Giáo án lớp 4 - Nguyễn Thị Lệ Thu - Tuần 3

Tuần 3
Thứ hai, ngày. Tháng. năm 2011
Tập đọc
THƯ THĂM BẠN
I- Mục tiêu
- Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh.
- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn.Nắm tác dụng của phần mở đầu, kết thúc bức thư.
- Biết tôn trọng và biết cách xưng hô phù hợp với người nhận thư. 
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ bài đọc.
- Bảng phụ chép câu cần hướng dẫn luyện đọc.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
* ổn định
1- Kiểm tra bài cũ
2- Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài: SGV(74)
b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
*)Luyện đọc:
 - GV nắn, sửa lỗi phát âm cho HS
 - GV đọc diễn cảm bức thư
*)Tìm hiểu bài
+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng làm gì?
+ Tìm trong bài những câu thể hiện Lương thông cảm với Hồng?
 - GV treo bảng phụ
 - Phân tích ý từng câu(SGV75)
 - Nêu tác dụng của đoạn mở đầu và kết thúc bức thư
*)Hướng dẫn đọc diễn cảm
 - GV đọc diễn cảm đoạn 1-2
 - GV nhận xét
 - Sĩ số, hát.
 - 2 em đọc bài: Truyện cổ nước mình và TLCH trong bài.
 - Nghe giới thiệu, mở SGK
 - Quan sát tranh.
- Nối tiếp nhau đọc 3 lượt theo 3 đoạn.
 - HS luyện đọc theo cặp.
 - 2 em đọc cả bài.
 - Nghe đọc
 - HS đọc thầm- trả lời câu hỏi.
 - 2 em trả lời
 - Lớp nhận xét
- 2 em nêu câu trả lời
 - Lớp nhận xét
 - HS tìm- đọc những câu văn có nội dung theo yêu cầu.
 - Vài em đọc.
 - HS nêu- vài em nhắc lại
 - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bức thư.
 - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1- 2
 - Thi đọc diễn cảm trước lớp
 - Bình chọn bạn đọc hay nhất
 - Nhiều em nêu
 - Nghe nhận xét
3 ) Củng cố- dặn dò
- Em làm gì để giúp đỡ người khó khăn
- Nhận xét giờ học. Về nhà học và đọc bài sau
----------------*&*----------------
Toán
TIẾT 11 : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TIẾP THEO)
I- Mục tiêu
Giúp HS :
Biết đọc, viết các số đến lớp triệu.
Củng cố thêm về hàng và lớp .
Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu .
II- Đồ dùng dạy- học
Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học.
III- Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Khởi động
1- Kiểm tra bài cũ: Triệu & lớp triệu
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
2- Dạy bài mới
a)Giới thiệu bài: 
b) Nội dung bài
* Hướng dẫn đọc, viết số
GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng chính, những HS còn lại viết ra bảng con: 
342 157 413
GV cho HS tự do đọc số này
GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc): 
+ Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157 413, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vị vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự đánh dấu các chữ số thuộc lớp nghìn rồi lớp triệu, sau này HS sẽ làm thao tác này bằng mắt).
+ Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc rồi thêm tên lớp đó. GV đọc chậm để HS nhận ra cách đọc, sau đó GV đọc liền mạch
GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số
* Thực hành
Bài tập 1:
HS viết số tương ứng vào vở. 
Bài tập 2:
GV yêu cầu một vài HS đọc. 
Bài tập 3:
GV đọc đề bài, HS viết số tương ứng sau đó HS kiểm tra chéo nhau. 
Bài tập 4: 
GV cho HS tự xem bảng. Sau đó cho HS trả lời trong SGK.
- học sinh làm bài
- Nhận xét bài
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
HS thi đua đọc số
HS làm bài
HS làm bài
HS làm bài và kiểm tra chéo 
HS nêu
HS sửa bài
3) Củng cố - Dặn dò
- Nêu qui tắc đọc số?
- Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết & đọc số theo các thăm mà GV đưa.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
-----------------------*&*----------------------
Thứ ba, ngày. tháng .. năm 2011
 Lịch Sử
NƯỚC VĂN LANG
I. Mục tiêu
	- HS biết Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta, ra đời khoảng 700 năm trước Công nguyên.
	- Mô tả sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng Vương. Mô tả sơ lược về tổ chức xã hội, đời sống tinh thần và vật chất của người Lạc Việt.
- Thêm yêu lịch sử nước nhà.	
II. Đồ dùng dạy - học
	- Hình SGK, phiếu học tập.
	- Lược đồ Bắc Bộ và Trung Bắc Bộ.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* ổn định
1) Giới thiệu bài: SGV(74)
2) Nội dung bài.
* HĐ1: Làm việc cả lớp.
- GV treo lược đồ lên bảng.
- GV giới thiệu về trục thời gian:
Năm
700 TCN
Năm 500 
CN
Năm
500 TCN
 - Sĩ số, hát.
 - Nghe giới thiệu, mở SGK
HS: Dựa vào kênh hình và kênh chữ trong SGK xác định địa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ. Xác định thời điểm ra đời trên trục thời gian.
* HĐ 2: Làm việc cả lớp hoặc cá nhân.
- GV đưa ra khung sơ đồ để trống chưa điền.
HS: Đọc SGK và điền vào sơ đồ các tầng lớp: Vua, lạc hầu, lạc tướng, lạc dân, nô tì sao cho phù hợp như trên bảng.
* HĐ3: Làm việc cá nhân.
- GV đưa ra khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất tinh thần của người Lạc Việt như SGK.
HS: Đọc kênh chữ và kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lý.
- Gọi 1 vài HS mô tả bằng lời về đời sống của người Lạc Việt.
* HĐ4: Làm việc cả lớp.
- GV hỏi: Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt?
HS: - 1 số em trả lời
- Cả lớp bổ sung. 
- GV kết luận SGK.
3) Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Căn dặn học sinh xem trước bài sau.
--------------------*&*--------------------
Toán
TIẾT 12 : LUYỆN TẬP
I- Mục tiêu
- Củng cố cách đọc số , viết số đến lớp triệu .
- Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số .
- Tự giác tích cực trong học tập. 
II- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động: 
1) Kiểm tra bài cũ: Triệu & lớp triệu (tt)
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
2) Dạy bài mới
a) Giới thiệu: 
b) Nội dung: 
* Ôn lại kiến thức về các hàng & lớp
Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn
Các số đến lớp triệu có cả thảy mấy chữ số?
Nêu số có đến hàng triệu? (có 7 chữ số)
Nêu số có đến hàng chục triệu?.
GV chọn một số bất kì, hỏi về giá trị của một chữ số trong số đó.
* Thực hành
Bài tập 1:
GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô trống . Khi chữa bài yêu cầu HS đọc to làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách viết số, các HS khác theo đó kiểm tra bài của mình. 
Bài tập 2:
GV viết số lên bảng và cho HS đọc số 
Bài tập 3:
GV cho HS làm vào vở sau đó thống nhất kết quả. 
Bài tập 4:
GV ghi số 571 638 yêu cầu HS chỉ vào chữ số 5 và cho biết chữ số 5 thuộc hàng nào, giá trị của nó là bao nhiêu. 
- Học sinh làm bài
HS nêu
- Học sinh trả lời.
HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm của mình.
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài
- Học sinh làm bài
3) Củng cố - Dặn dò
- Cho HS nhắc lại các hàng & lớp của số đó có đến hàng triệu.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
-----------------*&*----------------
Chính tả(nghe - viết)
CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I- Mục tiêu
- Nghe-viết chính xác bài thơ : Cháu nghe câu chuyện của bà.Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ.
- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn(tr/ch,dấu hỏi/dấu ngã).
- Biết viết bài sạch đẹp, giữ gìn đồ dùng sách vở sạch đẹp.
II- Đồ dùng dạy-học
Bảng phụ viết nội dung bài tập 2
III- Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*- Ổn định
1- Kiểm tra bài cũ
 - GV nhận xét và đánh giá
2- Dạy bài mới
a . Giới thiệu bài : Nêu MĐ-YC
b. Hướng dẫn H/S nghe – viết
 - Giáo viên đọc bài thơ “ Cháu nghe câu chuyện của bà”. Hỏi về nội dung bài
 - Nêu cách trình bày bài thơ lục bát.
 - Giáo viên đọc từng câu, cụm từ
 - Giáo viên đọc cả bài 
- Nội dung bài thơ nói lên điều gì? 
- Chấm 7-10 bài, nhận xét 
* Hướng dẫn h/s làm bài tập
+ Bài tập 2( lựa chọn 2a)
 - Giáo viên nêu yêu cầu của bài
 - Treo bảng phụ
 - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng
 - Giúp h/s hiểu hình ảnh: Trúc dẫu cháy,đốt ngay vẫn thẳng.
 - Hát
- 2-3 em viết bảng lớp các từ ngữ có x/s
- Nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa .
 - Theo dõi SGK , 1 em đọc lại bài thơ
 - Học sinh nêu
 - Học sinh luyện viết từ khó. 
- Nói về tình thương của 2 bà cháu với cụ già
 - Học sinh viết bài vào vở
 - Soát lỗi 
 - Đổi vở tự soát lỗi cho nhau.nghe NX.
- Học sinh đọc thầm đoạn văn. Làm bài cá nhân vào vở.
 - 1 em lên làm vào bảng phụ.
 - Vài em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh.
 - Lớp nhận xét
- H/s nghe 
 - Sửa bài làm theo lời giải đúng.
3) Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét bài viết và giờ học
- Tự chữa lại các lỗi sai
Thứ tư, ngày . tháng  năm 2011
Tập đọc
NGƯỜI ĂN XIN
I - Mục tiêu
- Đọc lưu loát toàn bài, thể hiện cảm xúc, tâm trạng của nhân vật.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của chuyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu.
- Thương cảm với người có hoàn cảnh khó khăn.
II - Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn đọc.
III - Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* ổn định
1 - Kiểm tra bài cũ
2 - Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: SGV(83)
b. Luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc
 - GV uốn nắn cách phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa của từ.
 - GV đọc diễn cảm bài văn.
* Tìm hiểu bài
 - Chia nhóm thảo luận
+ Hình ảnh ông lão đáng thương như thế nào?
+ Tình cảm của cậu bé đối với ông lão ăn xin ra sao?
+ Cậu bé đã cho ông lão ăn xin thứ gì?
+ Cậu bé đã nhận được gì?
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
* Hướng dẫn đọc diễn cảm
 - GV hướng dẫn đọc theo vai đoạn đối thoại cuối bài( treo bảng phụ)
 - GV nhận xét, khen học sinh nhập vai tốt.
 - Hát
 - 2 em nối tiếp nhau đọc bài thơ: Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi trong bài
 - Nghe giới thiệu, mở sách.
 - Quan sát tranh minh hoạ.
 - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn, đọc 3 lượt.
 - 1 em đọc chú giải 
 - HS luyện đọc theo cặp
 - 1- 2 em đọc cả bài
 - Lớp nghe
 - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
 - 2 em trả lời
 - Lớp nhận xét
 - 2 em trả lời 
- Lớp nhận xét, bổ xung
 - Tình thương, sự thông cảm
Sự đồng cảm
 - h/s nêu ý nghĩa của chuyện
- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn
 - 2 h/s thực hiện mẫu
 - Lớp luyện đọc phân vai theo cặp ... oàng Liên Sơn.
	- Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn..
III. Đồ dùng dạy học
	Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh về lễ hội sinh hoạt 
II. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 - Kiểm tra bài cũ
- Khí hậu ở những nơi cao của Hoàng Liên Sơn như thế nào?
- Nhận xét, cho điểm.
2 - Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài:Nêu MĐ- YC
b. Nội dung bài: 
a. Hoàng Liên Sơn, nơi cư trú của 1 số dân tộc ít người:
- Học sinh trả lời.
* HĐ1: Làm việc cá nhân:
+ Bước 1: 
GV nêu câu hỏi:
- Dân cư ở Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt hơn so với đồng bằng?
- Kể tên 1 số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn?
- Xếp thứ tự các dân tộc (Dao, Mông, Thái) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao?
- Người dân ở những núi cao thường đi lại bằng những phương tiện gì? Vì sao?
HS: Dựa vào vốn hiểu biết của mình và mục 1 trong SGK trả lời câu hỏi:
+ Bước 2: 
HS: Trình bày kết quả trước lớp.
- GV sửa chữa. bổ sung.
b. Bản làng với nhà sàn:
* HĐ2: Làm việc theo nhóm.
+ Bước 1: GV đưa câu hỏi cho các nhóm thảo luận.
HS: Dựa vào mục 2 SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
- Bản làng thường nằm ở dâu?
- Bản làng có nhiều nhà hay ít?
- Vì sao 1 số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn sống ở nhà sàn?
- Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì?
- Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so với trước đây?
+ Bước 2: Gọi đại diện các nhóm lên trình bày.
- GV sửa chữa, bổ sung.
c. Chợ phiên, lễ hội, trang phục.
* HĐ3: Làm việc nhóm.
+ Bước 1: Dựa vào mục 3 và tranh ảnh để trả lời câu hỏi:
- Nêu những hoạt động trong chợ phiên?
- Kể tên 1 số hàng hoá bán ở chợ?
- Kể tên 1 số lễ hội của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn?
- Lễ hội được tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có những hoạt động gì?
- Nhận xét trang phục truyền thống của các dân tộc H4, 5, 6?
+ Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
- GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu trả lời.
3) Củng cố – dặn dò
	- GV cùng HS nêu những đặc điểm chủ yếu của nội dung bài học.
	- Các nhóm có thể trao đổi tranh ảnh cho nhau xem.
	- Nhận xét giờ học.
-------------------------*&*-------------------------
Luyện từ và câu
TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC
I - Mục tiêu
- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu. Tiếng có thể có nghĩa hoặc không nhưng từ bao giờ cũng có nghĩa.
- Phân biệt được từ đơn, từ phức.
- Bước đầu làm quen với từ điển. 
II - Đồ dùng dạy- học
Bảng phụ chép nội dung ghi nhớ.Phiếu học tập.Từ điển Tiếng Việt.
III - Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* ổn định
1- Kiểm tra bài cũ
2- Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC
b. Nội dung bài 
* Phần nhận xét
 - GV chia nhóm học sinh.Phát phiếu
 - Hoạt động cả lớp
 - Từ chỉ dùng 1 tiếng( từ đơn)
 - Từ gồm bhiều tiếng( từ phức)
 - Tiếng dùng để làm gì?
 - Từ dùng để làm gì?
*.Phần ghi nhớ:
 - GV treo bảng phụ
 - Giải thích thêm nội dung
*.Phần luyện tập
+ Bài tập 1
 - GV nhận xét chốt ý đúng
+ Bài tập 2
GV đưa ra quyển từ điển Tiếng Việt
Hướng dẫn tra từ điển
+ Bài tập 3
 - Tổ chức cho HS tìm từ rồi đặt câu với từ đó
 - GV ghi nhanh 1- 2 câu, nhận xét
 - Hát
 - 1 em nhắc lại ghi nhớ tiết trước
 - 1 em làm bài tập 1.
 - Nghe giới thiệu- mở sách.
 - 1 em đọc yêu cầu
 - Thảo luận nhóm, ghi kết quả vào phiếu.
 - Đại diện nhóm nêu kết quả
Nhờ, bạn, lại, có,
Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến,
 - 1- 2 em nêu
 - 2 em nêu
 - 1 em đọc ghi nhớ SGK
 - Lớp đọc thuộc.
Nghe
- 1 em đọc yêu cầu.
 - Trao đổi cặp.Làm bài vào giấy
 - Lần lượt các cặp trình bày kết quả
 - 1 em đọc yêu cầu
 - HS quan sát
 - Lần lượt vài em tập tra từ điển, đọc to nội dung.
 - 1 em đọc yêu cầu và câu mẫu.
 - Lần lượt nhiều em thực hiện theo yêu cầu.
 - Lớp nhận xét
3) Củng cố - Dặn dò 
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học
- Tập kể lại chuyện và học thuộc ghi nhớ
--------------------------*&*-----------------------
Thứ sáu, ngày .. tháng 9 năm 2011
Toán
TIẾT 15 : VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
I - Mục tiêu
- Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về : Đặc điểm của hệ thập phân 
Sử dụng 10 kí hiệu (chữ số) để viết số trong hệ thập phân .
- Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể .
- Tự giác học và làm bài.
II - Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ
III - Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động: 
1) Kiểm tra bài cũ: Dãy số tự nhiên
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
2) Dạy bài mới: 
a) Giới thiệu: 
b) Nội dung bài: 
* Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân
GV đưa bảng phụ có ghi bài tập: Viết số thích hợp vào chỗ trống: 
 10 đơn vị = . Chục
 10 chục = .. trăm
 .. trăm = .. 1 nghìn
Nêu nhận xét về mối quan hệ đơn vị, chục , trăm, nghìn trong hệ thập phân (GV gợi ý: Trong hệ thập phân, cứ 10 đơn vị của một hàng hợp thành mấy đơn vị của hàng trên tiếp liền nó?)
GV chốt
GV nhấn mạnh: Ta gọi là hệ thập phân vì cứ mười đơn vị ở một hàng lại hợp thành một đơn vị ở hàng trên liên tiếp nó.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của viết số trong hệ thập phân
Để viết số trong hệ thập phân có tất cả mấy chữ số để ghi?
Nêu 10 chữ số đã học? (yêu cầu HS viết & đọc số đó)
GV nêu: chỉ với 10 chữ số (chỉ vào 0, 1 , 2, 3 , 4, 5, 6 ,7 ,8 , 9) ta có thể viết được mọi số tự nhiên
Yêu cầu HS nêu ví dụ, GV viết bảng
GV đưa số 999, chỉ vào chữ số 9 ở hàng đơn vị & hỏi: giá trị của chữ số 9? (hỏi tương tự với các số 9 còn lại)
Phụ thuộc vào đâu để xác định được giá trị của mỗi chữ số?
GV kết luận: Trong cách viết số của hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
GV đọc số, HS viết số rồi nêu số đó gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy chục, mấy đơn vị.
Bài tập 2:
Cho HS làm theo mẫu. 
Bài tập 3:
Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số ở bảng
- Học sinh làm bài
HS làm bài tập
Trong hệ thập phân cứ mười đơn vị ở một hàng lại hợp thành một đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó.
Vài HS nhắc lại
10 chữ số
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
HS nêu ví dụ
Chữ số 9 ở hàng đơn vị có giá trị là 9; chữ số 9 ở hàng chục có giá trị là 90; chữ số 9 ở hàng trăm có giá trị là 900. Vài HS nhắc lại.
Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS nêu lại mẫu
HS làm bài
HS sửa
- Học sinh làm bài.
3) Củng cố - Dặn dò 
- Thế nào là hệ thập phân?Để viết số tự nhiên trong hệ thập phân, ta sử dụng bao nhiêu chữ số để ghi? . Chuẩn bị bài sau
Tập làm văn
VIẾT THƯ
I - Mục tiêu
- HS nắm chắc mục đích việc viết thư, nội dung cơ bản, kết cấu thông thường một bức thư.
- Biết vận dụng kiến thức viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin.
- Biết xưng hô phù hợp khi viết thư.
II - Đồ dùng dạy- học
Bảng phụ chép đề văn
III - Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Tổ chức:
1- Kiểm tra bài cũ
2- Dạy bài mới
a . Giới thiệu bài:SGV(93)
b. Nội dung bài : 
* Phần nhận xét
 - GV nêu câu hỏi
+ Lương viết thư cho bạn Hồng làm gì?
+ Người ta viết thư để làm gì?
+ 1 bức thư cần có nội dung gì?
+ Qua bức thư đã đọc em có nhận xét gì?
* .Phần ghi nhớ
* .Phần luyện tập
a)Tìm hiểu đề
 - GV gạch chân từ ngữ trọng trong đề.
 - Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? - Mục đích viết thư làm gì?
 - Cần xưng hô như thế nào? Thăm hỏi bạn những gì?
 - Kể cho bạn những gì về trường lớp mình?
 - Cuối thư chúc bạn, hứa hẹn điều gì?
b)Thực hành viết thư
 - Yêu cầu h/s viết nháp những ý chính
 - Khuyến khích h/s viết chân thực, tình cảm
 - GV nhận xét, chấm 3-5 bài
 - Hát
 - Nghe giới thiệu, mở sách
- 1 h/s đọc bài: Thư thăm bạn
 - Lớp trả lời câu hỏi
 - Để chia buồn cùng bạn Hồng.
 - Để thăm hỏi, thông báo tin tức
+Nêu lý do và mục đích viết thư
+Thăm hỏi tình hình của người nhận thư.
+Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm
 - Mở đầu và kết thúc bức thư:
+Đầu thư ghi địa điểm, thời gian, xưng hô.
+Cuối thư: Ghi lời chúc, hứa hẹn,chữ kí,tên
 - 3 em đọc SGK.Lớp đọc thầm.
- 1 h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu của đề.
 - 1 bạn ở trường khác. Hỏi thăm và kể cho bạn về trường lớp mình.
 - Bạn, cậu, mình,,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích
 - Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè.
 - Sức khoẻ, học giỏi
Trình bày miệng(2 em)
Cả lớp viết thư vào vở.1 em đọc
3 Củng cố - dặn dò
 - Nhận xét giờ học và biểu dương những em có bài hay
 - Em nào chưa viết xong về nhà viết tiếp
-----------------------*&*--------------------
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT
I - Mục tiêu
1.Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu- Đoàn kết
2.Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ đó.
3. Học sinh yêu thích môn học, tự giác làm bài. 
II - Đồ dùng dạy- học
- Từ điển Tiếng Việt
- Bảng phụ chép sẵn bảng từ của bài tập 2, bài tập 4.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*- ổn định
1- Kiểm tra bài cũ
2 - Dạy bài mới
a .Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC
b. Nội dung bài : Hướng dẫn làm bài tập
+ Bài tập 1
 - GV hướng dẫn tìm từ trong từ điển
 - GV ghi nhanh lên bảng
 - Nhận xét, chốt ý đúng
 - GV giải nghĩa nhanh các từ
+ Bài tập 2
 - GV treo bảng phụ
 - GVnhận xét 
+ Bài tập 3
 - GV chốt lời giải đúng
+ Bài tập 4
 - Em hiểu nghĩa của từng thành ngữ, tục ngữ như thế nào?
 - GV nhận xét 
 - Treo bảng phụ, nội dung như SGV(92)
 - Hát
 - 2em nêu ghi nhớ bài trước
 - 1em nêu ví dụ
 - Nghe giới thiệu, mở sách
 - 1em đọc yêu cầu, đọc cả mẫu.
 - H/s làm bài cá nhân
 - Vài em đọc các từ tìm được.
 - Lớp nhận xét
 - 1em đọc yêu cầu,lớp đọc thầm.
 - Lớp chia nhóm làm bài.1em làm bảng phụ
 - Vài em đọc bài làm đúng trên bảng phụ
 - Nêu nhận xét
 - 1em đọc yêu cầu,trao đổi cặp , làm bài trên phiếu, vài em nêu kết quả. 
 - Học sinh làm bài đúng vào vở.
 - 1em đọc bài .
 - Lớp đọc thầm yêu cầu.
 - Lần lượt nhiều em nêu ý kiến
 - Lớp làm bài cá nhân vào nháp
 - Lần lượt nhiều em đọc
3) Củng cố - dặn dò
- Hệ thống củng cố nội dung bài học 
- Nhận xét giờ học. Dặn dò học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau