Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 8

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC LỚP 1
TIẾT 8: Ôn tập bài hát: Mời bạn vui múa ca
 Thường thức âm nhạc: Tiếng hát Nai Ngọc
 Nghe nhạc:Tìm bạn thân
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
-HS yêu thích ca hát
-HS biết yêu thương, quan tâm, đoàn kết giúp đỡ bạn bè.
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hs hát rõ lời và thuộc lời bài Mời bạn vui múa ca, biết hát 
kết hợp vận động đơn giản.Nêu được tên nhân vật và kể câu chuyện Tiếng hát 
Nai Ngọc theo hình ảnh minh họa.
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu 
bài hát Tìm bạn thân.
-Ứng dụng và sáng tạo:HS biết vận động theo bài hát Mời bạn vui múa ca ( có 
thể tự nghĩ ra động tác phù hợp)
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
-Tập một số động tác cho bài Mời bạn vui múa ca và bài Tìm bạn thân.
-Tập kể thuần thục câu chuyện Tiếng hát Nai Ngọc.
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức ( 1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
3.Bài mới (35 phút)
 Hoạt động của Hoạt động của giáo viên ( GV) học sinh ( HS)
Nội dung 1: Ôn tập bài hát : Mời bạn vui múa ca (khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ taytheo - Hs nghe lại bài hát kết 
phách. hợp vỗ tay theo phách.
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, - Hs hát cùng nhạc đệm 
tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. từ 1-2 lần
HĐ 2: Luyện tập, biểu diễn
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: -Hs vận động theo 
Câu 1:chim ca líu lo: Hai bàn tay khum trước hướng dẫn của GV ( 
miệng, nghiêng người sang bên phải. hoặc có thể tự sáng tạo 
Câu 2 :Hoa như đón chào:Hai bàn tay khum động tác)
trước miệng, nghiêng người sang bên trái.
Câu 3:Bầu trời xanh: Đưa tay phải hướng ra phía 
trước, bàn tay mở hướng lên trên.
Câu 4:Nước long lanh: Đưa tay trái hướng ra 
phía trước, bàn tay mở hướng lên trên.
Câu 5:La la lá la là : Chụm hai hay chạm vào 
hai vai, xoay nhẹ người sang phải rồi sang trái.
Câu 6:Mời bạn cùng vui múa vui ca: Đưa hai tay 
lên cao, lắc hai bàn tay. -Hs luyện tập theo các 
-Gv tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm – hình thức L-N-CN
Cá nhân ( kết hợp sữa sai nếu có) ( khuyến khích 
Hs tự sáng tạo động tác)
Nội dung 2. Thường thức âm nhạc: Tiếng hát Nai Ngọc( khoảng 15 phút)
HĐ 1: Luyện tập
-GV cho HS tập vỗ tay xuống mặt bàn với các loại -HStập vỗ tay theo 
cường độ ( to, trung bình, hơi nhỏ, rất nhỏ) hướng dẫn
 (Hs lắng nghe và tạo 
HĐ 2 : Kể chuyện
 âm thanh minh họa theo 
 hướng dẫn)
 - HS: Vuốt nhẹ hai tay 
-Gv: Ngày xửa ngày xưa, trên đỉnh núi cao có một 
 xuống mặt bàn, tựa 
mõm đá xanh có hình dáng giống một cậu bé.
 tiếng gió.
- GV: 1 ngày đẹp trời, hòn đá bỗng hóa thành cậu 
 - HS thực hiện : Vỗ tay 
bé. Cậu vươn vai, mở to mắt nhìn trời mây, rừng 
 hơi nhỏ và chậm , tựa 
nú xung quanh, rồi nhẹ nhàng bước xuống núi.
 như tiếng bước chân. - GV: Đến 1 bản làng, thấy mọi người đang vội lên - HS: vỗ tay mạnh và 
nương, để ngăn bầy thú phá hoại mùa màng, cậu đều, tựa như tiếng bước 
bèn chạy theo. chân chạy rầm rập.
- GV: Bầy thú kéo đến rất đông. Cậu bé nhảy lên 
tảng đá và cất tiếng hát. Tiếng hát bay vút lên cao, - HS : Vỗ tay nhỏ và 
có sức lôi cuốn kì diệu, làm cho các loài thú ngẩn thưa.
ngơ, quên cả tàn phá nương rẩy.
- GV: Bất chợt cậu ngừng hát và hú vang lên làm - HS: vỗ tay mạnh, tựa 
tất cả muông thú hoảng sợ, bỏ chạy hết vào rừng. như tiếng sấm.
Nương rẩy đã được bảo vệ.
- GV: Từ đó, cậu bé sống cùng bà con dân bản. - HS: vỗ tay to, nhịp 
Mọi người gọi cậu là Nai Ngọc. Tiếng hát của cậu nhàng.
bé góp phần bảo vệ nương rẩy, làm cho cuộc sống 
của người dân luôn được yên bình. - HS trả lời tên nhân và 
- GV yêu cầu HS nêu tên nhân vật yêu thích và kể kể lại câu chuyện.
lại từng phần của câu chuyện theo các hình ảnh 
minh họa
Nội dung 3.Nghe nhạc: Tìm bạn thân ( khoảng 10 phút)
HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, -Hs vừa nghe nhạc vừa 
vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ gõ đệm hoặc thực hiện 
đệm theo các kiểu nhịp – phách- tiết tấu) một số động tác theo 
 hướng dẫn
HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu cầu -HS lắng nghe và hát lại 
HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. câu hát
- GV có thể thực hiện câu hát khác.
( Liên hệ giáo dục HS biết sống hòa đồng, thân 
thiện, đoàn kết với bạn bè)
4.Củng cố, dặn dò( 2 phút)
- Gv cho Hs hát lại bài Mời bạn vui múa ca kết hợp vận động
- Gv chốt lại mục tiêu của tiết học:
 +Hát rõ lời và thuộc lời bài Mời bạn vui múa ca, biết vận động theo bài 
 hát. + Nêu được tên nhân vật và kể lại câu chuyện Tiếng hát Nai Ngọc theo 
 hình ảnh minh họa
 -GV khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC LỚP 2
 Tiết 8 : NHẠC CỤ
 VẬN DỤNG - SÁNG TẠO:
 THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết thêm nhạc cụ phương tây Tem-bơ-rin, Trai-en-gô
 - Biết thêm hình thức vỗ tay mạnh nhẹ thay cho ngôn ngữ
 - Chơi Tem-bơ-rin, Trai-en-gô và động tác tay chân, thể hiện được mẫu tiết 
 tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Em thương thầy mến cô”
 - Biết vỗ tay mạnh nhẹ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo.
 - Yêu thích môn âm nhạc, các nhạc cụ phương tây. Góp phần giáo dục các em 
 yêu mến bản thân mình 
 II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 Gv: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
 - Đàn organ, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô
 HS: - SGK, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
- Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn. - HS ngồi ngay ngắn.
- Lớp khởi động bài đọc nhạc“Đô-Rê-Mi-Pha- - HS thực hiện
Son” 
2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
a) Nhạc cụ: - HS quan sát, lắng nghe
* Luyện tập tiết tấu: - GV giới thiệu và hướng dẫn lại HS tập cách chơi 
nhạc cụ Tem-bơ-rin và Trai-en-gô đúng tư thế và 
đúng cách. - HS thực hiện
- GV chơi tiết tấu làm mẫu - HS lắng nghe và đếm theo 
- GV cho HS đếm: 1-2-3-4-5-6-7 tiết tấu
 - HS quan sát, lắng nghe
 1 2 3 4 5 6 7 - HS thực hiện
 - HS thực hiện
- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu 
- GV gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
- GV hướng dẫn HS sử dụng lần lượt nhạc cụ tập 
vào tiết tấu
 - HS quan sát, lắng nghe
* Ứng dụng đệm cho bài hát:Em thương thầy 
mến cô 
- GV làm mẫu hát kết hợp gõ trai-en-gô theo âm 
hình tiết tấu mẫu vào bài Em thương thầy mến cô
 - HS tập tem-pơ-rin vào hình 
 tiết tấu.
 - HS luyện tập
 - HS lắng nghe
 - HS quan sát, lắng nghe
 - HS thực hiện gõ nhạc cụ 
 trai-en-go
- HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp gõ 
đệm theo tiết tấu mẫu
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo - Thực hiện theo yêu cầu 
hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. giáo viên.
- GV nhận xét tuyên dương.
- Hướng dẫn HS thực hiện các động tác tay chân - Theo dõi - GV làm mẫu, ứng dụng vào bài - HS thực hiện
 - HS luyện tập
 - HS quan sát và thực hiện
 - HS lắng nghe
 - HS quan sát và thực hiện
- HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp bộ 
gõ cơ thể.
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo 
hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. - HS luyện tập
- GV nhận xét tuyên dương.
b) Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu 
bằng ngôn ngữ - Thực hiện theo yêu cầu 
-GV làm mẫu và hướng dẫn HS đọc lời kết hợp vỗ giáo viên
tay theo tiết tấu
Em yêu thầy cô giáo 
 - HS trả lời
 - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 Thầy cô thầy cô của em
 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
 hiện
- GV cho HS luyện bài tập số 1 theo hình thức 
nhóm, tổ, kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng 
động tác tay, chân.
- GV cho HS thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời hai 
mẫu tiết tấu, sau đó kết hợp hát bài Em thương 
thầy mến cô. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’)
- GV hỏi nội dung bài học? 
- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý 
lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động.
- Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và 
chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 ..
 .. 
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3
 Tiết 8
 Đọc nhạc: Bài 2.
 Vận dụng: Nghe và đoán tên nốt nhạc
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Mi, Pha, Son, La, 
 Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. 
 - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Nghe nhạc đoán tên nốt nhạc
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua 
 hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; 
 nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe nhạc đoán tên nốt 
 nhạc)
 - Về phẩm chất:Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê 
 hương, yêu Tổ quốc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
 1. GV:- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 
 2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ... 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp
GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: 
 Quốc ca Việt Nam.
2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)
Hoạt động 1: Đọc nhạc:
Mục tiêu:- Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Mi, Pha, Son, La, 
Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. 
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
+ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: + Luyện đọc cao độ: 
Mi, Pha, Son, La. Si, Đô kết hợp kí 
hiệu bàn tay
 - HS thực hiện lại theo GV
- GV và HS cùng luyện tập: GV đọc 
 - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc 
nhạc các nốt Mi, Pha, Son, La. Si, Đô 
 nhạc)
và làm kí hiệu bàn tay
- GV đọc nhạc các nốt Mi, Pha, Son, La. 
 + Luyện tập tiết tấu:
Si, Đô 
 - HS thực hiện theo hướng dẫn của 
+ Hướng dẫn luyện tập tiết tấu
 GV luyện tiết tấu kết hợp với trống 
- GV dùng nhạc cụ trống nhỏ thể hiện 
 nhỏ hoặc nhạc cụ khác
tiết tấu cho HS nghe và thực hiện lại 
nhiều lần.
 + Đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu bàn tay
+ Hướng dẫn đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu bàn tay.
- GV làm kí hiệu bàn tay nét nhạc thứ 
nhất, tiếp theo nét nhạc thứ hai
- Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa 
phải
 - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của 
 GV
 + Luyện đọc: 
+ Luyện tập Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và 
- GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp thể ngược lại
hiện kí hiệu bàn tay - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và 
 ngược lại.
 - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp 
- GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động nhàng theo giai điệu
 - HS nhận xét lẫn nhau
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe và đoán tên nốt nhạc (10 phút)
Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, thông qua hoạt động 
Vận dụng 
Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp
- GV viết lên bảng: Son-Son ? Son - HS chú ý cách nghe và đoán tên nốt:
- GV giải thích cách thực hiện: Cô sẽ - Các tổ đoán tên nốt thứ tư 
đàn 5 nốt nhạc lần lượt các tổ sẽ nghe 
và đoán tên nốt nhạc thứ 4 là nốt nào?
- GV đàn các nốt thứ 4 lần lượt : La, 
Son, Mi, Đô.
 3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút)
*.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu 
quê hương, yêu Tổ quốc. Biết đọc nhạc kết hợp vận động)
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV nhắc lại yêu cầu của tiết học này, - Ghi nhớ nội dung của giờ học
chốt lại nội dung Chủ đề 2. Khen ngợi - Về hát Quốc ca và thể hiện nghiêm 
các em có ý thức tập luyện tích cực, đọc trang khi chào cờ cho mọi người cùng 
nhạc tốt vận động chính xác, sáng tạo.... thưởng thức. Động viên những em còn rụt rè, chưa - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội 
dung đã học: Tập biểu diễn bài hát, tập 
đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, kể lại câu 
chuyện đã nghe đã đọc
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
..............................................................................................................................
.....
..............................................................................................................................
 .....
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC LỚP 4
Tiết 8
 Học bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh 
 Nhạc và lời: Phong Nhã
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giúp học sinh hát theo giai điệu và lời ca bài hát. 
- Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
 - Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Phong Nhã.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
- Đàn óc gan, bộ gõ.
- Hát chính xác bài hát Trên ngựa ta phi nhanh. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn định: GV cho HS hát một bài tập thể.
2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra lại bài TĐN số 1.
 3. Bài mới: GV giới thiệu bài. 
 Hoạt động1: Học bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh 
- Giáo viên đàn giai điệu bài hát - học sinh cảm nhận. 
- Giáo viên hát bài hát. 
- Giới thiệu nhạc sĩ Phong Nhã và bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh 
- Hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu. - Dạy hát từng câu theo lối móc xích
 Hoạt động 2 : Luyện tập hát kết hợp vỗ, gõ nhịp 
 - Luyện tập theo nhóm - tổ - Giáo viên đệm đàn 
 - Giáo viên cho học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách,nhịp. 
- Cho một vài nhóm đứng dậy vừa hát vừa gõ đệm .
- Cho cả lớp hát lại bài hát - giáo viên đệm đàn 
- Cho học sinh kể tên một vài bài hát của nhạc sĩ Phong Nhã 
IV. Cũng cố - dặn dò 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC LỚP 5
Tiết 8 Ôn 2 bài hát: Reo vang bình minh
 Con chim hay hót 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca lời ca.
 - Biết hát kết hợp gõ đệm, kết hợp vận động phụ hoạ theo bài hát.
 - Cảm nhận về tính chất của một bản nhạc không lời.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Nhạc cụ: Đàn óc gan, bộ nhạc cụ gõ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Ôn bài hát: Reo vang bình minh
- Giáo viên đàn giai điệu cho học sinh nhớ lại giai điệu 
- Cho các nhóm tổ luyện tập và tập hát đối đáp, đồng ca. 
- Cho một vài nhóm lên bảng biểu diễn.
GV? Hãy kể tên một vài bài hát của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước. 
 Nói cảm nhận của em về bài hát: Reo vang bình minh.
Hoạt động 2: Ôn bài hát: Con chim hay hót
- Giáo viên đệm đàn giúp học sinh nhớ lại giai điệu của bài. 
- Cho cả lớp hát 2 đến 4 lượt 
- Cho luyện tập theo nhóm với nhiều hình thức - Kiểm tra một vài nhóm 
 GV? Học sinh trả lời: + Trong bài hát hình ảnh nào tượng trưng cho hoà 
bình. Hãy hát một câu trong bài hát khác nói về chủ đề hoà bình. 
* Lưu ý: Trong quá trình ôn luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém.
Hoạt động 3: HS hát kết hợ vận động theo bài hát 
- GV cho học sinh hát kết hợp động tác hụ họa , vỗ tay , vân động cơ thể
Tập biểu diễn nhóm tổ
IV. Củng cố- dặn dò.
- GV nhận xét tiết học và dặn dò 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 ..
 .. 
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC LỚP 2
 Bài 1: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, ĐỘNG TÁC TAY. 
 ( tiết 1)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vươn thở; động tác 
tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác vươn thở; động tác tay.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo 
viên để tập luyện. Thực hiện được động tác vươn thở; động tác tay.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2-3’
 - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “nhảy lò - GV hướng dẫn chơi
cò theo vòng ” 
 
 
 16-18’
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan 
- Động tác vươn thở. tranh sát tranh
 
 
 
 GV làm mẫu động 
 HS quan sát GV làm 
 tác kết hợp phân tích 
 mẫu
- Động tác tay. kĩ thuật động tác.
 Hô khẩu lệnh và thực 
 hiện động tác mẫu
 Cho 1,2 HS lên thực 
 HS tiếp tục quan sát
 hiện động tác vươn 
 
 thở và động tác tay.  
 1 lần GV cùng HS nhận 
       
 xét, đánh giá tuyên  
   
 dương     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   - Đội hình tập luyện 
-Luyện tập 2 lần - GV hô - HS tập đồng loạt. 
Tập đồng loạt theo GV. 
 - Gv quan sát, sửa 
 
 sai cho HS.
 ĐH tập luyện theo tổ
  
Tập theo tổ nhóm 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho   
 các bạn luyện tập  GV 
 3 lần theo khu vực.
 1 lần - Tiếp tục quan sát, 
 nhắc nhở và sửa sai - HS vừa tập vừa 
Tập theo cặp đôi cho HS giúp đỡ nhau sửa 
 - Phân công tập theo động tác sai
Tập cá nhân 3-5’ cặp đôi
Thi đua giữa các tổ GV Sửa sai - Từng tổ lên thi đua 
 - GV tổ chức cho HS - trình diễn 
 thi đua giữa các tổ.
- Trò chơi “chuyển - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng 
hàng”. đánh giá tuyên dẫn
 2 lần dương.  -- --------
 - GV nêu tên trò  -----------
 chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi 
 4- 5’ thở và chơi chính 
 thức cho HS. HS thực hiện kết hợp 
- Bài tập PT thể lực: - Nhận xét tuyên đi lại hít thở
 dương và sử phạt 
- Vận dụng: người phạm luật - HS trả lời
 - Cho HS bật cao tại 
III.Kết thúc chỗ hai tay chống 
- Thả lỏng cơ toàn hông 10 lần - HS thực hiện thả 
thân. - Yêu cầu HS quan lỏng
- Nhận xét, đánh giá sát tranh trong sách - ĐH kết thúc
 trả lời câu hỏi BT1? 
chung của buổi học. 
 Hướng dẫn HS Tự 
ôn ở nhà - GV hướng dẫn
- Xuống lớp - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. _______________________________________________________________
__
Ngày soạn:
 Bài 2: ĐỘNG TÁC CHÂN VÀ ĐỘNG TÁC LƯỜN. 
 ( tiết 1)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân và động tác 
lườn trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân và động tác lườn của bài 
thể dục.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   phổ biến nội dung, 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2-3’ - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “nhảy - GV hướng dẫn chơi
dây”   
 
 16-18’
II. Phần cơ bản: 2 lần
- Kiến thức. - Cán sự hô nhịp 
 - GV quan sát nhắc 
- Ôn động tác vươn nhở, sửa sai cho HS 
thở và động tác tay. 
 - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan 
- Động tác chân. tranh sát tranh
 - GV làm mẫu động 
 tác kết hợp phân tích 
 
 kĩ thuật động tác. 
 - HS quan sát GV 
 - Hô khẩu lệnh và 
 làm mẫu
 thực hiện động tác 
 mẫu
 - HS tiếp tục quan sát
 - Cho 1 HS lên thực 
 hiện động tác chân.
 2 lần - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 - Đội hình tập luyện 
-Luyện tập dương
Tập đồng loạt đồng loạt. 
 
 2 lần - GV hô - HS tập 
 theo GV. 
 - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo tổ nhóm sai cho HS.  
   
 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho  GV 
 các bạn luyện tập 
 3 lần theo khu vực.
Tập theo cặp đôi 1 lần - Tiếp tục quan sát, - HS vừa tập vừa 
 nhắc nhở và sửa sai giúp đỡ nhau sửa 
Tập cá nhân cho HS động tác sai
Thi đua giữa các tổ 3-5’ - Phân công tập theo 
 cặp đôi - Từng tổ lên thi đua GV Sửa sai - trình diễn 
- Trò chơi “kẹp bóng - GV tổ chức cho HS 
di chuyển” thi đua giữa các tổ. - Chơi theo hướng 
 - GV và HS nhận xét dẫn
 đánh giá tuyên dẫn
 2 lần dương.   -- ------
 - GV nêu tên trò   -----------
 4- 5’ chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi 
 thở và chơi chính 
- Bài tập PT thể lực:
 thức cho HS. 
 - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp 
- Vận dụng: 
 dương và sử phạt đi lại hít thở
 người phạm luật
III.Kết thúc
 - Cho HS bật cao tại - HS trả lời
- Thả lỏng cơ toàn 
 chỗ hai tay chống 
thân. 
 hông 10 lần
- Nhận xét, đánh giá 
 - Yêu cầu HS quan - HS thực hiện thả 
chung của buổi học. 
 sát tranh trong sách lỏng
 Hướng dẫn HS Tự 
 trả lời câu hỏi BT1? - ĐH kết thúc
ôn ở nhà 
- Xuống lớp 
 - GV hướng dẫn 
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau.