Giáo án Lớp 2 - Tuần 30 - Năm học 2021-2022

TUẦN 30 
Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2022
TIẾT 1 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
BÀI 27: CHIA SẺ KHÓ KHĂN VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS biết quan tâm, giúp đỡ những khó khăn của người khiếm thị trong cuộc sống hằng ngày và tìm hiểu cách họ vượt qua. 
- Góp phần hình thành năng lực: 
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác ( HĐ khám phá)
- Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất:
+ Yêu nước: Yêu quý bạn bè, hàng xóm.
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận, xử lý tình huống ở HĐ khám phá.
- Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất:
+ Trách nhiệm: Biết và đồng cảm với các dạng khuyết tật khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Hình ảnh sgk.
- HS: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Chào cờ
- GV cho HS điều khiển lễ chào cờ
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- GV nhận xét bổ sung và triển khai công việc tuần mới.
2. Hoạt động: 
- Tổng kết phong trào Học tập và làm theo tác phong chú Bộ đội.
- Hướng dẫn Hs chuẩn bị đồ dùng cho chuyến đi xa
3. Củng cố - dặn dò	
- Nhận xét giờ học.
- HS thực hiện
- Lắng nghe
- HS nghe
- HS nghe
________________________________________
TIẾT 2 MÔN: TOÁN
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học học sinh cần đạt được các yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ năng nhận dạng khối trụ và khối cầu.
- Củng cố kĩ năng xếp hình với khối trụ , khối cầu, khối hộp chữ nhật;kĩ năng xử lí vấn đề qua các bài toán có quy luật hình .
- Góp phần hình thành, phát triển năng lực: 
+ Thông qua các hoạt động giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học.
+ Thông qua hoạt động khám phá giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học.
 + Thông qua hoạt động giúp HS phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: 
+ Chăm chỉ: Tập trung, chú ý khi làm bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, nội dung bài.
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Gv kiểm tra phần chuẩn bị dụng cụ mà Gv đã giao . 
- Gv nhận xét 
2. Luyện tập
Bài 1/37: 
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV nêu: Quan sát tranh ( Phóng to ) hình trên cần bao nhiêu khối trụ, khối cầu,khối hộp chữ nhật ?
- GV cho Hs thực hành xếp hình mà em thích từ các khối hình em mang đến lớp .
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2/37:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gv hd cách chọn hình cho phù hợp .
- GV theo dõi, chấm nhận xét, khen ngợi HS. Chốt đáp án : B
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3/37:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
Gv hd cách chọn hình cho phù hợp .
- GV theo dõi, chấm nhận xét, khen ngợi HS. Chốt đáp án : C
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 4/38:
- GV thao tác mẫu- Hướng dẫn tìm 1 đường điqua các vật có dạng khối trụ hoặc khối cầu để tìm lối ra cho cá ngựa.
- Tổ chức cho HS lên chỉ đường đi của cá ngựa. Chốt đáp án : C
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. Củng cố, dặn dò
Hôm nay em học được những gì?
Về nhà cần tìm thêm một số đồ vật , đồ dùng có dạng khối trụ , khối cầu có trong nhà em nhé. Xếp hình em thích bằng những khối trụ , khối cầu .
- Nhận xét giờ học.
- Hs bỏ dụng cụ lên bàn gv kiểm tra .
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các YC.
- HS quan sát và nêu kết quả 
4 khối trụ .
1 khối cầu .
 6 khối hộp chữ nhật
- HS chia sẻ với bạn cùng bàn .
- HS đọc đề bài .
- HS trả lời .
- HS lắng nghe – HS thảo luận nhóm 2 và tìm đáp án ghi ra BC 
Gọi 1 HS lên bảng lớp làm. Hs đọc tên các khối hình hiện có . 
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS lắng nghe – HS thảo luận nhóm 2 và tìm đáp án ghi ra BC 
- Gọi 1 HS lên bảng lớp làm. Hs đọc tên các khối hình hiện có .
- HS lắng nghe - Thực hành theo nhóm 2.
- HS trả lời.
-Hs trả lời .
______________________________________
TIẾT 3 + 4 MÔN: TIÊNG VIỆT 
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Củng cố kĩ năng đọc thông qua hoạt động đọc đúng các bài đã học, đồng thời đọc thêm những văn bản mới.
- Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể, kĩ năng nghe và kể lại một câu chuyện.
- Củng cố kĩ năng vận dụng Tiếng Việt qua hoạt động mở rộng vốn từ ngữ về đồ dùng học tập, đồ dùng gia đình, phân biệt từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm của sự vật. Về câu, phân biệt câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, câu nêu đặc điểm. Viết câu nêu đặc điểm hay công dụng của đồ vật, sử dụng dấu câu thích hợp trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể. 
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, tương tác với bạn ở HĐ luyện đọc, trả lời câu hỏi (ở HĐ khám phá).
+ Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức hoàn thành các yêu cầu học tập (ở HĐ Khám phá).
- Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất:
+ Yêu nước: Tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào về đất nước và con người Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, nội dung bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
2. Khám phá
*Tìm tên bài đọc tương ứng với nội dung bài
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm:
+ Đưa hình ảnh cánh hoa bên trong (màu vàng) là tên 5 bài tập đọc được chọn trong các tuần từ tuần 1 – 8. 
+ Cánh hoa bên ngoài (màu hồng) là nội dung các bài đọc. 
- GV yêu cầu thảo luận nhóm 4 ghép nội dung với tên bài đọc. 
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét- tuyên dương 
* Chọn đọc một bài và trả lời câu hỏi.
- GV tổ chức hái hoa dân chủ. GV chuẩn bị 6 lá thăm tương ứng với 6 bài tập đọc đã học. ( Đính thăm trên 1 chậu cây/ hoa ) .
- Cho HS làm việc nhóm đôi đọc lại 6 văn bản đã học, trả lời các câu hỏi có trong bài. 
- Mời đại diện các nhóm lên hái hoa và làm theo yêu cầu có trong thăm, trình bày trước lớp. 
- HS nhận xét. 
- GV nhận xét- tuyên dương – chốt đáp án đúng. 
3. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- HS thảo luận nhóm 4
- Đọc nội dung và lựa chọn đáp án đúng. 
- Đáp án : 1 – c ; 2- a; 3 –e; 4-d; 5 –b
- HS nghe. 
- HS làm việc nhóm đôi- Đại diện nhóm lên hái hoa và thực hiện yêu cầu.
- HS nhận xét.
____________________________________________
BUỔI CHIỀU
TIẾT 2 + 3 MÔN: TOÁN
ÔN TẬP: LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*M1: làm được cái bài tập đơn giản
*M2, 3: Thực hiện vận dụng giải toán thực tế.
- Rèn cho học sinh làm toán và trình bày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu bài tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Câu 1. Dãy tính: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 tương ứng với phép nhân:
A. 2 x 5
B. 5 x 2
C. 2 x 6
Câu 2. 6 được lấy 4 lần viết dưới dạng tích hai số là:
A.4 x 6
B. 6 x 4
C.6+6+6+6
Câu 3. Tích của hai thừa số 7 và 3 là :
A. 21
B. 10
C. 31
Câu 4. Minh lấy 5 đôi đũa cho cả nhà. Hỏi Minh đã lấy bao nhiêu chiếc đũa?
A. 5chiếc
B. 10 đôi
C. 10 chiếc
Câu 5. Trong phép nhân: 5 x 2 = 10 , thừa số là:
A.
5 và 10
B. 5 và 2
C. 10 và 2
Câu 6. Phép nhân: 4 x 8 = 32 có tích là:
A.
4
B. 8
C. 32
Câu 7. Phép nhân nào dưới đây có tích bằng 15?
Phép nhân có các thừa số là 6 và 3.
Phép nhân có các thừa số là 3 và 5
Phép nhân có các thừa số là 1 và 5
Câu 8. Trong chuồng có 5 con lợn . Hỏi có bao nhiêu chân lợn?
Đáp số của bài toán là:
A. 4 chân B. 24 chân
II. TỰ LUẬN
Bài 1.Viết và tính kết quả theo mẫu:
Mẫu: 6 x 4 = 6 + 6 + 6 + 6 = 24. Vậy 6 x 4 = 32
3 x 6 :..
7 x 2 :.
9 x 3 :..
Bài 2. Số ?
Thừa số
5
4
6
3
7
Thừa số
3
2
3
8
2
Tích
15
Bài 3. Một cái giỏ đựng 4 quả táo. Hỏi 5 cái giỏ đựng bao nhiêu quả táo ?
Bài giải
.
.
.
Bài 4. Nối hình vẽ với phép nhân thích hợp
IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- NX tiết học
__________________________________________________________________
Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2022
TIẾT 1+ 2 MÔN: TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 3+4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Củng cố và phát triển kĩ năng nghe- viết
 - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
 - Làm đúng các bài tập chính tả.
 - Rẽn kĩ năng chính tả thông qua trò chơi đoán từ.
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, tương tác với bạn ở HĐ luyện đọc, trả lời câu hỏi (ở HĐ khám phá).
+ Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức hoàn thành các yêu cầu học tập (ở HĐ Khám phá).
- Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất:
+ Chăm chỉ: HS có ý thức tập trung làm bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Máy tính, hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
2. Khám phá
* Nghe – viết chính tả. Cô giáo lớp em 2 khổ thơ đầu 
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
- GV hỏi: 
+ Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?
- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
* Trò chơi: Đoán từ
- Gọi HS đọc YC 
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 Mỗi nhóm ghi đáp án của mình vào bảng nhóm. Nhóm nào làm nhanh, đúng thì thắng.
- GV nhận xét – chốt.
* Viết tên đồ vật trong mỗi hình
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Gv cho HS làm việc theo nhóm 4 với nội dung sau:
+ Quan sát các đồ vật trong tranh.
+ Nói tên đồ vật.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét – chốt. 
* Hỏi đáp về công dụng của từng đồ vật ở bài tập 5
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi với nội dung : 
+ Đọc câu mẫu trong SHS.
+ Quan sát lại các đồ vật trong tranh ở BT5.
+ Hỏi đáp về công dụng của đồ vật.
- Đại điện một số cặp trình bày.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét- chốt.
 * Hoạt động 5: Ghép các từ ngữ để tạo thành 4 câu nêu đặc điểm.
- HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm việc theo nhóm 6 nội dung:
+ Đọc các từ ngữ hàng trên ( chỉ sự vật)
+ Đọc các từ ngữ hàng dưới (các từ chỉ đặc điểm) 
+ Chọn các từ ngữ hàng trên sao cho phù hơp với hàng dưới.
+ Đại diện nhóm ghi bảng.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét- chốt- tuyên dương. 
3.Vận dụng
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ h ... ôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- HS chơi.
- 1 HS.
- HS thảo luận nhóm 4.
- HS kể. 
- HS nhận xét.
- 1 HS.
- HS thảo luận nhóm đôi thực hiện. 
_________________________________
TIẾT 4 MÔN: TOÁN
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học học sinh cần đạt được các yêu cầu sau:
- Biết cách viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân của nó)
- Góp phần hình thành, phát triển năng lực: 
+ Thông qua các hoạt động luyện tập giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học.
+ Thông qua hoạt động luyện tập giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học.
 + Thông qua các hoạt động giúp HS phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: 
+ Chăm chỉ: Tập chung, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
2. Luyện tập
Bài 1: 
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC Hs làm việc cá nhân đọc, viết các số có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập phân của số đó
a. 471: bốn trăm bảy mươi mốt
b. 259: hai trăm năm mươi chín
c. 505: năm trăm linh năm
d. 890: tám trăm chín mươi
- GV nêu: 
+ Số gồm 4 trăm, 7 chục và 1 đơn vị là số nào?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Thông qua hình ảnh minh họa, GV có thể giới thiệu về một số nghề nghiệp cho HS
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm bài
- Tổ chức chữa bài qua trò chơi: Ai nhanh, ai đúng
+ GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 4 người chơi, xếp thành hàng, khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS lần lượt cầm những tấm thẻ “thùng hàng” xếp vào các tàu tương ứng. Các đội thi trong 2 phút. Đội nào làm nhanh và chính xác thì đội đó dành chiến thắng
+ Tổ chức cho HS chơi
+ Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng
- GV yêu cầu một vài HS nêu cách nối đúng.
- Nhận xét 
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS làm bài vào vở ô li.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV nêu: số hòm tương ứng với số trăm, số túi tương ứng với số chục và số đồng tiền vàng bên ngoài tương ứng với số đơn vị. Như vậy làm thế nào để tìm được số đồng tiền vàng bên ngoài?
- YC HS viết và nêu số đồng tiền vàng bên ngoài của Rô-bốt
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV có thể đặt thêm câu hỏi: Nếu Rô-bốt có 235 đồng tiền vàng thì bạn ấy cần mấy cái hòm, mấy cái túi để đựng số tiền vàng và còn mấy đồng bên ngoài?
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các YC.
- 1-2 HS trả lời.
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các YC hướng dẫn.
- Đại diện các tổ lên chơi
- 1-2 HS trả lời.
- 1-2 HS trả lời.
- HS làm bài cá nhân.
- HS đổi chéo vở kiểm tra.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- Cần viết số 117 thành tổng các trăm, chục, đơn vị
- 117 = 100 + 10 + 7. Như vậy sau khi Rô - bốt cất tiền vàng thì còn 7 đồng tiền vàng bên ngoài
- HS trả lời
_________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 22 tháng 4 năm 2022
TIẾT 1 + 2 MÔN: TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 9 + 10)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể, kĩ năng nghe và kể lại một câu chuyện, kĩ năng viết đoạn văn (giới thiệu về một đồ chơi hoặc đồ dùng gia đình.)
- Củng cố kĩ năng đọc hiểu văn bản.
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực: 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Qua trao đổi, tương tác với bạn trong hoạt động nhóm ở HĐ khám phá.
+ Năng lực tự chủ, tự học: Tự hoàn thiện các nhiệm vụ học tập.
- Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất: 
+ Chăm chỉ: Tập trung, chú ý khi làm bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Chơi trò chơi
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá
*Đọc câu chuyện bó đũa trả lời các câu hỏi 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS làm cá nhân trên phiếu bài tập GV in sẵn. 
- HS thực hiện – GV quan sát giúp đỡ.
- Gv chấm PBT – nhận xét.
* Viết 3-4 câu giới thiệu một đồ chơi hoặc một đồ dung gia đình.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS đọc nội dung gợi ý trong SHS.
- GV gợi mở : 
+ Đồ vật em muốn giới thiệu là gì ?
+ Đồ vật này do ai mua? Vào dịp nào?
+ Ích lợi của đồ vật đó là gì? 
- Gọi vài HS nêu miệng.
- GV hướng dẫn liên kết các câu thành đoạn văn ngắn. 
- Yêu cầu HS làm vở.
- GV chấm vở- Nhận xét. Đọc một số đoạn văn hay.
3. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- 1 HS. 
- HS thực hiện.
- 1 HS. 
- HS đọc. 
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS thực hiện.
__________________________________________
TIẾT 3 MÔN: TOÁN
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học học sinh cần đạt được các yêu cầu sau:
- HS nắm vững cách so sánh các số có ba chữ số; viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
- Góp phần hình thành, phát triển năng lực: 
+ Thông qua các hoạt động luyện tập giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học.
+ Thông qua hoạt động luyện tập giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học.
 + Thông qua các hoạt động giúp HS phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: 
+ Chăm chỉ: Tập trung, chú ý khi làm bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
2. Luyện tập
Bài 1: 
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm bài vở ô li, 1 vài HS lên bảng chữa bài
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 2 HS lên bảng chữa bài, HS dưới lớp làm bài vào vở ô li. GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
- YC HS giải thích tại sao lại lựa chọn dấu so sánh như vậy
? Hình ảnh minh họa các số gắn với đồ vật ở mỗi đĩa là gì?
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV YC HS quan sát số trăm, số đơn vị của hai số được so sánh và nhận xét.
GV nêu: Để số thứ nhất bé hơn số thứ hai thì số chục của số thứ nhất phải bé hơn số chục của số thứ hai. Vậy ta có thể đặt vào đó các thẻ ghi số nào?
- GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng
- Mở rộng: Gv có thể thay dấu hoặc dấu = để HS tìm những thẻ số thích hợp
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi một bạn trả lời các câu hỏi trong SGK
- Gọi các cặp lên trả lời
- GV nhận xét và kết luận:
+ Số bé nhất có ba chữ số là số 100
+ Số lớn nhất có ba chữ số khác nhau là số 987
+ Số bé nhất có ba chữ số khác nhau là số 102
Bài 5:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm bài
- Gọi HS lên bảng chữa bài
? Để tìm được nhà Mai em làm như thế nào?
- Nhận xét, nêu đáp án đúng
3. Củng cố, dặn dò
? Hôm nay chúng mình được ôn lại những kiến thức gì?
? Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ số?
- Nhận xét giờ học. Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau 
- 2, 3 HS đọc.
- 1, 2 HS trả lời.
- HS làm bài, trao đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau
- 2, 3 HS đọc.
- 1, 2 HS trả lời.
- HS làm bài, chữa bài, nhận xét bài bạn trên bảng
- 1-2 HS trả lời.
- Đó chính là cấu tạo của số bên dưới đĩa
- 1, 2 HS trả lời.
- HS quan sát, nhận xét và tìm các số phù hợp với yêu cầu của bài
- HS nêu
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- Các nhóm làm việc, trình bày kết quả
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS hoàn thành bài. 
- So sánh các số ở ngã rẽ và đi theo đường có ghi số lớn hơn
- Hs nêu
_________________________________________________
Tiết 4 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT LỚP
SƠ KẾT TUẦN 
BÀI 27: CHIA SẺ KHÓ KHĂN VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 * Sơ kết tuần:
 - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. 
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
 * Hoạt động trải nghiệm: 
- HS chia sẻ những quan sát của mình về người khuyết tật; thực hiện hoạt động “Tôi đọc bạn nghe”.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tivi chiếu bài. 
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Tổng kết tuần. 
a. Sơ kết tuần 30:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 30.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
* Ưu điểm: 
* Tồn tại
b. Phương hướng tuần 31:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. 
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm.
a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước.
− GV mời HS cùng nhớ lại những người xung quanh mình và nêu tên những người khuyết tật em biết.
− Nêu tên người khuyết tật mà em muốn giúp đỡ. Nêu công việc em sẽ làm và dự kiến thời gian thực hiện. (gửi thư chia sẻ; học ngôn ngữ kí hiệu để giao lưu với người khiếm thính, học cách đẩy xe lăn,).
Kết luận: Mỗi dạng khuyết tật đều có những khó khăn riêng của mình. Chúng ta cần giúp đỡ họ, đồng thời cũng học hỏi ở họ được nhiều điều.
b. Hoạt động nhóm: 
GV hướng dẫn HS Luyện đọc để chuẩn bị cho chương trình “Tôi đọc bạn nghe”.
− GV đề nghị mỗi tổ chọn một bài thơ và mỗi thành viên trong tổ đọc diễn cảm rồi đọc thuộc một hai câu và đọc kết nối. 
Kết luận: Bạn không đọc được, mình luyện giọng đọc hay để đọc bạn nghe.
- Khen ngợi, đánh giá.
3. Cam kết hành động.
Em hãy thảo luận cùng bố mẹ, người thân tìm cách giúp đỡ một người khuyết tật ở địa phương.
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp.
- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 31.
HS chia sẻ.
HS thảo luận theo tổ, sau đó chia sẻ trước lớp.
HS lắng nghe.
HS thực hiện
-HS thực hiện để thực hiện.