Giáo án Lớp 2 tuần 5 (4)

TUẦN 5: 
 Ngày soạn: Ngày 24 / 9 / 2010
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Anh văn : Giáo viên chuyên trách
 Tập đọc: CHIẾC BÚT MỰC
 I. Yêu cầu:
1. Kiến thức :
- Hiểu nghĩa các từ chú giải trong bài
-Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai làcô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn( trả lời được các CH 2,3,4,5)
2. Kĩ năng :
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
* (Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH1)
 3. Thái độ :
-HS biết quan tâm và giúp đỡ bạn trong học tập
* (Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH1)
II. Chuẩn bị:
 - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Tiết 1
Khởi động:
A. Bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc + TLCH bài: Trên chiếc bè
 -Nhận xét , ghi điểm HS.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
2.1. GV đọc mẫu:
2.2. Hướng dẫn luyện đọc:
a.Đọc từng câu:
 - Yêu cầu hs đọc
 - Tìm tiếng từ khó
 - Luyện đọc.
 b. Đọc từng đoạn:
 - Gọi hs đọc
 - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc
 Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng.
Lan ngạc nhiên . Còn cô giáo thì rất vui . Cô khen : 
- Mai ngoan lắm ! Nhưng hôm nay cô định cho em viết bút mực vì em viết khá rồi .
-Yêu cầu học sinh đọc 
 - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
Hồi hộp: Không yên lòng 
Loay hoay : Xoay trở mãi , không biết nên làm thế nào .
c. Đọc từng đoạn trong nhóm
d. Thi đọc:
 - Theo dõi,nhận xét tuyên dương.
e.Đọc đồng thanh:
 Tiết 2
3. Tìm hiểu bài:
 -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
- Trong lớp bạn nào vẫn còn phải viết bút chì ?
- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? 
- Chuyện gì xảy ra với Lan?
- Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?
- Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghỉ và nói thế nào?
- Vì sao cơ giáo khen Mai?
- Nêu nội dung của bài
=>Khen Mai là cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn.
4. Luyện đọc lại:
 - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài.
 Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai. 
 - Nhận xét và ghi điểm HS.
5. Củng cố – Dặn dò:
- Câu chuyện này nói về điều gì?
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
 -Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị: Mục lục sách
- Hát
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
Bạn nhận xét.
- Lắng nghe.
- Đọc thầm
- Nối tiếp đọc từng câu.
- Tìm và nêu : Loay hoay , mỉm cười ...
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp.
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc.
- 3em đọc 
- Nêu
- 
 Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc.
 Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt.
- Đọc 1 lần
- Đọc bài và TLCH
- Bạn Lan và bạn Mai .
- Hồi hộp nhìn cơ , buồn lắm .
- Lan buồn vì quên bút...
-Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc...
- Mai thấy tiếc...
- Vì Mai ngoan...
- HS nêu
-HS nhắc lại nội dung.
- Các nhóm thực hiện yêu cầu .
 Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt.
- Bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau
- Nêu ý kiến 
- Lắng nghe, ghi nhớ.
 Ngày soạn: Ngày 24 / 9 / 2010
 Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Ngày soạn: Ngày 25 / 9 / 2010
 Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010	 
Toán : LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu:
1.Kiến thức :
- Thuộc bảng 8 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5;38 +25.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
2. Kĩ năng :
- Rèn cho hs kĩ năng làm tính nhanh chính xác các dạng toán trên.
3. Thái độ :
- GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú khi học toán.
*(Ghi chú: BT1,2,3)
II. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ :
-Đặt tính rồi tính:48+27, 68+12
- Nhận xét đánh giá .
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện tập :
-Bài 1: - Gọi 1 em đọc yêu cầu.
8 + 2 = 8 + 6 = 18 + 6 = 
-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính 
Bài 2: 
- Gọi hs nêu yêu cầu
-Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính :
 48 + 24 ; 58 + 26 ; 78 + 9 
=> Lưu ý hs nhớ 1 vào tổng các chục
- Nhận xét , chữa
Bài 3- Gọi hs đọc tóm tắt bài toán.
-Yêu cầu hs đặt đề toán (theo tóm tắt), nêu cách giải rồi giải vào vở
Tóm tắt :
Gói kẹo chanh : 28 cái 
Gói kẹo dừa : 26 cái
Cả hai gói : ....cái ? 
- Chấm chữa bài
3.Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống bài
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Xem lại các BT
- 2em lên bảng, lớp bảng con.
- Nghe
Tính nhẩm 
- Đọc
- Nối tiếp nêu kết quả nhẩm
- 1 em nêu
- Lớp làm bảng con .
 Nêu lại cách đặt tính và cách tính 
- 1em đọc. Lớp đọc thầm
- Thực hiện theo yêu cầu
 1 em lên bảng giải . 
 Giải :
 Số kẹo cả hai gói có là :
 28 + 26 = 54 (cái kẹo) 
 Đáp số: 54 cái kẹo 
- Lắng nghe
Đạo đức : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (tiết 1)
 I. Yêu cầu:
1. Kiến thức :
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chỗ chơi.
2. Kĩ năng :
 -Biết thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
3 .Thái độ :
- Giáo dục học sinh yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp
* (Ghi chú: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 II .Chuẩn bị : 
	- Phiếu thảo luận HĐ1,3
 III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
 Hoạt động học
 A. Bài cũ:
 -Vì sao cần phải biết nhận lỗi và sửa lỗi?
- Nhận xét, đánh giá
 B. Bài mới :
 1. Giới thiệu bài :
 2. Giảng bài :
 * Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để ở đâu?
 a. Mục tiêu : Giúp hs thấy lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. 
 b. Cách tiến hành : 
 - Chia nhóm và giao kịch bản để các nhóm chuẩn bị
 - Gọi các nhóm trình bày
 - Yêu cầu lớp thảo luận sau khi xem hoạt cảnh
 - Vì sao bạn Dương không tìm thấy cặp và sách vở?
 - Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?
 - Kết luận (sgv)
 *Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh
 a. Mục tiêu: Giúp hs biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
 b. Tiến hành:
 - Chia nhóm, giao nhiệm vụ nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?
 - Kết luận
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
 a. Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, bày tỏ ý kiến của mình với người khác
 b. Tiến hành:
 - Nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người thường để đồ dùng lên bàn học của Nga. Theo em, Nga cần làm gì?
 - GV kết luận: ( sgv ) 
 3. Củng cố, dặn dò:
 - Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì ?
 - Giáo dục học sinh biết gọn gàng , ngăn nắp trong sinh hoạt hàng ngày thể hiện con người có văn hóa .
 - Nhận xét giờ học
 - Dặn: Cần sống gọn gàng, ngăn nắp
- 2hs trả lời
- Nghe
 - Nhận kịch bản, dựng hoạt cảnh
 - 1nhóm trình bày, lớp theo dõi
- Lắng nghe, trả lời
- Nêu ý kiến
- Ghi nhớ
 - Nhận phiếu làm việc theo nhóm
 Đại diện nhóm trình bày
 Các nhóm khác theo dõi bổ sung
- Lắng nghe
 - HS trao đổi nhóm 2, trình bày ý kiến
- Nghe, ghi nhớ
- Nêu ý kiến
- Nghe, ghi nhớ
Anh văn : Giáo viên chuyên trách
Chính tả (Tập chép): CHIẾC BÚT MỰC
I. Yêu cầu:
1. Kiến thức : 
- Chép chính xác, trình bày đúng bài CT (SGK)
- Làm được BT2 ; BT(3) a / b
2. Kĩ năng : 
-Rèn kĩ năng viết nhanh , đúng , trình bày đẹp .
3 . Thái độ : 
- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài. 
II.Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép .
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng viết các từ: khuyên , chuyển , chiều .. .
- Nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn tập chép :
2.1. Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép .
-YC 1em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo . 
 Đoạn chép này có nội dung từ bài nào ?
 Đoạn chép kể về chuyện gì ?
* Hướng dẫn cách trình bày:
 Đoạn văn có mấy câu ?
 Cuối mỗi câu có dấu gì?
 Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?
Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng con 
- Nhận xét đánh giá .
2.2.Chép bài : 
- YC nhìn bảng chép bài vào vở 
- Theo dõi nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết.
2.3.Chấm bài:
- Yêu cầu hs tự chữa lỗi
- Chấm, nhận xét
3. Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
-Yêu cầu lớp làm vào vở .
-Mời 1em lên làm bài 
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền 
*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập
- Đưa các vật ra và hỏi .
- Đây là cái gì ?
- Bức tranh vẽ con gì ?
-Người ngại làm việc gọi là gì ?
- Trái nghĩa với già là gì ?
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)
- Lớp viết bảng con
- Lắng nghe
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc .
- 1 học sinh đọc lại bài 
-Bài: Chiếc bút mực 
- Nêu
- Đoạn văn có 5 câu .
-Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm 
- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô. 
- Phải viết hoa .
- Viết từ khó: quên, mượn, ... 
- Nhìn bảng chép bài .
- Đổi vở tự sửa lỗi bằng bút chì .
.
- Đọc yêu cầu đề bài .
- Làm VBT . 
1 em làm trên bảng 
+ tia nắng , đêm khuya , cây mía . 
-Đọc lại các từ khi đã điền xong .
- Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n . 
Quan sát trả lời :
- Cái nón .
- Con lợn .
- Lười biếng .
- Từ non .
- Lắng nghe
Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010
Đồng chí Nhàn dạy
Ngày soạn: Ngày 27 / 9 / 2010
 Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2010 
Toán : BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN
I. Yêu cầu:
1. Kiến thức :
- Biết giải và trình bày ... h 2 trang 13 và chỉ đâu là tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật .
- Kể tên các cơ quan tiêu hóa ?
- Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc chú thích trả lời câu hỏi .
* Kết luận (SGV/28).
Hoạt động 3 : Trò chơi “ Ghép chữ vào hình" 
- Phát cho mỗi nhóm một bộ tranh gồm hình vẽ các cơ quan tiêu hóa cùng các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa .
-Yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hóa tương ứng .
- Yêu cầu các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp . 
3. Củng cố - Dặn dò:
-Nêu tên các cơ quan trong hệ tiêu hóa ?
- Nhận xét giờ học
- Vận dụng tốt những điều đã học .
- 2 em thực hiện theo yêu cầu
- Thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên ,lắng nghe giới thiệu bài .
- Thảo luận theo yêu cầu
- Thức ăn được đưa vào miệng rồi xuống thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già các chất cặn bã được thải ra ngoài .
- Quan sát tranh .
- 2 em lên thực hành viết vào phiếu rồi gắn vào bức tranh .
- 1 em lên chỉ và nêu đường đi của thức ăn .
- Nhắc lại .
- Lắng nghe giáo viên .
 Quan sát để nắm về quá trình tiêu hóa thức ăn .
-Quan sát và thực hành chỉ vị trí của tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật ,..
- Miệng , thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt , gan , tụy .
-2 em nhắc lại .
- Các nhóm nhận tranh và các phiếu rời .
 Thảo luận và dán phiếu vào tranh vẽ tương ứng đúng .
- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm 
- NX bình chọn nhóm thắng cuộc .
- 2 em nêu lại nội dung bài học 
- Nghe, ghi nhớ 
 Ngày soạn: Ngày 28 / 10 / 2010
 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010 
Toán : LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu:
1. Kiến thức : 
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau.
2. Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn về “ nhiều hơn “ bằng một phép tính cộng.
3. Thái độ :
- GD hs tính chăm chỉ, tự tin, hứng thú trong học tập và thực hành Toán.
*(Ghi chú: BTCL Bài 1,2,4)
 II. Các hoạt động dạy- học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ :
- Đặt tính rồi tính : 28 + 5 ; 38 + 6 
- Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập :
-Bài 1: 
- Gọi hs đọc bài toán
- Yêu cầu một em nêu tóm tắt 
Để biết trong hộp có bao nhiêu bút chì ta phải làm gì ? Tại sao ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào VN.
- Nhận xét, chữa
Bài 2: 
- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành bài toán
An có : 11bưu ảnh 
Bình nhiều hơn An : 3 bưu ảnh 
Bình có : ...bưu ảnh ?
- Bài toán này thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Chấm, chữa bài
Bài 4: 
Bài toán : Đoạn thẳng AB dài 10 cm , đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB 2 cm . 
A, Hỏi đoạn thẳng CDdài bao nhiêu xăng -ti - mét ? 
B, Vẽ đoạn thẳng CD .
 - Gợi ý cho hs tính độ dài đoạn thẳng CD(như là giải bài toán về nhiều hơn). Sau đó thực hành vẽ đoạn thẳng CD
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Mời một em lên chữa bài .
- Nhận xét bài làm của học sinh.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập.
- 2 em lên bảng, lớp bảng con.
- Nghe
- 1 em đọc 
 Cốc có : 6 bút chì 
 Hộp nhiều hơn cốc : 2 bút chì .
 Hộp có : ... bút chì ?
- Thực hiện phép cộng 6 + 2 
- Vì trong hộp nhiều hơn cốc 2 bút chì 
- 1 em lên bảng làm .
- Đặt đề toán
- Bài toán về nhiều hơn.
- Làm bài vào vở 
Bài giải:
 Số bưu ảnh của Bình có là :
 11 + 3 = 14 ( bưu ảnh )
 Đáp số: 14 bưu ảnh
- Thực hiện theo yêu cầu
- 1 em lên bảng 
- Nghe
Luyện từ và câu : 	TÊN RIÊNG, CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ?
I.Yêu cầu: 
- Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (Bài tập 1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (Bài tập 2).
- Biết đặt câu theo mẩu: Ai là gì? (Bài tập 3).
- Sử dụng từ ngữ, câu hợp lí.
-Giáo dục học sinh tinh thần tự giác , tích cực trong học tập .
II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1.
III:Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập . 
- Nhận xét ghi điểm từng em .
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ . 2.Bài mới: 	a) Giới thiệu bài:
 	b)Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài 1 : - Treo bảng và yêu cầu đọc .
- Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ?
- Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung không phải viết hoa .
Sông , núi, thành phố , học sinh 
- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ?
-Các từ dùng để gọi tên riêng của một số vật cụ thể phải viết hoa 
( sông ) Cửu Long , ( núi) Ba vì 
- Đọc phần khung trong sách giáo khoa .
*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2 
- Mời 4 em lên bảng làm
- Viết tên hai bạn trong lớp 
- Gọi học sinh đọc tên các dòng sông ( suối , kênh ..) tìm được .
-Tại sao lại phải viết hoa tên bạn và tên dòng sông ?
- Nhận xét và ghi điểm học sinh .
*Bài 3 -Mời một em đọc bài tập 
Đặt câu theo mẫu 
A, Giới thiệu trường em .
B, Giới thiệu môn học em yêu thích .
 -Mời lần lượt mỗi yêu cầu từ 3 - 5 em nói theo các cách khác nhau .
- Yêu cầu nhận xét bài bạn .
- Chữa bài 
d) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới 
- HS1:Tìm một số từ chỉ tên người,tên vật ?
- HS2: Đặt câu có tên người , tên vật gạch chân những từ đó .
- Nhắc lại tựa bài 
-Một em đọc to lớp đọc thầm theo
- Gọi tên một sự vật .
- 3- 5 em nhắc lại , lớp đọc đồng thanh 
- Gọi tên riêng của một sự vật .
- 3- 5 em nhắc lại , lớp đọc đồng thanh 
- Một em đọc bài tập 2
- Hai em viết tên các bạn trong lớp , hai em viết tên các dòng sông .
- Vì đây là các từ chỉ tên riêng .
- Nhận xét bài bạn .
- Một em đọc bài tập 3 .
a. Trường em / là Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn. 
b. Em thích nhất / là môn Toán .
-Hai em nêu lại nội dung vừa học 
-VN học bài và làm các bài tập còn lại 
Tập làm văn : TLCH -ĐẶT TÊN CHO BÀI - LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I. Yêu cầu:
- Dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi rõ ràng, đúng ý(BT1).
- Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài(BT2).
- Biết đọc mục lục một tuần học , ghi(hoặc nói) được tên các bài tập đọc trong tuần đó(BT3).
- GD hs ý thức giữ gìn trường lớp, nơi công cộng sạch đẹp. 
II. Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài tập 1
III. Các hoạt động dạy- học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Bài cũ :
-Gọi 4 em: 2 em lên đóng lại vai Tuấn và Hà trong câu chuyện “ Bím tóc đuôi sam “
- 2 em đóng vai Lan và Mai trong câu chuyện “ Chiếc bút mực“
- Nhận xét, ghi điểm 
B .Bài mới: 
1. Giới thiệu bài : 
2. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 - Treo bức tranh 1 và hỏi :
- Bạn trai đang vẽ ở đâu ?
- Treo bức tranh 2 và hỏi :
- Bạn trai đang nói gì với bạn gái ?
-Treo bức tranh 3 : Bạn gái nhận xét như thế nào?
-Treo bức tranh 4 : - Hai bạn đang làm gì ?
- Vì sao không nên vẽ bậy ?
- Cho hs xung phong kể lại câu chuyện
- Gọi học sinh trình bày .
- Nhận xét tuyên dương những em kể tốt .
Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu 
- Suy nghĩ đặt tên cho chuyện
-Mời lần lượt từng em nói tên truyện của mình 
- Nhận xét, kết luận những tên hợp lí.
Bài 3 : 
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs mở mục lục sách tuần 6 sách Tiếng Việt 2 / 1 
- Yêu cầu đọc các bài tập đọc theo hàng ngang
- Yêu cầu hs viết vào vở tên các bài TĐ
- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
3. Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Thực hành tra mục lục sách khi đọc truyện, xem sách
- Hai em lần lượt trả lời trước lớp .
- HS1, 2 : đóng vai Tuấn nói lời xin lỗi với Hà .
- HS 3, 4 : đóng vai Lan nói lời cảm ơn với Mai 
- Nghe
- Quan sát và nêu : 
- Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường trường học.
- Mình vẽ có đẹp không ?
- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp 
- Quét vôi lại bức tường cho sạch .
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh .
- 4 em trình bày nối tiếp từng bức tranh - 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện .Theo dõi nhận xét bạn .
- 1 em đọc
- Suy nghĩ, nối tiếp nêu
- Không nên vẽ bậy. / Bức vẽ làm hỏng tường. /Đẹp mà không đẹp/ ... 
- 1 em đọc. Lớp đọc thầm 
- Mở sách
- 3 em đọc tên các bài tập đọc .
- Làm bài 
- Đọc bài làm của mình .
Bài Mẩu giấy vụn .
 Ngôi trường mới 
-Nhận xét bài làm của bạn 
- 2em nhắc lại nội dung bài học .
-Nghe, ghi nhớ
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu:
- Học sinh nắm được những ưu điểm, tồn tại của lớp, của mình trong tuần qua
- Có hướng phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm
- Nắm được kế hoạch tuần tới để thực hiện
II. Tiến hành sinh hoạt
1.Ổn định tổ chức:
Cả lớp hát bài: Bốn phương trời 
- GV nhận xét tình hình chung về các mặt: Trong tuần qua, tất cả các em đều chăm chỉ trong học tập cũng như các phong trào khác
- Đi học chuyên cần, đúng giờ
- Đồ dùng học tập đầy đủ
- Đảy mạnh tốt phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp
- Trang phục đúng quy định
-Vệ sinh trường lớp sạch sẽ 
-Không có tình trạng ăn quà vặt , nói tục.
-Học bài và làm bài tập đầy đủ 
- Ý thức xây dựng bài tốt: Hữu Sang , Khánh Du , Huyền My 
* Tồn tại:
- Một số em còn nói chuyện riêng: ĐứcAnh , Nghĩa 
*Thống nhất xếp thứ tự các tổ 
- Xếp loại tổ như sau: Tổ 1: hạng nhất
 Tổ 2, Tổ 3: hạng nhì
3.Kế hoạch tuần tới:
- Thi đua học tốt, dành nhiều bông hoa điểm 10
- Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp
- Đồ dùng học tập đầy đủ
- Trang phục sạch sẽ, đúng quy định
- Làm tốt phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp
-Học bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp 
-Không được ăn quà vặt 
4.Tổ chức trò chơi:
- Cả lớp thực hiện trò chơi “Con thỏ”
- Hát tập thể bài “Cả nhà thương nhau”
5.Dặn dò:
- Khắc phục những tồn tại trong tuần qua, phát huy hơn nữa những ưu điểm trong tuần tới