Giáo án Chính tả - Tiết 39: Gió

CHÍNH TẢ
TIẾT 39 : GIÓ 
NGÀY DẠY : 3 / 11 / 1 / 2011
 TUẦN 20
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 - Nghe- viết chính xác bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài thơ 7 chữ .
 - Làm được bài tập 2b ; Bài tập 3b
 - Viết đúng đẹp rõ ràng .
 II. CHUẨN BỊ :
 - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập .
 - Viết nội dung bài tập .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
A. KIỂM TRA BÀI CŨ : " Thư Trung Thu "
- HS lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con.
 Ngoan ngoãn, gìn giữ, chiếc lá, cuộn len .
 - Nhận xét .
B. BÀI MỚI :
 1 ) Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm nay chúng ta sẽ viết bài thơ " Gió " và làm bài tập 
 - HS nhắc tựa bài .
 2 ) Hướng dẫn nghe viết :
 - GV đọc mẫu lần 1 .
 - 2 HS đọc lại .
 Câu hỏi : . Bài chính ảt có mấy khổ thơ , mỗi khổ có mấy câu, mỗi câu có mấy chữ ?( Bài viết có 2 khổ thơ, mỗi khổ thơ có 4 câu, mỗi câu có 7 chữ )
 . Những chữ nào bắt đầu bẳng r, gi, d ? ( Gió, rất, rủ, ru, diều )
 Nhận xét .
 Từ khó : rất xa, méo mướp, bay bổng, cây bưởi .
 - HS viết bảng con
 - Nhận xét .
 3 ) HS viết bài :
 - GV đọc mẫu lần 2.
 - GV đọc HS viết bài .
 - GV đọc HS soát lại bài .
 4 ) Chấm chữa bài :
 - GV chấm 5 đến 7 bài 
 - HS tự chữa lỗi .
 5 ) Hướng dẫn làm bài tập :
 Bài 2b )Điền vào chỗ trống ?
 iết hay iếc ?
 - HS đọc yêu cầu bài .
 - HS giải vào vở .
 - 2 HS lên bảng viết .
 - Nhận xét 
 VD )Làm việc, bữa tiệc .
 Thời tiết, thương tiếc . 
 - 2 HS đọc lại .
 Bài 3 b ) Tìm các từ :
Chứa tiếng có vần iết hay iếc có nghĩa như sau .
 - HS đọc yêu cầu bài .
 - HS làm bài tập .
 -2 HS lên bảng giải .
 - Nhận xét .
 VD ) Nước chảy rất mạnh ( chảy xiết )
 Tai nghe rất kém ( tai điếc )
- 2 HS đọc lại .	
 C. CỦNG CỐ :
 - GV nhận xét bài viết .
 - HS lên bảng viết lại những chữ đã viết sai .
 - HS đọc lại bài tập 3b
 - Nhận xét 
 - Liên hệ giáo dục : 
D . DẶN DÒ :
 - Xem lại bài , viết lại những chữ đã sai
 - Xem trước bài " Mưa bóng mây "
 - Nhận xét tiết học . / .
- HS viết bảng con và lớp
- HS nhắc tựa bài .
- HS chú ý
- HS đọc
- HS trả lời
- HS nêu
- Nhận xét 
- HS viết bảng con
- Nhận xét 
- HS chú ý
- HS viết bài 
- HS soát lại bài 
- HS tự chữa lỗi .
- HS đọc yêu cầu 
- HS giải vào vở
- 2 HS lên bảng 
- Nhận xét 
- HS đọc lại .
- HS đọc yêu cầu bài 
- HS làm bài tập
- HS giải trên bảng 
- Nhận xét 
- 2 HS đọc 
- 2HS lên bảng viết 
- HS đọc lại
- Nhận xét