Giáo án lớp 2 - Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Tuần 2

CHƯƠNG TRÌNH LỚP 2A TUẦN 2
Năm học: 2011 - 2012
Từ ngày 5 / 09 / 2011 đến ngày 09 / 09 / 2012
Thứ
Buổi
Tiết
Môn
Tên bài dạy
2/5
Sáng
1
2
3
4
5
Chào cờ
Đạo đức
Toán 
Tập đọc 
Tập đọc
Học tập sinh hoạt đúng giờ. (T2)
Luy ện t ập
Phần thưởng (T1)
 // (T2)
Chiều
Phụ đạo học sinh yếu
3/6
sáng
1
2
3
4
TD 
Toán
KC
Chính tả 
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, dàn hàng ngang, dồn hàng, TC Qua đường lội 
Số Bị trừ, số Trừ , Hiệu
Phần thưởng 
Phần thưởng (TC) 
Chiều
Vệ sinh lớp học
4/7
Sáng
1
2
3
4
5
Toán
T dục
T đọc
LTVC
TNXH
Luyện tập
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, dàn hàng ngang, dồn hàng, TC Nhanh lên bạn ơi 
Làm việc thật là vui
Mở rộng vốn từ: Từ chỉ loại vât. Câu kiểu Ai là gì?
 Bộ xương
Chiều
Họp phụ huynh
5/8
Sáng
1
2
3
4
Toán
ÂN
Tập viết
TC
Luyện tập chung.
Học bài hát thật là hay
Chữ hoa Ă, Â
Gấp tên lửa
Chiều
Trang trí lớp học
6/9
Sáng
1
2
3
4
5
Toán
MT
TL văn
C tả
HĐNG
Luyện tập chung.
Thưởng thức mĩ thuật, xem tranh thiếu nhi.
Chào hỏi tự giới thiệu.
N-V: Làm việc thật là vui.
Sinh hoạt lớp 
Chiều
 Soạn ngày 28/8/2011
Giảng ngày 05/9/2011
Tiết 2: Đạo đức : 
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
 I / Mục tiêu : 
 - Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ.
 - Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
 - GDKNS: + Kĩ năng quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ.
 + Kĩ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ .
	 + Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ.
- KTDH: Thảo luận nhóm ; Hoàn tất một nhiệm vụ; Tổ chức trò chơi; Xử lý tình huống.
- GDHSKT: Hoà nhập tốt với các bạn, biết đi học đúng giờ, ngồi học nghiêm túc.
 II /Chuẩn bị : Phiếu học tập .
- HS Vở bài tập.
 III/ Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên đóng vai xử lí tình huống
 2.Bài mới: 
ª Hoạt động 1 Thảo luận theo cặp . 
- Yêu cầu các cặp thảo luận để nêu tác dụng của việc học tập sinh hoạt đúng giờ giấc và tác hại của việc học tập sinh hoạt không đúng giờ giấc.
- Giáo viên ghi nhanh những ý chính lên bảng 
- Ích lợi : - Đảm bảo sức khoẻ tốt . Biết sắp xếp công việc một cách hợp lí , đạt hiệu quả cao trong các công việc .
- Tác hại của SH không đúng giờ giấc : 
- Ảnh hưởng sức khoẻ làm cho tinh thần không tập trung , công việc không đạt hiệu quả cao
* Rút kết luận : -Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân .
ª Hoạt động 2 : Những việc cần làm để học tập sinh hoạt đúng giờ . 
-Yêu cầu 4 nhóm thảo luận ghi vào phiếu những việc cần làm để học tập , sinh hoạt đúng giờ theo mẫu .
-Yêu cầu trao đổi để đưa ra ý kiến của nhóm mình .
-Mời từng nhóm cử đại diện trình bày trước lớp . 
-Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các nhóm .
* Kết luận : Học tập sinh hoạt đúng giờ giúp ta học tập đạt kết quả hơn vì vậy học tập sinh hoạt đúng giờ là việc cần làm cần thiết .
ª Hoạt động 3 Trò chơi : Ai đúng , ai sai .
 -Cử 2 đội xanh và đỏ ( mỗi đội 3 bạn ) .
- Đọc câu hỏi , Mời đội giơ tay trước .
- Nhận xét ghi điểm : Trả lời đúng 1 câu được 5 điểm .
- Tuyên dương đội chiến thắng .
* Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học 
- Từng cặp lên đóng vai xữ lí tình huống, lớp theo dõi nhận xét đánh giá bạn
 - Các cặp thảo luận theo các tình huống .
-Lần lượt cử các đại diện lên báo cáo kết quả trước lớp .
-Các cặp khác lắng nghe nhận xét và bổ sung .
- Hai em nhắc lại .
-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên .
-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả của nhóm mình cho cả lớp nghe .
( Lập thời gian biểu - Thực hiện đúng thời gian biểu - Ăn , nghỉ , học , chơi đúng giờ...)
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn .
-Lớp bình chọn nhóm có cách làm hay và đúng nhất .
- Hai em nhắc lại ghi nhớ .
-Cử mỗi đội 3 bạn lên tham gia trò chơi . 
- Suy nghĩ giành quyền trả lời .
- Bổ sung nếu đội bạn trả lời sai .
- Bình chọn đội thắng cuộc .
-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày .
-Lập thời gian biểu và thực hiện theo . 
 Tiết 3: Toán : 
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu :- Biết quan hệ giữa đê - xi - mét và xăng - ti - mét để viết số đo có đơn vị cm thanh đm và ngược lai trong trường hợp đơn giản.
 - Nhận biết được độ dài đề - xi - mét trên đường thăng.
 - Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản.
 - Vẻ được đoạn thẳng có độ dài 1 dm. 
 - HS Làm được các bài tập1, 2, 3 (cột 1,2), 4.
 - HSKT: Viết các số 1,2 làm tính cộng 1 + 2; 2 + 1
B/ Chuẩn bị :- Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm và dm. 
 HS Thước thẳng có vạch cm, bảng con, vở bài tập...
 C/ Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà 
-Yêu cầu đọc các số đo : 2dm, 3dm , 40 cm .
- Viết các số đo theo lời đọc của giáo viên 
-40 xăngtimet bằng bao nhiêu đêximet ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta luyện tập về đơn vị đo độ dài đê-xi- mét . 
 c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em lên bảng làm bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu dùng phấn vạch lên thước kẻ vào điểm có độ dài 1dm .
- Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng con .
-Yêu cầu nêu cách thực hiện vẽ đoạn thẳng 1dm 
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
-Yêu cầu tìm trên thước vạch kẻ 2 dm và dùng phấn đánh dấu 
-2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet ? 
-Yêu cầu1 em nhìn trên thước để nêu kết quả .
-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập 
Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài .
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Muốn điền đúng phải làm gì ?
- Lưu ý học sinh nhìn vạch trên thước kẻ để đổi cho chính xác . 
-Yêu cầu cả lớp làm vào bảng con .
- Gọi một em đọc bài chữa miệng .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?
- Hướng dẫn muốn điền đúng chúng ta cần ước lượng vào vật người ta đưa ra để điền .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi một em chữa bài .
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
-2 đê -xi -mét , 3đê -xi -mét , 40 đê -xi -mét .
- Viết : 5dm , 7dm , 1dm .
-40 xăng- ti-mét, bằng 4 đê-xi- mét
-Học sinh khác nhận xét .
* Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Một em lên bảng làm .
- 10 cm = 1dm , 1dm = 10 cm 
- Thao tác theo yêu cầu 
- Chỉ vào vạch vừa vạch và đọc to 1 đê-xi- mét 
- Thực hành vẽ và đổi bảng cho nhau để kiểm tra
-Hai em nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Thao tác , 2 em ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau 
- 2dm = 20 cm 
- Lớp ghi kết quả vào vở .
-Một em đọc đề bài .
-Điền số thích hợp vào chỗ chấm .
-Suy nghĩ và đổi các số đo từ đêximet thành xăngtimet .
-Cả lớp thực hiện làm vào bảng con .
- 2dm = 20 cm , 30 cm = 3 dm 
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Một em đọc đề 
- Điền đơn vị đo dm hay cm vào chỗ chấm . 
- Quan sát cầm bút chì tập ước lượng .
2 em ngồi cạnh nhau thảo luận với nhau .
- Độ dài bút chì là : 16 cm 
-Độ dài gang tay của mẹ là : 2dm
-Độ dài một bước chân của Khoa : 30 cm 
-Một em đọc bài làm .
- Một em khác nhận xét bài bạn .
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
 Tiết 4, 5: Tập đọc 
PHẦN THƯỞNG
I/ Mục tiêu : 
 - Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
 - Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lònh tốt và khuyến khích HS làm việc tốt.(trả lời được các CH 1,2,4) HSkhá giỏi trả lời được CH3.
 - KNS: Xác định giá trị có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thùa nhận người khác có nhửng giá trị khác.
 - Thể hiện sự cảm thông.
 - Kỹ thuật: Trải nghiệm, thảo luận nhóm chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân phản hồi tich cực.
 - HSKT: Lắng nghe bạn đọc và đọc được các chữ cái đơn giản.
II / Chuẩn bị
-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1/ Kiểm tra bài cũ :
 - Kiểm tra 2 học sinh . 
- Đánh giá ghi điểm 
2.Bài mới a) Phần giới thiệu :
*Treo tranh và hỏi : - Tranh vẽ gì ?
- Tranh vẽ cô giáo trao phần thưởng cho Na là một bạn không phải là học sinh giỏi vì sao như vậy hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Phần thưởng ” 
 - Ghi tựa bài lên bảng 
 b) Luyện đọc đoạn 1 ,2 
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
-Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện 
* Gọi HS đọc nối tiếp từng câu:
Cho HS tìm từ khó đọc
Theo dõi nhận xét sữa sai cho HS
* Đọc từng đoạn : 
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp .
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài 
* Tìm hiểu nội dung 
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời câu hỏi :
 -Câu chuyện kể về bạn nào ?
- Bạn Na là người như thế nào ? 
- Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm ?
- Các bạn đối với Na như thế nào ? 
- Tại sao luôn được các bạn quý mến mà Na lại buồn ?
- Chuyện gì đã xảy ra vào cuối năm học 
- Yên lặng có nghĩa là gì ?
- Các bạn của Na đã làm gì vào giờ ra chơi ?
- Như thế nào thì được gọi là bí mật?
- Theo em các bạn của Na bàn bạc điều gì ?
- Để biết điều bất ngờ mà cả lớp và cô giáo muốn giành cho Na chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn còn lại .
- Gọi HS đọc mẫu đoạn 3 
- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn 3 
-Mời một em đọc câu hỏi 
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi 
 -Theo em nghĩ rằng Na có xứng đáng được thưởng không ? Vì sao ?
- Khẳng định : Na rất xứng đáng được thưởng mặc dù Na học chưa giỏi nhưng Na có tấm  ...  cánh tay .Mỗi làn dàn hàng GV chọn học sinh làm mẫu ở mỗi vị trí khác nhau ( đứng ở ngoài , bên phải hay bên trái , đứng trong hàng ), sau đó dồn hàng . Nếu chỉ định em đứng trong hàng làm chuẩn thì em này không cần giơ tay sang ngang như khi đứng ở đầu hàng .
-GV và các tổ khác quan sát , đánh giá .
-Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi ! “ 
-Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần . 
-Yêu cầu chia về các tổ chơi . Trước khi kết thúc giáo viên cho các tổ thi với nhau và phân định đội thắng , thua . Có thể thổi còi để các em chơi trong quá trình chơi giáo viên hô “ Nhanh , nhanh , nhanh lên “ để trò chơi thêm hấp dẫn . 
 c/Phần kết thúc:
-Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng đi thường theo nhịp 2 đến 3 hàng dọc 
-Đứng tại chỗ vỗ tay , hát .
-Giáo viên hệ thống bài học 
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-GV hô “ Giải tán !” , HS hô đồng thanh “ Khoẻ !” 
2 phút
1phút
2phút
2phút
8 phút
3 phút 
2phút
1phút
 — — — — 
 — — — — 
 — — — — 
 — — — — 
 — — — — 
 Giáo viên 
§ § § § § § § § 
§ § § § § § § §
§ § § § § § § § 
§ § § § § § § §
 GV
Tập đọc : mít làm thơ . 	 
A/ Mục đích yêu cầu- Đọc trơn cả bài và các từ khó , đọc đúng các từ hay sai do ảnh hưởng của phương âm như : nổi tiếng , học hỏi , thi sĩ , nghĩa , nhất , bắt , vò đầu bứt tai ,..  
- Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các câu và cụm từ -Hiểu nghĩa nghĩa một số từ mới nổi tiếng , thi sĩ , kì diệu . Hiểu nội dung diễn biến câu chuyện .Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện . Bước đầu làm quen với vần thơ .
 B/Chuan bị – Tranh minh họa bài tập đọc sách giáo khoa . 
-Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc . .
C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Làm việc thật là vui “ và trả lời câu hỏi 3 và 4 trong sách .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em .
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ .
 2.Bài mới a) Giới thiệu bài:
-Lớp ta đã có bạn nào từng làm thơ ? Hôm nay chúng ta tìm hiểu một đoạn trích qua bài “ Mít làm thơ “ 
- Giáo viên ghi bảng tựa bài 
 b) Luyện đọc:
 1/ Đọc mẫu lần 1 : chú ý đọc to rõ ràng , giọng vui hỏm hỉnh . Giọng của Mít hồn nhiên , ngây thơ 
2/ Hướng dẫn phát âm từ khó : 
- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc .
-Mời nối tiếp nhau đọc từng câu . 
3/ Hướng dẫn ngắt giọng : 
- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng .
- Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc .
4/ Đọc từng khổ thơ 
-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp . Theo dõi nhận xét cho điểm .
- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm 
-Theo dõi đọc theo nhóm .
5/ Thi đọc 
6/ Đọc đồng thanh 
 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu một em đọc đoạn 1 . 
-Vì sao cậu bé được gọi là Mít ?
- Muốn biết Mít thay đổi như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài .
- Gọi một em đọc đoạn 2 .
-Dạo này Mít có gì thay đổi ?
- Ai dạy Mít làm thơ ?
- Bài học đầu tiên thi sĩ dạy Mít là gì ?
-Hai từ như thế nào thì gọi là vần ?
- Mít đã gieo vần thế nào ?
- Gieo vần như vậy có buồn cười không ? Tại sao ?
- Hãy tìm một từ vần với tên của em ?
 d) Củng cố - Dặn do:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới.
-Hai em lên mỗi em đọc 2 đoạn bài : “ Làm việc thật là vui “ .
-Trả lời câu hỏi theo yêu cầu 
-Lớp theo dõi trả lời .
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo .
- Một em khá đọc mẫu lần 2 .
- Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó và từ dễ nhầm lẫn nổi tiếng , học hỏi , thi sĩ , vò đầu bứt tai .
-Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài .
- Thực hành ngắt giọng từng câu theo hình thức nối tiếp : Ở thành phố Tí Hon , / nổi tiếng nhất /là Mít .// Người ta gọi cậu như vậy / vì cậu chẳng biết gì .//
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp 
- Lần lượt đọc trong nhóm .
-Thi đọc cá nhân .
-Cả lớp đọc đồng thanh .
-Một em đọc đoạn 1 .
-Vì cậu chẳng biết gì . Mít có nghĩa là chẳng biết gì .
- Một em đọc .
-Cậu rất ham học hỏi .
- Là thi sĩ Hoa Giấy 
- Thi sĩ đã dạy Mít thế nào là vần thơ .
-Hai từ có phần cuối giống nhau thì gọi là vần 
-Bé - phé 
- Rất buồn cười vì vần không có nghĩa . 
- HS tự tìm vần giống với tên của mình .
-Ba học sinh nhắc lại nội dung bài
-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới : 
“ Bạn của Nai nhỏ “
 Thứ sáu ngày tháng năm 200
Tập làm văn : chào hỏi khi gặp mặt - giới thiệu về bản thân . 
A/ Mục đích yêu cầu ª Biết cách chào hỏi và tự giới thiệu . Nghe và nhận xét được ý kiến của các bạn trong lớp . Viết được một bản tự thuật ngắn .
B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài tập 2 .
C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1/ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng trả lời :
-Tên em là gì ?Quê em ở đâu ? Em học trường nào ? Lớp nào ? Em thích môn học nào nhất ? Em thích làm việc gì ? 
 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : -Hôm nay các em sẽ luyện tập về chào hỏi khi gặp mặt - Giới thiệu về mình về bạn .
 b/ Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1,( Bài miệng ) - Gọi 1 học sinh đọc bài tập .
-Yêu cầu thực hiện lần lượt từng yêu cầu của đề 
-Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
- Chào thầy ( cô ) khi đến trường .
- Chào bạn khi gặp nhau ở trường .
- Khi chào người lớn tuổi em chú ý chào sao cho lễ phép . Chào bạn bè thân mật , cởi mở .
- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp .
*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
-Hãy quan sát cho biết : - Tranh vẽ những ai ?
Mít đã chào và tự giới thiệu về mình như thế nào ? -Bóng nhựa và Bút Thép chào Mít và tự giới thiệu ra sao ?
- Ba bạn chào nhau và tự giới thiệu với nhau như thế nào ? Có thân mật không ? Có lịch sự không?
Ngoài lời chào hỏi và tự giới thiệu ba bạn còn làm gì ?
-Yêu cầu 3 em tạo thành nhóm 3 người tập chào và tự giới thiệu .
- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn .
* Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài và tự làm vào vở 
- Mời một em đọc bài làm .
- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh .
c) Củng cố - Dặn do:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau 
- Hai em lần lượt trả lời trước lớp .
- Bạn tên là . Quê bạn ở Bạn đang học lớp  trường 
- Một em nhắc lại tựa bài 
- Một em đọc yêu cầu đề bài . 
- Nối tiếp nhau nói lời chào - Con chào mẹ con đi học ạ ! Mẹ ơi ! con đi học đây ạ ...
- Em chào thầy ( cô ) ạ !
- Chào cậu ! Chào bạn ! ...
 -Hai em lên bảng thực hành chào trước lớp .
- Nhắc lại lời chào các bạn trong tranh .
- Tranh vẽ Bóng Nhựa , Bút Thép và Mít .
Chào hai cậu tớ là Mít , tớ ở thành phố Tí Hon 
- Chào cậu , chúng tớ là Bóng Nhựa và Bút Thép , chúng tớ là học sinh lớp 2 
-Ba bạn chào hỏi nhau rất thân mật và lịch sự 
- Bắt tay nhau rất thân mật 
-3 em thực hành chào hỏi và tự giới thiệu với nhau trước lớp .
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Đọc đề bài .
- Tự làm vào vở .
- Nhiều em đọc bản tự thuật của mình .
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
 Toán : 	 luyện tập chung 
A/ Mục đích yêu cầu :-Củng cố về : Cấu tạo thập phân của số có 2 chữ số - Tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính cộng - trừ . Thực hiện phép cộng trừ không nhớ các số trong phạm vi 100 . - Giải bài toán có lời văn .Đơn vị đo đọ dài đêximet và xăngtimét , quan hệ đêximet ,xăng ti mét
B/ Chuẩn bị :- Ghi sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng .
 C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta luyện tập về cấu tạo các số
 -Phép cộng , phép trừ - Đơn vị đo độ dài đêximet và xăngtimet . 
 c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 2 em đọc đề .
-20 còn gọi là mấy chục ?
-25 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Hãy viết các số trong bài thành tổng giá trị hàng chục và hàng đơn vị ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu học sinh đọc các số .
-Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
-Số cần điền vào các ô trống là số như thế nào ? 
-Muốn tính tổng ta làm thế nào ?
-Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
-Yêu cầu một em lên bảng làm , cho em khác nhận xét 
- Ghi điểm học sinh .
Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài .
- Yêu cầu 1 em đọc bài làm .
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
-Yêu cầu nhắc lại cách tính 65 - 11 .
-Nhận xét đánh giá bài làm học sinh .
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
- Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?
- Bài toán cho biết gì về số cam mỗi người hái ?
- Muốn biết chi hái bao nhiêu quả cam ta làm phép tính gì ? Tại sao ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
 Tóm tắt :
- Chị và mẹ : 85 quả cam 
-Mẹ hái : 44 quả cam 
-Chị hái quả cam ? 
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 5: - Gọi một em nêu đề bài .
- Yêu cầu tự làm vào vở .
- Mời một em đọc to kết quả .
d) Củng cố - Dặn do:
*Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Học sinh lên bảng làm bài .
-Học sinh khác nhận xét .
* Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Đọc đề 25 bằng 20 cộng 5 
- 20 còn gọi là 2 chục 
- 25 gồm 2 chục và 5 đơn vị .
- Thực hiện làm bài sau đó một em đọc kết quả lớp theo dõi kiểm tra lại bài làm .
- Đọc số theo yêu cầu .
-Một em đọc các chữ ghi trong cột đầu tiên .
- Số hạng , số hạng , tổng 
- là tổng của hai số hạng cùng cột đó .
- Ta lấy các số hạng cộng với nhau .
- Lớp làm vào vở .
- Một em len bảng thực hiện 
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài .
- 1 em nêu miệng cách tính nêu cả cách ( đặt tính và tính )
- 5 trừ 1 bằng 4 viết 4 thẳng cột 5 và 1 
- 6 trừ 1 bằng 5 viết 5 thẳng cột với 6 và 1 
-Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Một em đọc đề 
- Tìm số cam chị hái được . 
Chị và mẹ hái được 85 quả cam ,mẹ hái 44 quả 
- Làm phép trừ . Vì tổng số cam của chị và mẹ hái là 85 quả trong đó mẹ hái 44 quả .
- Làm vào vở . 
-Một em lên bảng làm bài 
- Một em khác nhận xét bài bạn .
* Giải : Số quả cam chị hái được là : 
 85 - 44 = 41 ( quả cam )
 Đáp số : 41 quả cam 
- Một em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài và tự làm vào vở .
- Đọc to kết quả : 1 dm = 10 cm 
 10 cm = 1 dm
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 
-Về nhà học và làm bài tập còn lại