Giáo án Đạo đức lớp 2 - Tuần 1 đến tuần 10

Trường tiểu học b Kim Mỹ Thứ. ngày ..........tháng..........năm 2004
Kế hoạch bài giảng
Tên bài dạy: Học tập sinh hoạt đúng giờ giấc
Môn: 	 Đạo đức	Lớp:	2
Tiết : 	 Tiết 1	Tuần:	1
I.Mục tiêu: 
HS hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập và sinh hoạt đúng giờ .
HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu.
HS có thái độ đồng tình với bạn biết học tập,sinh hoạt đúng giờ.
II.Tài liệu và phương tiện:
Giáo viên: Dụng cụ chơi sắm vai .
Học sinh : Vở BT đạo đức
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
1’
10’
10’
Giới thiệu bài mới:
Nội dung bài mới
Hoạt động 1: Bầy tỏ ý kiến
-Tình huống 1:Trong giờ toán cô giáo đang giảng bài .Bạn Lan đang làm bài tập ,bạn Tùng vẽ máy bay.
-Tình huống 2 : Cả nhà đang ăn cơm,Dương vừa ăn vừa xem truyện
Chốt ý:
Làm hai việc cùng một lúc không phải là học tập ,sinh hoạt đúng giờ giấc.
Hoạt động 2: Xử lý tình huống
-Tình huống 1:Ngọc xem chương trình ti vi hay ,mẹ nhắc đén giờ ngủ
Tình huống 2 : Tinh và Lai đi học muộn .Tinh rủ Lai đi mua bi vì đằng
A. Giáo viên ghi đề bài 
B.
1.Phân nhóm HS yêu cầu bầy tỏ ý kiến việc nào đúng,việc nào sai theo tranh vở BT.Tại sao sai,tại sao đúng?
-Gv chốt ý
2.GV chia nhóm yêu cầu chọn cách ứng xử phù hợp
-GV chót ý đúng.
A. 2HS đọc lại bài
B.
1.HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bầy
-tranh luận giữa các nhóm.
2.HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai.
-Từng nhóm lên đóng vai.
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
12’
2’
 nào vào lớp cũng đã muộn.
Chốt ý:
Có nhiều cách giải quyết khác nhau nhưng chúng ta nên chọn cách giải quyết tốt nhất.
Hoạt động 3: Giờ nào việc ấy
-Nhóm 1:Buổi sáng em làm gì?
-Nhóm 2:Buổi trưa em làm gì?
-Nhóm 3:Buổi chiều em làm gì?
-Nhóm 4: Buổi tối em làm gì?
Chốt ý:
Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập ,vui,chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi.
+ Học câu : Giờ nào việc ấy
C.Dặn dò:
Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu và thực hành theo thời gian biểu
3.Giao việc theo từng nhóm
- Nhận xét , chốt ý
-Trao đổi ,nhận xét giữa các nhóm
3.HS thảo luận .làm vào vở BT
-Đại diện trình bầy 
-Nhận xét 
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung:
Trường tiểu học Nguyễn Du Thứ..........ngày ..........tháng..........năm 2004
Kế hoạch bài giảng
Tên bài dạy: Học tập sinh hoạt đúng giờ giấc
Môn: 	 Đạo đức	Lớp:	2E
Tiết : 	 Tiết 2	Tuần:	2
I.Mục tiêu: 
1. HS hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập và sinh hoạt đúng giờ .
2. HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu.
3. HS có thái độ đồng tình với bạn biết học tập,sinh hoạt đúng giờ.
II.Tài liệu và phương tiện:
Giáo viên: Dụng cụ chơi sắm vai .
Học sinh : Vở BT đạo đức, thẻ màu
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
1’
10’
a.Giới thiệu bài mới:
b.Nội dung bài mới
1.Hoạt động 1: Thảo luận lớp
Các tình huống có trong bài 4 vở BT
Chốt ý:
a,Trẻ em cần học tập sinh hoạt đúng giờ giấc.nếu không sẽ ảnh hướng tới sức khoẻ và mọi người.
b,Học tập ,và đi học đúng giờ giúp em mau tiến bộ.
c,Vừa học vừa chơi là một thói quen xấu.
d,Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ.
* Học tập và sinh hoạt đúng giờ giấc có lợi cho sức khoẻ và học tập của
A. Giáo viên ghi đề bài 
B.
1.Gv đọc tình huống .
-Gv nhận xét ,chốt ý
A. 2HS đọc lại bài
B.
1.HS Nghe và nêu ý kiến của mình qua việc giờ thẻ .(đỏ là không đúng , xanh là đúng, vàng là không biết).
-Nêu lý do vì sao chọn đúng,sai?
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
10’
12’
2’
 bản thân.
2.Hoạt động 2: Hành động cần làm
-Ghi lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ
-Ghi những việc cần làm để học tập và sinh hoạt đúng giờ.
Chốt ý:
Việc học tập và sinh hoạt đúng giờ giấc giúp chúng ta học tập thoải mái hơn . Vì học tập và sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết.
3.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
Trao đổi xem thời gian biều của mình đã hợp lý chưa?
Chốt ý:
Thời gian biểu phù hợp với điều kiện từng em .Thực hiện tốt thời gian biểu sẽ giúp các em đảm bào sức khoẻ và học tập đạt kết quả tốt.
c.Dặn dò:
Bài sau : biết nhận lỗi và sửa lỗi
2.GV chia nhóm yêu 
 cầu nhóm 1&3 câu hỏi 1.Nhóm 2&4 câu hỏi 2
-Gv chốt ý chính
3.Gv phân nhóm
- Nhận xét , chốt ý
2.HS thảo luận ghi ra giấy
-Nhóm 1&3 ,2 &4 Trình bầy.
-Cả lớp xem xét và cùng đánh giá
3.HS thảo luận .nhóm hai người.
-3 Hs trình bầy thời gian biểu
-HS nghe nhận xét cho bạn
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung:
Trường tiểu học Nguyễn Du Thứ..........ngày ..........tháng..........năm 2006
Kế hoạch bài giảng
Tên bài dạy: Biết nhận lỗi và sửa lỗi 
 Môn: 	 Đạo đức	Lớp:	2
 Tiết : 	 Tiết 1	Tuần:	3
I.Mục tiêu: 
1.HS hiểu khi có lỗi thì nên sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người quí mến.Như thế mới dũng cảm và trung thực.
2.HS biết tự nhận lỗi và sửa lội,biết nhắc nhở bạn nhận và sửa lỗi.
3.HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.
II.Tài liệu và phương tiện:
Giáo viên: Dụng cụ chơi sắm vai .
Học sinh : Vở BT đạo đức, 
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
1’
15’
a.Giới thiệu bài mới:
b.Nội dung bài mới
1.Hoạt động 1: Phântích truyện cái bình hoa.
-Nếu Vô-va nhận lỗi thì điều gi xẩy ra?
-Vô-va se làm gì và nghĩ gì sau đó?
-Cần làm gì khi mắc lỗi.
-Nhận lỗi có tác dụng gì?
Chốt ý:
Trong cuộc sống ,ai cũng mắc lỗi nhất là các em nhỏ .nhung điều quan trọng là biết sửa lỗi và nhận lỗi . Biết nhận và sửa lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quí. 
A. Giáo viên ghi đề bài 
B.
1.Gv chia nhóm .nêu yêu cầu xây dựng phần kết câu truyện.
-Gv kể chuyện.
-Hỏi đáp.
-Gv phát phiếu câu hỏi.
-Gv kể nốt phần kết
-Nhận xét .Chốt ý
A. 2HS đọc lại bài
B.
1.HSNghe chuyện
-Thảo luận nhóm hai để tìm phần kết chuyện.
-Đai diện nhóm trình bầy.
-Nêu ý kiến.
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
10’
7’
2’
 2.Hoạt động 2: Bầy tỏ thái độ và ý kiến
Nội dung ở bài tập 2 sách BT
a, Đúng.
b, Cần thiết nhưng chưa đủ.
c,Chưa đúng.
d, Đúng.
đ, Đúng
e, Sai 
Chốt ý:
Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quí.
3.Hoạt động 3: Kể chuyện 
Kể lại một tình huống em mắc lội và đã biết nhận và sửa lỗi.
c.Dặn dò:
Bài sau : biết nhận lỗi và sửa lỗi.
Quan sát trước bài tập 3 trong VBT để chuẩn bị đóng vai.Nhớ lại việc làm minh đã mắc lỗi và đã sửa lỗi như thế nào để tiết sau kể.
2.GV nêu bài tập
-Chốt ý đúng sau mỗi câu trả lời
3.Gv phân nhóm
Nhận xét , chốt ý
2.HS đọc đè bài .
-Làm vào vở.
-Chữa tập thể .
-Nêu lý do chọn đúng/sai
3.HS kể, bạn nhận xét
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung:
Trường tiểu học Nguyễn Du Thứ..........ngày ..........tháng..........năm 2004
Kế hoạch bài giảng
Tên bài dạy: Biết nhận lỗi và sửa lỗi 
 Môn: 	 Đạo đức	Lớp:	2E
 Tiết : 	 Tiết 2	Tuần:	4
I.Mục tiêu: 
1.HS hiểu khi có lỗi thì nên sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người quí mến.Như thế mới dũng cảm và trung thực.
2.HS biết tự nhận lỗi và sửa lội,biết nhắc nhở bạn nhận và sửa lỗi.
3.HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.
II.Tài liệu và phương tiện:
Giáo viên: Dụng cụ chơi sắm vai .
Học sinh : Vở BT đạo đức, 
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
1’
15’
a.Giới thiệu bài mới:
b.Nội dung bài mới
1.Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống cho sẵn.
-Lan trách Tuấn sao hẹn rủ đi học mà lại đi một mình.
-Mẹ hỏi Châu nhà cửa bừa mà sao chưa dọn cho mẹ.
-Tuyết bắt đền Trường là rách vở của mình.
-Xuân quên làm bài tập .
Chốt ý:
Khi có lỗi dũng cảm nhận và sữa lỗi là dũng cảm đáng khen.
A. Giáo viên ghi đề bài 
B.
1.Gv chia 4 nhóm ..
-Gv Quan sát nhận xét 
-Hỏi đáp.
-Nhận xét .Chốt ý
A. 2HS đọc lại bài
B.
1.-Thảo luận nhóm chuẩn bị đóng tình huống dữa theo 4 bức tranh ở vở BT.
-Đai diện nhóm trình bầy.
-HS cả lớp quan sát và nhận xét.
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
10’
7’
2’
 2.Hoạt động 2: Thảo luận
-Theo hai tình huống trong bài 4 vở BT
Chốt ý:
Cần bầy tở ý kiến của mình khi bị hiểu lầm.
Nên lắng nghe để hiểu người khác tránh trách nhậm cho bạn.
Biết thông cảm ,hướng dẫn và giúp bạn bè sửa lỗi.mới là bạn tốt
3.Hoạt động 3: Tự liên hệ
Kể lại một tình huống em mắc lội và đã biết nhận và sửa lỗi.
Chốt ý:
Ai cũng mắc lỗi lầm nhưng điều quan trộng là phải biết sửa lỗi.
c.Dặn dò:
Bài sau : Gọn gàng ,găng nắp
2.GV chia nhóm 
-Chốt ý
3.Gv phân nhóm
Nhận xét , chốt ý
2.HS Thảo luận theo 1 trong hai tình huống.
-Trình bầy kết quả thảo luận.
-Nhận xét ý kiến của các nhóm.
3.HS kể, bạn nhận xét
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung:
Kế hoạch bài giảng 
Tên bài dạy: bán chó
Môn: 	 Tập đọc	Lớp:	2E
Tiết : 	 Tiết 1	Tuần:	5
I.Mục tiêu: 
1.HS hiểu ích lợi của việc gọn gàng găn nắp. Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng .
2.HS biết giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
3.HS biết yêu mến những người sống gọn gàng ,ngăn nắp.
II.Tài liệu và phương tiện:
Giáo viên: Dụng cụ chơi sắm vai , tranh SBT phóng to.
Học sinh : Vở BT đạo đức, 
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
1’
15’
a.Giới thiệu bài mới:
b.Nội dung bài mới
1.Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng ở đâu.
-Trung rủ Dương đi học nhưng Dương tìm mãi không thấy đồ dùng để đâu vi mọi thứ để lung tung.
?. Sao Dương không tìm thấy sách vở.
?.Qua hoạt cảnh em rút ra điều gì ?
Chốt ý:
Tính bừa bài của Dương Khiến nhà cửa lôn xôn,làm mất nhiều thơi gian tìm kiếm.Cần rèn thói quên gọn gàng .
A. Giáo viên ghi đề bài 
B.
1.Gv chia 4 nhóm ,giao lịch bản.
-Gv Quan sát nhận xét 
-Hỏi đáp.
-Nhận xét .Chốt ý
A. 2HS đọc lại bài
B.
1.Thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai
-Đai diện nhóm trình bầy.
-HS cả lớp quan sát và nhận xét.
Thời gian
Nội dung cá ...  bài mới
1.Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.
Theo bốn tình huống như BT 4 trong vở BT
a, Em cần dọn mâm trước khi đi chơi.
b,Cần quết nhà trước khi xem phim.
c,Nhắc nhở và giúp bạn xếp chiếu.
d,Đề nghị mọi người để đồ đạc gọn gàng.
Chốt ý:
Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng chỗ học chỗ chơi.
A. Giáo viên ghi đề bài 
B.
1.Gv chia 4 nhóm ,tìm cách ứng xử đúng
-Gv Quan sát nhận xét 
-Hỏi đáp.
-Nhận xét .Chốt ý
A. 2HS đọc lại bài
B.
1.Thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai
-Đai diện nhóm trình bầy.
-HS cả lớp quan sát và nhận xét.
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
10’
7’
2’
 2.Hoạt động 2: Tự kiên hệ
 Giơ tay theo 3 mức độ .
1.thường xuyên dọn chỗ học chỗ chơi.
2.Chỉ làm khi nhắc nhở.
3.Thường xuyên làm hộ người khác.
Chốt ý:
-Tuyên dương học sinh nào biết giữ gọn gàng chỗ học ,chỗ chơi.
3.Hoạt động 3: Làm việc tập thể
?.Lớp ta đã giữ sạch sẽ chưa.
?.Làm gì để giữ về sinh lớp học.
?. Bạn vứa rác ra lớp , để đồ vật lung tung em sẽ làm gì.
Chốt ý:
Biết nhắc nhở mọi người chùng giữ gọn gàng chỗ học chỗ chơi như minh.
c.Dặn dò:
Bài sau : Chăm làm việc nhà
2.GV nêu mức độ.
-Thống kê ý kiến học sinh.
-Chốt ý .
3.Gv hỏi đáp
Nhận xét , chốt ý
2.HS giơ tay theo 3 mức độ. 
-Nêu ý kiến riêng.
3.HS phát biểu ý kiến.
-Nêu nhận xét.
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung:
Kế hoạch bài giảng 
Tên bài dạy: chăm làm việc nhà.
Môn: 	 Đạo đức	Lớp:	2
Tiết : 	 Tiết 1	Tuần:	7
I.Mục tiêu: 
1.HS có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng. Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà ,cha mẹ.
2.HS biết tự giác làm những việc nhà phù hợp.
3.HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà
II.Tài liệu và phương tiện:
Giáo viên: Bộ tranhdùng làm việc theo nhòm có trong bộ đồ dùng. Thẻ bìa màu.
Học sinh : Vở BT đạo đức, 
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
1’
15’
a.Giới thiệu bài mới:
b.Nội dung bài mới
1.Hoạt động 1: Phân tích bài thơ mẹ vắng nhà.
Cho học sinh biết một tấm gương chăm làm việc nhà.
? Bạn nhỏ làm gì khi mẹ vắng nhà.
? Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm thế nào với mẹ.
? Đoán xem mẹ nghĩ gì khi thấy bạn nhỏ làm việc.
Chốt ý:
Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương mẹ,muốn chia sẻ nỗi vất 
A. Giáo viên ghi đề bài 
B.
1.Gv đọc bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà “
-Hỏi đáp.
-Nhận xét .Chốt ý
A. 2HS đọc lại bài
B.
1.HS đọc lai bài thơ
-Thảo luận
-HS cả lớp quan sát và nhận xét.
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
10’
7’
2’
Vả với mẹ .Việc làm của bạn mang lại niềm vui cho mẹ.Chăm làm việc nhà là đức tính tốt chúng ta cần học tập.
2.Hoạt động 2: Bạn đang làm gì?
 Nêu tên việc làm của các bạn trong tranh
1.Cất quần áo.
2.Tưới cây ,tưới hoa.
3.Cho gà ăn.
4.Nhặt rau.
5.Rửa ấm chén.
6.Lau bàn ghế.
Chốt ý:
-Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp khả năng.
3.Hoạt động 3: ĐIều này Đ/S
Giơ thẻ thể hiện ý kiến.
Các tình huống ở trong bài tập 4 VBT
Chốt ý:
Tham gia làm việc phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ.là thể hiện tình yêu thương đối với ông bà .cha mẹ.
c.Dặn dò:
Bài sau : Chăm làm việc nhà
2.GV chia nhóm,phát tranh,nêu yêu cầu
-Thống kê ý kiến học sinh.
-Chốt ý .
3.Gv nêu tình huống
Nhận xét , chốt ý
2.HS làm việc theo nhóm.
-Nêu ý của từng nhóm.
3.HS giơ thẻ để tỏ ý kiến. đỏ – tán thành,xanh- không tán thành,vàng –không biết
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung:
Kế hoạch bài giảng 
Tên bài dạy: chăm làm việc nhà.
Môn: 	 Đạo đức	Lớp:	2
Tiết : 	 Tiết 2	Tuần:	8
I.Mục tiêu: 
1.HS có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng. Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà ,cha mẹ.
2.HS biết tự giác làm những việc nhà phù hợp.
3.HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà
II.Tài liệu và phương tiện:
Giáo viên: Thẻ chơi trò chơi nếu thì. Đồ dùng đóng vai.
Học sinh : Vở BT đạo đức, 
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
1’
15’
a.Giới thiệu bài mới:
b.Nội dung bài mới
1.Hoạt động 1: Tự liên hệ
? ở nhà em hay làm việc gì.Kết quả ra sao.
? Bố mẹ tổ thái độ thế nào khi em làm những việc đó
? Em mong muốn được tham gia những công việc gì
? Em nêu nguyện vọng với bố mẹ thế nào?
Chốt ý:
Hãy tim những việc làm phù hợp với mình.bầy tỏ nguyện vọng với bố mẹ
A. Giáo viên ghi đề bài 
B.
1.Gv nêu câu hỏi
-Hỏi đáp.
-Nhận xét .Chốt ý
A. 2HS đọc lại bài
B.
1.HS thảo luận nhóm 2
-Thảo luận
-Nêu ý kiến,nêu nhận xét
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
10’
7’
2’
2.Hoạt động 2: Đóng vai
 1.Hoà quét nhà bạn rủ đi chơi .Hoà sẽ.....
2.Anh chị nhờ Hoà cuốc đất .Hoà sẽ
Chốt ý:
Cần làm xong việc rồi mới đi chơi.Cần giải thích rõ em còn quá nhỏ không làm được viịec đó.
3.Hoạt động 3: Trò chơi Nếu- Thì
Giơ thẻ thể hiện ý kiến.
-Nếu mẹ đi làm về,tay xách nặng...
-Nếu em bé muốn uống nước....
-Nếu nhà cửa bừa bộn sau buổi liên hoan....
-Nếu mẹ đang nấu cơm....
-Nếu quần áo phơi đã khô......
-Thì em xách hộ mẹ.
-Thì em rót nước cho em.
-Thì em sẽ dọn cùng mọi người trong nhà.
-Thì em giúp mẹ nhặt rau.
-Thì em rút quần áo và gấp.
Chốt ý:
Tham gia các công việc nhà phù hợp lứa tuối là quyền và bổn phận của trẻ em.
c.Dặn dò: Chăm chỉ học tập
2.GV chia nhóm
- Nêu yêu cầu
-Thống kê ý kiến học sinh.
-Chốt ý .
3.Gv nêu cách chơi
Nhận xét , chốt ý
2.HS làm việc theo nhóm.
-Đóng tiểu phẩm.
-Nêu nhận xét
3.HS chia hai nhóm. 
-Một nhóm đọc phần Nếu.
-Một nhóm đọc phần Thì.
-Ghép sao cho đúng.
-Cả lớp nhận xét
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung:
Kế hoạch bài giảng 
Tên bài dạy: chăm chỉ học tập.
Môn: 	 Đạo đức	Lớp:	2
Tiết : 	 Tiết 1	Tuần:	9
I.Mục tiêu: 
1.HS hiểu thế nào là chăm chỉ học tập.Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?
2.HS biết tự giác thục hiện giờ giấc học tập,làm bài đầy đủ,đảm bảo thời gian tự học ở trường ,ở nhà.
3.HS có thái độ tự giác học tập.
II.Tài liệu và phương tiện:
Giáo viên: Phiếu hoạt động nhóm,đồ dùng chơi sắm vai.
Học sinh : Vở BT đạo đức, 
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
1’
15’
a.Giới thiệu bài mới:
b.Nội dung bài mới
1.Hoạt động 1: Xử lý tình huống
đóng phân vai.
TH : Bạn hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi. Bạn Hà phải làm gì khi đó?
Chốt ý:
Khi đang học ,đang làm bài tập các em cần cố gắng hoàn thành công việc ,không nên bỏ dỏ, như thế mới là chăm chỉ học tập.
2.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Thảo luận nội dung theo phiếu .Đánh dấu + trước những biểu hiện 
A. Giáo viên ghi đề bài 
B.
1.Gv nêu tình huống
-Hỏi đáp.
-Nhận xét .Chốt ý
 2.GV ra yêu cầu .Chốt ý
A. 2HS đọc lại bài
B.
1.HS thảo luận nhóm 2
-Phân vai,diễn tình huống
-Nêu ý kiến,nêu nhận xét
2.HS làm bài
-Hs trình bầy kết quả.Bổ sung ý kiến.Tranh luận
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
10’
7’
2’
đúng.
-Cố gắng tự hoàn thành bài tập được giao.
-Tích cực tham gia học tập cùng bạn trong nhóm,trong tổ.Chỉ dành thời gian cho học tập mà không làm việc khác.
-Tự giac học mà không cần nhắc nhở.
-Tự sửa chữa sai sót trong bài làm của mình.
Chốt ý:
Chăm chỉ học tập có lợi giúp đạt kết quả cao.Được thầy cô yêu mến,thực hiện tốt quyền được đi học.Bố mẹ hài lòng.
3.Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
?Em đã chăm chỉ học tập chưa.
?Hãy kể những việc làm cụ thể.
?Kết quả đạt được ra sao.
Chốt ý:
Tuyên dương những em đã chăm chỉ học tập.
c.Dặn dò: Chăm chỉ học tập
3.Gv nêu câu hỏi.
Nhận xét , chốt ý
3.HS trao đổi theo cặp
-Một số học sinh liên hệ trước lớp.
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung:
Kế hoạch bài giảng 
Tên bài dạy: chăm chỉ học tập.
Môn: 	 Đạo đức	Lớp:	2
Tiết : 	 Tiết 2	Tuần:	10
I.Mục tiêu: 
1.HS hiểu thế nào là chăm chỉ học tập.Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?
2.HS biết tự giác thục hiện giờ giấc học tập,làm bài đầy đủ,đảm bảo thời gian tự học ở trường ,ở nhà.
3.HS có thái độ tự giác học tập.
II.Tài liệu và phương tiện:
Giáo viên: Phiếu hoạt động nhóm,đồ dùng chơi sắm vai.
Học sinh : Vở BT đạo đức, 
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
1’
15’
a.Giới thiệu bài mới:
b.Nội dung bài mới
1.Hoạt động 1: Đóng vai
TH : BBạn hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà đến chơi.Đã lâu không gặp bà nên Hà mừng lắm.Hà băn khoăn không biết nên làm gì?
Chốt ý:
Học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ
2.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Thảo luận nội dung câu hỏi ở bài tập 6 vở bài tập. để bầy tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành với những ý kiến đã cho trước.
A. Giáo viên ghi đề bài 
B.
1.Gv nêu tình huống yêu cầu thảo luận
-Hỏi đáp.
-Nhận xét .Chốt ý
 2.GV ra yêu cầu các nhóm thảo luận
A. 2HS đọc lại bài
B.
1.HS thảo luận nhóm 
-Phân vai,diễn tình huống
-Nêu ý kiến,nêu nhận xét
2.HS thảo luận làm bài tập
-Hs trình bầy kết quả.Bổ sung ý kiến.Tranh luận
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy - học
Phương pháp, hình thức tổ chức
Ghi chú
10’
7’
2’
Chốt ý:
A, Không tán thành vì HS ai cũng cần chăm chỉ học tập.
B,Tán thành.
C,Tán thành.
D,Không tán thành vì thức khuya hại sức khoẻ.
3.Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.
ND: Trong giờ ra chơi An cắm cúi làm bài tập .Bình thấy vậy bảo “ Sao cậu không gia chơi mà còn làm gì vậy?” An trả lời “ Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà xem ti vi cho thoả thích”
?Làm bài trong giờ chơi có chăm chỉ không.Vì sao.
?Em nên khuyên An thế nào.
Chốt ý:
Giờ ra chơi là để HS vui chơi ,bớt căng thẳng trong học tập .Vì vậy không nên dùng thời gian đó để làm bài . Chúng ta cần khuyên bạn nên giờ nào việc ấy.
Chăm chỉ học tập là bổn phận của học sinh
c.Dặn dò: Quan tâm giúp đỡ bạn
3.Gv mời cả lớp xem một tiểu phẩm do lớp chuẩn bị
-Gv hướng dẫn học sinh nhận xét tiểu phẩm
Nhận xét , chốt ý
3.HS đóng tiểu phẩm.
-Một số học sinh nêu ý kiến.
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung: