TUẦN 10 Tập đọc :
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
I/ Mục tiêu :
- Ngắt , nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu ,giữa các cụm từ rõ ý ;bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật .
- Hiểu ND : sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu , sự quan tâm tới ông bà . ( trả lời được các câu hỏi SGK ) .
II / Các kĩ năng sống :
Xác định giá trị
-Tự nhận thức bản thân
-Lắng nghe tích cực
-Thể hiện sự cảm thông
TUẦN 10 Tập đọc : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu : Ngắt , nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu ,giữa các cụm từ rõ ý ;bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật . Hiểu ND : sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu , sự quan tâm tới ông bà . ( trả lời được các câu hỏi SGK ) . II / Các kĩ năng sống : Xác định giá trị -Tự nhận thức bản thân -Lắng nghe tích cực -Thể hiện sự cảm thông III/ Các PP kĩ thuật dạy học : -Trải nghiệm -Đóng vai -Trình bày 1 phút IV/ Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa. HS :SGK V/ Các hoạt động dạy học : Tiết 1 Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ 1’ 36’ A/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. B/ Bài mới : 1/ Giơí thiệu bài: Cho HS xem tranh. GV giới thiệu chủ điểm và bài học: Sáng kiến của bé Hà 2/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc : a/ GV đọc mẫu b/ GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng câu . Luyện đọc từ khó . -Đọc từng đoạn trước lớp . +Luyện đọc câu khó . GV treo bảng phụ. Hướng dẫn đọc ngắt hơi đúng Hai bố con bàn nhau / lấy ngày lập đông hàng năm/ làm ngày lễ ông bà / vì khi trời bắt đầu rét/ mọi người cần chăm lo sức khoẻ/ cho các cụ già . +Cho HS đọc chú giải. -Luyện đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm. -Cả lớp đọc đồng thanh ( Đoạn 1,2 ) -HS lắng nghe. -HS lắng nghe. -HS đọc tiếp nối từng câu . -HS phát hiện tiếng khó đọc :Ngày lễ, điểm mười, suy nghĩ, sáng kiến -HS đọc nối tiếp từng đoạn . -HS đọc ngắt hơi câu văn dài. -1HS đọc chú giải. Lớp đọc thầm. -HS đọc từng đoạn trong nhóm. -HS thi đọc -HS đọc đồng thanh . Tiết 2 Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 22’ 11’ 3’ A/ Kiểm tra bài cũ : Gọi 3 HS đọc mỗi em một đoạn . GV nhận xét cách đọc. B/ Các hoạt động : Hoạt động 2: Tìm hiểu bài : *Gọi HS đọc đoạn 1. -Bé Hà có sáng kiến gì ? (HSY) -Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ của ông bà ? (HSK) *Đoạn 2: Gọi 1 HS đọc đoạn 2 -Hai bố con chọn ngày nào là ngày lễ của ông bà ?Vì sao ? (HSG) -Hiện nay trên quốc tế lấy ngày 1/10 làm ngày quốc tế người cao tuổi . Bé Hà băn khoăn điều gì? (HSTB) -Ai đã gợi ý giúp bé? (HSY) * Gọi 1 HS đọc đoạn 3 Câu 4: Hà đã tặng cho ông bà món quà gì ? (HSTB ) -Món quà của bé Hà được ông bà thích không? (HSY) Câu 5: Bé Hà trong câu chuyện là người thế nào? (HSK) -Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức ngày lễ ông bà ? (HSG) Hoạt động 3: Luyện đọc lại : -Gọi vài HS đọc bài -Yêu cầu HS đọc phân vai 3/ Củng cố , dặn dò : -Câu chuyện nói lên điều gì ? (HSK,G) -Các em cần làm gì để quan tâm chăm sóc ông bà . -GV nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài sau : Bưu thiếp -3 HS đọc bài. -1 HS đọc đoạn 1. - Tổ chức ngày lễ cho ông bà -HS trả lời. -HS đọc đoạn 2 -HS trả lời. -Bé Hà băn khoăn chưa biết chuẩn bị quà gì để biếu ông bà . -Bố -1HS đọc đoạn 3 -Hà tặng chùm điểm 10. -Ông bà rất thích -Bé Hà là một cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và rất kính yêu ông bà . -Vì Hà rất yêu ông bà. -HS đọc cá nhân. -HS tự phân vai trong nhóm và đọc bài. -HS nêu nội dung. -HS phát biểu. -HS lắng nghe Kể chuyện : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu : Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà. II/ Đồ dùng dạy học : GV bảng phụ ghi sẵn ý chính của từng đoạn. HS Xem trước câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1’ 12’ 20’ 3’ A/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS B/ Bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Sáng kiến của Bé Hà. 2/ Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện : -Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào ý chính. Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài . GV mở bảng phụ viết ý chính của từng đoạn a/ Chọn ngày lễ . b/ Bí mật của hai bố con . c/ Niềm vui của ông bà . -GV hướng dẫn HS kể mẫu đoạn 1 theo ý 1. Gọi 1 HS khá kể . GV đặt câu hỏi gợi ý nếu HS lúng túng . -Bé Hà vốn là một cô bé như thế nào? -Bé Hà có sáng kiến gì ? -Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ của ông bà? Yêu cầu HS kể từng đoạn nối tiếp nhau trong nhóm. Hoạt động 2: Kể chuyện trước lớp : - Yêu cầu các nhóm cử đại diện thi kể . GV nhận xét : * Kể toàn bộ câu chuyện : -3 HS đại diện 3 nhóm kể lại toàn bộ câu chuyện 3/ Củng cố , dặn dò : Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? GD HS : Kính trọng và biết ơn ông bà. Biết quan tâm chăm sóc ông bà - GV nhận xét tiết học, về nhà tập kể lại câu chuyện cho cả nhà nghe. -Chuẩn bị tiết sau: Bà cháu. -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu . -1 HS khá kể mẫu đoạn 1. -HS kể đoạn 2 dựa vào ý 2. -HS kể đoạn 3 dựa vào ý 3. HS kể từng đoạn trong nhóm. -Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp. - HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay, cá nhân kể hay . -3 HS đại diện 3 nhóm kể -HS nêu. -HS nghe. Chính tả : Tập chép NGÀY LỄ I/ Mục tiêu : - Chép chính xác, trình bài đúng bài CT Ngày lễ. - Làm đúng BT 2; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả. HS: vở chính tả, bảng con III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ 1’ 7’ 14’ 6’ 6’ 3’ A/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài :Hôm nay các em tập chép bài: Ngày lễ và làm bài tập chính tả. 2/Các hoạt động : Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả . -GV đọc mẫu. -Gọi 2 HS đọc bài. Nắm nội dung bài viết - Hỏi : Đoạn văn nói lên điều gì? (HSTB) Đó là những ngày nào? (HSK) - Gọi HS đọc những chữ viết hoa trong bài . - Gọi HS lên bảng viết tên các ngày lễ. Hoạt động 2: Viết bài : -Yêu cầu HS chép bài vào vở . Hoạt động 3: Chấm chữa bài: -Yêu cầu HS đổi vở chấm và chữa lỗi. -GV thu vở chấm 1 số lỗi chính tả, nhận xét Hoạt động 4: Bài tập chính tả : Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề. -Nhận xét, sửa chữa. Những âm nào ghép với c, k? -GV nhận xét và cho HS nhắc lại. Bài 3: Gọi HS đọc bài 3. -GV nhắc lại yêu cầu đề bài: Điền nghỉ hay nghĩ. -Cho HS làm vào vở. 3/ Củng cố, dặn dò : -GV nhận xét tiết học. -Chuẩn bị tiết sau: Chính tả nghe-viết Ông và cháu. Vở chính tả, bảng con. -HS lắng nghe. -2 HS đọc lại bài. -Các ngày lễ -HS trả lời. -HS đọc: Ngày, Quốc, Phụ, Lao, Thiếu, Người. -1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con. - HS chép bài vào vở. -HS đổi vở chấm và chữa lỗi. -HS đọc đề: Điền vào chỗ trống k/c - 1 HS lên bảng. Lớp làm vào vở. -Lớp nhận xét. -HS trả lời. -2 HS nhắc lại. -HS đọc bài 3. HS làm bài vào vở . 1 HS lên bảng chữa bài. Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ. -HS nghe. Tập đọc : BƯU THIẾP I/ Mục tiêu: - Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phòng bì thư. (Trả lời được các CH trong SGK) II/ Đồ dùng dạy học : GV: 1 Số bưu thiếp và tranh vẽ bưu thiếp. Bảng phụ viết những câu văn trong bưu thiếp và trên phong bì thư để hướng dẫn HS luyện đọc. HS: 1 số bưu thiếp. III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1’ 15’ 10’ 7’ 3’ A/ Kiểm tra bài cũ -Gọi 3 HS đọc bài: Sáng kiến của bé Hà Trả lời câu hỏi ở nội dung đoạn đọc GV nhận xét, ghi điểm . B/ Bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Bưu thiếp 2/ Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc : a/ GV đọc mẫu . b/ GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. GV treo bảng phụ. +Đọc từng câu -Gọi HS đọc từng câu. Luyện đọc từ khó. -Gọi HS đọc trước lớp từng bưu thiếp và phần đề ngoài bì thư +GV hướng dẫn HS đọc một số câu. +Gọi HS đọc chú thích bưu thiếp. -GV giới thiệu một số bưu thiếp. -Đọc trong nhóm -Thi đọc giưã các nhóm. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu : -Câu 1: Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Gửi để làm gì ? (HSTB) -Câu 2: Bưu thiếp thứ hai là của ai tặng cho ai? Gửi để làm gì ? (HSTB) -Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm gì ? (HSG) -Câu 4: Viết một bưu thiếp chúc thọ hoặc mừng sinh nhật ông bà nhớ ghi địa chỉ của ông bà. -GV nhận xét Hoạt động 3: Luyện đọc lại . -Gọi HS đọc bưu thiếp 3/ Củng cố , dặn dò -Người ta thường viết bưu thiếp để làm gì ? -GV nhận xét tiết học . -Nhắc HS thực hành viết bưu thiếp khi cần thiết. Chuẩn bị bài sau: Bà cháu. -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS lắng nghe -HS nối tiếp nhau đọc từng câu. - HS phát hiện từ khó và luyện đọc: bưu thiếp, Phan Thiết, Bình Thuận . -HS tiếp nối nhau đọc từng bưu thiếp và phần đề ngoài bì thư. -HS nghe và luyện đọc ngắt nghỉ. -HS đọc chú thích bưu thiếp. -HS nghe. -HS đọc trong nhóm. -HS thi đọc . -Của cháu gửi cho ông -Gửi để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới. -Của ông bà gửi cho cháu Gửi để báo tin ông bà đã nhận được bưu thiếp của cháu và chúc tết cháu -Dùng để chúc mừng thăm hỏi, thông baó vắn tắt tin tức. - HS viết bưu thiếp và phong bì thư. -Nhiều HS nối tiếp nhau đọc bài. Cả lớp nhận xét. -HS đọc bưu thiếp -HS trả lời. -HS nghe. Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG- DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I/ Mục tiêu : - Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp đúng từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II/ Đồ dùng dạy học: GV : tờ giấy to viết sẵn bài tập 4. Phiếu bài tập HS : Vở chính tả, vở bài tập, SGK. III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1’ 32’ 3’ A / Kiểm tra bài cũ : -Gọi 1 HS lên bảng điền dấu chấm, dấu hỏi Em tên là gì Bạn Lan học tập chăm chỉ GV nhận xét, ghi điểm. B/ Bài mới. 1/ Giới thiệu bài :Từ ngữ về họ hàng –Dấu chấm, dấu chấm hỏi 2/ Hoạt động : Bài tập thực hành : Bài 1: Gọi HS đọc đề. -Yêu cầu HS mở SGK đọc “Sáng kiến của bé Hà” tìm những từ chỉ người trong gia đình. -Cho HS nêu miệng. Bài 2: Gọi HS đọc đề . Cho HS giải miệng. Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề -GV giảng thêm: Những người có liên quan với mẹ xếp vào họ ngoại. Những người có liên quan họ hàng với bố xếp vào họ nội . -Gọi 1 HS nêu miệng Cả lớp nhận xét . Bài 4: GV treo bảng phụ . -Cho HS làm vào phiếu bài tập. -GV thu vở chấm điểm . -Gọi 1 HS lên bảng chữa bài. 3/ Củng cố , dặn dò : -Tổ chức HS chơi trò chơi tìm nhanh tìm đúng từ chỉ người, chỉ về họ hàng Cách chơi: Mỗi em tự suy nghĩ ra từ, khi có lệnh GV từng em nối tiếp nhau đọc từ em tìm, nhóm nào tìm nhiều từ, nhóm đó thắng. -Nhận xét tiết học. -Về nhà làm bài tập 1 vào vở. -Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà . -1 HS lên bảng điền -HS lắng nghe -HS đọc. -HS đọc thầm “Bài sáng kiến của bé Hà” -HS nêu miệng. -HS đọc: Kể thêm các từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết -HS giải miệng. Lớp nhận xét. -HS đọc đề -HS xếp các họ nội vào 1 cột, họ ngoại vào 1 cột . -HS nêu miệng -HS đọc đề . -HS nhận phiếu và làm bài. -1 HS lên bảng chữa bài. -HS tham gia chơi. -HS nghe. Tập viết CHỮ HOA H I/ Mục tiêu : - Viết đúng ngữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng :Hai (1 dòng cỡ vừa, 1 dỏng cỡ nhỏ), Hai sương một nắng (3 lần) II/ Đồ dùng dạy học: GV : Mẫu chữ hoa H đặt trong khung. Bảng phụ viết chữ Hai; Hai sương một nắng. HS : Vở tập viết, bảng con . III/Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1’ 10’ 8’ 14’ 3’ A/ Kiểm tra bài cũ -Gọi 1 HS lên bảng viết chữ G -Gọi 1 HS lên bảng viết chữ Góp. -GV nhận xét ghi điểm . B / Bài mới : 1/ Giới thiệu bài: Chữ hoa H Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét . -GV treo chữ mẫu lên bảng -Chữ H cao mấyli? (HSY) -Chữ H gồm mấy nét? (HSK) -GV hướng dẫn lên bảng và hướng dẫn qui trình viết : +ĐB trên ĐK 5 viết nét cong trái rồi lượn ngang, DB trên đường kẻ 6. +Từ điểm DB của nét một, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi. Cuối nét xuôi lượn lên viết nét móc phải, DB ở ĐK 2. +Lia bút lên quá ĐK 4, viết 1 nét thẳng đứng, cắt giữa đoạn nối 2 nét khuyết, DB trước ĐK2. -Hướng dẫn HS viết bảng con . Yêu cầu HS viết vào bảng con. 1 HS lên bảng viết chữ H. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng. -GV treo cụm từ ứng dụng -Gọi HS đọc cụm từ: Hai sương một nắng nghĩa là gì ? Chữ nào cao 2,5li? Chữ nào cao 1,25li? Chữ nào cao 1,5 li? Chữ nào cao 1 li? Khoảng cách giữa các tiếng? Cách nối nét giưã các chữ ? -1 HS lên bảng viết chữ Hai Hoạt động 3: Thực hành : -GV yêu cầu bài viết. Viết 1 dòng chữ H cỡ vừa, 2 dòng chữ H cỡ nhỏ, 1 dòng chữ Hai cỡ vừa, 1 dòng Hai cỡ nhỏ . -GV nhắc cách ngồi cách cầm bút . Chấm bài : GV thu vở chấm điểm Nhận xét vở của HS 3/ Củng cố, dặn dò : -Tố chức HS chơi viết nhanh viết đúng, đẹp -GV nhận xét tiết học . -Chuẩn bị tiết sau đem vở tập viết, bảng con viết chữ hoa I. -1 HS lên bảng viết chữ G -1 HS lên bảng viết chữ Góp. 5 li -HS trả lời. -1HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. -HS quan sát -1HS đọc : Hai sương một nắng Hai sương một nắng nói về sự vất vả, đức tính chịu khó của người lao động . -HS lần lượt trả lời. -1 HS lên bảng viết chữ Hai, cả lớp viết vào bảng con . -HS viết vào vở -HS thi viết đẹp, đúng mẫu. -HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------- Chính tả: Nghe viết ÔNG VÀ CHÁU I/ Mục tiêu: - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng 2 khổ thơ. - Làm được BT2; BT(3) a/b, hoặn BT CT phương ngữ do GV soạn. II/ Đồ dùng dạy học : GV: Chép trước bài chính tả vào bảng phụ. Ghi bài tập 3 b vào giấy khổ to.HS: SGK, bảng con III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1’ 18’ 14’ 3’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi 1 HS lên bảng viết tên các ngày lễ -Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3 -GV nhận xét , ghi điểm . B/ Bài mới: 1/Giới thiệu bài: Hôm nay các em viết chính tả”Ông và cháu “viết đúng dấu chấm, dấu hai chấm, mở và đóng ngoặc kép, làm đúng các bài tập c/k / ? ~. 2/ Các hoạt động : Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết : -GV đọc mẫu toàn bài. -Cậu bé trong bài có thắng được ông mình không ? Vì sao ? (HSK) -GV treo bảng phụ ghi bài chính tả . -Trong bài có mấy lần dùng dấu hai chấm, mấy lần dùng dấu ngoặc kép ?(HSY) -GV giải tích thêm về cách dùng dấu ngoặc kép. -Gọi 2 HS lên bảng viết tiếng khó . Viết bài : -GV đọc từng câu -GV đọc bài -Chấm chữa bài : GV thu vở chấm và chữa lỗi . Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả . Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2. -GV gọi 1 HS nhắc lại qui tắt viết c/ K. -Gọi 3 HS đại diện nhóm lên thi viết . Bài 3: GV chọn 3 b. -Cho HS làm bài vào vở - GV treo bảng phụ . -Gọi 2 HS lên bảng chữa bài . 3/ Củng cố , dặn dò: -Gọi 1 HS nhắc lại cách viết âm c,k -GV nhận xét .Chuẩn bị bài sau Bà cháu - 1 HS viết -2 HS lên bảng giải. -HS nghe. -HS lắng nghe. -HS trả lời. -HS quan sát. -HS trả lời. -HS viết tiếng khó: Vật, vỗ, khoẻ, keo, hoan hô, trời chiều -HS chép vào vở. -HS rà soát lỗi -HS chấm lỗi . - Tìm 3 chữ bắt đầu âm c, 3 chữ bắt đầu âm k -3 HS lên bảng thi viết. -HS làm bài vào vở. -2 HS lên bảng chữa bài HS nhận xét -1HS nhắc lại cách viết âm c/k. -HS nghe. Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I/Mục tiêu: - Biết kể về ông bà hoặc người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT2). - Viết được đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu về ông bà hoặc người thân (BT2). II/ Đồ dùng dạy học:GV: Tranh minh hoạ bài tập 1. HS: vở bài tập, SGK. III/Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 12’ 24’ 3’ A/Kiểm tra bài cũ. Không kiểm tra vì tiết trước Kiểm tra GKI B/ Bài mới. 1/Giới thiệu bài: Kể về người thân . 2/ Các hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý. -GV chú ý thêm HS: Câu hỏi trong bài tập chỉ là gơị ý. Yêu cầu của bài tập là kể chứ không trả lời câu hỏi. -GV khơi gợi tình cảm với ông bà, với người thân ở HS. -Gọi 1 HS khá giỏi kể mẫu. -Yêu cầu HS kể theo nhóm. -GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2 : ( Viết ) -Gọi 1 HS yêu cầu bài . -GV nhắc lại HS chú ý: +Bài tập yêu cầu em viết lại những gì em nói ở bài tập 1. +Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho đúng. Viết xong em phải đọc lại bài, phát hiện và sửa những chỗ sai. -Cho HS làm vào vở. -Gọi HS đọc bài . -GV thu vở chấm và nhận xét . 3/ Củng cố , dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện lại bài viết. -Chuẩn bị bài sau: Chia buồn, an ủi. -Kể về ông bà hoặc người thân của em. -HS nghe, suy nghĩ chọn đối tượng sẽ kể về ai -HS kể mẫu Cả lớp nhận xét -Các nhóm làm việc . -Đại diện các nhóm có trình độ tương đương thi kể -Cả lớp bình chọn nhóm kể người kể hay nhất . -HS đọc -HS nghe. -HS làm vào vở -HS đọc bài. Lớp nhận xét. -HS nghe.
Tài liệu đính kèm: