Giáo án các môn lớp 2 - Tuần dạy 6 - Vũ Thị Mến

TUẦN 6 Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
TOÁN
TIẾT 26 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5 
I .Mục tiêu : 
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5. Lập được bảng 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. HS khá, giỏi làm thêm BT 3, 5.
- HS yêu thích môn toán. Làm tính, giải toán đúng, chính xác.
 II.Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ, que tính - HS : Que tính, bảng gài, bảng con.
 III .Các hoạt động dạy học :
GIÁO VIÊN 
HỌC SINH 
1. Bài cũ: - Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập tiết trước
* GV theo dõi, nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới : Giới thiệu bài: 7 cộng với một số: 7 + 5 
 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5
- GV nêu bài toán : Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
+Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
- Hướng dẫn thực hiện bằng que tính.
-Yêu cầu hs nêu kết quả.
-Hướng dẫn hs đặt tính theo cột dọc.
-Yêu cầu hs nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính
- Giúp HS thành lập bảng cộng:
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1/ 26: Tính nhẩm
* GV theo dõi, nhận xét, tiểu kết.
 Giúp HS nêu được: Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi.
Bài 2/26 : Viết số thích hợp vào ô trống:
* GV theo dõi, nhận xét, tiểu kết.
Bài 3/ 16 : ( Dành cho HS khá giỏi)
 Giải bài toán theo tóm tắt sau:
* GV theo dõi, nhận xét, tiểu kết.
Bài 4 / 26: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng.
+ Số hình chữ nhật có trong hình vẽ: 
* GV theo dõi, nhận xét, tiểu kết.
Bài 5 / 26 : Điền dấu: + ; - vào chỗ chấm để có kết quả đúng( Dành cho HS khá giỏi)
* GV theo dõi, nhận xét, tiểu kết.
- 2 HS làm bảng lớp –cả lớp làm vào bảng con:
- Lớp lắng nghe.
- Lấy 7 + 5
- HS thao tác bằng que tính để tìm ra kết quả.
- Nêu kết quả 7 + 5 = 12
- 1 hs lên bảng thực hiện
- 2 hs nêu
- Tiếp nối nhau nêu - HS đọc thuộc.
- HS đọc yêu cầu, HS lần lượt nêu miệng.
* HS khác theo dõi nhận xét.
- Hs nêu
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp tìm hiểu yêu cầu.
 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vở.
* 1 hs đọc bảng phụ, HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc đề, 1 HS làm bảng, HS khá giỏi làm vở. Độ dài đoạn thẳng AB:
 17 + 8 = 25 (cm)
 Đáp số:25 cm
* 1 HS đọc bài trên bảng, HS khác nhận xét.
 - 1 HS đọc đề bài , lớp tự phân tích đề.
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vở.
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp tìm hiểu yêu cầu.
 1 HS làm bài bảng phụ, HS khá giỏi làm vở.
 a. 7 + 6 = 13
 b. 7 - 3 + 7 = 11
3.Củng cố, dặn dò+ Yêu cầu đọc thuộc bảng 7 cộng với một số. 
-GV nhận xét tiết học :
-Chuẩn bị bài tiếp theo. 
Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
TẬP ĐỌC
Tiết 16 + 17	 MẨU GIẤY VỤN	 
I.Mục tiêu : 
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. ( Trả lời được CH 1,2,3). HS khá, giỏi trả lời được CH4.
*KNS: Tự nhận thức về bản thân; Xác định giá trị; Ra quyết định.
** BVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ câu chuyện.
III.Các hoạt động dạy học :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH 
1.Bài cũ: Bài Mục lục sách
 + Đọc đoạn + trả lời câu hỏi.
 * GV theo dõi, nhận xét đánh giá.
 2.Bài mới: Giới thiệu bài: “Mẩu giấy vụn” 
Tiết 1 Luyện đọc
- GV đọc mẫu: lời kể, chậm rãi.
- Luyện đọc + giải nghĩa từ 
a-Đọc từng câu: Đọc nối tiếp nhau, chú ý các từ økhó: 
- GV theo dõi, giúp HS đọc đúng: 
b.Đọc từng đoạn trước lớp: -Đọc nối tiếp nhau:
* GV theo dõi, hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng:
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ:
c- Đọc từng đoạn trong nhóm.
d- Thi đọc giữa các nhóm
* GV theo dõi, cùng HS bình chọn.
Tiết 2: Tìm hiểu bài
- Hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn + trả lời từng câu hỏi:
+ Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không?
+ Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
 + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
+ Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở các em điều gì không?( Yêu cầu HS khá giỏi trả lời)
 * Muốn cho trường lớp sạch đẹp, mỗi học sinh phải có ý thức giữ gìn vệ sinh chung thì trường lớp sẽ sạch đẹp.
Luyện đọc phân vai:
-Đọc phân vai theo nhóm:
 GV theo dõi, giúp đỡ.
- Đọc phân vai trước lớp:
* GV theo dõi, cùng HS bình chọn.
* 2 HS lên đọc bài.
-Nhận xét.
- Lớp lắng nghe.
- HS đọc cá nhân 
* Lớp theo dõi.
+ HS luyện đọc.
- Từng HS nêu nghĩa của từ.
- Tiếp nối nhau đọc trong nhóm
- 2 nhóm thi đọc. Các hs khác nhận xét.
- 1 HS đọc câu hỏi, lớp đọc thầm đoạn.
- giữa lối ra vào, rất dễ thấy.
- lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì nhé !
. . . Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
à HS khá giỏi trả lời: phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, vệ sinh môi trường.
* HS lắng nghe.
- Các nhóm tự phân vai đọc trong nhóm	.
- Các nhóm tự phân vai đọc trước lớp.
* Nhóm khác theo dõi, nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò:+ Em hiểu được điều gì qua câu chuyện?
- GV nhận xét tiết học:Tuyên dương- Nhắc nhở.
-Đọc bài –Chuẩn bị bài sau.
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
ĐẠO ĐỨC
 Tiết 6 GỌN GÀNG NGĂN NẮP( T2)
I.Mục tiêu: 
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
*KNS: Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp; kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
** GDBVMT:Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.
II.Chuẩn bị : - Giáo viên : Tranh BT
III.Các hoạt động dạy học
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1.Bài cũ: +Em cần phải làm gì để góc học tập của em gọn gàng ngăn nắp?
+ Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?
*GV theo dõi, nhận xét, đánh giá.
2.Bài mới: Giới thiệu bài:Gọn gàng ngăn nắp( t2) 
 Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống
- GV nêu tình huống
+Tình huống 1: Em vừa ăn cơm xongchưa kịp dọn mâm bát thì có bạn đến rủ đi chơi.
+Tình huống 2: Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. 
+ Tình huống 3: Bạn được phân công xếp dọn chiếu sau khi ngủ dậy, nhưng em thấy bạn chưa làm.
- Chia nhóm sắm vai.
- GV theo dõi, giúp đỡ
- Yêu cầu hs sắm vai trước lớp:
- GV theo dõi, nhận xét, cùng HS bình chọn.
Kết luận:Vì vậy các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt.
 Hoạt động 2: Tự liên hệ.
-GV yêu cầu HS chọn 1 trong 3 mức độ:
+ Mức độ a:Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học, chỗ chơi.
+ Mức độ b: Chỉ làm khi được nhắc nhở.
+ Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ.
* GV thống kê số HS theo mỗi mức độ.
 GV giúp HS so sánh số liệu giữa các nhóm.
** Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp và khi cần sử dụng không phải mất công tìm kiếm.
- 2 HS lên bảng trả lời.
- Lớp lắng nghe.
- Lắng nghe, thảo luận nhóm, tìm cách ứng xử.
...em sẽ bảo bạn đợi em dọn dẹp rồi sẽ đi.
 ... em sẽ quét nhà xong rồi mới xem hoạt hình.
... em sẽ nhắc bạn và giúp bạn xếp dọn chiếu lại.
- Các nhóm tự phân vai trong nhóm
- Từng nhóm thể hiện trước lớp.
 *Nhóm khác theo dõi, nhận xét.
- HS nghiên cứu 3 mức độ.
+ HS giơ tay dân chủ.
... Thực hiện tốt gọn gàng ngăn nắp.
...chưa biết tự giác.
... Còn ỷ lại người khác.
 + dựa trên số liệu HS đưa tay.
 HS dựa theo số liệu HS đã thống kê mà so sánh.
3.Củng cố, 4. dặn dò:+ Sống gọn gàng ngăn nắp có lợi như thế nào?
 *GV nhận xét tiết học:.Tuyên dương-Nhắc nhở.
Thực hành tốt : “ Sống gọn gàng ngăn nắp”
-Chuẩn bị bài tiếp theo.
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
TOÁN
Tiết 27 47 + 5 
I-Mục tiêu : Giúp HS :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. HS khá, giỏi làm hết các BT
- HS làm tính, giải toán đúng, chính xác.
II-Chuẩn bị : + Que tính, bảng gài, bảng con
III-Các hoạt động dạy học :
GIÁO VIÊN 
 HỌC SINH 
1. Bài cũ:
Bài 1 / 28 / VBT : Tính nhẩm :
* GV theo dõi, nhận xét, đánh giá.
2.Bài mới : Giới thiệu bài : Phép cộng 47 + 5
Hoạt động 1: Phép cộng 47 + 5
-Nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
+Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
-Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết quả.
-Yêu cầu hs nêu cách làm của mình.
*Hướng dẫn hs đặt tính và thực hiện phép tính.
-Yêu cầu 1 hs lên bảng đặt tính và tìm kết quả.
-Yêu cầu hs nêu cách đặt tính.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1 / 27 : Tính :
-Yêu cầu HS làm cột 1,2,3( Cột 4, 5 HS khá giỏi làm thêm)
* GV theo dõi, nhận xét, tiểu kết.
Bài 2 / 27: Viết số thích hợp vào chỗ trốâng :
- Yêu cầu HS khá giỏi làm.
Bài 3 / 27: -Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng
-Yêu cầu hs nhìn sơ đồ đọc đề toán.
-Yêu cầu hs tự làm bài
-GV theo dõi, nhận xét, tiểu kết.
Bài 4 / 27 : ( Dành cho HS khá giỏi) 
- GV theo dõi, nhận xét, tiểu kết.
* 2 HS làm bảng, lớp bảng con.
- HS lắng nghe.
-Lấy 47 + 5
-HS thao tác bằng que tí ... i toán hỏi gì ?
+ Bài toán cho biết gì?
- Gợi ý hs tóm tắt bài toán.
- Hướng dẫn giải. 
+ Muốn tìm số ngôi sao của hàng dưới, ta làm như thế nào?
- Yêu cầu 1 hs lên bảng trình bày bài giải. Các hs khác làm vào giấy nháp.
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1 / 30 : Gọi 1 hs đọc đề bài 
- Giúp HS phân tích đề toán :
- Yêu cầu hs làm vào vở. 1 hs lên bảng làm.
* GV theo dõi, nhận xét, tiểu kết.
Bài 2 /24 : Gọi 1 hs đọc đề bài 
+ Bài toán thuộc dạng toàn gì?
+ Yêu cầu hs viết tóm tắt và trình bày bài giải. 1 hs lên bảng làm.
- Gọi hs nhận xét bài làm của bạn.
Bài 3 / 24: Tóm tắt ( HS khá giỏi)
* GV theo dõi, nhận xét, tiểu kết.
- 2 HS làm bảng, lớp bảng con. 
- Lớp lắng nghe.
- HS lắng nghe, quan sát hình vẽ/ SGK 
- Một hs nêu
- Là cành trên nhiều hơn 2 quả
- HS phân tích đề toán.
. . . hàng dưới có bao nhiêu ngôi sao?
. . . hàng trên có 7 ngôi sao, hàng dưới có ít hơn hàng trên 2 ngôi sao.
- Theo dõi
+ Thực hiện phép tính 7 – 2. 
- 1 HS lên làm bảng làm bài :
Bài giải: Số ngôi sao của hàng dưới có là :
 7 - 2 = 5 (ngôi sao)
 Đáp số : 5 ngôi sao.
- 1 HS đọc đề, lớp tự phân tích đề.
- HS làm bảng phụ, lớp làm bảng con .
Bài giải: Số cây hàngdưới là :
 17 - 7 = 10 ( Cây ) 
 Đáp số : 10 cây 
- 1 HS đọc đề, lớp phân tích đề.
- 1 HS lên bảng, lớp làm vở 
Bài giải: Chiều cao của Bình có là :
 95 - 5 = 90 ( cm ) 
 Đáp số : 90 cm 
- 1 HS đọc đề, HS khá giỏi phân tích đề.
 - 1 HS lên bảng, lớp làm vở.
3.Củng cố, dặn dò: + Như thế nào là ít hơn? 
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2011
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP TUẦN 5 - CÁC VIỆC NÊN LÀM ĐỂ TRƯỜNG XANH, SẠCH, ĐẸP
I.Sinh hoạt lớp tuần 6:
-Cho lớp trưởng điều khiển lớp.
-Cho từng tổ lên nhận xét tổ mình như: chuyên cần, kỉ luật, vệ sinh, phong trào học tập.
-Cho cả lớp bình bầu từng tổ, nêu ưu khuyết điểm, bình bầu tồ xuất sắc. 
II.Phương hướng tuần 7:
Tiếp tục thực hiện tốt nội quy nhà trường. Duy trì sỹ số lớp. Học và làm bài đầy đủ.Tích cực tự học tự lĩnh hội kiến thức.
III.Các việc nên làm để trường xanh, sạch, đẹp:
-Cho hs nêu lên các việc nên làm để trường xanh, sạch, đẹp.
+Không vẽ bẩn lên tường.
+Không vứt rác bừa bãi.
+Bỏ rác vào thùng.
+Không bẻ cây, trèo cây
Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2011
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 6 TIÊU HOÁ THỨC ĂN I.Mục tiêu: 
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
- Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kỹ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no.
*KNS: Kĩ năng ra quyết định; kĩ năng tư duy phê phán; kĩ năng làm chủ bản thân.
II.Chuẩn bị : - Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá.
 - Phiếu rời ghi tên các cơ quan và tuyến tiêu hoá.
III. Các hoạt động dạy- học :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1.Bài cũ:+ Kể tên các cơ quan tiêu hoá và các tuyến tiêu hoá? 
* GV theo dõi, nhận xét, tiểu kết.
2.Bài mới :Giới thiệu :Tiêu hoá thức ăn.
Hoạt động 1: Thực hành thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng.
Bước 1 : Hoạt động nhóm :
- GV phát cho HS 1 miếng bánh mì. Yêu cầu nhai kĩ ở miệng, sau đó mô tả sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và nói cảm giác của mình về vị trí của thức ăn.
+ Nêu vai trò của răng, lưỡi, nước bọt khi ăn?
* Gv theo dõi, giúp đỡ.
Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa về sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già.
- Quan sát hình 1 sách giáo khoa:
+ Vào đến ruột non thức ăn được biến đổi như thế nào?
+ Phần chất bổ trong thức ăn được d8ưa đi đâu? Để làm gì?
+ Phần cặn bã có trong thức ăn được đưa đi đâu?
+ Tại sao em phải đi đại tiện hàng ngày?
* GV cùng HS theo dõi, bình chọn.
*KNS: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. 
+ Nên và không nên làm gì để giúp thức ăn tiêu hóa được dễ dàng?
+ Tại sao chúng ta không nên chạy, nhảy, nô đùa sau khi ăn no?
* GV theo dõi, nhận xét, tiểu kết. 
- 2 HS lên bảng nêu 
- Thực hành theo cặp. 
- Từng cặp thực hành trao đổi với nhau.
... răng nhai thức ăn, lưỡi nhào trôn thức ăn, nước bọt tẩm ướt thức ăn.
- Thảo luận nhóm :
- Quan sát hình vẽ và thảo luận.
- Một phần biến thành chất bổ đi nuôi cơ thể.
- Thấm vào máu đi nuôi cơ thể.
- Đưa xuống ruột già biến thành phân và đi ra ngoài bằng đường hậu môn. 
- Tránh táo bón.
- Thảo luận nhóm.
- Nên nghỉ ngơi để dạ dày tiêu hoá thức ăn. Nếu ta chạy, nhảy, nô đùa sau khi ăn no dễ bị cảm giác đau sóc ở bụng, sẽ làm giảm tác dụng của sự tiêu hoá.
3.Củng cố, dặn dò:
+ Kể tên các cơ quan tiêu hoá.
+ Muốn cơ quan tiêu hoá khoẻ mạnh em cần ăn uống như thế nào?
* GV nhận xét tiết học :Tuyên dương- Nhắc nhở.
+ Bài về nhà : Học bài. 
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
MĨ THUẬT
Tiết 6 VẼ TRANG TRÍ : MÀU SẮC, VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN 
I.Mục tiêu : 
- Biết thêm ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau: Da cam, xanh lá cây, tím.
- Biết cách sử dụng các màu đã học. Vẽ được màu vào hình có sẵn.
- HS khá giỏi Biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, màu tô đều, gọn trong hình.
- Rèn cho HS khéo tay có óc thẩm mĩ.
II.Chuẩn bị: GV: Bảng màu có 3 màu mới. Tranh ảnh có các cặp màu. Tranh vẽ của HS năm trước.
 -HS: Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy- học :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1.Bài cuÕ: - KT một số bài vẽ chưa xong ở tiết trước.
- KT sự chuẩn bị của HS.
2.Bài mới: Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- GV gợi ý để hs nhận ra các màu:
+ Màu đỏ, màu vàng, màu lam.
+ Màu da cam, màu tím, màu xanh lá cây.
- GV yêu cầu hs tìm màu ở hộp màu .
- GV chỉ vào hình giảng giải :
 - Màu da cam = màu đỏ + màu vàng 
 - Màu tím = màu đỏ + màu lam
 - Màu xanh lá cây = màu lam + màu vàng
Hoạt động 2: Cách vẽ màu 
- Cho HS xem hình minh hoạ: Em bé, con gà trống, bông hoa cúc ...
- GV gợi ý cách vẽ màu: Em bé, gà trống, hoa cúc và nền tranh.
- Gợi ý cách chọn màu: Chọn màu tươi vui, rực rỡ. Chọn màu có đậm, có nhạt.
Hoạt động 3: Thực hành 
- GV cho HS xem một số bài vẽ của HS năm trước.
- GV theo dõi nhận xét giúp đỡ. 
+ Chọn màu để vẽ vào hình cho phù hợp.
 * GV theo dọi, giúp đỡ.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV tổ chức trưng bày sản phẩm.
- Giúp HS nhận xét: - Màu sắc. Cách vẽ màu.
- Đánh giá, phân loại sản phẩm:
* Một số HS.
+ Kiểm tra cả lớp
- HS quan sát tranh, lắng nghe.
- Tự tìm màu trong hộp màu.
- HS quan sát tranh, ảnh. Tìm ra màu sắc trong bức tranh. 
 - HS xem bài vẽ, nhận xét.
- HS tiến hành vẽ.
 - HS tự trưng bày sản phẩm của mình .
- HS tập nhận xét, đánh giá bài của mình, của bạn.
3.Củng cố, dặn dò:
 + Nêu tên các màu sắc cơ bản 
 + Nêu cách pha màu.
* GV nhận xét tiết học : Tuyên dương. Nhắc nhở.
Soạn: Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010
 Giảng: Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 2010
 Tiết 12 Môn: Hoạt động tập thể
Bài: SINH HOẠT LỚP TUẦN 6- TÌM HIỂU VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG ( Bài1)
I. MỤC TIÊU: Học sinh biết tự kiểm điểm công tác trong tuần. Biết nhận xét công việc đã làm.
-Tìm hiểu về an toàn giao thông ( Bài 1).HS biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ, đi xe đạp trên đường.Biết phân biệt những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường.Giáo dục Hs Đi bộ trên vỉa hè, không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn.
- Giáo dục học sinh yêu thích giờ sinh hoạt tập thể.
II. CHUẨN BỊ:-GV: phiếu thảo luận
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
* Sinh hoạt lớp tuần 6:
-Cho lớp trưởng điều khiển lớp.
-Cho từng tổ lên nhận xét tổ mình như: chuyên cần, kỉ luật, vệ sinh, phong trào học tập.
-Cho cả lớp bình bầu từng tổ, nêu ưu khuyết điểm, bình bầu tồ xuất sắc. 
** Chơi trò chơi “ Thụt thò”
- Giáo viên nêu cách chơi. Cho HS chơi thử.
Tổ chức cho HS chơi trò chơi.- Nhận xét.
***Phương hướng tuần tới:
Tiếp tục thực hiện tốt nội quy nhà trường. Duy trì sỹ số lớp. Học và làm bài đầy đủ.Tích cực tự học tự lĩnh hội kiến thức.
* Tìm hiểu về an toàn giao thông ( Bài 1) : An toàn và nguy hiểm khi đi trên đường.
**Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn và nguy hiểm
+An toàn: Khi đi trên đường không để xảy ra va quệt, không bị ngã, bị đau,... đó là an toàn.
+Nguy hiểm: là các hành vi dễ gây tai nạn.
GV nêu kết luận.
**Hoạt động 2: Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm.
GV chia 5 nhóm thảo luận theo phiếu câu hỏi
-GV rút kết luận: Khi đi bộ em phải nắm tay ngườilớn....
**Hoạt động 3: An toàn trên đường đến trường.
-Yêu cầu HS nói về an toàn trên đường đi học.
KẾT LUẬN: Trên đường có nhiều loại xe đi lại, ta phải chú ý khi đi đường: Đi trên vỉa hè, Quan sát kĩ trước khi qua đường để đảm bảo an toàn.
*Củng cố-dặn dò: - Khắc phục nhược điểm- Phát huy ưu điểm vào tuần sau. 
-Lớp trưởng ghi nhận xét của từng tổ lớp nhận xét và bình bầu tổ suất sắc.
-HS lắng nghe phổ biến cách chơi.
-HS chơi thử.
-HS tiến hành chơi chính thức.
-Nhận xét.
- HS theo dõi, lắng nghe.
- HS cả lớp theo dõi.
- HS lắng nghe.
- Các nhóm trình bày ý kiến
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS ghi nhớ
-HS lắng nghe.