Giáo án các môn khối lớp 3 - Tuần 7

Tập đọc – Kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường
Ngày soạn :.. /./ 200 Ngày dạy:.././ 200
I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc.
Kiến thức: 
- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành.
- Hiểu nội dung câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luận giao thông, tôn trọng luận lệ qui tắc chung của cộng đồng.
Kỹ năng: Rèn Hs
Đọc trôi chảy cả bài.
Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, xuýt xoam, xịch tới.
Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật. Biết đọc thầm nắm ý cơ bản.
Thái độ: 
Giáo dục Hs tuân theo luân giao thông, biết nhận lỗi.
B. Kể Chuyện.
Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện.
 - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
 II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
 Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
	* HS: SGK, vở.
 III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát.
Bài cũ: Nhớ lại buổi đầu đi học.
- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” và hỏi.
+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kĩ niệm của buổi tựa trường?
+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựa trường ?
- Gv nhận xét.
 3.Bài mới:
a.Giới thiệu 	
	b.Các hoạt động. 
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: Luyện đọc.	
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
- Cách tiến hành:
Gv đọc mẫu bài văn.
- Giọng đọc nhanh, dồn dập ở đoạn 1, 2.
- Nhịp chậm hơn ở đoạn 3.
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
Gv mời Hs đọc từng câu.
Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.
Gv mời Hs giải thích từ mới: cánh phải, cầu thủ, khung thành.
Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn.
- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.	
- Mục tiêu: Giúp Hs nắn được cốt truyện, hiểu nội dung bài.
- Cách tiến hành:
- Gv đưa ra câu hỏi:
- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
 + Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ?
 + Vì sao trận bóng phải dừng lần đầu
- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 2. 
+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi thấy tai nạn xảy ra?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3.
- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu hỏi :
+Tìm những chi tiết cho thấy quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
+ Bài học giúp em hiểu điều gì?
- Gv chốt lại: Câu chuyện khuyên các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình, cho người đi đường.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại,	
- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng những câu văn dài, toàn bài.
- Cách tiến hành:
- GV chia Hs thành 4 nhóm. Hs sẽ phân vai (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang).
- Gv nhận xét.
* Hoạt động 4: Kể chuyện. 	
- Mục tiêu: Mỗi Hs sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện.
-- Cách tiến hành:
 Gv gợi ý:
+ Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?
+ Có thể kể từng đoạn của câu chuyện theo lời nhân vật nào?
- Kể đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy .
- Kể đoạn 2: theo lời quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi.
- Kể lần 3: theo lời quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô.
- Gv nhắc Hs thực hiện đúng yêu cầu: chọn vai, cách xưng hô, nhập vai.
- Gv mời 1 Hs kể mẫu.
- Từng cặp hs kể chuyện.
- Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện.
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.
Học sinh đọc thầm theo Gv.
Hs xem tranh minh họa.
Hs nối tiếp nhau đọc 11 câu trong đoạn.
Hs đọc từng đoạn trước lớp.
Hs giải thích và đặt câu với từ 
Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài.
1 Hs đọc lại toàn truyện.
Cả lớp đọc thầm.
Chơi bóng ở lòng lề đường .
Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắng máy.
Hs đọc đoạn 2.
Quang sút bóng chệnh lên vĩa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường.
Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
Học sinh đọc đoạn 3.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Hs đứng lên trả lới.
Hs nhận xét.
Hs thi đọc toàn truyện theo vai.
Hs nhận xét.
Hs lắngnghe.
Hs nhận xét.
Một Hs kể mẫu.
Từng cặp Hs kể.
Ba Hs thi kể chuyện.
Hs nhận xét.
4. Củng cố
- Hs đọc toàn truyện 
-Kể một đoạn bất kì của câu chuyện.
IV.Họat động nối tiếp
Về luyện đọc lại câu chuyện.
Chuẩn bị bài: Lừa và ngựa.
Nhận xét bài học.
v Rút kinh nghiệm:
Tập viết
Bài : Ê – đê 
Ngày soạn :.. /./ 200 Ngày dạy:.././ 200
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa E, Ê Viết tên riêng “Ê – đê ” bằng chữ nhỏ. Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.
Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng.
Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.
II/ Chuẩn bị:	* GV: Mẫu viết hoa E, Ê.
	 Các chữ Ê– đê. và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
 * HS: Bảng con, phấn, vở tập viết.
III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát.
Bài cũ: 
- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà.
Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước.
Gv nhận xét bài cũ.
 3.Bài mới:
a.Giới thiệu 	
	b.Các hoạt động. 
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ E, Ê hoa.	
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và nét đẹp chữ Ê.
- Cách tiến hành:
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát.
- Nêu cấu tạo chữ Ê?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con. (6’)
- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng dụng.
- Cách tiến hành:
Luyện viết chữ hoa.
 Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: 
 E, Ê. 
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ.
- Gv yêu cầu Hs viết chữ “E, Ê” vào bảng con.
Hs luyện viết từ ứng dụng.
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: 
 Ê – đê .
 - Gv giới thiệu: Ê – đê là một dân tộc tiểu số, có trên 270000 người, số chủ yếu ờ các tỉnh Dắk Lắk và Phú Yên, Khánh Hoà .
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.
Luyện viết câu ứng dụng.
Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.
 Em thuận anh hòa là nhà có phúc.
- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em thương yêu nhau, số hòa thuận là hạnh phúc lớn của gia đình.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết. 
- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp vào vở tập viết.
- Cách tiến hành:
- Gv nêu yêu cầu:
 + Viết chữ E: 1 dòng cỡ nhỏ.
 + Viế chữ Ê: 1 dòng cỡ nhỏ.
 + Viế chữ Ê – đê : 2 dòng cỡ nhỏ.
 + Viết câu tục ngữ: 2 lần.
- Gv theo dõi, uốn nắn.
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ.
* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.	
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai để chữa lại cho đúng.
- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm.
- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp.
Hs quan sát.
Hs nêu.
Hs tìm.
Hs quan sát, lắng nghe.
Hs viết các chữ vào bảng con.
Hs đọc: tên riêng Ê – đê .
Một Hs nhắc lại.
Hs viết trên bảng con.
Hs đọc câu ứng dụng:
Hs viết trên bảng con các chữ: Ê – đê, em.
Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở.
Hs viết vào vở
4. Củng cố
- Nêu cấu tạo chữ Ê?
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp.
- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là Ê. 
- Gv công bố nhóm thắng cuộc.
IV.Họat động nối tiếp
Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
Chuẩn bị bài: Gò Công.
Nhận xét tiết học.
v Rút kinh nghiệm:
Chính tả
Nhìn – viết : Trận bóng dưới lòng đường
Ngày soạn :.. /./ 200 Ngày dạy:.././ 200
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Nhìn và viết chính xác đoạn văn của truyện “ Trận bóng dưới lòng đường” .
- Biết cách trình bày một doạn văn. 
Kỹ năng: Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần iên/iêng. Phân biệt một số tiếng có âm đầu dễ lẫn. Học thuộc tên 11 chữ.
Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở .
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng lớp viết BT2.
	 Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3.
 * HS: VBT, bút.
II/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát.
Bài cũ: Nhớ lại buổi đầu đi học.
- GV mời 3 Hs lên viết bảng :nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển .
- Gv mời 2 Hs đọc thuộc bảng chữ.
- Gv nhận xét bài cũ
 3.Bài mới:
a.Giới thiệu 	
	b.Các hoạt động. 
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhìn - viết. 
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.
- Cách tiến hành:
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
- Gv đọc một đoạn chép trên bảng.
 - Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết.
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét. Gv hỏi:
 + Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?
 + Lời của nhân vật được đặt sau dấu câu gì?
- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai: xích lô, quá quắt, bỗng 
Hs viết bài vào vở.
- Gv đọc thong thả từng cụm từ.
- Gv theo dõi, uốn nắn.
Gv chấm chữa bài.
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- Gv nhận xét bài viết của Hs.
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. 
- Mục tiêu: Giúp Hs điền đúng chữ vào ô trống chữ ch/t iên/iêng vào các câu trong bài tập.
- Các ... thực hiện giải toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần .- Biết phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số.
2. Kĩ năng: Tính toán chính xác, thành thạo.
3. Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Phấn màu, bảng phụ.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
1..Khởi động: Hát. 
2.Bài cũ: Luyện tập .
- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 3, 5. 
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
 3.Bài mới:
a.Giới thiệu 	
	b.Các hoạt động. 
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Hướng dẫn thực hiện gấp một số lên nhiều lần. 
MT : Giúp hs biết cách tính gấp một số lên tnhiều lần .
- Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu bài toán “ Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn hẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy cm.
- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD.
- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD.
- Yêu cầu Hs viết lời giải của bài toán.
-> Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp một số lên nhiều lần.
- Vậy muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?
- Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm như thế naò?
- Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm như thế nào?
Gv nhận xét chốt :Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần .
* HĐ2: Làm bài 1, 2 
- MT: Giúp Hs làm đúng các bài toán về gấp một số lên nhiều lần
- Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv hỏi:Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào ? 
- Gv yêu cầu Hs làm bài.
- Yêu cầu Hs tự làm bài. Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại:
.Bài 2: 
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ và giải. 
- Gv nhận xét, chốt lại: 
* HĐ3: Làm bài 3. 
- MT: Giúp cho các em biết giải toán gấp một số lên nhiều lần có lời văn và biết tóm tắt bài toán .
- Cách tiến hành:
 Bài 3:
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài
- Gv yêu cầu Hs đọc cột đầu tiên.
Bài toán cho ta biết gì ? 
Bài toán hỏi ta điều gì ? 
- Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số lần ta làm thế nào?
- Gv nhận xét .
.
Hs quan sát.
Giải 
Độ dài đoạn thẳng CD:
2 x 3 = 6 (cm)
Đáp số : 6 cm
Ta thực hiện: 2 x 4 = 8 ( cm)
Ta thực hiện 4 x 5 = 20 (kg)
Ta lấy số đó nhân với số lần.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs tự làm vào vở
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs làm bài. 
Dựa vào bài toán gấp một số lên nhiều lần .
1 Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét bài làm của bạn.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
.Huệ cắt được 5 bông hoa .Lan cắt được gấp 3 lần Huệ 
Lan cắt được baonhiêu bông hoa .
Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta lấy số đó nhân với số lần. 
Hs tự làm bài 
Hs nhận xét.
4.Củng cố
- Gv chia lớp thành 2 nhóm: Cho các em chơi trò “ Ai nhanh hơn”.
“ Năm nay con 9 tuổi, tuổi mẹ gấp 4 lần tuổi con. Hỏi năm nay mẹ bao nhiêu tuổi?”.
- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc.
IV.Họat động nối tiếp
Về làm lại bài tập. 3, 4
Chuẩn bị : Luyện tập.
Nhận xét tiết học.
v Rút kinh nghiệm:
______________________ 
Tuần 7 Toán.
 Tiết 34 LUYỆN TẬP.
Ngày soạn :.. /./ 200 Ngày dạy:.././ 200
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:- Thực hiện cách tính gấp một số lên nhiều lần.- Thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. – Vẽ và đo đoạn thẳng có độ dài cho trước.
2. Kĩõ năng: Tính toán thành thạo, chính xác.
3. Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, VBT.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Gấp một số lên nhiều lần. 
- Gọi 2 học sinh bảng làm bài 2, 3.
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
 3.Bài mới:
a.Giới thiệu 	
	b.Các hoạt động. 
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 HĐ1: Làm bài 1, 2 
- MT: Giúp Hs làm đúng gấp một số lên nhiều lần theo mẫu, thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số.
- Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần?
- Gv yêu cầu Hs lên bảng làm.
Gv nhận xét 
Bài 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs tự làm bài. Hs lên bảng làm.
 Gv nhận xét
* HĐ2: Làm bài 3, 4.
- MT: Giúp Hs thực hiện đúng giải bài toán có lời văn về gấp một số lên nhiều lần. Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Cách tiến hành:
 Bài 3:
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi.
- - Gv mời 1 em lên bảng làm.
Gv nhận xét
*Bài 4:
- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài:
- Yêu cầu Hs đo đoạn thẳng AB dài ? cm.
- Yêu cầu Hs đọc phần b).
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng ta phải biết được điều gì?
- Hãy tính độ dài đoạn thẵng CD.
Yêu cầu Hs vẽ độ dài đoạn CD, 
Tính độ dài đoạn AO 
- Gv mời 3 Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét theo dõi giúp đỡ các em yếu 
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs nêu.
Hs cả lớp làm 
 Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs tự làm bài. 5 em lên bảng làm.
 Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi.
1 Hs lên bảng làm. Các em còn lại làm 
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs đo 
Hs lên bảng làm. Các em còn lại làm vơơ3
Hs nhận xét.
4. Củng cố
- Gv chia Hs thành 2 nhóm. Chơi trò: “ Ai nhanh hơn”.
“ Mảnh vải xanh dài 5m, mảnh vải đỏ dài gấp 4 lần mảnh vải xanh. Hỏi mảnh vải đỏ dài bao nhiêu mét?
- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
IV.Họat động nối tiếp
Tập làm lại bài. 2,3.
Chuẩn bị bài: Bảng chia 7.
Nhận xét tiết học.
	v Rút kinh nghiệm:
 Tuần 7 Toán
 Tiết 35 BẢNG CHIA 7. 
Ngày soạn :.. /./ 200 Ngày dạy:.././ 200
I/ Mục tiêu:
 1.Kiến thức: - Lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7.- Thực hành chia cho 7.
- Aùp dụng bảng chia 7 để giải bài toán.
2. Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo.
3. Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát. 
2. Bài cũ: Luyện tập 
Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 3.
Một Hs đọc bảng nhân 7.
- Nhận xét ghi điểm.
 3.Bài mới:
a.Giới thiệu 	
	b.Các hoạt động. 
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng chia 7. 
- MT: Giúp cho các em bước đầu lập được bảng chia 7 dựa trên bảng nhân 7.
- Cách tiến hành:
- Gv gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi: Vậy 7 lấy một lần được mấy?
- Haỹ viết phép tính tương ứng với “ 7 được lấy 1 lần bằng 7”?
- Trên tất cả các tấm bìa có chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn . Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?
- Hãy nêu phép tính để tím số tấm bìa.
- Gv viết lên bảng 7 : 7 = 1 và yêu cầu Hs đọc phép lại phép chia .
- Gv viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 = 14 và yêu cầu Hs đọc phép nhân này.
- Gv gắn lên bảng hai tấm bìa và nêu bài toán “ Mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả bao nhiêu chấm tròn?”.
- Trên tất cả các tấm bìa có 14 chấm tròn, biết mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa?
-Hãy lập phép tính . 
- Vậy 14 : 7 = mấy?
- Gv viết lên bảng phép tính : 14 : 7 = 2.
- Tương tự Hs tìm các phép chia còn lại
- Gv yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc bảng chia 7. Hs tự học thuộc bảng chia 7
- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng.
Gv nhận xét 
* HĐ2: Làm bài 1, 2 
- MT: Giúp Hs biết cách tính nhẩm đúng, chính xác.
- Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs tự làm.
- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài của nhau.
- Gv nhận xét.
Bài 2: 
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
- Gv yêu cầu Hs tự làm bài. Bốn bạn lên bảng giải.
- - Gv nhận xét, chốt lại. 
* HĐ3: Làm bài 3, 4. 
- MT: Giúp cho các em biết giải toán có lời văn.
- Cách tiến hành:
 Bài 3:
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi.
+ Bài toán cho biết những gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và giải bài toán.
- Gv nhận xét 
Bài 4:
- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài
Yêu cầu Hs tự làm bài. Một em lên bảng giải. 
 Gv nhận xét 
Hs quan sát hoạt động của Gv và trả lời: 7 lấy một lần được 7.
Phép tính: 7 x 1 = 7.
Có 1 tấm bìa.
Phép tính: 7 : 7= 1.
Hs đọc phép chia.
Hs nêu phép nhân 7 x 2 = 14
Có 14 chấm tròn.
Có 2 tấm bìa.
Phép tính : 14 : 7 = 2
Bằng 2.
Hs đọc lại.
Hs tìm các phép chia.
Hs đọc bảng chia 7 và học thuộc lòng.
Hs thi đua học thuộc lòng.
Hs nhận xét .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh tự nêu bảng chia 7.
12 Hs nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp. 
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs làm bài.
 Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét bài làm của bạn.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Hs tự làm bài. 
Một Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét.
Hs đọc đề bài.
Hs tự giải. Một em lên bảng làm. 
Hs nhận xét.
4. Củng cố
- Gv chia Hs thành 2 nhóm. Cho các em chơi trò “ Ai tính nhanh”
Bài toán: 3 x 2 x 7 ; 2 x 2 x 7 ; 4 x 2 x 7 
Gv nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc. 
IV.Họat động nối tiếp
Học thuộc bảng chia 7.
Chuẩn bị bài: Luyện tập.
 Nhận xét tiết học.