Giáo án Lớp 2 - Tuần 10 - Năm học 2010-2011 - Dương Văn Khoa

TUẦN 10
THỨ
MÔN
TÊN BÀI DẠY
Hai
25/10/10
Toán
Tập đọc
Tập đọc
Luyện tập. 
Sáng kiến của bé Hà.
Sáng kiến của bé Hà.
Ba
26/10/10
Toán
K.chuyện
Chính tả
TN-XH
Số tròn chục trừ đi một số
Sáng kiến của Bé Hà
(Tập chép) – Ngày lễ.
Ôn tập: Con người và sức khỏe
Tư
27/10/10
Tập đọc
Toán
Tập viết
Thủ công
Bưu thiếp.
11 trừ đi một số: 11-5
Chữ hoa H 
Gấp thuyền phẳng đáy có mui (Tiết 2 )
Năm
28/10/10
Toán
LT &Câu
Chính tả
Đạo đức
31 –5. 
Từ ngữ về họ hàng. Dấu chấm, dấu chấm hỏi.
( Nghe viết ) Ông và cháu
Chăm chỉ học tập ( Tiết 2 )
Sáu
29/10/10
Toán
TLV
SHL
51 – 15. 
Kể về người thân.
Sinh hoạt lớp.
Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010.
Toán LUYỆN TẬP.
i. Mục tiêu:
 1.Kiến thức: Giúp HS củng cốvề: Tìm số hạng trong một tổng, phép trừ trong phạm vi 10, giải toán có lời văn, bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn.
2.Kỹ năng: HS làm tính, giải toán đúng, chính xác, nhanh, thành thạo.
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính chính xác, nhanh nhẹn, cẩn thận, yêu thích học toán.
II. Chuẩn bị: - GV: SGK ; bảng phụ chép sẵn các bài tập.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
4-5’
1-2’
8-9’
6-7’
4-5’
5-7’
2-3’
A.Kieåm tra baøi cuõ:
- Muoán tìm soá haïng chöa bieát trong moät toång ta laøm theá naøo ?
- Goïi 1 HS leân baûng: Tìm x: x+13 = 38 
- Nhaän xeùt – Ghi ñieåm.
B. Baøi môùi :
1. Giôùi thieäu baøi: Tröïc tieáp, ghi ñeà . 
2. Thöïc haønh:
BAØI 1/46: (TB)
- Baøi taäp yeâu caàu gì ?
- Muoán tìm soá haïng chöa bieát ta laøm theá naøo?
- Goïi 3 HS leân baûng 
- Nhaän xeùt, ghi ñieåm.
BAØI 2/46 (Y)
- Goïi HS noái tieáp nhau neâu keát quaû 
 -Yeâu caàu HS nhaän xeùt giöõa pheùp coäng 9+1 vaø pheùp tröø 10 – 9; 10 – 1
BAØI 4/46: (G)Goïi 1 HS ñoïc ñeà toaùn.
- Höôùng daãn HS giaûi:
- Goïi HS leân baûng toùm taét vaø giaûi baøi toaùn.
- Nhaän xeùt – Ghi ñieåm. 
BAØI 5 /46: (TB)
 - Toå chöùc 2 HS thi ñua.
 - Nhaän xeùt ghi ñieåm
3. Cuûng coá – Daën doø:
- Muoán tìm soá haïng chöa bieát ta laøm theá naøo? 
- Daën xem tröôùc baøi: “Soá troøn chuïc tröø ñi moät soá”.
-Nhaän xeùt tieát hoïc.
-1 HS traû lôøi.
- 1 HS leân baûng .Lôùp laøm baûng con.
+ Tìm x.
+ Laáy toång tröø ñi soá haïng ñaõ bieát.
 - 3 HS leân baûng laøm baøi, lôùp laøm vaøo vôû.
-HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp
- Noái tieáp neâu keát quaû
- Laáy toång tröø ñi soá haïng naøy thì ñöôïc soá haïng kia, neân ta coù theå ghi nay keát quaû deã daøng
-1 HS ñoïc ñeà toaùn.
- 1 HS toùm taét ; 1HS giaûi:
-HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp
- 2 HS leân laøm thi ñua:
+ HS traû lôøi.
- Laéng nghe.
Tập đọc: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
I. Mục tiêu:
 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ: ngày lễ, sáng kiến, suy nghĩ, điểm mười,
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phảy và giữa các cụm từ.
- Biết đọc phân biệt giữa người kể chuyện với lời nhân vật (Hà, ông, bà).
 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ.
- Hiểu nội dung bài: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện sự kính yêu và quan tâm đến ông bà.
3. Giáo dục HS: Yêu thương, kính trọng, quan tâm đến ông bà
II. Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
TIẾT 1:
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
2-3’
1-2’
30-32’
1’
A.Kiểm tra bài cũ :
 Tổng kết, đánh giá qua bài thi giữa học kì I.
B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Gián tiếp, ghi đề lên bảng.
2. Luyện đọc: 
a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
Nhắc nhở cách đọc
b.Luyện đọc; kết hợp giải nghĩa từ:
« Đọc từng câu:
-Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. 
+ Rút từ HS đọc sai ghi bảng
« Đọc từng đoạn trước lớp: (3 đoạn)
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn trong bài.
+ Rút câu dài:
- Bố ơi,/ sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?//
- Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm/ làm “ngày ông bà”,/ vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo sức khỏe/ cho các cụ già.//
- Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy.//
+ Giúp HS hiểu nghĩa từ 
« Đọc từng đoạn trong nhóm.
« Thi đọc giữa các nhóm.
«Yêu cầu HS đọc toàn bài
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
-Theo dõi bài đọc ở SGK.
- Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. 
- Luyện đọc đúng
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
 - Luyện đọc ngắt câu, đúng dấu câu
- Giọng thắc mắc.
- Ngắt câu dài.
- Nhấn giọng .
- HS đọc các từ ở phần chú giải. 
- Đọc nhóm 3
- Đại diện các nhóm thi đọc.
 - 1 HS đọc
TIẾT 2:
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
4-5’
1-2’
14-15’
14-15’
2-3’
A.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài: Sáng kiến của bé Hà
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề lên bảng.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Bé Hà có sáng kiến gì ?(TB)
- Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ của ông bà?(TB)
- Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ của ông bà? (K)
 Hiện nay trên thế giới, người ta đã lấy ngày 1 tháng 10 làm Ngày Quốc tế Người cao tuổi.
- Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà? Vì sao?(G)
- Hà còn băn khoăn chuyện gì ? (TB)
- Ai đã gỡ bí cho Hà? (TB)
- Hà đã tặng ông bà món quà gì ? (Y)
- Ông bà nghĩ sao về món quà của bé Hà? (Y)
- Bé Hà trong câu chuyện là một cô bé như thế nào ? (G)
 4.Luyện đọc lại:
 -Yêu cầu HS đọc theo phân vai
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm cá nhân đọc tốt nhất. 
5. Củng cố – Dặn dò : 
- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức “ ngày ông bà”ø ? (G)
- Em cần học tập ở bé Hà điều gì ?(CL)
- Nhận xét tiết hocï
-Dặn HS về nhà đọc bài Bưu thiếp
- 2HS đọc bài
- Lắng nghe.
+ Lớùp đọc thầm đoạn 1
 - Tổ chức ngày lễ cho ông bà.
 - Vì Hà có ngày Tết thiếu nhi ngày 1/6. Bố là công nhân có ngày 1/5. Mẹ có ngày 8/3. Còn ông bà thì chưa có ngày lễ nào cả.
 - Vì Hà có ngày Tết thiếu nhi 1 tháng 6. Bố là công nhân có ngày lễ 1 tháng 5. Mẹ có ngày 8 tháng 3. Còn ông bà thì chưa có ngày lễ nào cả.
 - Chọn ngày lập đông. Vì ngày đó trời bắt đầu trở rét, mọi người chú ý chăm lo sức khỏe cho các cụ già.
 + Lớp đọc thầm đoạn 2&3
 - Chưa biết nên chuẩn bị quà gì để biếu ông bà.
 - Bố thì thầm vào tai Hà. Hà hứa với bốâ sẽ cố gắng làm theo lời khuyên của bố
 - Hà đã tặng ông bà chùm điểm mười.
- Ông bà thích nhất món quà của Hà
- Là một cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và rất kính yêu ông bà.
- Đọc theo nhóm 4 em. HS tự chọn vai cho mình rồi đọc câu chuyện.
+ Vì Hà rất yêu ông bà. / Hà rất quan tâm đến ông bà. 
+ Quan tâm đến ông bà, biết thể hiện lòng kính yêu ông bà.
Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010.
Toán: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ.
I. Mục tiêu:
 1.Kiến thức: Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một, hai chữ số (có nhớ); Vận dụng giải toán có lời văn.
 - Củng cố về cách tìm số hạng chưa biết.
 2.Kỹ năng: HS làm tính, giải toán đúng, chính xác, nhanh, thành thạo.
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, yêu thích học toán.
II. Chuẩn bị: GV: que tính, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
4-5’
1-2’
4-5’
4-5’
7-8’
6-7’
4-5’
2-3’
A. Kieåm tra baøi cuõ:
- GV goïi 2 HS leân baûng tìm x:
 X + 7 = 12 ; 25 + x = 38
- Nhaän xeùt – Ghi ñieåm.
B. Baøi môùi:
1. Giôùi thieäu baøi: - Tröïc tieáp vaø ghi ñeà 2.Giaûng baøi:
 a. Giôùi thieäu pheùp tröø 40 - 8 :
* Neâu baøi toaùn: Coù 40 que tính bôùt ñi 8 que tính. Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính ?(qt&bg)
- Muoán bieát coøn laïi bao nhieâu que tính em laøm theá naøo?
- Höôùng daãn HS thao taùc treân que tính ñeå tìm keát quaû. GV thao taùc treân baûng gaøi.
- 40 qt – 8 qt baèng bao nhieâu qt ? 
- Vaäy 40 -8 baèng bao nhieâu?
s Ngoaøi ra ta coøn coù caùch tính naøo
- Em haõy neâu caùch ñaët tính pheùp tröø 40 – 8 
- HS neâu GV ghi baûng.
- Em thöïc hieän tính theo thöù töï naøo?
- Em haõy neâu caùch tính.
b. Giôùi thieäu pheùp tröø 40 – 18: 
Tieán haønh töông töï nhö treân ñeå ruùt ra caùch tröø
3. Luyeän taäp :
BAØI 1/47: (Y)
- Goïi HS leân baûng laøm baøi
- Nhaän xeùt, ghi ñieåm.
BAØI 2/47: (TB)
- Em tìm ñöôïc X laø bao nhieâu ?
- X laø soá gì?
- Muoán tìm soá haïng chöa bieát ta laøm theá naøo
- Nhaän xeùt, ghi ñieåm.
BAØI 3 47: (G) Goïi 1 HS ñoïc ñeà toaùn.
- GV höôùng daãn HS laät ngöôïc vaán ñeà
- Nhaän xeùt, ghi ñieåm.
4. Cuûng coá – Daën doø :
- Goïi HS neâu caùch ñaët tính vaø thöïc hieän pheùp tröø: 40 – 8 ; 40 – 18.
-Daën em tröôùc baøi:“11 tröø ñi moät soá:11-5”.
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- 2 HS leân baûng laøm .
- Lôùp laøm baûng con.
- Laéng nghe.
- Laéng nghe vaø theo doõi.
+ Ta thöïc pheùp tröø: 40 – 8 
- Thao taùc treân que tính ñeå tìm keát quaû, neâu caùch bôùt . 
+ 40 qt – 8 qt = 32 qt
+ 40 - 8 = 32
- Ta ñaët tính roài tính
- HS neâu caùch ñaët tính.
- 1 HS traû lôøi.
- HS neâu caùch tính
- Nhieàu HS nhaéc laïi.
- HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp.
- 3HS leân baûng laøm baøi
- Neâu caùch tính
- 1 HS neâu yeâu caàu baøi taäp
- 2 HS leân baûng, lôùp laøm vôû 
- X laø 21
- X laø soá haïng
- HS traû lôøi
- 1 HS ñoïc ñeà toaùn.
- 2 HS leân baûng, 1toùm taét, 1giaûi baøi toaùn
HS neâu caùch ñaët tính vaø tính
- Laéng nghe.
KỂ CHUYỆN SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.	
I. Mục tiêu:
 1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung.
 2. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
 3. Giáo dục : Lòng yêu thương quý trọng ông bà. 
II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết sẵn ý chính của từng đoạn.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
4-5’
1-2’
12-13’
16-17’
1-2’
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì ?
- Gọi 2 HS lên bảng kể, mỗi em kể 2 đoạn của câu chuyện “Người mẹ hiền”.
 GV nhận xét – cho điểm.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp . 
 Ghi đề lên bảng.
2. Giảng bài:
v Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu ch ...  giả vờ thua cho cháu vui.
+ 2 khổ thơ .
+ 5 chữ.
+ Thụt vào lề đỏ 3 ô rồi viết.
- Một số HS nêu từ khó viết.
- 1HS lên bảng viết .
- Lớp viết vào bảng con.
- HS nghe và viết bài vào vở
- HS đổi vở chấm lỗi.
- Tìm 3 chữ bắt đầu bằng c, 3 chữ bắt đầu bằng k.
 - 2 HS đại diện lên làm thi đua.
( c: ca, cô, cỏ, cáo, cong 
k:kẹo, kể, kính, kiện  )
- HS nêu yêu cầu bài tập.
 - 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
 Dạy bảo, cơn bão, lặng lẽ, số lẻ, mạnh mẽ, sứt mẻ, áo vải, vươngvãi.
- Lắng nghe.
Đạo đức: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 2).
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp HS hiểu được những biểu hiện của chăm chỉ học tập. Những lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
 2.Kỹ năng: Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập.
3.Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học tập. Đồng tình, noi gương những bạn chăm chỉ học tập.
 II. Chuẩn bị: - GV: + Các tình huống của các hoạt động 1; 3.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của HS.
3-5’
1-2’
10 -11’
5-6’
8-9’
1-2’
A. Kiểm tra bài cũ:
 Bài: “Chăm chỉ học tập” . 
- Ích lợi của việc chăm chỉ học tập ?
GV nhận xét, đánh giá. 
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp. Ghi đề lên bảng.
2. Vào bài:
v Hoạt động 1: Đóng vai.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để sánh vai tình huống sau:
 * Hôm nay, khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà cũng mừng. Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào?
- Gọi một số nhóm HS diễn vai theo cách ứng xử của mình.
- GV cùng HS nhận xét
- GV kết luận: 
- HS cần phải đi học như thế nào ?
v Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. (PHT)
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành đối với các ý kiến nêu trong phiếu thảo luận.
a. Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm chỉ?
b. Cần chăm học hàng ngày và khi chuẩn bị kiểm tra.
c. Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích học tập của tổ, của lớp.
d. Chăm chỉ học tập là hằng ngày phải học đến khuya.
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày.
v Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm. 
- GV cho HS cả lớp xem tiểu phẩm do 1 số HS của lớp diễn:
 Trong giờ ra chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập. Bạn Bình thấy vậy liền bảo: Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy ?”. An trả lời: “Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà không phải làm bài nữa và được xem ti vi cho thỏa thích”.
Bình (dang hai tay nói với cả lớp): “Các bạn ơi đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ?”
- Hướng dẫn phân tích tiểu phẩm:
- Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ không? Vì sao ?
- Em có thể khuyên bạn An như thế nào ?
- GV Kết luận:
- Ích lợi của chăm chỉ học tập.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?
- Dặn về nhà chuẩn bị bài:“ Quan tâm, giúp đỡ bạn bè”. 
- Nhận xét tiết học.
- HS trả lời.
 - HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
 - Từng nhóm thảo luận cách ứng xử phân vai cho nhau.
- HS lên diễn theo vai.
+  đi học đều và đúng giờ.
-Thảo luận nhóm 4
a. Không tán thành vì là HS ai cũng cần chăm chỉ học tập. 
 b. Tán thành.
 c. Tán thành.
 d. Không tán thành vì thức khuya sẽ có hại cho sức khỏe.
 - Một số HS diễn tiểu phẩm.
+ Không. Vì giờ ra chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng.
 + “Giờ nào việc ấy”.
+  chăm chỉ học tập là bổn phận của người HS 
-HS trả lời.
-Lắng nghe.
Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010.
Toán: 51 – 15. 
I. Mục tiêu:
 1.Kiến thức: Giúp HS:
 - Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ có nhớ dạng 51 - 15. Củng cố tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ.
 - Củng cố về tìm thành phần chưa biết của phép cộng.Tập vẽ hình tam giác khi biết ba đỉnh.
2.Kỹ năng: Rèn HS làm tính , giải toán đúng, nhanh, thành thạo.
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, yêu thích học toán.
II. Chuẩn bị: - GV: SGK + Bảng cài + que tính + bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
4-5’
1’
8-10’
7-8’
5-6’
4-5’
2-3’
1-2’
A. Kieåm tra baøi cuõ :
- Goïi 2 HS leân baûng ñaët tính vaø tính : 
91 – 49 ; 81 - 55
-Nhaän xeùt – Ghi ñieåm.
B. Baøi môùi :
1. Giôùi thieäu baøi : Tröïc tieáp, ghi ñeà.
2.Giaûng baøi:
v Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu pheùp tröø 51 – 15.
- Baøi toaùn : Coù 51 que tính, bôùt ñi 15 que tính . Hoûi coøn laïi maáy que tính ?
 - Muoán bieát coøn laïi maáy que tính em laøm pheùp tính gì ?
-Yeâu caàu HS thöïc hieän treân que tính tìm keát quaû.
- Vaäy: 51 – 15 baèng bao nhieâu
- Höôùng daãn HS neâu caùch ñaët tính vaø 
v Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp.
BAØI 1/50: (Y)
- Baøi 1 yeâu caàu gì ?
- Em thöïc hieän tính theo thöù töï naøo ?
- Goïi HS leân baûng laøm baøi.
- Nhaän xeùt, ghi ñieåm.
BAØI 2/50 : (TB)
- Muoán tìm hieäu em laøm theá naøo?
BAØI 3/50 : (G)
- Muoán tìm moät soá haïng ta laøm theá naøo?
 - Nhaän xeùt ghi ñieåm
BAØI 4/50: (Y)- Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp.
-Yeâu caàu HS neâu caùch veõ hình roài töï veõ hình 
3. Cuûng coá – Daën doø :
- GV yeâu caàu HS neâu laïi caùch ñaët tính vaø thöïc hieän tính keát quaû cuûa pheùp tröø..
- Daën xem tröôùc baøi : “Luyeän taäp”
- Nhaän xeùt tieát hoïc
- 2 HS leân baûng laøm .
- Lôùp laøm baûng con.
- Laéng nghe.
- Laéng nghe.
+Pheùp tröø: 51 - 15.
-Thao taùc treân que tính vaø traû lôøi coù 26 que tính.
+ . baèng36 .
 51 * 1 khoâng tröø ñöôïc 5, laáy 11 tröø 
 -1 5 5 baèng 6, vieát 6 nhôù 1.
 36 * 1 theâm 1 baèng 2, 5 tröø 2 baèng 3, vieát 3.
- Vaøi HS nhaéc laïi.
- Tính.
- Tính tröø töø phaûi sang traùi .
- 4 HS leân baûng .
- Lôùp laøm vaøo vôû
- Ñaët tính roài tính hieäu, bieát soá bò tröø vaø soá tröø.
- Laáy soá bò tröø tröø ñi soá tröø.
- 3 HS leân laøm thi ñua.
 Tìm X
- HS traû lôøi
- 2 HS leân baûng laøm baøi
- Veõ hình theo maãu 
- Duøng thöôùc vaø buùt noái 3 ñieåm toâ ñaäm treân doøng keû oâ li ñeå coù hình tam giaùc . 
- Nhaéc laïi.
- Laéng nghe.
Tập làm văn: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN.
I. Mục tiêu:
 1. Rèn kĩ năng nghe và nói: Biết kể về ông, bà hoặc một người thân, thể hiện tình cảm đối với ông, bà, người thân.
 2. Rèn kĩ năng viết: Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (3-5 câu).
 3. Giáo dục HS ý thức chăm chỉ học tập.
 II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập 1 SGK. Tranh minh họa bài tập 1.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
1-2’
1-2’
14 -15’
18-19’
1-2’
A. Kiểm tra bài cũ:
 - Nhận xét bài tập làm văn kiểm tra.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài : - Giới thiệu trực tiếp
 - Ghi đề bài lên bảng.
2. Giảng bài:
* Bài 1: (miệng). Tranh
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Lưu ý HS các câu hỏi trong bài tập chỉ là gợi ý. Yêu cầu của bài tập là kể chứ không phải trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ, chọn đối tượng sẽ kể. 
- GV khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân ở HS
- Cả lớp cùng GV nhận xét.
- Yêu cầu HS kể trong nhóm.
- Tổ chức thi kể.
- Bình chọn cá nhân kể tốt nhất.
* Bài 2 : (Viết). (CL)
- Nhắc HS chú ý:
+ Bài tập yêu cầu các em viết lại những gì vừa nói ở bài tập 1.
+ Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu đúng. Viết xong đọc lại bài, phát hiện và sửa những chỗ sai.
- Gọi nhiều HS đọc lại bài viết. 
- Cho điểm một số bài viết tốt.
3. Củng cố – Dặn dò :
- Vừa rồi các em học bài gì ?
- Dặn xem trước bài: “Chia buồn, an ủi”.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
- 1HS đọc yêu cầu bài.
- Lắng nghe.
- 1 số HS nói trước lớp sẽ chọn kể về ai.
- 1 HS kể mẫu.
- Kể trong nhóm.
- Đại diện các nhóm lên thi kể.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Lắng nghe.
- Thực hành viết bài vào vở.
- Nhiều HS đọc bài viết của mình
+ Trả lời.
 - Lắng nghe.
Thể dục: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.
I. Mục tiêu:
	Kiểm tra bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc bài, động tác tương đối chính xác.
II. Địa điểm, phương tiện:
	Địa diểm: Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.
	Phương tiện : Chuẩn bị một còi, cùng HS chuẩn bị bàn ghế, đánh dấu 5 điểm theo một hàng, điểm nọ cách điểm kia tối thiểu 0,80 – 1m.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Phần nội dung
KLVận động
Yêu cầu kỹ thuật
Phương pháp tổ chức
SL
TG
1. Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung YC và P2 kiểm tra.
2. Phần cơ bản: 
-Nội dung kiểm tra bài thể dục phát triển chung
3. Phần kết thúc:
1-2
4- 5’
24-25’
4-5’
- Ôn bài thể dục phát triển chung.
- Nội dung: HS cần thực hiện tất cả các động tác của bài TD
+ Cách đánh giá:
- Hoàn thành: Thuộc bài thực hiện các động tác tương đối đúng.
-Chưa hoàn thành: Không thuộc bài, thực hiện sai 3 động tác trở lên.
- Cúi người thả lỏng
- Nhảy thả lỏng
- GV công bố điểm kiểm tra
- Giao bài tập về nhà
Đội hình 3 hàng ngang
-Kiểm tra làm nhiều đợt, mỗi đợt 2-3 HS. Những HS được gọi tên đứng vào vị trí
Đội hình hàng ngang
Thể dục ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN
- TRÒ CHƠI : BỎ KHĂN”
I. Mục tiêu:
 - Điểm số 1-2, 1-2,theo đội hình vòng tròn. Yêu cầu điểm đúng số, rõ ràng.
 - Học trò chơi “bỏ khăn”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức độ ban đầu, chưa chủ động.
II . Địa điểm, phương tiện:
Địa điểm : Trên sân trường . Vệ sinh an toàn nơi tập .
Phương tiện : Chuẩn bị một khăn cho trò chơi và một còi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Phần nội dung
KL Vận động
Yêu cầu kỹ thuật
P2 tổ chức
SL
TG
1. Phần mở đầu:
GV nhận lớp phổ biến nội dung, yc giờ học
2. Phần cơ bản.
* Điểm số số 1-2, 1-2,theo hàng ngang.
* Điểm số số 1-2, 1-2,theo vòng tròn.
* Trò chơi:” bỏ khăn”
3. Phần kết thúc:
1- lần
1-2 lần
 4-5’
24-25’
4-5’
- Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông
- Lần 1do GV điều khiển. Sau đó cho các tổ thi xem tổ nào điểm số đúng, rõ ràng , động tác quay đầu hợp lý.
- Lần 1-2 do GV điều khiển.Chọn HS bắt đầu điểm số ở 2 vị trí khác nhau cho mỗi đợt.
- Lần 3 cán sự điều khiển
GV nêu tên trò chơi và vừa giải thích vừa đóng vai người bỏ khăn bằng cách đi chậm. Chọn 1 HS bỏ khăn chạy theo vòng tròn (ngược kim đồng hồ) , rồi bỏ khăn.
- Cho HS chơi thử sau đo ùchơi chính thức
- Cúi người thả lỏng và hít thở sâu.
- Nhảy thả lỏng.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà
- Đội hình 3 hàng ngang.
- Đội hình 3 hàng ngang.
- Đội hình vòng tròn
- Đội hình vòng tròn