Giáo án Lớp 2 - Tuần 31 - Năm học 2011-2012 - Trần Thị Nguyệt (Có giảm tải)

So¹n ngµy 25/3/2012
Thứ hai ngày 02 tháng 4 năm 2012
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
 - Biết cách làm tính cộng( khơng nhớ ) các số trong phạm vi 1000 , cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100
 - Biết giải bài tốn về nhiều hơn
 - Biết tính chu vi hình tam giác
 - HS cĩ ý thức trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Bảng phụ.
HS: Vơ ûbài tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
3. Bài mới 
Bài 1:
Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 1 HS đọc bài trước lớp.
Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:
Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính.
Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4:
Gọi 1 HS đọc đề bài.
Giúp HS phân tích đề toán và vẽ sơ đồ:
+ Con gấu nặng bao nhiêu kg?
+ Con sư tử nặng ntn so với con gấu?( Vì con sư tử nặng hơn con gấu nên đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng của sư tử cần vẽ dài hơn đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng của gấu).
+ Để tính số cân nặng của sư tử, ta thực hiện phép tính gì?
Yêu cầu HS viết lời giải bài toán.
Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 5
Gọi 1 HS đọc đề bài toán.
Hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác?
4. Củng cố – Dặn dò 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000.
Hát
- HS làm bài
 225
+
 634
 859
 362
+
 425
 787
 683
+
 204
 887
 502
+
 256
 758
HS đặt tính và thực hiện phép tính. Sửa bài, bạn nhận xét.
Con gấu nặng 210 kg, con sư tử nặng hơn con gấu 18 kg. Hỏi con sư tử nặng bao nhiêu kg?
Thực hiện phép cộng:
 210 + 18
1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
 Bài giải
 Sư tử nặng là:
 210 + 18 = 228 ( kg )
 Đáp số: 228 kg.
Tính chu vi hình của tam giác.
Chu vi của một hình tam giác bằng tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó.
Chu vi của hình tam giác ABC là: 300cm + 400cm + 200cm = 900cm.
Thứ ba ngày 03 tháng 4 năm 2012
PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) 
TRONG PHẠM VI 1000
I. MỤC TIÊU
 - Biết cách làm tính từ ( khơng nhớ ) các số trong phạm vi 1000
 - Biết trừ nhẩm các số trịn trăm
 - Biết giải bài tốn về ít hơn
 - Vận dụng thành thạo chính xác
II. ĐỒ DÚNG DẠY HỌC
GV: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị.
HS: Vở bài tập, 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
2. Bài cũ 
3. Bài mới 
a) Giới thiệu phép trừ:
GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình biểu diễn số như phần bài học trong SGK.
Bài toán: Có 635 hình vuông, bớt đi 214 hình vuông. Hỏi còn lại bao nhiêu hình vuông?
Muốn biết còn lại bao nhiêu hình vuông, ta làm thế nào?
Nhắc lại bài toán và đánh dấu gạch 214 hình vuông như phần bài học.
b) Đi tìm kết quả:
Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép trừ và hỏi:
Phần còn lại có tất cả mấy trăm, mấy chục và mấy hình vuông?
4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông là bao nhiêu hình vuông?
Vậy 635 trừ 214 bằng bao nhiêu?
c) Đặt tính và thực hiện tính:
+ Đặt tính: Viết trăm dưới trăm, chục dưới chục, đơn vị dưới đơn vị.
+ Tính: Trừ từ phải sang trái, đơn vị trừ đơn vị, chục trừ chục, trăm trừ trăm.
v Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.
Bài 1:
Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
Nhận xét và chữa bài.
Bài 2:
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Yêu cầu HS làm bài.
Bài 3:
Yêu cầu HS nối tiếp nhau tính nhẩm trước lớp, mỗi HS chỉ thực hiện 1 con tính.
Nhận xét và hỏi: Các số trong bài tập là các số ntn?
Bài 4:
Gọi 1 HS đọc đề bài.
Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – Dặn dò
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Luyện tập.
Hát
Theo dõi và tìm hiểu bài toán.
HS phân tích bài toán.
Ta thực hiện phép trừ
 635 – 214
Còn lại 4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông.
Là 421 hình vuông.
635 – 214 = 421
2 HS lên bảng lớp đặt tính, cả lớp làm bài ra giấy nháp.
2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài ra giấy nháp.
635
 - 124
 421
- HS làm bài
 484
- 241
 243
 586
- 253
 333
 590
- 470
 120
 693
- 152
 541
- HS làm tương tự như bài 
 548 732 592 395
 - 312 -201 -222 - 23
 236 531 370 372
Tính nhẩm, sau đó ghi kết quả nhẩm vào vở bài tập.
600 -100=500
700 -300=400
600 -400=200
900 -300=600
800 -500=300
 Bài giải:
 Đàn gà có số con là:
 183 – 121 = 62 (con)
 Đáp số: 62 con gà.
Thứ tư ngày 04 tháng 4 năm 2012
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
- Biết cách làm tính trừ ( khơng nhớ ) các số trong phạm vi 1000 , trừ cĩ nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài tốn về ít hơn
- Vận dụng làm bài tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Bảng phụ, bộ thực hành Toán.
HS: Vở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
3. Bài mới 
v Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
Yêu cầu HS tự làm bài. Sau đó gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả của bài toán.
Bài 2:
Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc đặt tính và thực hiện tính trừ các số có 3 chữ số.
Yêu cầu HS cả lớp làm bài.
Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3:
Yêu cầu HS tìm hiểu đề bài.
Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 4:
Gọi HS đọc đề bài
Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – Dặn dò 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Luyện tập chung.
Hát
HS cả lớp làm bài
 682
- 351
 331
 987
- 255
 732
 599
- 148
 451
 425
- 203
 222
3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào vở bài tập.
 986
- 264
 722
 73
- 26
 47
Muốn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ.
Số bị trừ
257
257
869
Số trừ
136
136
659
Hiệu
121
121
210
	 Bàigiải
Trường Tiểu học Hữu Nghị có số học sinh là:
 865 – 32 = 833 ( HS ) 
 Đáp số: 833 học sinh.
Thứ năm ngày 05 tháng 4 năm 2012
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU
- Biết làm tính cộng , trừ cĩ nhớ trong phạm vi 100. Làm tính cộng trừ khơng nhớ các số cĩ đến ba chữ số
- Biết cộng trừ nhẩm các số trịn trăm
- Vận dụng làm bài tập thành thạo chính xác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Bảng vẽ bài tập 5 (có chia ô vuông)
HS: Vở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
3. Bài mới 
v Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1, 2, 3:
Yêu cầu HS tự làm bài. Sau đó gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả của bài toán.
Bài 4:
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Yêu cầu HS tự làm bài.
Chữa bài, sau đó yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính.
Bài 5:
Tổ chức cho HS thi vẽ hình.
Hướng dẫn HS nối các điểm nốc trước, sau đó mới vẽ hình theo mẫu.
Tổ nào có nhiều bạn vẽ đúng, nhanh nhất là tổ thắng cuộc.
4. Củng cố – Dặn dò 
GV cho HS làm bài tập bổ trợ những phần kiến thức còn yếu.
Tổng kết tiết học.
Chuẩn bị: 
Hát
- HS thực hiện bài tập
 35
+28
 63
 57
+ 26
 83
 25
+ 37
 62
HS cả lớp làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
Đặt tính rồi tính.
3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
 351
+216
 567
 876
- 231
 645
 427
+ 142
 569
 999
- 542
 457
 Thø s¸u ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2012
 TiỊn viƯt nam (Gi¶m t¶i )
LUYƯN THùC hµnh ®o ®é dµi víi ®¬n vÞ mi- li- mÐt, viÕt sè cã ba ch÷ sè thµnh tỉng c¸c ®¬n vÞ hµng, phÐp céng kh«ng nhí trong ph¹m vi 1000, gi¶i to¸n
I. Mơc tiªu 
- Cđng cè vỊ viÕt c¸c sè cã ba ch÷ sè thµnh tỉng c¸c ®¬n vÞ hµng, phÐp céng kh«ng nhí trong ph¹m vi 1000.
- Thùc hµnh ®o l­êng vµ lµm tÝnh céng trõ trªn sè ®o víi ®¬n vÞ lµ mi- li- mÐt, thùc hµnh gi¶i to¸n.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. GV tỉ chøc cho HS lµm bµi trong s¸ch LuyƯn tËp To¸n.
Bµi 1, 2(tr 50)
- HS ®äc ®Ị bµi, tù lµm bµi vµo vë, 1 em lªn b¶ng lµm.
- NhËn xÐt chèt bµi lµm ®ĩng.
- Cđng cè thùc hµnh ®o ®é dµi mm vµ ®iỊn sè.
Bµi 2(tr 52)
- HS tù lµm bµi vµo vë.
- GV thu 1 sè vë chÊm ®iĨm, nhËn xÐt tuyªn d­¬ng HS lµm tèt.
- Cđng cè vỊ viÕt sè cã ba ch÷ sè thµnh tỉng.
Bµi 2(tr 53)
- HS lµm bµi vµo vë, 1 em lªn b¶ng lµm.
- Líp nhËn xÐt chèt bµi lµm ®ĩng.
- Cđng cè tÝnh céng kh«ng nhí trong ph¹m vi 1000.
Bµi 3(tr 51) 
- HS ®äc ®Ị bµi tù lµm bµi vµo vë.
- 1 em lªn b¶ng lµm, ch÷a bµi chèt bµi lµm ®ĩng.
- Cđng cè vỊ gi¶i to¸n.
2. Cđng cè, dỈn dß.
- Nªu ND «n tËp.
- NhËn xÐt giê häc.
 Giao H­¬ng ngµy 2/4/2012
 BGH kÝ duyƯt 
 TiÕng viƯt
So¹n ngµy 25/3/2012
 Thø hai ngµy 2 th¸ng 4 n¨m 2012
 TËp ®äc 
CHIẾC RỄ ĐA TRÒN
I. MỤC TIÊU
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý, đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu ND: Bác Hồ cĩ tình thương bao la đối với mọi người , mọi vật
- HS cĩ ý thức trong học tập , kính yêu Bác Hồ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK . Bảng phụ ghi từ, câu cần luyện đọc.
HS: SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
3. Bài mới 
v Luyện đọc
a) Đọc mẫu
GV đọc mẫu toàn bài. 
- b) Luyện phát âm
- Tổ chức cho HS luyện phát âm các từ sau:
+ ngoằn ngoèo, rễ đa nhỏ, vườn, tần ngần, cuốn, vòng tròn, khẽ cười, 
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn.
c) Luyện đọc đoạn
- Nêu yêu cầu đọc đoạn, 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét.
- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm.
- d) Thi đọc
- e) Cả lớp đọc đồng thanh
4. Củng cố – Dặn dò 
- Gọi 3 HS đọc lại bài theo vai (vai người dẫn chuyện, vai Bác Hồ, vai chú cần vụ).
-Kết luận: Bác Hồ luôn dành tình yêu bao la cho các cháu thiếu nhi, cho mọi vật xung quanh Bác.
Hát
- Theo dõi, lắng nghe GV đọc mẫu.
- Nghe GV đọc mẫu và đọc lại các từ bên.
- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc cả bài theo hình thức nối tiếp. 
- Câu chuyện có thể chia thành 3 đoạn.
- HS đọc 
- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa ... huẩn bị bài sau.
- Chuẩn bị: Đáp lời từ chối. Đọc sổ liên lạc.
Hát.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK.
- Em quét dọn nhà cửa sạch sẽ được cha mẹ khen.
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. Ví dụ: Con cảm ơn bố mẹ./ Con đã làm được gì giúp bố mẹ đâu./ Có gì đâu ạ./ Từ hôm nay con sẽ quét nhà hằng ngày giúp bố mẹ./
- Đọc đề bài trong SGK.
- Aûnh Bác được treo trên tường.
- Râu tóc Bác trắng như cước. Vầng trán cao và đôi mắt sáng ngời
- Em muốn hứa với Bác là sẽ chăm ngoan học giỏi.
- Các HS trong nhóm nhận xét, bổ sung cho bạn.
- Ví dụ: Trên bức tường chính giữa lớp học em treo một tấm ảnh Bác Hồ. Bác lúc nào cũng mỉm cười với chúng em. Râu tóc Bác trắng như cước, vầng trán cao, đôi mắt sáng ngời. Em nhìn ảnh Bác và luôn hứa sẽ chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ và thầy cô vui lòng.
 Giao H­¬ng ngµy 2/4/2012
 BGH kÝ duyƯt 
®¹o ®øc
So¹n ngµy 25 / 3/ 2012 
 Thø ba ngµy 3 th¸ng 4 n¨m 2012
BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH 
(tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- HS vận dụng kiến thức , chuẩn mực đạo đức đã học vào thực tế cuộc sống
- HS cĩ ý thức trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Phiếu thảo luận nhóm.
HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
3. Bài mới 
v Hoạt động 1: Xử lý tình huống
- Chia nhóm HS, yêu cầu các bạn trong nhóm thảo luận với nhau tìm cách ứng xử với tình huống được giao sau đó sắm vai đóng lại tình huống và cách ứng xử được chọn trước lớp.
+ Tình huống 1: Minh đang học bài thì Cường đến rủ đi bắn chim.
+ Tình huống 2: Vừa đến giờ Hà phải giúp mẹ cho gà ăn thì hai bạn Ngọc và Trâm sang rủ Hà đến nhà Mai xem bộ quần áo mới của Mai.
+ Tình huống 3: Trên đường đi học về. Lan nhìn thấy một con mèo con bị ngã xuống rãnh nước.
+ Tình huống 4: Con lợn nhà em mới đẻ ra một đàn lợn con.
+ Kết luận: Mỗi tình huống có cách ứng xử khác nhau nhưng phải luôn thể hiện được tình yêu đối với các loài vật có ích.
v Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.
+ Yêu cầu HS kể một vài việc làm cụ thể em đã làm hoặc chứng kiến về bảo vệ loài vật có ích.
Khen ngợi các em đã biết bảo vệ loài vật có ích.
4. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Ôn tập HKII.
Hát
- Thực hành hoạt động theo nhóm sau đó các nhóm trình bày sắm vai trước lớp. Sau mỗi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và nêu cách xử lí khác nếu cần.
- Minh khuyên Cường không nên bắn chim vì chim bắt sâu bảo vệ mùa màng và tiếp tục học bài.
- Hà cần cho gà ăn xong mới đi cùng các bạn hoặc từ chối đi vì còn phải cho gà ăn.
- Lan cần vớt con mèo lên mang về nhà chăm sóc và tìm xem nó là mèo nhà ai để trả lại cho chủ
- Em cần cùng gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng lớn.
- Một số HS kể trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét về hành vi được nêu.
 Giao H­¬ng ngµy 
 BGH kÝ duyƯt 
T¨ng buỉi 
So¹n ngµy 25 / 3/ 2012 
 Thø hai ngµy 2 th¸ng 4 n¨m 2012
TiÕt 1: LuyƯn to¸n 
 LuyƯn tËp 
I. Mơc tiªu 
- Cđng cè vỊ viÕt c¸c sè cã ba ch÷ sè thµnh tỉng c¸c ®¬n vÞ hµng, phÐp céng kh«ng nhí trong ph¹m vi 1000.
- Thùc hµnh ®o l­êng vµ lµm tÝnh céng trõ trªn sè ®o víi ®¬n vÞ lµ mi- li- mÐt, thùc hµnh gi¶i to¸n.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. GV tỉ chøc cho HS lµm bµi trong s¸ch LuyƯn tËp To¸n.
Bµi 1
- HS tù lµm bµi vµo vë.
- GV thu 1 sè vë chÊm ®iĨm, nhËn xÐt tuyªn d­¬ng HS lµm tèt.
- Cđng cè vỊ viÕt sè cã ba ch÷ sè thµnh tỉng.
Bµi 2
- HS lµm bµi vµo vë, 1 em lªn b¶ng lµm.
- Líp nhËn xÐt chèt bµi lµm ®ĩng.
- Cđng cè tÝnh céng kh«ng nhí trong ph¹m vi 1000.
Bµi 3 
- HS ®äc ®Ị bµi tù lµm bµi vµo vë.
- 1 em lªn b¶ng lµm, ch÷a bµi chèt bµi lµm ®ĩng.
- Cđng cè vỊ gi¶i to¸n.
2. Cđng cè, dỈn dß.
- Nªu ND «n tËp.
- NhËn xÐt giê häc.
 ..........................................................................
TiÕt 2: LuyƯn tiÕng viƯt 
¤n chÝnh t¶ : chiÕc rƠ ®a trßn 
I. Mơc tiªu : 
- Nghe viÕt chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®ĩng 1 ®o¹n trong bµi chiÕc rƠ ®a trßn
- LuyƯn viÕt ®ĩng c¸c ©m vÇn dƠ lÉn : ch/tr.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. HD nghe viÕt.
a. HD HS chuÈn bÞ.
GV ®äc bµi chÝnh t¶ 1 lÇn .
HS ®äc, nªu ND ®o¹n trÝch.
HS t×m vµ viÕt tiÕng khã .
b. GV ®äc, HS viÕt bµi.
c. ChÊm, ch÷a bµi.
2. HD lµm bµi tËp.
- HS lµm bµi tËp s¸ch TV thùc hµnh.
- NhËn xÐt ch÷a bµi chèt bµi ®ĩng.
3. Cđng cè, dỈn dß.
- Nªu ND bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
 ........................................................................................
TiÕt 3: ThĨ dơc
 GV bé m«n so¹n - d¹y 
--------------------------------------------------------------------------------------------
 Thø ba ngµy 3 th¸ng 4 n¨m 2012 
TiÕt 1: LuyƯn tiÕng viƯt 
¤n Nghe- tr¶ lêi c©u hái
I. Mơc tiªu : Cđng cè giĩp HS
- TiÕp tơc rÌn luyƯn c¸ch ®¸p lêi chia vui.
- BiÕt nghe kĨ vµ tr¶ lêi c©u hái.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
1. GV tỉ chøc cho HS lµm c¸c bµi tËp trong s¸ch TV thùc hµnh vµ ch÷a bµi..
Bµi 1 (tr48).
- HS ®äc ®Ị bµi, tù lµm bµi vµo vë, 1 em lªn b¶ng lµm.
- NhËn xÐt chèt bµi lµm ®ĩng.
- Cđng cè ®¸p lêi chia vui.
Bµi 2(tr48, 49).
- HS tù lµm bµi vµo vë.
- GV thu 1 sè vë chÊm ®iĨm, nhËn xÐt tuyªn d¬ng HS lµm tèt.
- Cđng cè QSTTLCH.
2. Cđng cè, dỈn dß.
- Nªu ND bµi häc.
- NhËn xÐt tiªt häc.
TiÕt 2: LuyƯn to¸n
¤n phÐp trõ (kh«ng nhí) trong ph¹m vi 1000
I. Mơc tiªu 
Cđng cè vỊ phÐp trõ kh«ng nhí trong ph¹m vi 1000.
VËn dơng vµo gi¶i to¸n.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. GV tỉ chøc cho HS lµm bµi ch÷a bµi trong s¸ch LuyƯn tËp To¸n.
Bµi 1, 2(tr 54).
- HS ®äc ®Ị bµi, tù lµm bµi vµo vë, 1 em lªn b¶ng lµm.
- NhËn xÐt chèt bµi lµm ®ĩng.
- Cđng cè trõ kh«ng nhí trong ph¹m vi 1000.
Bµi 3(tr 54).
- HS tù lµm bµi vµo vë.
- GV thu 1 sè vë chÊm ®iĨm, nhËn xÐt tuyªn d­¬ng HS lµm tèt.
- Cđng cè t×m sè h¹ng.
Bµi 4(tr 55).
- HS lµm bµi vµo vë, 1 em lªn b¶ng lµm.
- Líp nhËn xÐt chèt bµi lµm ®ĩng.
- Cđng cè vỊ gi¶i to¸n.
2. Cđng cè, dỈn dß.
- Nªu ND «n tËp.
- NhËn xÐt giê häc.
TiÕt 3: LuyƯn h¸t nh¹c
 GV bé m«n so¹n - d¹y 
.........................................................................................................................
 Thø t­ ngµy 4 th¸ng 4 n¨m 2012
TiÕt 1: LuyƯn tiÕng viƯt 
¤n tõ ng÷ vỊ b¸c hå, dÊu chÊm, dÊu phÈy
I. Mơc tiªu
Cđng cè giĩp HS
- Më réng vèn tõ vỊ B¸c Hå.
- Cđng cè c¸ch dïng dÊu chÊm, dÊu phÈy.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. GV tỉ chøc cho HS lµm bµi ch÷a bµi trong s¸ch TV thùc hµnh tr55, 56.
Bµi 1, 2.
- HS ®äc ®Ị bµi, tù lµm bµi vµo vë, 1 em lªn b¶ng lµm.
- NhËn xÐt chèt bµi lµm ®ĩng.
- Cđng cè tõ ng÷ vỊ B¸c Hå.
Bµi 3.
- HS tù lµm bµi vµo vë.
- GV thu 1 sè vë chÊm ®iĨm, nhËn xÐt tuyªn d­¬ng HS lµm tèt.
- Cđng cè vỊ ®iỊn dÊu chÊm, dÊu phÈy.
2. Cđng cè, dỈn dß.
- Nªu ND «n tËp.
- NhËn xÐt giê häc.
 ......................................................................................
TiÕt 2: GDNGLL+ SHL
 I. mơc tiªu 
 - Hs tiÕp tơc lµm quen víi chđ ®Ị B¸c Hå.
 - Hs biÕt h¸t c¸c bµi h¸t hoỈc kĨ chuyƯn nãi vỊ B¸c Hå .
II. lªn líp 
1.NhËn xÐt tuÇn 30 :
a. Líp tr­ëng nhËn xÐt ­u nh­ỵc ®iĨm tuÇn 30:
VỊ häc tËp:
*¦u ®iĨm:
Häc bµi:
Lµm bµi:
*Nh­ỵc ®iĨm:
Nªu tªn nh÷ng b¹n l­êi häc bµi vµ lµm bµi.
VỊ c¸c ho¹t ®éng kh¸c:
*¦u ®iĨm:
XÕp hµng ra vµo líp:
ThĨ dơc gi÷a giê:
Lµm vƯ sinh líp häc:
*Nh­ỵc ®iĨm:
b.Gi¸o viªn nhËn xÐt bỉ xung:
- Ph¸t huy ­u ®iĨm ®· ®¹t ®­ỵc trong tuÇn 30.
- Gi¸o viªn tuyªn d­¬ng nh÷ng häc sinh cã ý thøc häc tËp , nh¾c nhë häc sinh ch­a ch¨m häc.
2.Ph­¬ng h­íng vµ nhiƯm vơ tuÇn 31 :
- Duy tr× nỊ nÕp theo qui ®Þnh.
- Ph¸t huy nh÷ng cè g¾ng trong häc tËp.
Chđ ®Ị : b¸c hå 
3. Néi dung chđ ®Ị: 
 a. Giíi thiƯu chđ ®Ị .
 b. Néi dung chđ ®Ị : 
 - Giíi thiƯu ngµy sinh nhËt B¸c .
 - Hs h¸t c¸c bµi h¸t ca ngỵi vỊ B¸c Hå .
 - KĨ c¸c mÈu chuyƯn nãi vỊ B¸c Hå .
 - Ph¸t ®éng phong trµo thi ®ua chµo mõng lƠ kØ niƯm ngµy sinh nhËt B¸c .
 4. KÕt thĩc:
 Líp h¸t : Nh­ cã B¸c trong ngµy vui ®¹i th¾ng.
5. NhËn xÐt - DỈn dß : 
 - Nhí thùc hiƯn theo chđ ®Ị.
 ........................................................................
TiÕt 3: LuyƯn TNXH
 GV bé m«n so¹n - d¹y 
..........................................................................................................................
 Thø n¨m ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2012
TiÕt 1: LuyƯn to¸n 
LuyƯn tËp chung
I. Mơc tiªu:
Giĩp häc sinh: - LuyƯn kÜ n¨ng tÝnh céng vµ trõ sè cã 3 ch÷ sè
	 - LuyƯn kÜ n¨ng tÝnh nhÈm vµ vÏ h×nh.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1- Thùc hµnh:
Bµi 1: Häc sinh ®Ỉt tÝnh råi tÝnh .
Bµi 2: - Häc sinh tù lµm bµi vµo vë.
	- L­u ý c¸ch ®Ỉt tÝnh.
Bµi 3: Häc sinh tÝnh nhÈm -> viÕt phÐp tÝnh vµ kÕt qu¶ vµo vë.
Bµi 4: Häc sinh tù ®Ỉt tÝnh -> tÝnh kÕt qu¶ vµo vë.
2- Cđng cè, dỈn dß:
- Gi¸o viªn nhËn xÐt chung giê häc.
 .........................................................................
TiÕt 2: KĨ chuyƯn 
 §· so¹n trong KHDTV
 .............................................................................
TiÕt 3: LuyƯn tiÕng viƯt 
¤n tËp ®äc : c©y vµ hoa bªn l¨ng b¸c
I. Mơc tiªu : 
- RÌn KN ®äc tr«i ch¶y, ng¾t nghØ h¬i ®ĩng, biÕt ®äc nhÊn giäng ë tõ ng÷ gỵi t¶ 
- RÌn KN ®äc hiĨu vµ vËn dơng vµo lµm bµi tËp.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
1. LuyƯn ®äc.
- GV tỉ chøc cho HS luyƯn ®äc kÕt hỵp tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi.
§äc theo lèi ph©n vai, ®äc c¶ c©u chuyƯn.
- Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm tr­íc líp.
- B×nh chän xÕp thi ®ua, tuyªn d­¬ng tỉ nhãm ®äc hay.
2. GV cho HS lµm bµi tËp trong s¸ch TV thùc hµnh.
- HS nªu y/c cđa bµi tù lµm vµo vë.
- §äc bµi tr­íc líp, nhËn xÐt chèt bµi lµm ®ĩng.
- Cđng cè ND bµi ®äc.
3. Cđng cè, dỈn dß.
- Nªu ND bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
..........................................................................................................................
 Giao H­¬ng ngµy .........................
 BGH kÝ duyƯt