Giáo án Đạo đức 2 - Lịch sự khi đến nhà người khác (Tiết 1) - Ngụy Thị Minh

ĐẠO ĐỨC
LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (tiết 1)
I. Mục tiêu.
1, Kiến thức: Biết cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác.
2, Kỹ năng: Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè người quen.
3, Thái độ: Biết xử lí một số tình huống đơn giản thường gặp khi đến chơi nhà bạn bè 
 hàng ngày.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: Tranh ảnh.
- HS: Vở bài tập đạo đức
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu: “Đóng vai xử lý tình huống sau: Có người gọi điện cho mẹ nhưng mẹ đi vắng .”
- GV hỏi: “ Em hãy nêu những việc cần làm khi nhận hoặc gọi điện thoại”
- GV nhận xét: “Hầu hết các con đã nêu được những việc làm cần thiết khi nhận và gọi điện thoại. Điều này cho thấy các con đã học bài cũ ở nhà. Cô khen các con”
3 Bài mới
3.1 GT bài
- GV: “Bài học hôm nay các con sẽ được học một phép lịch sự nữa. Đó là lịch sự khi đến nhà người khác.”
- Gv gọi 1 dãy bàn đọc đề bài, GV ghi bảng mục bài.
3.2. Phát triển bài 
a) Hoạt động 1: Thảo luận phân tích truyện
- GV trình chiếu bức hình trong sgk và hỏi: “ Hãy quan sát tranh và cho cô biết,các nhân vật trong tranh đang làm gì?”
- GV: “ Vậy để biết được nội dung của câu chuyện trên chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài tập 1: Đọc truyện: “Đến chơi nhà bạn”. Cả lớp hãy cùng theo dõi và lắng nghe cô kể chuyện.”
- Yêu cầu 1 hs đọc lại truyện.
- GV: “ Sau khi nghe xong truyện “đến chơi nhà bạn” bạn nào giỏi cho cô biết:
 + Dũng đã làm gì khi đến nhà Toàn?
- GV: Để tìm hiểu kỹ hơn về hành động của từng nhân vật, cô đề nghị cả lớp hãy thảo luận nhóm đôi về 3 câu hỏi ở cuối câu chuyện?
-Yêu cầu 1 HS đọc nội dung 3 câu hỏi.
 + Khi thấy Dũng có hành động như vậy mẹ bạn Toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì?
+ Sau khi được nhắc nhở, bạn Dũng đã có thái độ, cử chỉ như thế nào ?
+ Khi ra về bạn Dũng đã làm gì?
+ Vậy qua câu chuyện trên, em đã rút ra được điều gì nào?
- GV nhận xét, chốt lại: Khi đến chơi nhà người khác cần phải biết gõ cửa hoặc bấm chuông, chào hỏi lễ phép, không đùa nghịch ở trong nhà,...
- GV: Tất cả những điều trên là thể hiện phép lịch sự khi đến nhà người khác Vậy lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện điều gì?
- Nhận xét KL: “Chúng ta cần cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. Và để biết những hành vi nào nên làm và không nên làm khi đến nhà người khác, cô và trò chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài tập 2.”
b) Hoạt động 2: Bài tập 2:
- Yêu cầu HS đọc BT2.
- Gv yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi, hoàn thành bài tập trong VBT Đạo đức.
- GV mời lần lượt mỗi em lên đánh giá một hành vi bằng cách gắn thẻ Đúng – Sai vào ô trống trước mỗi hành vi
- GV gọi HS nhận xét
- GV gọi 1 HS nhắc lại những hành vi đúng. 1 HS nhắc lại những hành vi sai
-GV : Những hành vi đúng là những hành vi chúng ta nên làm theo, còn những hành vi sai là những hành vi chúng ta không nên làm theo.
- GV nói: “ Trong cuộc sống, chắc hẳn chúng mình sẽ đến nhà người khác chơi và có thể chúng mình sẽ có những hành vi chuẩn mực nhưng ngược lại, có khi chúng ta cũng có những hành vi không đúng. Vậy chúng ta cùng chuyển sang BT3 để cùng nhau đánh giá xem trong các trường hợp cụ thể, các nhân vật đã cư xử đúng hay chưa.
c) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ: ( thẻ xanh, thẻ đỏ)
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3.
- GV: Cô có 1 tấm thẻ có 2 mặt, mặt màu xanh là thể hiện sự tán thành; mặt màu đỏ là thể hiện sự không tán thành. Các em hãy đọc các tình huống ở BT3, bày tỏ ý kiến của mình.
- GV làm mẫu tình huống a, sau đó cho lớp trưởng lên điều hành lớp để hoàn thiện các tình huống còn lại.
- Sau khi HS bày tỏ ý kiến xong, GV nhận xét, trả lời câu hỏi tại sao: “ Qua phần chia sẻ của các bạn vừa rồi, cô thấy hầu hết các con đã hiểu bài, đã biết đâu là hành vi nên làm, đâu là hành vi không nên làm khi đến nhà người khác. Cô cũng đồng tình với ý kiến của các con. Đó là:
+ Đồng ý: a,c. Vì thể hiện phép lịch sự khi đến nhà người khác.
+ Không đồng ý: b,d,đ. Vì chưa thể hiện được phép lịch sự khi đến nhà người khác”
4 Củng cố- dặn dò:
* Chời trò chơi: Hái hoa
- GV: “ Bạn nào giỏi cho cô biết, hôm nay chúng ta học bài gì nào?”
- GV: Chúng ta cần phải cư xử lịch sự khi đến nhà người khác . Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà , chào hỏi mọi người trong nhà , nói năng phải rõ ràng , lễ phép . Khi muốn xem hoặc sử dụng các đồ vật trong nhà phải xin phép chủ nhà . 
- Gv nhận xét, nói: “ Tiết học hôm nay đã kết thúc, các con hãy ghi nhớ những hành vi nên và không nên làm khi đến nhà người khác. Giữ phép lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện bản thân mình là một con người có lối sống văn minh đấy. Cả lớp đã ghi nhớ bài học hôm nay chưa?”
- GV: Hãy chuẩn bị các cách xử lí tình huống ở bài tập 5 để tiết sau chúng ta cùng xử lí các tình huống đó. Mời cả lớp nghỉ.”
- HS đóng vai xử lý tình huống
- Khi nhận và gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép, nói năng rõ ràng, ngắn gọn, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng, không nói to, nói trống không.
- Lắng nghe.
- HS lắng nghe
- 1 dãy bàn HS đọc mục bài.
- HS: 2 bạn nhỏ đang chơi trò chơi và người mẹ đang bưng đĩa hoa quả.
- HS lắng nghe.
- 1 hs đọc.
+ Dũng đập cửa ầm ĩ và không chào mẹ Toàn khi mẹ của Toàn ra mở cửa, Dũng còn đi dép vào nhà của Toàn
- Thảo luận nhóm 2.
- 1 HS đọc.
+ Lần sau cháu nhớ gõ cửa hoặc bấm chuông nhé. Hơn nữa, phải chào hỏi người lớn trong nhà trước, cháu ạ.
+ Ngượng ngùng nhận lỗi.
+ Không quên chào mẹ bạn Toàn.
+ Hs trả lời theo ý hiểu
- Lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện sự tôn trọng mọi người và tôn trọng chính bản thân mình; được mọi người yêu mến
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc.
- HS thực hiện
- HS thực hiện:
*Hành vi đúng:
a, Hẹn hoặc gọi điện thoại trước khi đến chơi.
b, Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà.
c, Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà.
d, Nói năng rõ ràng, lễ phép.
e, Xin phép chủ nhà khi muốn xem hoặc sử dụng các đồ vật trong nhà.
*Hành vi sai:
đ, Tự mở cửa vào nhà.
g, Ra về mà không chào hỏi.
h, Cười nói, đùa nghịch gây mất trật tự.
i, Tự ý lấy xem hoặc sử dụng các đồ vật trong nhà
k, Tự do chạy nhảy, đi lại khắp nơi trong nhà.
l, Tự do hái hoa, quả trong vườn.
m, Gọi ầm ĩ từ ngoài cổng
- HS nhận xét
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe
- HS chơi trò chơi
- Lịch sự khi đến nhà người khác.
- Lắng nghe.
- HS lắng nghe