Giáo án các môn lớp 2 - Tuần thứ 3

Tuần 3
 Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2012
Toán
kiểm tra
 I. Mục tiêu:
 - Kiểm tra đọc,viết số có 2 chữ số; viết số liền trước,số liền sau
 - Kĩ năng thực hiện cộng ,trừ không nhớ trong phạm vi 100.
 - Giải bài toán bằng 1 phép tính đã học.
 - Đo ,viết số đo độ dài đoạn thẳng
 II. Đề kiểm tra:
Bài 1: Viết các số:
a, Từ 70 đến 80.
b, Từ 89 đến 95. 
Bài 2:
 a) Số liền trước số 61 là: ........
 b) Số liền sau số 99 là : ..........
Bài 3: Tính:
 42 60 5 84 66
 54 25 + 23 31 16
 ......... ......... ......... .......... .........
Bài 4: Mai và Hoà làm được 36 bông hoa. Riêng Mai làm được 16 bông hoa. Hỏi Hoà làm được bao nhiêu bông hoa?
Bài 5:
 a) Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm .
 b) 1 dm =  cm; 10 cm = dm.
III. Cách đánh giá: 
Bài 1:(2 đ)Viết đúng mỗi số: 0,1 điểm
Bài 2:(2 đ) Mỗi ý đúng 1 điểm
Bài 3: (2,5 đ) Mỗi phép tính đúng 0,5 điểm
Bài 4:(2,5 đ) Viết đúng lời giải và phép tính 2 điểm
 Viết đúng đáp số 0,5 điểm
Bài 5: (1đ) Mỗi ý đúng 0,5 điểm . 
Tập đọc:
Bạn của Nai Nhỏ
I. Mục tiêu :
 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: 
 - Học sinh đọc trơn được cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: chặn lối, chạy như bay, gã sói, ngã ngửa.
 - Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu ; ngắt, nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Biết phân biệt đọc lời các nhân vật.
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu :
 - Hiểu từ ngữ: ngao du thiên hạ, ngăn cản, hích vai, thông minh, hung ác, gạc.
 - Hiểu ý nghĩa : Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp đỡ người khác, cứu người.
- GDKNS: HS biết giúp đỡ người khác và biết tôn trọng những người bạn tốt.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ ghi câu văn dài cần hướng dẫn đọc dúng.
III. Hoạt động dạy học: 
 tiết 1 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 A. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi trong bài ‘’Làm việc thật là vui’’
- GV nhận xét, ghi điểm 
 B. Bài mới: Giới thiệu bài .( 2’)
1. Luyện đọc: ( 28’)
- GV đọc mẫu: to rõ ràng, phân biệt lời các nhân vật.
a. Đọc từng câu
- GVghi bảng: chặn lối, chạy như bay, gã sói, ngã ngửa,...
- Hướng dẫn phát âm từ khó đọc
- Gv chỉnh sửa phát âm
b. Đọc đoạn trước lớp : 4 đoạn
Đoạn 1 : Nai Nhỏ... của con.
Đoạn 2 : Vâng !.....lo ho con.
Đoạn 3 : Một lần khác...vẫn còn lo.
Đoạn 4 : Còn lại.
- Hướng dẫn đọc câu dài trên bảng phụ.
+ Một lần ... sau bụi cây.
+ Sói sắp tóm được ... sói ngã ngửa.
- Giải nghĩa từ (SGK)
c. Đọc từng đoạn trong nhóm.
- GV và cả lớp nghe nhận xét
d. Thi đọc trước lớp
e. Đọc đồng thanh
 tiết 2
2.Tìm hiểu bài ( 22’)
- Yêu cầu HS đọc thầm, đọc thành tiếng từng đoạn kết hợp trả lời câu hỏi.
 + Nêu những tính nết của bạn Nai Nhỏ và rút ra nhận xét.
 +Theo em người bạn tốt nhất là người như thế nào?
- Nêu ý nghĩa của bài:(như phần mục tiêu)
3. Luyện đọc lại ( 10’)
- GV hướng dẫn học sinh đọc phân vai
- GV theo dõi nhận xét chỉnh sửa
* Liên hệ: Em đã làm những việc gì để giúp đỡ người khác? 
C. Củng cố dặn dò ( 3’)
+ Vì sao cha Nai Nhỏ đồng ý cho bạn ấy đi chơi xa?
- Nhận xét giờ học.
- 2 HS đọc bài
- HS quan sát tranh SGK
- HS nghe đọc mẫu.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài.
- HS nêu từ khó đọc
- HS phát âm từ khó.(HS K,G đọc trước, HS TB, Y đọc sau)
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn.
- HS luyện đọc câu văn dài.
- HS TB, yếu luyện đọc nhiều
- 2 HS đọc chú giải.
- HS luyện đọc theo nhóm 4
- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp.
- Cả lớp đọc
- HS đọc bài ,trả lời
- Thảo luận cặp đôi, trả lời.
- HS K,G trả lời.
- HS yếu, TB luyện đọc cả bài
- HS khá, giỏi đọc theo vai : người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ.
- HS trả lời.
- Về nhà đọc lại bài thuộc nội dung
 Thứ ba, ngày 11 tháng 9 năm 2012
Toán
Phép cộng có tổng bằng 10
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
 - Biết cộng 2 số có tổng bằng 10. 
 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10.
 - Biết viết 10 thành tổng của 2 số trong đó có một số cho trước.
 - Biết cộng nhẩm:10 cộng với số có 1 chữ số
 - Củng cố xem giờ đúng trên đồng hồ .
II. Đồ dùng dạy học : 
 - 10 que tính
III. Hoạt động dạy học : 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: Trả bài kiểm tra ( 4’)
- GV nhận xét
HĐ2: Giới thiệu các phép cộng có tổng bằng 10 ( 10’)
* Giới thiệu : 6 + 4 =10
- Gv yêu cầu HS lấy 6 que tính và lấy thêm 4 que tính nữa và nói: Gộp 6 que với 4 que ta có bao nhiêu que tính?
- Yêu cầu HS nêu kết quả
- GV viết bảng : 6 + 4 = 10 
- Hướng dẫn đặt tính cột dọc : 
 6 
 +
 4
 10
- Làm tương tự với các phép tính : 
 7 + 3 = ... 8 + 2 =...
HĐ3: Thực hành - luyện tập ( 18’)
Bài 1(cột 1,2,3)(VBT) : Yêu cầu học sinh làm miệng
Bài 2 (VBT): Củng cố cách đặt tính và tính
- Gọi HS lên bảng làm
- GV theo dõi nhận xét
Bài 3(Dòng 1)(VBT):Tính nhẩm ( HS khá,giỏi làm hết bài)
- GV quan tâm giúp đỡ HS yếu làm.
Bài 4(VBT) : Xem đồng hồ .
- Yêu cầu học sinh đọc đề toán .
- Hướng dẫn HS làm bài
- Tổ chức cho HS làm bài
- GV chốt KT: Củng cố về cách xem đồng hồ
HĐ nối tiếp: ( 3’)
- GV chốt KT: Củng cố các phép cộng có tổng bằng 10.
- Nhận xét giờ học .
- HS nhận bài, sửa sai.
- HS lấy 6 que tính, sau đó lấy thêm 4 que tính.
- Học sinh nêu kq: 6+ 4 =10 
- HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính. 
- HS nêu kết quả của các phép tính.
- HS đọc đề bài làm bài tập vào vở 
- 2HS TB, Y làm trên bảng lớp.
- Lớp làm vào vở, nhận xét.
- HS tự làm bài , chữa bài.
- HS khá nêu cách nhẩm: nhẩm tròn chục
- HS đọc đề bài , chữa miệng 
- HS nhận xét
- HS tự làm bài tập .
- HS khá, giỏi chữa bài .
Tự nhiên và xã hội
Hệ cơ
I / Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:
- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính: cơ đầu, cơ ngực... của cơ thể 
- Biết được rằng cơ có thể co và duỗi , nhờ đó mà cơ thể có thể cử động được 
- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc .
II / Đồ dùng dạy học :
 GV : Tranh vẽ hệ cơ 
III / Các hoạt động dạy- học .
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 HĐ1: Củng cố kiến thức ( 3’)
 - Kể tên một số xương của cơ thể ?
 - Chỉ vị trí của xương cổ,xương cánh tay...
- 2 HS trả lời
 HĐ2 : Nhận biết hệ cơ (14’)
.- GV treo tranh- Hướng dẫn HS qs tranh vẽ hệ cơ và trả lời câu hỏi trong SGK:
+ Chỉ và nói tên một số cơ của cơ của cơ thể?
- GV theo dõi giúp đỡ.
- Gọi HS lên chỉ và nói tên các cơ.
- HS q/s tranh và làm việc theo cặp
- HS quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi.
- 1 HS lên bảng 
- GV nhận xét bổ sung.
KL : (theo SGK)
- HS nêu lại
 HĐ3: Thực hành co và duỗi tay (15’)
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK , làm động tác giống hình vẽ .
+ Sờ nắn và mô tả bắp cơ ở cánh tay.
+ Sờ nắn và mô tả bắp cơ 
- HS thực hành theo hướng dẫn của GV.
- .Một số học sinh lên thực hành 
*KL : Khi cơ co , cơ sẽ ngắn hơn và chắc hơn . Khi cơ duỗi , cơ sẽ dài hơn và mềm hơn. Nhờ có sự co và duỗi của cơ mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động được .
- HS nêu lại
+ Chúng ta nên làm gì để cơ được săn chắc ?
- HS phát biểu ý kiến
*GV chốt lại : Các em nên ăn uống đầy đủ tập thể dục, rèn luyện thân thể hàng ngày để cơ thể được săn chắc .
HĐ nối tiếp: (3’)
- Hệ thống nội dung bài học
- Học sinh nêu lại.
Chính tả
tiết 1- Tuần 3
I. Mục tiêu :
 - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt trong bài: Bạn của Nai Nhỏ. 
 - Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu, trình bày đúng mẫu.
 - Làm đúng BT1, BT(2 ) a 
II. Đồ dùng dạy học :
 - Bảng phụ viết nội dung đoạn chép 
II. Hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
- Yêu cầu 2 HS lên bảng viết 2 tiếng bắt đầu bằng g/gh.
- Nhận xét, sửa sai.
B. Bài mới: Giới thiệu bài ( 1’)
1. Hướng dẫn chép ( 20’)
- Đưa bảng phụ viết đoạn chép
- Tìm hiểu ND đoạn
- Hướng dẫn viết một số chữ khó
- Nêu những chữ cần viết hoa
- Hướng dẫn cách trình bày đoạn chép
- Tổ chức cho HS chép bài vào vở
- Gv đọc lại đoạn chép
- Chấm, chữa bài
2: Hướng dẫn làm bài tập ( 6’)
Bài 1(VBT): Điền vào chỗ trống ng hay ngh?
- GV hướng dẫn làm bài
- Tổ chức cho HS làm bài
- GV nhận xét bổ sung
Bài 2a(VBT): Điền vào chỗ trống ch/tr
 - Tiến hành tương tự bài 1.
- GV nhận xét chốt lời giải đúng.
C. Củng cố dặn dò: ( 3’)
- Nhận xét chung tiết học.
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con. 
- 2HS đọc đoạn chép
- HS viết bảng con
- HS nêu
- HS nhìn bảng chép bài vào vở
-HS đổi chéo vở soát lỗi ghi ra lề
- 1 HS đọc yêu cầu.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở, nhận xét
- HS khá nêu y/c của bài
- 1HS TB, Y lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập
 Thứ tư, ngày 12 tháng 9 năm 2012. 
Toán
26 + 4 ; 36 + 24
I. Mục tiêu : Giúp HS :
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4, 36 + 24
 - Củng cố cách giải toán có lời văn bằng một phép cộng.
II. Đồ dùng dạy học:
 - 5 thẻ mỗi thẻ biểu thị 1chục que tính và 10 que tính rời, bảng cài
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 HĐ1: Củng cố kiến thức. ( 3’)
 Đặt tính rồi tính 7 + 3 ; 4 + 6 ; 1+9
- GV nhận xét, ghi điểm
- 3 HS lên bảng thực hiện
 HĐ2: Giới thiệu phép cộng 26 + 4 (8’)
- GV giơ 2 thẻ biểu thị 2 chục que tính và giơ tiếp 6 que tính rời để hình thành số 26. GV lấy tiếp 4 que tính nữa 
- HS cùng thực hành trên que tính.
- Viết bảng: 26 + 4 = 
- Yêu cầu HS tìm kêt quả bằng cách gộp 6 que với 4 que thành 1 chục que tính rời.
- HS tự tìm kết quả trên que tính của mình.
- HS nêu cách tìm KQ trước lớp 
- GV thay 10 que rời bằng 1 thẻ 1chục que tính và hỏi: 26 + 4 bằng bao nhiêu 
- Ghi bảng: 26 + 4 = 30 .
- HD đặt tính theo cột dọc: 2 6 
- Gọi một số HS nhắc lại + 4
 3 0
- HD học sinh nêu kq phép tính
- HS nêu cách đạt tình và cách tính.
- 2 HS nhắc lại
HĐ3 : Giới thiệu phép cộng 36 + 24 ( 6’) (các bước tiến hành như HĐ2)
- HD HS đặt tính rồi tính 36 + 24 
- Gọi HS nêu cách đặt tính và cách tính 
- 1 HS giỏi lên bảng đặt tính, lớp làm vào giấy nháp .
- Một số HS nêu
HĐ4: Thực hành – luyện tập ( 15’)
Bài 1(VBT):Củng cố về cách cộng có nhớ.
- 1 học sinh K, G làm mẫu 1 bài (nhắc lại cách đặt tính và tính)
- GV quan tâm giúp đỡ HS yếu 
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- GV và lớp nhận xét, chốt KT. 
- 3, 4 học sinh lên bảng chữa bài 
Bài 2(VBT):Củng cố về giải toán bằng một phép cộng.
- GV ... làm: 9 + 1 + 5 = 10 + 5
 = 15
- GV giúp đỡ học sinh yếu 
- HS làm bảng con . 
- GV và HS nhận xét
 *Củng cố cách tính nhẩm.
Bài 2(SGK): Rèn kỹ năng tính cộng có nhớ.
- Cả lớp làm bài vào vở
- GV nhận xét chữa bài .
*Chốt KT về phép cộng có nhớ.
- 2 HS TB, Y làm bảng lớp.
Bài 2 (VBT): Rèn KN đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính
- HS tự làm bài vào vở
- 1HS nêu
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Yêu cầu HS đổi vở ktra kết quả.
Bài 4(VBT): 
- GV hướng dẫn để học sinh nêu cách giải
- 1 học sinh yếu đọc đề bài toán 
- GV giúp đỡ HS yếu 
- GV nhận xét .
*Củng cố về giải toán bằng một phép cộng.
Bài 5(VBT): Dành cho HS K,G
Hướng dẫn HS tính độ dài đoạn thẳng AB 
- 1 học sinh giỏi lên bảng làm bài 
- Lớp làm bài vào vở
- HS tính nhẩm độ dài đoạn AB bằng cm hoặc dm.
3. HĐ nối tiếp: ( 3’)
- Hệ thống lại nội dung tiết học
- Gv nhận xét tiết học
- HS nêu lại ND bài. 
Chính tả
Tiết 2 – Tuần 3
I. Mục tiêu : 
 - Nghe - viết lại chính xác,trình bày đúng 2 khổ thơ cuối bài :Gọi bạn.
 - Tiếp tục củng cố quy tắc chính tả ng / ngh ; làm đúng các BT phân biệt ch / tr(hoặc BT phương ngữ do GV chọn)
II. Đồ dùng dạy học:
GV : Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ: ( 5’)
- Yêu cầu HS viết các từ : nghe ngóng; nghỉ ngơi; cây tre; mái che 
- Gv nhận xét, chỉnh sửa 
- HS viết bảng con
- 2 HS viết bảng lớp
B. Bài mới: Giới thiệu bài ( 2’)
1. Hướng dẫn học sinh viết chính tả: ( 20’)
a. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị : GV đọc mẫu bài chính tả . 
- 2HS đọc lại 
- Nêu câu hỏi tìm hiểu đoạn viết.
+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? Vì sao?
- HS nêu
- Cho học sinh luyện viết các chữ khó viết : nuôi, lang thang , quên...
- Nhận xét, chỉnh sửa chữ viết cho HS
- HS viết bảng con
b. GV đọc cho HS viết bài
- GV đọc lại bài 1 lần, yêu cầu HS soát lỗi
- HS nghe viết bài vào vở
- HS soát và sửa lỗi theo hướng dẫn.
c. Chấm chữa bài: GV chấm 1 số bài và nhận xét.
2. Hướng dẫn làm bài tập: ( 5’)
Bài 1(VBT): Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề. 
- Hướng dẫn cách làm bài.
- 1HS nêu yêu cầu BT
- GVgiúp đỡ HS yếu 
- Cả lớp làm BT
- GV nhận xét chốt đáp án đúng.
*Củng cố quy tắc chính tả: ng/ngh
- 2HS lên bảng chữa bài 
Bài 2 a(VBT) : GV nêu yêu cầu .
- Tổ chức cho HS làm bài
- GV hướng dẫn thêm cho học sinh TB, Y
- HS làm bài vào vở
- GV ghi nhanh kết quả lên bảng làm bài, nhận xét.
- 3, 4 học sinh đọc bài làm trước lớp 
C. Củng cố dặn dò : ( 3’)
- Nhận xét chung về bài viết của học sinh . 
 Thứ sáu, ngày 14 tháng 9 năm 2012 
Tập làm văn
Tuần 3 
I . Mục tiêu :
 1. Rèn kĩ năng nghe và nói:
 - Biết sắp xếp lại bức tranh đúng trình tự câu chuyện Gọi bạn. Dựa vào tranh ,kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện.(BT1)
 - Biết sắp xếp đúng thứ tự các câu trong truyện Kiến và Chim Gáy (BT3)
 2. Rèn kĩ năng viết :
 - Biết vận dụng kiến thức đã học để lập danh sách một nhóm 3 đến 5 học sinh trong tổ học tập theo mẫu .(BT3)
II . Đồ dùng dạy học :
 - Tranh minh hoạ BT1 trong SGK
III. Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ : ( 5’)
- GV gọi 2 học sinh đọc bảng tự thuật đã viết (tuần 2)
B. Bài mới : Giới thiệu bài ( 1’)
 1. Hướng dẫn làm bài tập : ( 25’)
Bài 1(VBT)
- Sắp xếp lại thứ tự 4 tranh minh hoạ bài thơ Gọi bạn đã học .
- Dựa theo ND 4 tranh (đã xếp đúng),kể lại câu chuyện 
* GV HD học sinh sắp xếp thứ tự tranh
- GV và lớp nhận xét chốt kq đúng (Thứ tự các tranh : 1- 4 - 3 - 2)
* GV hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu kể lại chuyện theo tranh
Bài 2 (VBT)
- Yêu cầu HS sắp xếp lại các câu theo đúng thứ tự câu chuyện Kiến và chim gáy
- GV nhận xét chốt đáp án đúng (b,d,a,c)..
Bài 3(VBT): Yêu cầu đọc đề bài và mẫu trong SGK
- GV giúp đỡ HS yếu
- GV và lớp nhận xét
 C. Củng cố dặn dò : ( 4’)
 GV nhận xét hệ thống lại ND tiết học.
- 2HS đọc
- 1 học sinh đọc và xác định rõ 2 yêu cầu của bài. 
- HS tự quan sát tranh và ghi thứ tự vào vở 
- 2, 3 HS TB, Y trình bày kết quả trước lớp
- 1 HS giỏi kể mẫu, lớp theo dõi
 - HS tập kể câu chuyện theo nhóm 4.(Đại diện các nhóm thi kể trước lớp ).
- HS trao đổi theo cặp và sắp xếp thứ tự các câu theo diễn biến ND câu chuyện.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả .
- 1HS kể lại câu chuyện theo thứ tự đúng
- 1học sinh đọc 
- 1HS K, G làm mẫu. HS làm bài vào vở. 
- 3,4 HS đọc bài làm trước lớp . 
Toán
9 cộng với một số : 9 + 5
I. Mục tiêu : Giúp học sinh :
 - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, từ đó thành lập và học thuộc các công thức 9 cộng với một số (cộng qua 10)
 - Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng.
 - Biết giải toán bằng 1 phép cộng.
II. Đồ dùng dạy học :
 - GV : 20 que tính , bảng cài 
 - HS : 20 que tính 
III. Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: Củng cố kiến thức (3’)
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện phép tính
- GV nhận xét , ghi điểm.
HĐ2: Giới thiệu phép cộng 9 +5 ( 8’)
- GV nêu bài toán dẫn đến phép cộng
 9 + 5 = ?
- GV hướng dẫn HS thao tác bằng que tính trên bảng gài
- Yêu cầu HS lấy 9 que tính và lấy thêm 5 que nữa. Hd gộp 9 que với 1 que bằng 10, 10 que thay bằng 1 bó chục và 4 que rời là 14 que tính
- Gv ghi bảng: 9 + 5 = 14
 5 + 9 = 14
- GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính 
- Nêu cách đặt tính và cách tính 
 9 
 + 5
 1 4
HĐ3: Hướng dẫn học sinh lập bảng cộng dạng 9 cộng với một số. ( 5’)
- Cho HS học thuộc bảng cộng 
- Gọi một số hS đọc
HĐ 4: Thực hành - luyện tập ( 16’)
Bài 1(VBT): Tính nhẩm
- Yêu cầu HS làm bài
- GV giúp đỡ HS yếu .
- Yêu cầu HS nhận xét về kq của tổng khi đổi chỗ các số hạng
* Nhận xét và chốt KT
Bài 2(VBT): Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu và làm bài.
- Tổ chức cho HS làm bài 
- GVvà HS nhận xét, chữa bài
Bài 3(VBT): Dành cho HS K,G
- Yêu cầu HS điền số còn thiếu vào ô trống.
- Hướng dẫn cộng nhẩm và điền kết quả theo chiều mũi tên.
Bài 4(VBT): Giải toán
- Hd HS phân tích và tìm hiểu đề
- Tổ chức cho HS làm bài
- GV giúp đỡ HS yếu
- 2 HS lên bảng đặt tính và tính:
 35 +5 42+8
- HS đọc lại phép cộng.
- HS thao tác theo hướng dẫn và nêu kết quả 9+5=14.(HS có thể có nhiều cách đếm để tìm ra kq song nên HD như trên)
- HS K, G nêu cách làm; HS TB, Y nhắc lại
- HS làm bảng con
- HS tự tìm kết quả các phép tính còn lại như : 9 + 2; 9 +3; ... ; 9 + 9 dựa vào các bước GV đã HD ở HĐ2.
-1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS cả lớp tự làm vào vở, nêu kq
- HS K, G trả lời 
- 3HS TB, Ylàm trên bảng và nêu cách tính.
- Cả lớp làm vào vở ,đổi vở KT
- HS nhẩm và điền kết quả.
- Đọc bài làm. Đổi vở KT.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập 
- 1 HS K, G nêu cách làm 
- HS làm bài cá nhân vào vở, nêu kq
- GV nhận xét, chốt KT 
HĐ nối tiếp: ( 3’)
- GV hệ thống ND kiến thức bài học
- Nhận xét chung giờ học
- HS ghi nhớ cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5 
Thủ công
Gấp máy bay phản lực( Tiết 1)
I / Mục tiêu 
- HS biết cách gấp máy bay phản lực 
- Gấp được máy bay phản lực .Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng
- HS có hứng thú gấp hình .
II / Đồ dùng dạy học :
GV : - Mẫu máy bay phản lực gấp sẵn 
 - Quy trình gấp có hình vẽ minh hoạ cho từng bước .
HS : Giấy ô li , kéo
III / Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: Củng cố kiến thức (3’)
+ Nêu các bước để gấp tên lửa?
- GV nhận xét, đánh giá.
HĐ2: Hướng dẫn QS và nhận xét ( 7’)
- GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực, nêu câu hỏi định hướng quan sát. 
+Máy bay phản lực gồm có mấy phần?
+Máy bay phản lực có hình dáng thế nào?
- GV treo tranh quy trình và hướng dẫn HS quan sát.
- GV nêu các bước gấp.
HĐ3: Hướng dẫn mẫu ( 22’)
- GV làm mẫu ,vừa hướng dẫn gấp theo các bước:
+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân,cánh máy bay phản lực
+ Bước 2 : Tạo máy bay phản lực và sử dụng
- Cho 1 HS lên bảng làm mẫu
- Cho HS lấy giấy nháp tập gấp máy bay phản lực.
HĐ nối tiếp: ( 3’)
- Cho HS nhắc lại quy trình gấp máy bay phản lực 
- Dặn HS chuẩn bị giấy thủ công hôm sau học tiết 2 “ Gấp máy bay phản lực”.
- 2 HS trả lời 
- HS theo dõi.
- HS nhận xét về hình dáng,các phần của máy bay phản lực
- HS so sánh mẫu gấp máy bay phản lực và mẫu gấp tên lửa(đã học ở bài 1).
- HS theo dõi các bước gấp 
- HS nêu lại các bước.
- 1 HS khá, giỏi lên bảng làm mẫu 
- Học sinh tập gấp máy bay phản lực bằng giấy nháp.
- 1HS nhắc lại quy trình gấp máy bay phản lực.
Sinh hoạt sao
Duyệt kế hoạch bài học
Kế hoạch bài học
Thao giảng vòng 1- Năm học: 2012 -2013
**************************
Ngày soạn: 13 / 9/ 2012
Ngày dạy: 14 /9 /2012
Người thực hiện: Hà Thị Bình
Lớp dạy: 2A
Thủ công
Gấp máy bay phản lực( Tiết 1)
I / Mục tiêu 
- HS biết cách gấp máy bay phản lực 
- Gấp được máy bay phản lực .Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng
- HS có hứng thú gấp hình .
II / Đồ dùng dạy học :
GV : - Mẫu máy bay phản lực gấp sẵn 
 - Quy trình gấp có hình vẽ minh hoạ cho từng bước .
HS : Giấy ô li , kéo
III / Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: Củng cố kiến thức (3’)
+ Nêu các bước để gấp tên lửa?
- GV nhận xét, đánh giá.
HĐ2: Hướng dẫn QS và nhận xét ( 7’)
- GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực, nêu câu hỏi định hướng quan sát. 
+Máy bay phản lực gồm có mấy phần?
+Máy bay phản lực có hình dáng thế nào?
+ Trong thực tế máy bay được sử dụng để làm gì?
- GV treo tranh quy trình và hướng dẫn HS quan sát.
- GV nêu các bước gấp.
HĐ3: Hướng dẫn mẫu ( 22’)
- GV làm mẫu ,vừa hướng dẫn gấp theo các bước:
+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân,cánh máy bay phản lực
+ Bước 2 : Tạo máy bay phản lực và sử dụng
- Cho 1 HS lên bảng làm mẫu
- Cho HS lấy giấy nháp tập gấp máy bay phản lực.
HĐ nối tiếp: ( 3’)
- Cho HS nhắc lại quy trình gấp máy bay phản lực 
- Dặn HS chuẩn bị giấy thủ công hôm sau học tiết 2 “ Gấp máy bay phản lực”.
- 2 HS trả lời 
- HS theo dõi.
- HS nhận xét về hình dáng,các phần của máy bay phản lực
- HS so sánh mẫu gấp máy bay phản lực và mẫu gấp tên lửa(đã học ở bài 1).
- HS trả lời.
- HS quan sát.
- HS theo dõi các bước gấp 
- HS nêu lại các bước.
- 1 HS khá, giỏi lên bảng làm mẫu 
- Học sinh tập gấp máy bay phản lực bằng giấy nháp.
- 1HS nhắc lại quy trình gấp máy bay phản lực.