Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 24 - Phạm Thị Liễu

 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 TUẦN 24
 Toán:
 GIỜ - PHÚT (TIẾT 1)
1. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được 1 giờ có 60 phút.
- Đọc được giờ trên đồng hồ khi kim phút chỉ số 3, số 6
-Cảm nhận được mối liên hệ chặt chẽ giữa thời gian và cuộc sống, hình thành thói quen 
quý trọng thời gian
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: ti vi, SGK, mặt đồng hồ có thể quay được kim phút và kim giờ, phiếu 
bài tập, tranh tình huống
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, bộ đò dùng học Toán
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Khởi động
 - Gv cho học sinh chia sẻ theo nhóm một số 
 thông tin về một số hoạt động gắn với thời gian -Học sinh chia sẻ trong nhóm
 trong ngày của em. 
 Nói cho nhau nghe đồng hồ giúp ích cho 
 cuộc sống con người như thế nào, chẳng hạn 
 đồng hồ cho chúng ta biết điều gì? (thời gian, 
 đồng hồ nhắc em đi học đúng giờ,..) -Học sinh trao đổi với bạn các hoạt 
 - Gv cho học sinh nói cho bạn nghe các hoạt động động diễn ra trong ngày
 diễn ra trong ngày, chẳng hạn: buổi sáng tớ thức Học sinh trả lời
 dậy lúc 6 giờ,.. -Học sinh thực hiện
 -Gv cho học sinh quan sát đồng hồ và thảo luận:
 +Trên mặt đồng hồ có gì?
 +Các chấm trên mặt đồng hồ có ý nghĩa gì?
 -Cho học sinh đếm các vạch trên mặt đồng hồ để 
 nhận biết có 12 vạch to. Giữa hai vạch to là các 
 vạch nhỏ. Có tất cả 60 vạch.
 - Gv nhận xét, tuyên dương
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 2.1.Hoạt động 1: Nhận biết 1 giờ = 60 phút
 Mục tiêu:HS nhận biết 1 giờ = 60 phút
 - GV cho HS quay kim một vòng (60 vạch) và 
 Học sinh thực hiện
 quan sát kim giờ dịch chuyển một vạch to
 -Gv chiếu slide miêu tả kim phút quay một vòng 
 thì kim giờ dịch chuyển thêm một vạch to -Học sinh quan sát
 - Gv nhận xét: 1 giờ = 60 phút
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 -Gv gọi học sinh nhắc lại -Học sinh lắng nghe
 -Học sinh nhắc lại
 2.2.Hoạt động 2: Đọc giờ trên đồng hồ khi kim 
 phút chỉ số 3, số 6
 Mục tiêu: Hs biết đọc giờ khi kim phút chỉ số 3, 
 số 6 -Học sinh quay kim đồng hồ
 Gv yêu cầu học sinh thực hiện các thao tác:
 +Quay kim đồng hồ chỉ 9 giờ đúng; quan sát -15 phút
 đồng hồ và đọc giờ trên đồng hồ
 +Quay kim phút chỉ vào số 3; trả lời câu hỏi: kim 
 phút đã chạy được bao nhiêu phút từ số 12 đến 
 số 3? -Học sinh nhắc lại cách đọc
 -Gv giới thiệu cách đọc giờ: 9 giờ 15 phút -Học sinh thực hiện
 -GV quay kim đồng hồ ở vị trí 9 giờ 15 phút. Gv 
 yêu cầu học sinh đọc và quay kim đồng hồ để 
 đồng hồ chỉ 9 giờ 15 phút -Học sinh thực hiện với sự hướng 
 -Gv và học sinh thực hiện tương tự với trường dẫn của giáo viên
 hợp kim phút chỉ vào số 6. Gv quay kim đồng hồ 
 ở vị trí 9 giờ 30 phút. GV yêu cầu HS đọc và 
 quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ 9 giừo 30 phút, 
 Gv giới thiệu: “9 giờ 30 phút” hay còn gọi là 9 
 giờ rưỡi”
 -Gv nhận xét, tuyên dương 
 2.3.Hoạt động 3: Thực hành xem đồng hồ với 
 một số đồng hồ khác có kim phút chỉ vào số 3, 
 6, 12
 Mục tiêu: Hs biết đọc giờ khi kim phút chỉ số 3, 
 số 6, số 12 -Học sinh thực hiện
 -Gv yêu cầu học sinh quay kim đồng hồ và đọc 
 giờ chỉ trên đồng hồ với bạn
 -Gv quan sát, giúp đỡ các bạn học sinh chậm
 -Gv nhận xét, tuyên dương -Học sinh nhận xét bạn
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
 *Bài 1: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu
 - Học sinh đặt câu hỏi và trả lời theo cặp/nhóm 
 bàn: Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ? - Học sinh thực hiện theo nhóm/bàn
 - Gv mời đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp
 - Gv đặt câu hỏi để HS chia sẻ cách xem đồng hồ -Học sinh trình bày trước lớp
 trong mỗi trường hợp -Học sinh trả lời
 -Gv nhận xét, tuyên dương
 *Bài 2: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 a) Gv yêu cầu học sinh quay kim trên mặt đồng -Học sinh quay đồng hồ và chia sẻ 
 hồ để đồng hồ chỉ đúng giờ theo yêu cầu trong với bạn
 SGK, mỗi lần quay kim, đưa cho bạn xem, đọc 
 giờ và cùng bạn kiểm tra xem cả hai đã quay 
 đúng chưa, đã đọc đúng giờ chưa
 b)Thực hiện tương tự như phần a: HS quay kim 
 đồng hồ và giải thích cho bạn nghe, chẳng hạn: 
 13 giờ rưỡi là 1 giờ 30 phút chiều nên quay kim -Học sinh thực hiện quay kim đồng 
 giờ chỉ vào giữa số 1 và số 2, kim phút chỉ vào hồ và chia sẻ với bạn
 số 6.
 -Gv quan sát, giúp đỡ những Hs chậm
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 Hỏi: Hôm nay các em học bài gì? HS nêu ý kiến 
 - Các em áp dụng bài đã học vào cuộc sống như 
 thế nào?
 GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
 GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. HS lắng nghe
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ...................................................
 Toán:
 GIỜ - PHÚT (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1. Kiến thức, kĩ năng: 
- Nhận biết được 1 giờ có 60 phút.
- Đọc được giờ trên đồng hồ khi kim phút chỉ số 3, số 6
-Cảm nhận được mối liên hệ chặt chẽ giữa thời gian và cuộc sống, hình thành thói 
quen quý trọng thời gian
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
-Năng lực: Thông qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý kiến về 
xem đồng hồ tại các thời điểm gắn với sinh hoạt hằng ngày, học sinh có cơ hội được 
phát triển NL giao tiếp toán hoc, NL giải quyết vấn đề toán học, Nl sử dụng công cụ, 
phương tiện học toán. Kích thích trí tò mò của học sinh về toán học, tăng cường sẵn 
sàng hợp tác và giao tiếp với người khác và cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán 
học và cuộc sống.
- Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
1.Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, mặt đồng hồ có thể quay được kim phút và kim 
giờ, phiếu bài tập, tranh tình huống như SGK
2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, mỗi bàn học sinh mang đến một đồng hồ kim
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 TG Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 mục tiêu
 15’ 1. Hoạt động *Bài 3: Gv mời 1 học sinh đọc - HS đọc yêu cầu
 thực hành, yêu cầu của bài
 luyện tập -Gv yêu cầu học sinh thực - Học sinh thực hiện 
 Mục tiêu: HS hiện các thao tác sau:
 vận dụng kiến +Xem tranh, đọc các câu ghi 
 thức đã học giải thích bức tranh rồi chọn 
 vào bài tập đồng hồ thích hợp
 +Nói cho bạn nghe kết quả -Học sinh nói kết quả cho 
 -Gv khuyến khích Hs đặt câu nhau
 hỏi và trả lời câu hỏi theo cặp
 -Gv nhận xét, tuyên dương
 15’ 2. Hoạt động 
 vận dụng
 *Mục tiêu: *Bài 4: Gv mời 1 học sinh đọc - HS đọc yêu cầu
 Học sinh biết yêu cầu của bài
 vận dụng kiến - GV yêu cầu học sinh đọc -Học sinh đọc thông tin 
 thức đã học thông tin trong SGK và nói và chia sẻ với bạn
 vào cuộc sống cho bạn nghe về giờ mở cửa, 
 đóng cửa của các địa điểm 
 trong bức tranh
 -Gv đặt thêm các câu hỏi để -Học sinh tả lời
 Hs liên hệ với hoạt động thực 
 tiễn, chẳng hạn: Nếu Hà đến 
 bể bơi trẻ em lúc 16:00 thì em 
 có nhận xét gì?
 -GV cho học sinh chia sẻ cho -Học sinh chia sẻ thông 
 bạn nghe những thông tin về tin
 giờ đóng cửa, mở cửa của 
 những địa điểm trong thực tế 
 cuộc sống.
 -Gv nhận xét, tuyên dương 
 giúp học sinh chậm
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 5’ 3. Củng cố - Hỏi: Bài học hôm nay, các em HS nêu ý kiến 
 dặn dò đã học thêm được điều gì? 
 Mục tiêu: Điều đó giúp gì cho cuộc 
 Tổng hợp lại sống?
 kiến thức của -Từ ngữ toán học nào em cần HS trả lời
 tiết học. chú ý?
 -Để xem đồng hồ chính xác, 
 em nhắn bạn điều gì?
 GV nhấn mạnh kiến thức tiết -Học sinh lắng nghe
 học
 GV đánh giá, động viên, khích 
 lệ HS.
 Gv dặn học sinh chuẩn bị cho 
 tiết học sau.
 Toán:
 NGÀY - THÁNG (TIẾT 1)
1. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng
-Biết đọc tên các ngày trong tháng
-Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó 
trong tháng là thứ mấy trong tuần
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: tivi; SGK, một số tờ lịch
2.2. Học sinh: SGK, vở
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập 
 của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 -Gv cho học sinh quan sát tranh khởi động và hỏi: Tranh vẽ -Học sinh trả lời
 gì?
 -Cho học sinh quan sát tờ lịch tháng này, thảo luận nhóm và 
 chia sẻ những thông tin biết được từ tờ lịch đó. -Học sinh chia sẻ 
 -Gv nhận xét, giới thiệu bài thông tin
 - Gv kết hợp giới thiệu bài.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 - Gv treo tờ lịch tháng Tư trong Sgk, giới thiệu: Đây là tờ 
 lịch tháng Tư -Học sinh quan sát
 - Gv hướng dẫn học sinh đọc các thông tin trên tờ lịch tháng 
 tư:
 +Tháng 4 có 30 ngày
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 +Ngày 13 tháng 4 là thứ tư -Học sinh đọc thông 
 +Ngày 30 tháng 4 là thứ bảy tin dưới sự hướng dẫn 
 -Gv cho học sinh xem lịch: Hs lấy một tờ lịch tháng, thực của giáo viên
 hành đọc các thông tin của tờ lịch cho bạn nghe, chẳng hạn: 
 Tháng 5 có 31 ngày, ngày 1 tháng 5 là chủ nhật
 -Học sinh đọc thông 
 tin trên tờ lịch cho bạn 
 nghe
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
 *Bài 1: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu
 -Cho học sinh quan sát tờ lịch tháng 10, chỉ và nói cho bạn 
 nghe: Đây là tờ lịch tháng 10 - Học sinh quan sát tờ 
 -Cho học sinhđặt câu hỏi và trả lời theo cặp: lịch và đọc 
 +Tháng 10 có mấy ngày?
 +Ngày 20 tháng 10 là thứmấy? -Học sinh trao đổi 
 -Cho học sinh đọc và viết các ngày khoanh trên tờ lịch vào trong nhóm
 vở -30 ngày
 -Gv nhận xét, tuyên dương -Là thứ năm
 -Học sinh viết vào vở
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức về bảng chia HS nêu ý kiến 
 đã học và luyện tập phản xạ, logic tư duy toán học.
 Hỏi: Hôm nay các em học bài gì?
 -Các em áp dụng bài đã học vào cuộc sống như thế nào?
 HS lắng nghe
 GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
 GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.- GV nhận xét, tuyên 
 dương.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Toán:
 NGÀY – THÁNG (TIẾT 2)
1. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng
-Biết đọc tên các ngày trong tháng
-Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó 
trong tháng là thứ mấy trong tuần
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: tivi; SGK, một số tờ lịch
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp,
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Khởi động
 - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Chiếc đồng hồ. - HS hát và vận động theo bài 
 - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp đôi nói cho hát Chiếc đồng hồ.
 bạn nghe các hoạt động diễn ra trong ngày, chẳng - HS làm việc theo cặp đôi nói 
 hạn: Buổi sáng tớ thức dậy lúc 6 giờ,... cho bạn nghe các hoạt động 
 + GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ và cảm nhận được diễn ra trong ngày của mình.
 nhịp sinh hoạt lặp đi lặp lại của thời gian hết ngày 
 này sang ngày khác, sáng, trưa, chiều, tối, đêm. - Đại diện các nhóm hỏi đáp 
 - GV nhận xét, tuyên dương. chia sẻ trước lớp. 
 - GV cho HS quan sát tranh, suy nghĩ về những 
 thông tin ghi trên bảng tin và trả lời câu hỏi 14 giờ 
 chiều là mấy giờ? - HS lắng nghe nhận xét bạn.
 - Gv nhận xét kết hợp giới thiệu bài. - HS xung phong trả lời: 14 giờ 
 chiều là 2 giờ.
 - HS ghi tên bài vào vở
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
 Mục tiêu: Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một 
 ngày nào đó trong tháng là thứ mấy trong tuần
 *Bài 2: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu
 -Cho học sinh đặt câu hỏi và trả lời theo cặp
 -Cho đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp -Học sinh trao đổi trong nhóm
 -Gv đặt câu hỏi liên hệ với các sự kiện liên quan -Đại diện nhóm trình bày
 đến các ngày trong các tờ lịch trong bài
 -Gv nhận xét, tuyên dương -Học sinh trả lời
 *Bài 3: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu
 -Cho học sinh quan sát lịch dự báo thời tiết trong 
 tháng 7 và thảo luận, trả lời câu hỏi -Học sinh quan sát, trả lời
 - Cho học sinh đặt thêm các câu hỏi về những 
 thông tin có thể xem được từ tờ lịch đó
 -Học sinh đặt thêm câu hỏi cho 
 -Gv nhận xét, tuyên dương
 bạn
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 *Mục tiêu: Học sinh biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế
 *Bài 4: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu
 -Gv yêu cầu học sinh thực hiện các thao tác sau:
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 +Thực hành lấy một tờ lịch tháng rồi đánh dấu và 
 ghi chú vào những ngày có sự kiện đặc biệt trong 
 tờ lịch của em
 -Học sinh thực hiện
 +Chia sẻ với bạn những thông tin đặc biệt đó
 -GV nhận xét, tuyên dương
 -Học sinh chia sẻ với bạn
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 Mục tiêu:Tổng hợp lại kiến thức của tiết học.
 Hỏi: Bài học hôm nay, các em đã học thêm được HS nêu ý kiến 
 điều gì? Điều đó giúp gì cho cuộc sống?
 -Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?
 -Gv nhận xét, tuyên dương
 -Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học sau
 HS lắng nghe
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Toán:
 LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1)
1. Yêu cầu cần đạt
- Củng cố kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3, 6, 12. Củng cố kĩ năng xem 
lịch và xác định số ngày trong tháng, xác định một ngày nào đó trong tháng là thứ mấy 
trong tuần.
-Vận dụng kĩ năng xem đồng hồ, xem lịch vào giải quyết vấn đề trong cuộc sống
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: tivi; SGK. đồng hồ quay được kim giờ, kim phút, lịch tháng
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, bộ đồ dùng học Toán ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của 
 HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Khởi động
 *Mục tiêu:Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho 
 HS và kết nối với bài học mới 
 GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” theo nhóm hoặc cả HS lắng nghe luật chơi
 lớp: Học sinh đọc một giờ rồi đố bạn đọc giờ đó theo 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 cách khác. Chẳng hạn, HS đọc: 13 giờ còn gọi là mấy 
 giờ, bạn trả lời: 13 giờ hay 1 giờ chiều.
 -Gv cho học sinh chơi vài lượt, nhận xét, tuyên dương
 HS chơi
 HS lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
 *Mục tiêu:
 Củng cố kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3, 6, 12. Củng cố kĩ năng xem 
 lịch và xác định số ngày trong tháng, xác định một ngày nào đó trong tháng là thứ 
 mấy trong tuần.
 *Bài 1: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài HS đọc yêu cầu bài
 -Gv yêu cầu học sinh thực hiện các thao tác sau:
 +Đọc các câu mô tả tình huốngliên quan đế thời gian, HS thực hiện thao tác dưới 
 quan sát đồng hồ rồi chọn đồng hồ thích hợp với mỗi sự hướng dẫn của giáo viên
 câu -Học sinh nói kết quả cho 
 +Cho học sinh nói cho bạn nghe kết quả bạn nghe
 -GV khuyến khích Hs đặt câu hỏi và trả lời theo cặp 
 hoặc chia sẻ xem ở thời điểm đó trong ngày em làm -Học sinh thảo luận nhóm
 những gì? -Đại diện các nhóm trình 
 -Đại diện các nhóm trình bày bày
 -Gv nhận xét, tuyên dương
 *Bài 2: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài HS đọc yêu cầu bài
 -Gv cho học sinh đọc thông tin trong SGK nói cho bạn 
 nghe về giờ vào học và giờ mở cửa, đóng cửa ngân hàng -Học sinh đọc thông tin và 
 - Cho học sinh quan sát các đồng hồ chọn câu đúng, câu nói cho bạn nghe
 sai và giải thích tại sao
 -Gv đặt thêm các câu hỏi để HS liên hệ với những thông 
 -Học sinh chọn đồng hồ và 
 tin về giờ đóng cửa, mở cửa của những địa điểm trong 
 giải thích lí do
 thực tế cuộc sống
 -Gv nhận xét, tuyên dương, giúp đỡ học sinh chậm -Học sinh trả lời
 *Bài 3: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài HS đọc yêu cầu bài
 -Gv cho học sinh thực hiện theo cặp: HS quay kim trên 
 mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ đúng giờ theo yêu cầu trong -Học sinh thực hiện theo 
 SGK, mỗi lần quay kim, đưa cho bạn xem, đọc giờ và cặp 
 cùng bạn kiểm tra xem cả hai đã quay đúng chưa, đã 
 đọc đúng giờ chưa.
 -Gv cho đại diện các nhóm trình bày trước lớp
 -GV nhận xét, tuyên dương, giúp đỡ học sinh chậm. -Đại diện nhóm trình bày
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài HS nêu ý kiến 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở HS lắng nghe
 rộng kiến thức gì?
 GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
 GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 .......................
 Tiếng Việt:
 BÀI 24: NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC : BỜ TRE ĐÓN KHÁCH
1. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết về chủ điểm
- Đọc bài Bờ tre đón khách với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi; thể hiện sự niềm nở, mến 
khách của bờ tre với những người bạn chim từ khắp nơi vui vẻ bay đến làm khách. Phát 
âm đúng các từ ngữ. Ngắt ngỉ đúng giữa các dòng thơ, cuối mỗi dòng thơ.
- Hiểu được nghĩa của các từ ngữ, hiểu nội dung bài thơ: Sự quấn quýt giữa cây cối và 
các loài vật trong thiên nhiên. Bờ tre mến khách, tiếp đón nhiệt tình những người bạn 
chim từ khắp nơi bay đến. Các loài chim yêu mến bờ tre nên bay đến đậu bên bờ tre. 
- Biết tìm bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu?
- Biết đặt câu có bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu?
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: - ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 - GV giới thiệu: Tiếp tục chủ điểm Thế giới - Quan sát
 loài chim ở tuần trước, trong tuần này với 
 chủ điểm Những người bạn nhỏ, các em sẽ 
 được học những bài văn, bào thơ, câu 
 chuyện nói về sự gắn bó của con người với 
 các loài chim, với những người bạn có 
 cánh trong thiên nhiên.
 - GV chiếu lên màn hình hình ảnh các loài 
 chim, mời 2HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu + HS1 đọc 3 câu đố đầu: 
 bài tập 1: a. Chim gì báo hiệu xuân sang?
 b. Chim gì chuyên bắt sâu?
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 - GV chỉ hình, cả lớp đọc tên các loài chim: c. Chim gì biết đưa thư, là biểu tượng 
 én, cú, bồ câu, chim sâu, công. của hòa bình?
 - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi, đọc + HS2 đọc 2 câu đố sau: 
 các câu đố, nhìn hình các loài chim và giải d. Chim gì mặt giống mặt mèo, ăn đêm, 
 câu đố. chuyên bắt chuột?
 - GV mời 2 tổ: 1 tổ ra câu đố - 1 tổ đáp lại. e. Chim gì có bộ lông đuôi rực rỡ, sắc 
 Tổ nào không trả lời được, nhờ tổ khác hỗ màu, múa rất đẹp?
 trợ. 
 a. – Tổ 1:Chim gì báo hiệu xuân sang? - 
 Tổ 2: Chim én. 
 b. – Tổ 1: Chim gì chuyên bắt sâu? - Thực hiện theo yêu cầu: 
 – Tổ 2: Chim sâu. 
 c. – Tổ 1: Chim gì biết đưa thư, là biểu + Chim sâu bắt sâu giúp cho cây tươi 
 tượng của hòa bình? tốt.
 – Tổ 2: Bồ câu. + Cú mèo bắt chuột.
 d. – Tổ 1: Chim gì mặt giống mặt mèo, ăn + Gà trống gáy báo hiệu trời sáng.
 đêm, chuyên bắt chuột? + Gà mái đẻ trứng cho người ăn.
 – Tổ 2: Cú mèo. + Hoa mi, sơn ca hót cho người nghe.
 e. – Tổ 1: Chim gì có bộ lông đuôi rực rỡ, + Chim công có bộ lông đuôi sắc màu, 
 sắc màu, múa rất đẹp? múa đẹp tô điểm cho cuộc sống.
 – Tổ 2: Chim công. + Chim bồ câu biết đưa thư. 
 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo các + Chim én báo hiệu xuân sang.
 em, các loài chim mang đến những lợi ích + Chim hải âu báo bão, là bạn của 
 nào cho con người? người đi biển. 
 - HS trả lời câu hỏi: Các loài chim mang - Lắng nghe
 đến những lợi ích cho con người:- GV nói - Thảo luận nhóm đôi
 lời dẫn vào bài đọc mở đầu chủ điểm - Thực hiện theo yêu cầu GV
 Những người bạn nhỏ. - Lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 1. Giới thiệu bài
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
 HS và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách thức tiến hành: - Lắng nghe
 - GV giới thiệu bài học: Mở đầu chủ điểm 
 những người bạn nhỏ, các em sẽ được bài 
 Bờ tre đón khách của nhà thơ Võ Quảng. 
 Bờ tre đã đón những vị khách nào? Khách 
 có yêu mến bờ tre không? Các em hãy lắng 
 nghe bài thơ. 
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Bờ tre đón 
 khách SGK trang 47 với giọng đọc hồn 
 nhiên, vui tươi; thể hiện sự niềm nở, mến 
 khách của bờ tre với những người bạn - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
 chim từ khắp nơi vui vẻ bay đến làm 
 khách.
 b. Cách tiến hành : 
 - GV đọc mẫu bài thơ: Giọng đọc hồn - HS đọc phần chú giải từ ngữ:
 nhiên, vui tươi; thể hiện sự niềm nở, mến + Cò bạch: cò trắng.
 khách của bờ tre với những người bạn + Toán: bầy, đàn, nhóm.
 chim từ khắp nơi vui vẻ bay đến làm + Gật gù: Gật nhẹ nhiều lần, tỏ ý đồng 
 khách. tình. 
 - GV mời 1 HS đứng dậy đọc to lời giải 
 nghĩa những từ ngữ khó trong bài: có bạch, - HS đọc bài. 
 toán, gật gù
 - HS thi đọc bài. 
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, 
 HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ. đọc thầm theo. 
 - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, 
 hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS 
 địa phương dễ phát âm sai: reo mừng, im 
 lặng, bồ nông. 
 - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp 
 nối 2 đoạn:
 + HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “tượng đá”.
 + HS2 (Đoạn 2): đoạn còn lại. 
 - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn 
 trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
 - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. 
 Hoạt động 2: Đọc hiểu
 a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi phần 
 Đọc hiểu SGK trang 48.
 b.Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
 - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp 
 4 câu hỏi trong SGK: - HS thảo luận theo nhóm đôi. 
 + HS1 (Câu 1): “Khách” đến bờ tre là - HS trả lời: 
 những loài chim nào? + Câu 1:Khách” đến bờ tre là những 
 + HS2 (Câu 2): Câu thơ nào cho thấy bờ loài chim: cò bạch, bồ nông, bói cá, 
 tre rất vui khi có “khách” đến? chim cu. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 + HS3 (Câu 3): Bài thơ tả dáng vẻ của mỗi + Câu 2: Câu thơ cho thấy bờ tre rất vui 
 loài chim đến bờ tre khác nhau như thế khi có “khách” đến: Tre chợt tưng 
 nào? bừng/Nở đầy hoa trắng. 
 + Câu 3: a-2, b-1, c-4, d-3. 
 + Câu 4: Câu thơ cho thấy bầy chim cu 
 + HS4 (Câu 4): Câu thơ nào cho thấy bầy rất thích bờ tre: Ồ, tre rất mát. 
 chim cu rất thích bờ tre? - HS trả lời: Bài thơ giúp em hiểu sự 
 - GV hướng dẫn HS đọc thầm bài thơ, thảo quấn quýt giữa cây cối và các loài vật 
 luận theo nhóm đôi, trả lời các câu hỏi. trong thiên nhiên. Bờ tre mến khách, tiếp 
 - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. đón nhiệt tình những người bạn chim từ 
 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài thơ khắp nơi bay đến. Các loài chim yêu 
 giúp em hiểu điều gì? mến bờ tre nên bay đậu đến bờ tre, khen 
 bờ tre mát mẻ. 
 Hoạt động 3: Luyện tập
 a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong 
 phần Luyện tập SGK trang 48. 
 b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
 - GV mời 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2: - HS thảo luận theo nhóm đôi. 
 + HS1 (Câu 1): Bộ phận in đậm trong - HS trình bày kết quả:
 những câu sau trả lời cho câu hỏi nào? + Câu 1:
 a. Chú bói cá đỗ trên cành tre. a. Chú bói cá đỗ ở đâu?
 b. Đàn cò trắng đậu trên ngọn tre. b. Đàn cò trắng đậu ở đâu?
 c. Bên bờ tre, bác bồ nông đứng im như c. Bác bồ nông đứng im như tượng đá ở 
 tượng đá. đâu?
 + HS2 (Câu 2): Đặt một câu có bộ phận trả + Câu 2: 
 lời cho câu hỏi Ở đâu? a. Đàn chim cu đỗ trên cành tre.
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, b. Bác bồ nông đứng bên bờ tre. 
 trả lời câu hỏi. c. Chú sóc đỏ sống trong hốc cây.
 - GV mời đại diện HS trình bày kết quả 
 thảo luận. 
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 Tiếng Việt:
 BÀI 24: NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: CHIM RỪNG TÂY NGUYÊN. 
 CHỮ HOA U, Ư
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt
- Nghe – viết chính xác bài Chim rừng Tây Nguyên (Từ “Chim đại bàng” đến “hòa 
âm”. Qua bài chính tả, củng cố kĩ năng trình bày đoạn văn. 
- Làm đúng bài tập: Điền chữ c hay k, ng hay ngh; Bài tập lựa chọn: Tìm từ ngữ có 
tiếng bắt đầu bằng s; có vần uc hay ut. 
- Biết viết chữ U, Ư cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng Uống nước nhớ nguồn cỡ 
nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: tivi, chữ mẫu U,Ư
2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập hai.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học 
 tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen 
 bài học.
 b. Cách thức tiến hành: 
 - HS lắng nghe.
 - GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm nay, các em sẽ 
 Nghe – viết chính xác bài Chim rừng Tây Nguyên (Từ “Chim đại 
 bàng” đến “hòa âm”; Làm đúng bài tập; Biết viết chữ U, Ư cỡ 
 vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng Uống nước nhớ nguồn cỡ nhỏ. 
 Chúng ta cùng vào bài. 
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: Nghe – viết
 a. Mục tiêu: HS đọc đoạn chính tả, chú ý những từ ngữ dễ viết 
 sai; viết đoạn chính tả. 
 b.Cách tiến hành: - HS lắng nghe. 
 - GV nêu yêu cầu: HS nghe GV đọc lại bài Chim rừng Tây Nguyên 
 (từ “Chim đại bàng” đến “hòa âm”). 
 - GV đọc đoạn viết chính tả. - HS lắng nghe, 
 - GV mời 1 HS đọc lại đoạn viết chính tả. đọc thầm theo. 
 - HS đọc bài; các 
 - GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn trích nói về nội dung gì? HS khác lắng 
 nghe, đọc thầm 
 - GV nhắc HS đọc thầm lại đoạn trích, chú ý những từ ngữ mình theo.
 dễ viết sai: chao lượn, che rợp, vi vút, nền trời, hòa âm, - HS trả lời: 
 Đoạn trích ca 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng dòng, viết vào vở ngợi vè đẹp của 
 Luyện viết 2. chim đại bàng 
 - GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại. Tây Nguyên. 
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết lại - HS lắng nghe, 
 bằng bút chì từ ngữ đúng. tiếp thu. 
 - GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội dung, chữ viết, 
 cách trình bày. 
 - HS viết bài. 
 - HS soát bài. 
 - HS chữa lỗi. 
 Hoạt động 2: Điền chữ c hay k, ng hay ngh (Bài tập 2)
 a. Mục tiêu: Điền chữ c hay k, ng hay ngh vào ô trống.
 b.Cách tiến hành:
 - GV nêu yêu cầu bài tập: Tìm chữ phù hợp với ô trống: c hay k, 
 ng hay ngh. - HS lắng nghe. 
 - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2. GV phát phiếu khổ 
 to cho 2HS, 2 HS làm bài trên phiếu gắn bài lên bảng lớp.
 - GV mời đại diện HS trình bày kết quả. 
 - GV giải thích thêm cho HS: Đây là môt đoạn văn ngắn của nhà 
 văn Tô Hoài miêu tả rất hay về loài chim gáy (còn gọi là chim cu 
 cườm). Chim gáy là loài chim của đồng quê ngày mùa, vì nó - HS làm bài. 
 thường xuất hiện vào ngày mùa. 
 - GV mời 1 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh. 
 - HS trả lời: kéo, 
 trầm ngâm, ngơ 
 ngác, nghe, cổ, 
 cườm. 
 - HS lắng nghe, 
 tiếp thu. 
 - HS đọc bài; các 
 HS khác lắng 
 nghe, đọc thầm 
 theo.
 Hoạt động 4: Tập viết chữ hoa U, Ư
 a. Mục tiêu: HS nắm được quy trình viết hoa chữ U, Ư; viết vào 
 vở Luyện viết 2; viết câu ứng dụng. 
 b. Cách tiến hành: 
 * Chữ U: - HS trả lời: Chữ 
 - GV chỉ chữ mẫu, hỏi HS: Chữ U hoa cao mấy li, có mấy ĐKN? U hoa cao 5 li, 
 Được viết bởi mấy nét? có 6 ĐKN. Được 
 viết bởi 2 nét. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 - HS lắng nghe. 
 - HS quan sát, 
 - GV chỉ chữ, miêu tả: tiếp thu. 
 + Nét 1: Nét móc hai đầu (trái – phải).
 + Nét 2: Nét móc ngược phải. 
 - GV chỉ dẫn cho HS và viết mẫu chữ U hoa cỡ vừa (5 li) trên bảng 
 lớp: 
 + Nét 1: Đặt bút trên ĐK5, viết nét móc 2 đầu (đầu móc bên trái - HS viết bài. 
 cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ra ngoài); dừng bút giữa 
 ĐK 2 và ĐK 3.
 + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút thẳng lên ĐK 6 rồi chuyển - HS trả lời: Chữ 
 hướng bút ngược lại để viết nét móc ngược phải từ trên xuống Ư hoa cao 5 li, 
 dưới; dừng bút ở ĐK 2. có 6 ĐKN. Được 
 - GV yêu cầu HS viết chữ U hoa trong vở Luyện viết 2. viết bởi 3 nét.
 * Chữ Ư:
 - GV chỉ chữ mẫu, hỏi HS: Chữ Ư hoa cao mấy li, có mấy ĐKN? 
 - HS lắng nghe. 
 - HS quan sát, 
 tiếp thu. 
 Được viết bởi mấy nét?
 - HS viết bài. 
 - GV chỉ chữ, miêu tả: Chữ Ư hoa có cấu tạo như chữ U (nét 1, 2), - HS đọc. 
 thêm một dấu râu (nét 3) trên đầu nét 2. - HS lắng nghe, 
 - GV chỉ dẫn cho HS và viết mẫu chữ Ư hoa cỡ vừa (5 li) trên bảng tiếp thu. 
 lớp: Viết như chữ U (nét 1, 2). Sau đó, từ điểm dừng bút của nét 2, 
 lia bút lên ĐK 6 (gần đầu nét 2), viết một dấu râu nhỏ; dừng bút 
 khi chạm vào nét 2. 
 - GV yêu cầu HS viết chữ Ư hoa trong vở Luyện viết 2. 
 - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: Uống nước nhớ nguồn. - HS lắng nghe, 
 - GV giải thích cho HS ý nghĩa của câu Uống nước nhớ nguồn: tiếp thu. 
 + “Uống nước” là hành động nhận lấy, hưởng thụ những thành - HS viết bài. 
 quả, hiện vật do người khác tạo nên. 
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt.
 - Hs nêu
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ......................................
 Tiếng Việt:
 BÀI 24: NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ
 BÀI ĐỌC 2: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt
- Đọc trôi chảy bài Chim sơn ca và bông cúc trắng. Phát âm đúng, ngắt nghỉ hơi đúng 
theo dấu câu và theo nghĩa. Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung bài (Vui ở đoạn 
1; ngạc nhiên, buồn thảm ở đoạn 2,3; thương tiếc, trách móc ở đoạn 4). 
- Hiểu được nghĩa của các từ ngữ trong bài. Nắm được diễn biến của câu chuyện. Hiểu 
điều câu chuyện muốn nói: Hãy để cho chim được tự do, ca hát, nay lượn. Hãy để cho 
chim được tự do tắm nắng mặt trời. Hãy bảo vệ chim chóc, cây cối, bảo vệ thiên nhiên.
- Biết nói lời từ chối, lời đồng tình một cách lịch sự. 
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: tivi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở BT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
 HS và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách thức tiến hành: 
 - HS quan sát tranh minh họa bài đọc, 
 - GV giới thiệu bài học: Chim chóc và hoa 
 lắng nghe, tiếp thu.
 lá làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp. Trái 
 Đất sẽ rất buồn nếu như thiếu văn hóa, 
 thiếu tiếng hót của các loài chim. Thế 
 nhưng, chim sơn ca và bông cúc trắng 
 trong câu chuyện này lại có số phận rất 
 buồn thảm. Các em hãy cùng tìm hiểu để 
 biết câu chuyện muốn nói điều gì?
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 a. Mục tiêu: HS đọc bài Chim sơn ca và 
 bông cúc trắng SGK trang 49, 50 với 
 giọng đọc thay đổi giọng phù hợp với nội 
 dung bài (Vui ở đoạn 1; ngạc nhiên, buồn 
 thảm ở đoạn 2,3; thương tiếc, trách móc ở 
 đoạn 4). - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
 b. Cách tiến hành : 
 - GV đọc mẫu: Gọng đọc thay đổi giọng 
 phù hợp với nội dung bài (Vui ở đoạn 1; 
 - HS đọc phần chú giải từ ngữ:
 ngạc nhiên, buồn thảm ở đoạn 2,3; thương 
 + Véo von: Âm thanh cao, trong trẻo.
 tiếc, trách móc ở đoạn 4). 
 + Cầm tù: Giam giữ.
 - GV mời 1 HS đứng dậy đọc to lời giải 
 + Long trọng: Đầy đủ nghi lễ, rất trang 
 nghĩa những từ ngữ khó trong bài: véo 
 nghiêm.
 von, cầm tù, long trọng. 
 - HS đọc bài. 
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. 
 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn:
 + HS 1: từ đầu đến “xanh thẳm”
 + HS2: tiếp theo đến “trong lồng”. - HS luyện phát âm. 
 + HS3: tiếp theo đến “thương xót”.
 + HS4: đoạn còn lại. 
 - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, 
 - HS thi đọc. 
 hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ 
 HS địa phương dễ phát âm sai: sà xuống, - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc 
 thương xót, long trọng. thầm theo. 
 - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng 
 đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
 - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. 
 Hoạt động 2: Đọc hiểu
 a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong 
 phần Đọc hiểu SGK trang 71. 
 b.Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi; các HS khác 
 - GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu 3 lắng nghe, đọc thầm theo. 
 câu hỏi: - HS thảo luận theo nhóm. 
 + Câu 1: Đoạn 1 giới thiệu những nhân - HS trình bày: 
 vật nào của câu chuyện? + Câu 1:Đoạn 1 giới thiệu những nhân 
 + Câu 2: Chuyện gì đã xảy ra vào ngày vật của câu chuyện: chim sơn và bông 
 hôm sau? cúc trắng. 
 a. Với chim sơn ca? + Câu 2: Chuyện xảy ra với vào ngày 
 b. Với bông cúc trắng? hôm sau với:
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 + Câu 3: Hành động của hai cậu bé đã a. Chim sơn ca: Sơn ca bị bắt, bị cầm tù 
 gây ra chuyện gì đau lòng? trong lồng, tiếng hót buồn thảm.
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, b. Bông cúc trắng: Cắt bông cúc trắng bỏ 
 trả lời câu hỏi. thảo luận theo nhóm đôi, vào lồng chim sơn ca. 
 trả lời câu hỏi. + Câu 3: Hành động của hai cậu bé đã 
 - GV mời đại diện một số HS trình bày kết gây ra chuyện đau lòng: Sơn ca chết, 
 quả. bông cúc trắng héo tàn. 
 - HS trả lời: Qua câu chuyện Chim sơn ca 
 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua câu và bông cúc trắng, em cần phải bảo vệ 
 chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng, chim chóc, bảo vệ các loài hoa vì chúng 
 em hiểu điều gì? làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp. Đừng 
 đối xử với chim chóc, hóa lá vô tình như 
 hai cậu bé trong câu chuyện. Câu chuyện 
 ca ngợi tình bạn đẹp của hoa cúc trắng 
 và chim sơn ca. 
 Hoạt động 3: Luyện tập
 a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong 
 phần Luyện tập SGK trang 51.
 b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
 - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc trước 
 lớp yêu cầu bài tập 1, 2.
 + HS1 (Câu 1): Giả sử một cậu bé trong 
 câu chuyện không muốn bắt sơn ca, cậu - HS thảo luận. 
 sẽ từ chối thế nào khi bạn rủ đi bắt chim? - HS trình bày: 
 Chọn câu trả lời em thích: + Câu 1: Mỗi HS chọn lời từ chối mình 
 a. Cậu đừng bắt chim. Hãy để nó tự do. thích. Có thể chịn ý bất kì (a, b, c). 
 b. Không. Tớ không bắt chim đâu, tội + Câu 2: Nói 1-2 câu thể hiện thái độ 
 nghiệp nó. đồng tình với ý kiến trên.
 c. Chim đang bay nhảy tự do, tại sao lại a. Cậu ấy nói rất đúng. Hãy để sơn ca tự 
 bắt nó? Đừng làm vậy. do. 
 + HS2 (Câu 2): Hãy nói 1-2 câu thể hiện b. Mình đồng ý với cậu. Thật tôi nghiệp 
 thái độ đồng tình với ý kiến trên. sơn ca nếu cầm tù nó.
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, c. Mình hoàn toàn đồng ý với cậu. Chim 
 trả lời câu hỏi. đang bay nhảy tự do, tại sao lại bắt nó?
 - GV mời đại diện HS trình bày kết quả. 
 - GV giải thích thêm: 
 + Ý a: từ chối bằng cách nói lời khuyên.
 + Ý b: từ chối bằng cách cảm thán.
 + Ý c: từ chối bằng cách đặt câu hỏi.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 dương những HS học tốt.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Tiếng Việt:
 BÀI 24: NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: CON QUẠ THÔNG MINH
1. Yêu cầu cần đạt
• Biết nói lời từ chối và đáp lại lời từ chối lịch sự, phù hợp với tình huống giao tiếp.
• Nghe – kể mẩu chuyện “Con quạ thông minh”. Dựa vào trạn và các câu hỏi gợi ý, 
 HS kể lại được mẩu chuyện to, rõ, trôi chảy. Hiểu nội dung chuyện: Chim quạ có trí 
 thông minh đáng ngạc nhiên. 
• Nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. 
 2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, tranh ảnh 
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 . Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và 
 từng bước làm quen bài học.
 b. Cách thức tiến hành:
 - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học hôm - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 nay, các em sẽ luyện tập nói và đáp lại lời từ 
 chối sao cho lịch sự. Các em sẽ cùng nghe GV 
 kể mẩu chuyện Con quạ thông minh, ghi nhớ 
 và kể lại được mẩu chuyện.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: Nói và đáp lời từ chối (Bài tập 
 1)
 a. Mục tiêu: HS nói và đáp được lời từ chối 
 trong hai tình huống. 
 b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu câu hỏi. 
 - GV yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 1: Nói 
 và đáp lại lời từ chối trong các tình huống 
 sau:
 a. Bông của (truyện Chim sơn ca và bông cúc 
 trắng) thấy sơn ca đói khát, tha thiết nói “Bạn 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu