Giáo án Lớp 2 - Tuần 17 - Năm học 2023-2024 - Bùi Thị Là

 Kế hoạch bài dạy tuần 17 1 Lớp 2A3
 TUẦN 17
 TIẾNG VIỆT
 Môn: Tiếng Việt Lớp 2
 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2023.
 Tập đọc ( 2 tiết )
 BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài. Biết cách đọc lời thoại, độc thoại của các nhân 
vật trong bài. Nhận biết được tình yêu thương, lòng hiếu thảo của con đối với mẹ.
- Hiểu nội dung bài: Vì sao cậu bé Ê – đi – xơn đã nảy ra sáng kiến giúp mẹ được 
phẫu thuật kịp thời, cứu mẹ thoát khởi thần chết.
2. Năng lực:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các sự việc trong chuyện
3. Phẩm chất:
- GD học sinh phẩm chất chăm chỉ, trung thực khi thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Qua bài đọc bồi dưỡng tình yêu thương mẹ và người thân trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động Mở đầu
 1.1. Khởi động:
 - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ mình -HS đọc và TL
 thích trong bài Thương ông.
 ? Vì sao con thích khổ thơ đó?
 - HS n/xét, đánh giá
 - GV nhận xét, đánh giá
 1.2. Kết nối
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
 - GV hỏi:
 + Nếu người thân của em bị mệt, em có thể - 2-3 HS chia sẻ.
 làm những gì để giúp đỡ, động viên người 
 đó?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức:
 * Hoạt động 1: Đọc văn bản.
 a. Đọc mẫu 
 - GV hướng dẫn cả lớp: 
 + GV đọc mẫu toàn bài: giọng buồn bã, - Cả lớp đọc thầm.
 thể hiện sự khẩn khoản cầu cứu bác sĩ. 
 b. Chia đoạn 
 - GV HD HS chia đoạn.
Giáo viên: Bùi Thị Là Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 17 2 Lớp 2A3
+ Bài này được chia làm mấy đoạn? - Chia thành 4 đoạn
- HDHS chia đoạn: (4 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mời bác sĩ.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến được cháu ạ.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ánh sáng.
+ Đoạn 4: Còn lại.
c. Đọc đoạn
- GV chia nhóm để HS thảo luận, cử đại - HS thảo luận, cử đại diện.
diện đọc đoạn bất kì theo y/c của GV. 
- GV lắng nghe, uốn nắn cho HS. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- GV: Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào - HS nêu từ tiếng khó đọc mà mình vừa 
khó đọc? tìm. 
- GV cho HS nêu một số từ ngữ dễ phát - HS luyện đọc : Ê – đi – xơn, ái ngại, 
âm nhầm do ảnh hưởng của tiếng địa sắt tây.
phương. 
- GV đọc mẫu từ khó. Yêu cầu HS đọc từ - HS luyện đọc.
khó.
- GV kết hợp hướng dẫn HS cách ngắt hơi - HS luyện đọc: Đột nhiên, / cậu trông 
khi đọc câu dài. thấy/ ánh sáng của ngọn đèn hắt lại/ từ 
- GV theo dõi, uốn nắn cho HS. mảnh sắt tây trên tủ. //
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của - HS đọc giải nghĩa từ trong sách học 
một số từ ngữ khó trong bài. : Ê – đi – xơn, sinh.
ái ngại, sắt tây.
- Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho - HS thực hiện theo nhóm bốn.
HS luyện đọc các khổ thơ theo nhóm.
- GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. - HS đọc thi đua giữa các nhóm.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá thi đua.
d. Đọc toàn văn bản
- GV cho HS đọc cá nhân. - 1-2 HS đọc toàn bài. 
- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc 
bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ. 
- GV cùng HS nhận xét, sửa lỗi phát âm - HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có).
(nếu có).
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 2-3 HS đọc.
Ê – đi – xơn, ái ngại, sắt tây.
- Luyện đọc câu dài: Đột nhiên, / cậu trông 
thấy/ ánh sáng của ngọn đèn hắt lại/ từ 
mảnh sắt tây trên tủ. //
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS thực hiện theo nhóm bốn.
luyện đọc đoạn theo nhóm bốn.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong C1: Khi thấy mẹ đau bụng dữ dội Ê – đi 
sgk/tr.131. – xơn đã chạy đi mời bác sĩ đến khám 
? Khi thấy mẹ đau bụng dữ dội, Ê – đi – cho mẹ.
Giáo viên: Bùi Thị Là Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 17 3 Lớp 2A3
 xơn đã làm gì? C2: Ê – đi –xơn đã đi mượn gương, 
 ? Ê – đi – xơn đã làm cách nào để mẹ thắp đèn nến trước gương để mẹ được 
 được phẫu thuật kịp thời. kịp phẫu thuật.
 ? Những việc làm của Ê – đi – xơn cho C3: Những việc làm của Ê – đi –xơn 
 thấy tình cảm của cậu dành cho mẹ như cho thấy tình cảm của cậu dành cho mẹ 
 thế nào? là rất yêu thương và quý mến mẹ.
 ? Trong câu chuyện em thích nhân vật nào C4: HS tự trao đổi ý kiến.
 nhất? Vì sao?
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
 cách trả lời đầy đủ câu.
 - Yêu cầu hs đọc lại bài - 2-3 HS đọc.
 - HS lắng nghe, đọc thầm.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 * Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng 
 của nhân vật.
 - Gọi HS đọc toàn bài. - 2-3 HS đọc.
 - Nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao 
 * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản lại chọn ý đó.
 đọc. 
 Bài 1:
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.131. - 1-2 HS đọc.
 ? NHững chi tiết nào cho thấy Ê – đi – xơn - HS TL : liền chạy đi, chạy vội sang
 rất lo cho sức khỏe của mẹ? 
 - Tuyên dương, nhận xét. - HS nghe
 Bài 2:
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.131. - Hs đọc.
 - Tìm câu văn trong bài văn phù hợp với - Thương mẹ, Ê – đi – xơn ôm đầu suy 
 bức tranh? nghĩ. Làm thế nào để cứu mẹ bây giờ?
 - HS nghe
 - Nhận xét chung, tuyên dương HS.
 * 3. Hoạt động Vận dụng trải nghiệm:
 - Sau khi học xong bài hôm nay, em có - HS nêu cảm nhận của mình.
 cảm nhận hay ý kiến gì không?
 - GV tiếp nhận ý kiến.
 - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét giờ học.
 TIẾT 2
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 * Khởi động
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi khởi - Lớp chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng.
 động.
 - Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi.
 Hoạt động 2. Tìm hiểu bài.
Giáo viên: Bùi Thị Là Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 17 4 Lớp 2A3
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS đọc
sgk/tr.95.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng 
tìm hiểu bài và trả lời các câu hỏi. câu hỏi), cùng nhau trao đối và tìm câu 
 trả lời.
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
một số nhóm trình bày câu trả lời của 
mình. Các nhóm khác nhận xét, đánh 
giá.
Câu 1: Khi thấy mẹ đau bụng dữ dội, Ê – Câu 1: HS thảo luận:
đi – xơn đã làm gì?
 + Lần lượt HS trong nhóm nêu ý kiến, 
+ GV đưa ra câu hỏi 1 yêu cầu học sinh các bạn trong nhóm góp ý, cả nhóm thống 
thảo luận. nhất câu trả lời.
 + HS các nhóm đưa ra câu trả lời: Khi 
+ GV mời HS các nhóm báo cáo kết quả. thấy mẹ đau bụng dữ dội Ê – đi – xơn đã 
 chạy đi mời bác sĩ đến khám cho mẹ.
Câu 2: Ê – đi – xơn đã làm cách nào để Câu 2: HS thảo luận:
mẹ được phẫu thuật kịp thời.
+ GV đưa ra câu hỏi 2 yêu cầu học sinh + Lần lượt HS trong nhóm nêu ý kiến, 
thảo luận. các bạn trong nhóm góp ý, cả nhóm thống 
 nhất câu trả lời.
+ GV mời HS các nhóm báo cáo kết quả. + HS các nhóm đưa ra đáp án: Ê – đi –
 xơn đã đi mượn gương, thắp đèn nến 
 trước gương để mẹ được kịp phẫu thuật.
Câu 3: Những việc làm của Ê – đi – xơn Câu 3: HS thảo luận:
cho thấy tình cảm của cậu dành cho mẹ 
như thế nào?
+ GV đưa ra câu hỏi 3 yêu cầu học sinh + Lần lượt HS trong nhóm nêu ý kiến, 
thảo luận. các bạn trong nhóm góp ý, cả nhóm thống 
 nhất câu trả lời.
+ GV mời HS các nhóm báo cáo kết quả. + HS các nhóm đưa ra đáp án: Những 
 việc làm của Ê – đi –xơn cho thấy tình 
 cảm của cậu dành cho mẹ là rất yêu 
 thương và quý mến mẹ.
Câu 4: Trong câu chuyện em thích nhân 
vật nào nhất? Vì sao?
+ Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn và + HS đọc cá nhân
xác định nhân vật mà mình thích nhất.
+ Mời học sinh lên chia sẻ. + HS lên chia sẻ nhân vật mà mình thích 
 nhất và giải thích lý do.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
Giáo viên: Bùi Thị Là Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 17 5 Lớp 2A3
 - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý - HS theo dõi.
 giọng của nhân vật.
 - Gọi HS đọc thuộc 6 dòng trong khổ thơ - HS đọc trong nhóm
 cuối.
 - GV cho HS thi đọc. - 2-3 HS đọc.
 - Nhận xét, khen ngợi.
 3. Hoạt động luyện tập
 * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn 
 bản đọc.
 Bài 1: Những chi tiết nào cho thấy Ê-đi-
 xơn rất lo cho sức khỏe của mẹ?
 - Gọi HS đọc yêu cầu - 2-3 HS đọc.
 - Cho HS đọc lại bài thơ. - Học sinh đọc cá nhân.
 - HS làm việc theo nhóm đôi: mỗi cá 
 nhân tìm thêm các từ ngữ miêu tả em bé, 
 - GV cho HS lên báo cáo kết quả thảo luận thống nhất.
 - HS lần lượt lên chia sẻ : Chi tiết “liền 
 chạy đi, chạy vội sang” cho thấy Ê-đi-
 xơn rất lo cho sức khỏe của mẹ?
 - Tuyên dương, nhận xét.
 Bài 2: Tìm câu văn trong bài văn phù 
 hợp với bức tranh?
 - Gọi HS đọc yêu cầu - 2-3 HS đọc. Học sinh đọc cá nhân.
 - Cho HS đọc lại bài xem lại các từ vừa - Học sinh đọc cá nhân.
 tìm được trong bài 1.
 - HS làm việc cá nhân.
 - GV cho HS lên báo cáo kết quả - HS lần lượt lên chia sẻ : câu văn phù 
 hợp là: Thương mẹ, Ê – đi – xơn ôm đầu 
 suy nghĩ. Làm thế nào để cứu mẹ bây 
 giờ?”
 - Tuyên dương, nhận xét.
 4. Hoạt động Vận dụng trải nghiệm.
 - Về nhà chia sẻ với anh chị em về cách - HS thực hiện theo hướng dẫn.
 thể hiện lòng biết ơn đối với bố mẹ. 
 - Sau khi học xong bài hôm nay, em có - HS nêu cảm nhận của mình.
 cảm nhận hay ý kiến gì không?
 - GV tiếp nhận ý kiến.
 - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỂU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Giáo viên: Bùi Thị Là Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 17 6 Lớp 2A3
 TIẾNG VIỆT TĂNG CƯỜNG
 BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó trong. Biết cách nói lời thoại, đọc thoại của các nhân vật 
trong bài. 
- Trả lời được các câu hỏi trong bài.
2. Năng lực
- Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, Có tinh thần hợp tác và kết nối 
với bạn bè, có khả năng làm việc nhóm.
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các sự việc trong chuyện
3 Phẩm chất: 
- Qua bài đọc bồi dưỡng tình yêu thương mẹ và người thân trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh ảnh về Ê-đi-xơn, máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa, vở, bảng con, .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động Mở đầu
1.1. Khởi động:
 Tổ chức cho lớp hát tập thể. - BVN tổ chức cho cả lớp hát đồng 
 thanh
1.2. Kết nối
- GV dẫn dắt, giới thiệu, ghi tên bài. - Nghe. Ghi tên bài vào vở.
2. Hoạt động Luyện tập:
Bài 1: Đọc hiểu
-GV chiếu bài Ánh sáng của yêu thương - Quan sát.
- Yêu cầu HD đọc bài. - HS đọc trước lớp; HS còn lại đọc 
- GV chiếu tranh thầm.
-Tranh vẽ gì?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi hoàn 
thành bài 1 VBT tr68
- Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. -Mượn gương, thắp đèn nến trước 
Theo em Ê-đi-xơn đã làm ccách nào để có gương.
ánh sáng?
GV giới thiệu về Ê-đi-xơn sinh năm 1847 -Nghe 
mất năm 1931 thọ 84 tuổi là nhà phát minh 
thiên tài 
Bài 2: Tìm từ ngữ thể hiện tình cảm
- GV chiếu BT 2 lên bảng
- Bài tập 2 yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm từ
 -Thương, yêu thương, yêu quý, lo lắng.
- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp
 - Niềm vui được thể hiện trên khuôn 
Giáo viên: Bùi Thị Là Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 17 7 Lớp 2A3
 - Hãy nêu các từ ngữ thể hiện tình cảm của mặt.
 Ê-đi-xơn dành cho mẹ? 2-3 HS đặt câu.
 -Theo em rạng rỡ có nghĩa là gì? 2 HS đọc lại
 - Nghe
 - Hãy đặt 1 câu với từ sáng trưng.
 -Thương, yêu thương, yêu quý, lo lắng.
 Nhận xét chốt về từ ngữ thể hiện tình cảm - Ê-đi-xơn rất thương mẹ.
 Bài 3: Nói - viết - Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
 - Hãy nêu các từ thể hiện tình cảm ở BT 2 - Viết vào VBT cá nhân
 Bài tập 2 yêu cầu gì?
 - Hãy nói 1 câu có sử dụng tiếng thương. - Đọc câu trước lớp.
 - Yêu cầu HS nhận xét, sửa câu (nếu cần) - Nghe
 - Yêu cầu HS nói trong nhóm 4
 - Yêu cầu HS viết vào VBT 1 câu có sử 
 dụng từ ngữ thể hiện tình cảm ở BT 2. - Quan sát.
 -GV quan sát, giúp đỡ HS hạn chế cách - Đọc yêu cầu bài 4
 dùng từ đặt câu.
 Bài 4: Đóng vai
 - GV chiếu bài tập 4. - Nói trong nhóm 4 HS
 - Bài tập 4 yêu cầu gì? - 6-9 HS chia sẻ trước lớp nói theo vai
 - Bạn nào có thể đóng vai mẹ để trả lời câu 
 hỏi của Ê-đi-xơn? - Nêu cá nhân
 - Yêu cầu HS nói trong nhóm - Nói cá nhân
 - 3 HS lên bảng thể hiện nói theo vai (lưu - Viết câu vừa nói vào vở
 ý cử chỉ, nét mặt,..) HS lên đóng vai.
 Bài 5: Viết câu: - Chia sẻ trước lớp.
 Em thích Ê-đi-xơn về điều gì? - Trae lời cá nhân
 Hãy nói điều em thích về Ê-đi-xơn. - Nghe
 - Yêu cầu HS viết vào vở.
 3. Hoạt động Vận dụng trải nghiệm:
 Em biết gì về Ê-đi-xơn?
 Ê-đi-xơn là người con như thế nào?
 GDHS thương yêu ba, mẹ và những người 
 thân.
 Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỂU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2023.
 Tập viết ( 1 tiết )
 CHỮ HOA P
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Giáo viên: Bùi Thị Là Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 17 8 Lớp 2A3
1. Kiến thức:
- Biết viết chữ viết hoa Pcỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Phượng nở đỏ rực một góc sân trường.
2. Năng lực:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
3. Phẩm chất:
- GD học sinh phẩm chất chăm chỉ, trung thực khi thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa P.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở đầu
1.1. Khởi động:
- GV giới thiệu bài: - HS hát tập thể bài hát Chữ đẹp mà nết 
 càng ngoan.
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là - HS trả lời
mẫu chữ hoa gì?
1.2. Kết nối
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
- GV ghi bảng tên bài. - HS lấy vở TV2/T1.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ 
hoa. 
* Chữ viết hoa P
- GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa P và - HS quan sát.
hướng dẫn HS: 
+ Quan sát mẫu chữ P: độ cao, độ rộng, + HS quan sát, lắng nghe.
các nét và quy trình viết chữ hoa P. 
+ GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu: + HS lắng nghe.
* Chữ cỡ vừa cao 5 li, rộng 4 li; chữ cỡ 
nhỏ cao 2,5 li, rộng 2 li, gồm các nét móc 
ngược, phía trên hơi lượn, đầu móc cong 
vào phía trong, giống nét 1 của chữ viết 
hoa B, nét cong trên, 2 đầu nét lượn vào 
trong không đều nhau. 
+ GV viết mẫu. Sau đó cho HS quan sát + HS theo dõi
video tập viết chữ P hoa (nếu có).
- GV cho HS tập viết chữ hoa P trên bảng - HS luyện viết bảng con.
con (hoặc nháp).
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng 
dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - HS đọc to trước lớp: Phượng nở đỏ 
Giáo viên: Bùi Thị Là Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 17 9 Lớp 2A3
 rực một góc trời.
 - GV giải nghĩa câu ứng dụng: câu ứng - Lắng nghe
 dụng nói đến tình yêu thương, đoàn kết 
 tấm lòng nhân ái giữa những con người 
 cùng chung sống trong một môi trường.
 - GV hướng dẫn viết câu ứng dụng: - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng 
 dụng trên bảng lớp (hoặc cho HS quan 
 sát cách viết mẫu trên màn hình, nếu 
 có). 
 + Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? + Viết chữ viết hoa P đầu câu. 
 Vì sao phải viết hoa chữ đó? 
 + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết + 2-3 HS nêu cách nối chữ viết hoa với 
 thường. (nếu HS không trả lời được, GV chữ viết thường. 
 sẽ nêu).
 + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng 
 trong câu bằng bao nhiêu? trong cấu bằng khoảng cách viết chữ cái 
 o. 
 + Những chữ cái nào cao 2,5 li ? Những + Lưu ý HS độ cao của các chữ cái 
 chữ cái nào cao 2 li? Con chữ t cao bao trong câu ứng dụng như các tiết trước đã 
 nhiêu? làm. 
 + Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ cái. + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay sau 
 + Dấu chấm cuối câu đặt ở đâu? chữ cái i của tiếng trời. 
 3. Thực hành luyện viết.
 - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa P - Học sinh viết vào vở Tập viết 2 tập 
 và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. một. 
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và 
 nhận xét, động viên khen ngợi các em. góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm. 
 - Nhận xét, đánh giá bài HS.
 4. Hoạt động Vận dụng trải nghiệm.
 - GV hướng dẫn học sinh vận dụng các - HS theo dõi, ghi nhớ để vận dụng.
 trường hợp cần viết hoa chữ cái để học 
 sinh thực hiện : Viết hoa tên người, Viết 
 hoa đầu câu, viết hoa tên địa danh, .
 - Về nhà chia sẻ với người thân cách viết 
 hoa con chữ P.
 - Sau khi học xong bài hôm nay, em có - HS nêu cảm nhận của mình.
 cảm nhận hay ý kiến gì không?
 - GV tiếp nhận ý kiến.
 - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỂU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Giáo viên: Bùi Thị Là Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 17 10 Lớp 2A3
 Nói và nghe ( 1 tiết )
 ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa câu chuyện Ánh sáng của yêu 
thương.
- Nói được các sự việc trong từng tranh.
2. Năng lực:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
3. Phẩm chất:
- GD học sinh phẩm chất chăm chỉ, trung thực khi thực hiện các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở đầu
1.1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS hát và vận động - Lớp hát tập thể
theo bài hát.
1.2. Kết nối
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - Lắng nghe
2. Hoạt động Hình thành kiến thức:
* Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý 
đoán nội dung tranh.
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
trả lời câu hỏi:
* Tranh 1: - HS quan sát tranh và trả lời:
+ Bức tranh số 1 vẽ cảnh gì? + Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang 
 ngồi bên giường chăm sóc mẹ ốm.
- Giáo viên nhận xét. - HS lắng nghe, nhận xét.
* Tranh 2: - HS quan sát tranh và trả lời.
+ Bức tranh số 2 vẽ cảnh gì? + Bức tranh số 2 vẽ cảnh cậu bé vội vã 
 chạy trên đường.
 - Giáo viên nhận xét. - HS lắng nghe, nhận xét.
* Tranh 3: - HS quan sát tranh và trả lời.
 - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ 
 trước lớp.
+ Nội dung bức tranh số 3 vẽ cảnh gì? + Nội dung bức tranh số 3 vẽ cảnh bác 
 sĩ đang làm phẫu thuật cho người mẹ.
Giáo viên: Bùi Thị Là Năm học: 2023 - 2024