Giáo án Các môn phụ Lớp 2 - Tuần 31 - Năm 2010-2011 - Trương Thị Thu Hiền

Môn:Đạo đức
Tiết 31
BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH
(T2)
Ngày soạn:10.03.2011
Ngày dạy: 11.03.2011
I Mục tiêu : 
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích.
- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng.
- GD hs yêu quý và bảo vệ các loài vật.
*(Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích.
II Đồ dùng dạy học:
+ GV: Phiếu thảo luận nhóm
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 HT ĐB
Khởi động 
A. Bài cũ :
? Đối với các lồi vật có ích, các em nên và không nên làm gì?
? Kể tên và nêu lợi ích của 1 số lồi vật mà em biết?
- Nhận xét, đánh giá
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:
v Hoạt động 1: Xử lý tình huống
- Chia nhóm HS, yêu cầu các bạn trong nhóm thảo luận với nhau tìm cách ứng xử với tình huống được giao sau đó sắm vai đóng lại tình huống và cách ứng xử được chọn trước lớp.
+ Tình huống 1: Minh đang học bài thì Cường đến rủ đi bắn chim.
+ Tình huống 2: Vừa đến giờ Hà phải giúp mẹ cho gà ăn thì hai bạn Ngọc và Trâm sang rủ Hà đến nhà Mai xem bộ quần áo mới của Mai.
+ Tình huống 3: Trên đường đi học về. Lan nhìn thấy một con mèo con bị ngã xuống rãnh nước.
+ Tình huống 4: Con lợn nhà em mới đẻ ra một đàn lợn con.
Kết luận: Mỗi tình huống cócách ứng xử khác nhau nhưng phải luôn thể hiện được tình yêu đối với các lồi vật có ích.
v Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.
- Yêu cầu HS kể một vài việc làm cụ thể em đã làm hoặc chứng kiến về bảo vệ lồi vật có ích.
- Khen ngợi các em đã biết bảo vệ lồi vật có ích.
3. Củng cố – Dặn dị:
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện tốt những điều đã học
- Hát
- 2 hs trả lời
- Nghe
- Thực hành hoạt động theo nhóm sau đó các nhóm trình bày sắm vai trước lớp. Sau mỗi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và nêu cách xử lí khác nếu cần.
- Minh khuyên Cường không nên bắn chim vì chim bắt sâu bảo vệ mùa màng và tiếp tục học bài.
- Hà cần cho gà ăn xong mới đi cùng các bạn hoặc từ chối đi vì còn phải cho gà ăn.
- Lan cần vớt con mèo lên mang về nhà chăm sóc và tìm xem nó là mèo nhà ai để trả lại cho chủ
- Em cần cùng gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng lớn.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Một số HS kể trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét về hành vi được nêu.
- Nghe, ghi nhớ
Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích.
Môn:TNXH
Tiết 30
MẶT TRỜI
Ngày soạn:13.03.2011
Ngày dạy: 14.03..2011
I Mục tiêu : 
- Nêu được hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất.
*(Ghi chú: Hình dung (tưởng tượng) được điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không có Mặt Trời)
BVMT: Biết khái quát về hình dạng đặt điểm và vai trò của mặt trời đối với sự sống. Có ý thức bảo vệ môi trường sống của con vật, con người.
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh giới thiệu về Mặt Trời.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 HT ĐB
 Khởi động 
A. Bài cũ (5 phút)
Hs1: Hãy kể tên những con vật bay lượn trên không?
Hs2: Hãy kể tên các loài cây mà em biết
- Nhận xét, đánh giá
B. Bài mới : (25 phút)
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:
v Hoạt động 1: Trò chơi: Chúng ta làm họa sĩ
- Gv chia lớp thành 4 nhóm.
- Gv phổ biến luật chơi và cấp giấy
- Yêu cầu lớp hát bài “Cháu vẽ ông Mặt Trời”.
_ Gv: Nhận xét tuyên dương nhóm vẽ đẹp nhất đúng nhất, nhanh nhất
v Hoạt động 2: Em biết gì Mặt Trời?
? Em biết gì Mặt Trời?
Đưa lần lượt từng tranh Sgk phóng to lên bảng.
? Khi đóng kín cửa lớp, các em có học được không? Vì sao?
? Vào những ngày nắng, nhiệt độ cao hay thấp, ta thấy nóng hay lạnh?
? Vậy Mặt Trời có tác dụng gì?
Chốt ý: Mặt trời tròn như một quả bóng lửa khổng lồ, Mặt Trời ở rất xa trái đất. Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm Trá Đất
v Giáo dục :
- Nêu 3 câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận:
?Khi đi dưới nắng mặt trời em cần phải làm gì?
? Tại sao lúc trời nắng to, không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời?
? Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm thế nào?
- Yêu cầu HS trình bày.
Tiểu kết: Không được nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, phải đeo kính râm hoặc nhìn qua chậu nước, phải đội mũ khi đi nắng.
v Hoạt động 3: Thảo luân nhóm 5
Gv treo tranh lên bảng.
Nêu nội dung thảo luân và phát phiếu.
Gv nhận xét, kết luận
v Hoạt động 4: 
Giáo viên treo tranh lên bảng: Các em quan sát và đoán xem 2 bạn trong tranh đang nói gì?
-Gọi hs trả lời
- Gv chốt ý:
3. Củng cố – Dặn dò(5 phút)
Gv cho hs chơi trò chơi chọn phương án đúng nhất
Gv phổ biến luật chơi
Tổ chức trò chơi
.Nhận xét tuyên dương
GD:Mặt Trời rất cần thiết cho sự sống. Nhưng chúng ta phải biết bảo vệ mình để tránh ánh nắng Mặt Trời làm ta bị cảm, sốt và tổn thương đến mắt. Biết bảo vệ môi trường sạch sẽ
- Yêu cầu HS về nhà sưu tầm thêm những tranh ảnh về Mặt Trời để giờ sau triển lãm
- Hát
- 2 HS trình bày. Bạn nhận xét.
- Nghe
- HS ngồi theo nhóm
 Vẽ về Mặt Trời theo hiểu biết của mình. Trong lúc đó, cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông Mặt Trời”
-N hận xét hình vẽ của bạn 
- Hs quan sát và đư ra ý kiến
- Không, rất tối. Vì khi đó không có Mặt Trời chiếu sáng.
- Nhiệt độ cao ta thấy nóng vì Mặt Trời đã cung cấp sức nóng cho Trái Đất.
- Chiếu sáng và sưởi ấm, 
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs nghe và ghi nhớ
Hs thảo luân nhóm đôi
- Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung. 
- Trả lời theo hiểu biết.
- Tiến hành chơi
-Quan sát
- Hs ngồi theo nhóm và thảo luận
- Đại diên nhóm lên trình bày kết quả
- Nghe
- Hãy tưởng tượng mặt trời lặng rồi không mọc nữa điều gì sẽ xảy ra.
- Hs trả lời
- 
Hs tham gia trò chơi
-- Nghe, ghi nhớ
Hình dung (tưởng tượng) được điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không có Mặt Trời