Giáo án Đạo đức 2 - Tuần 11, Bài 5: Khi em bị bắt nạt (Tiết 3) - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 11- Trường Tiểu học Hương Điền
 Đạo đức:
 Bài 5: KHI EM BỊ BẮT NẠT (tiết 3)
1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức, kĩ năng
- Nêu được một số tình huống bị bắt nạt.
- Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
- Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
1.2. Năng lực
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
- Nhận ra được một số tình huống bị bắt nạt.
1.3. Phẩm chất
- Chủ động tìm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi
2.2. Học sinh: SGK, 
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Khởi động
 Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết 
 nối với bài học.
 GV tổ chức cho HS hát múa theo 
 nhạc: Lớp chúng ta đoàn kết. HS múa hát theo nhạc
 - GV đánh giá, giới thiệu bài. HS lắng nghe Giáo án lớp 2. Tuần 11- Trường Tiểu học Hương Điền
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến.
Mục Tiêu: HS bày tỏ được ý kiến, 
thái độ hợp lí đối với các việc làm liên 
quan đến việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi 
bị bắt nạt.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ 
Em đồng tình hay không đồng tình”
 + GV nêu luật chơi: Với mỗi nhận - HS chú ý lắng nghe.
định được GV nêu ra, HS nào đồng 
tình thì chạy sang đứng ở dãy bên phải 
lớp, còn không đồng tình thì đứng ở 
dãy bên trái
+ GV tổ chức cho HS chơi. Trong khi 
HS chơi GV đưa thêm câu hỏi khai 
thác các lời giải thích, ý kiến HS đưa 
ra.
Em đồng tình hay không đồng tình 
với việc làm nào dưới đây khi bị bắt 
nạt: - Cả lớp đứng dậy chơi trò chơi.
 A. Im lặng không nói với ai.
 B. Chia sẻ chuyện mình bị bắt nạt - Khi được GV hỏi HS bày tỏ ý kiến, 
 với người đáng tin. lời giải thích của mình xoay.Hay phản 
 C. Tìm sự giúp đỡ từ thầy cô, cha bác được ý kiến mà bạn khác đưa ra.
 mẹ, bạn bè.
 D. Bé chạy khỏi những người bắt A- Không đồng tình.
 nạt mình.
 E. Hét to cho mọi người biết. B- Đồng tình.
- GV nhận xét chia sẻ với HS quan C-Đồng tình.
điểm của mình.
 D- Đồng tình.
-GV kết luận: Khi bắt nạt, em không 
nên im lặng vì sẽ bị bắt nạt nhiều hơn, E- Đồng tình.
không biết để giúp đỡ, bản thân trở 
nên nhút nhát, luôn sợ hãi, ảnh hưởng 
đến sức khỏe và kết quả học tập. Khi - HS chú ý lắng nghe
bị bắt nạt, em nên hét to cho mọi người Giáo án lớp 2. Tuần 11- Trường Tiểu học Hương Điền
cùng biết để giúp đỡ, tìm cách chạy - HS lắng nghe, ghi nhớ.
khỏi tình huống bị bắt nạt, chia sẻ hay 
tìm những người đáng tin cậy để hỗ 
trợ.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống.
Mục tiêu: HS trình bày được những 
cách ứng xử phù hợp khi bị bắt nạt.
- GV cho 1 HS nêu yêu cầu.
 -HS đọc yêu cầu.
- GV cho HS quan sát 3 bức tranh và 
yêu cầu HS nêu tình huống xảy ra ở ba - HS quan sát và nêu:
bức tranh đó.
 + Tranh 1: Bạn nhỏ đứng trước cổng 
 trường và bị một nhóm bạn nam giật 
 mũ chạy đi.
 +Tranh 2: Bạn nhỏ bị một nhóm bạn 
 chặn ở cầu thang và bắt nộp món đồ 
 chơi.
 +Tranh 3: Bạn nhỏ bị một nhóm bạn 
 cùng lớp tẩy chay, không cho chơi 
 cùng.
 - HS thảo luận nhóm và lần lượt thực 
 hiện các nhiệm vụ.
- Gv cho HS thảo luận nhóm 4 và thực 
hiện các nhiệm vụ:
Nhiệm vụ 1:Đóng vai, xử lí tình 
huống.
Nhiệm vụ 2 : Nhận xét đánh giá hoạt 
động của các bạn theo các tiêu chí sau:
+Phương án xử lí: hợp lí.
+ Đóng vai: sáng tạo, hấp dẫn.
+ Thái độ làm việc:Tập chung, 
nghiêm túc. Giáo án lớp 2. Tuần 11- Trường Tiểu học Hương Điền
- GV mời các nhóm lên đóng vai xử - Các nhóm lần lượt đóng vai xử lí 
lí tình huống. tình huống.
- GV chia sẻ ý kiến, suy nghĩ của mình 
với mỗi phương án mà các nhóm đưa 
ra.
Hoạt động 3: Vận dụng
Mục tiêu: HS lập được bảng hướng 
dẫn tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
+ Nhiệm vụ 1: Thảo luận nhóm 4 và - HS thực hiện nhiệm vụ.
lập bảng hướng dẫn tìm kiếm sự hỗ 
trợ khi bị bắt nạt.
 Tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị 
 bắt nạt.
 1. Kêu cứu.
 2 .
+ Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá 
phần trình bày của bạn.
- GV mời một số nhóm trình bày.
 - Nhóm khác theo dõi, bổ sung.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
+ Em học được gì từ bài này? 2-3 HS nêu
- GV tóm tắt nội dung chính của bài HS lắng nghe
học.
- GV cho HS đọc lời khuyên trong 
sách.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học