng dẫn chọn a ( b )
 - GV nhận xét, bổ xung.
 - GV khen ngợi học sinh kể hay
 - Hát
 - 1 em nêu câu trả lời
 - Lớp nhận xét
 - Nghe giới thiệu, mở SGK trang 13
 - 1 em đọc yêu cầu của bài
 - 1 em nêu những chuyện em mới học
 - Học sinh làm bài cá nhân
 - 2 em lên điền bảng phụ
 - 1 em đọc yêu cầu của bài
 - Trao đổi theo cặp
 - Đại diện nêu ý kiến trước lớp
4 em lần lượt đọc ghi nhớ
 - Lớp đọc thầm
 - 1 em đọc yêu cầu và nội dung BTập
 - Cả lớp đọc thầm chuyện
 - Trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi
 - Nhận xét và bổ sung
 - 1 em đọc nội dung bài 2
 - HS làm bài cá nhân theo 1 nội dung a hoặc b
 - 1 em kể mẫu theo ý a
 - 1 em kể mẫu theo ý b
 - Lần lượt nhiều em kể
 3) Củng cố - Dặn dò 
 - Với bài tập 3 nếu là em , em sẽ chọn theo hành động nào?
 - Nhận xét giờ học
 - Ôn lai nội dung bài học và tập viết đoạn văn cho hay
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I- Mục tiêu
- Hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần nhau trong thơ.
- Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học trong tiết trước.
- Giáo dục lòng ham học
II- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng
- Bộ xếp chữ
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Kiểm tra bài cũ: Hai HS lên làm bài trên bảng - 
2. bài mới:
 1) Giới thiệu bài: SGV – 49
 2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 1:
 - Hướng dẫn HS làm việc theo cặp
 - GV nhận xét từng cặp
Bài tập 2:
- Hướng dẫn HS tìm 2 tiếng bắt vần nhau
Bài tập 3:
 - Hướng dẫn để HS làm bài vào vở
 - GV nhận xét và chốt lời giải
Bài tập 4:
 - GV nhận xét và kết luận
Bài tập 5:
 - Hướng dẫn để HS thi giải đúng giải nhanh
- GV nhận xét và kết luận
 - 2 HS lên bảng phân tích 3 bộ phận của tiếng ở câu: Lá lành đùm lá rách
 - HS mở SGK( 12)
- 1 em đoc nội dung bài 1 và mẫu
 - Học sinh làm việc theo cặp( nhóm bàn)
 - Đại diện các nhóm báo cáo
 - Nhận xét và bổ sung
- HS đọc yêu cầu bài tập
 - HS nối tiếp nêu kết quả
 - Nhận xét
 - Đọc yêu cầu của bài tập
 - 2 em lên bảng làm + lớp làm vào vở
 - Lớp nhận xét và đổi vở để kiểm tra
 - HS đọc yêu cầu bài tập
 - Học sinh trả lời
 - Vài HS đọc yêu cầu bài tập
 - HS thi gải đúng, nhanh và ghi lời giải ra giấy
 - HS lên bảng phân tích
Nhận xét và bổ sung
3) Củng cố - Dặn dò 
 - Tiếng có cấu tạo như thế nào?
 - Nhận xét giờ học
 - Về nhà học bài và xem trước bài sau