Giáo án các môn khối 2 - Tuần số 7

TUẦN 7
Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC TIẾT 19+20 
NGƯỜI THẦY CŨ (GDKNS) (TIẾT 1)
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ. ( trả lời được các CH trong SGK )
- GDHS yêu quý thầy cơ giáo
GDKNS: Hình cho HS kỹ năng :Xác định giá trị-Tự nhận thức về bản thân- Lắng nghe tích cực
(qua hệ thống câu hỏi trong bài)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK HS : SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Ổn định: 1’
B. Kiểm tra bài cũ: 4’
Kiểm tra 3 HS đọc bài Ngôi trường mới 
 - HS 1: Đọc đoạn 1: Ngôi trường mới xây có đẹp không?
 - HS 2: Đọc đoạn 2 : Cảnh vật trong lớp học được miêu tả như thế nào? 
 - HS 3: Đọc đoạn 3 : Dưới mái trường mới bạn Hs cảm thấy có những gì mới? - GV nhận xét. 
C. Dạy bài mới: 25’
1. Giới thiệu bài ( xem SGK) 
2. Hoạt động 1: Luyện đọc .
 - GV mẫu câu toàn bài : Lời kể chuyện từ tốn, lời thầy vui vẻ , trìu mến . Chú Khánh: Lễ phép, cảm động .
 - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
 a) Đọc từng câu:
 - GV chỉ định 1 HS đầu tiên đọc .
 - GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó 
 b) Đọc từng đoạn trước lớp. 
 - GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi nhấn giọng ở một số câu như SGV.
 - GV giải thích thêm .
 - Lễ phép có thái độ , cử chỉ lời nói kính trọng người trên.
c) Đọc từng đoạn trong nhóm :
 - GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng .
 d) Thi đọc giữa các nhóm .
 - GV nhận xét , đánh giá.
 e) Đọc đồng thanh.
 - GV nhận xét, đánh giá.
- HS đọc - TLCH
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu.
- HS luyện đọc theo sự hướng dẫn của GV.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
- HS đọc 2 từ được chú giải trong SGK .
- Lần lượt từng HS trong nhóm đọc .
- HS khác nghe, góp ý.
- Các nhóm thi đọc ( ĐT, CN)
- Cả lớp đọc đồng thanh.
TẬP ĐỌC
NGƯỜI THẦY CŨ TIẾT 2
1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
 GV yêu cầu HS đọc đoạn 1.
 GV nêu câu hỏi 1.
Bố Dũng đến trường làm gì?
Bố Dũng làm nghề gì?
GV Y/c HS đọc thầm đoạn 2.
GV nêu câu hỏi 2,3.
Khi gặp thầy giáo cũ bố dũng đã thể hiện sự kính trọng đối với thầy như thế nào?
Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy giáo?
Thầy giáo đã nói gì với cậu học trò đã trèo qua cửa sổ?
GV Y/c HS đọc đoạn 3.
GV nêu câu hỏi 3.
Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về?
Xúc động có nghĩa là gì?
Hình phạt nghĩa là gì?
Vì sao dũng xúc động khi bố ra về?
2. Hoạt động 2: Luyện đọc lại : 
- GV NXbình chọn nhóm đọc tốt nhất.
3. Hoạt động 3: 
Củng cố – Dặn dò: 5’
- Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?
- Dặn HS về nhà kể câu chuyện này cho người thân nghe.
- HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH 1.
-Tìm gặp lại thầy giáo cũ.
-Bố Dũng là bộ đội.
- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2,3.
-Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy.
-Bố Dũng đã trèo qua cửa sổ lớp nhưng thầy chỉ bảo ban mà không phạt.
-Thầy nói: Trước khi làm việc gì cần phải nghĩ chứ! Thôi, em về đi, thầy không phạt em đâu.
- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi .
-Dũng xúc động.
-Xúc động có nghĩa là có cảm xúc mạnh.
-Là hình thức phạt người có lỗi.
-Vì bố rất kính trọng và yêu quý thầy giáo.
- 3 nhóm ( Mỗi nhóm 4 HS ) tự phân các vai thi đọc toàn bộ câu chuyện.
- Lớp nhận xét.
- HS nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô giáo.
TOÁN
Tiết 31 : LUYỆN TẬP.
I/ MỤC TIÊU :
	-Biết giải bài toán về nhiều hơn,ít hơn.
 - GDHS tính toán chính xác
II/ĐỒ DÙNG DAY HỌC : GV : Hình vẽ bài 1. - HS : Sách, vở BT, nháp, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Ổn định(1’)
2.Bài cũ (5’): Phát phiếu kiểm tra.
-Bài 1-2 (STK/ tr 84)
-Nhận xét, cho điểm.
3.Dạy bài mới : (25’)Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Làm bài tập.
Bài 2 :
-Kém hơn nghĩa là thế nào ?
-Bài toán thuộc dạng gì ?
-Nhận xét , cho điểm. 
Bài 3 
-Bài toán cho biết anh hơn em mấy tuổi ?
-Vậy tuổi em kém tuổi anh mấy tuổi ?
-Nhận xét.
Bài 4 Quan sát tranh liên hệ thực tế rồi tự giải.
4.Củng cố :
 Trò chơi : Thi lập đề toán về cặp số 17 và 2 
-Nhận xét trò chơi. Giáo dục: Tính cẩn thận khi làm bài. Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò- Xem lại cách giải toán có lời văn.
-Chuẩn bị bài sau
-Nhận xét tiết học
-Ghi Đ- S trước cách giải bài toán về ít hơn.
-2 bạn kiểm tra nhau.
-Luyện tập.
-1 em nhìn tóm tắt đọc đề toán.: Anh 16 tuổi, em kém anh 5 tuổi. Hỏi em bao nhiêu tuổi ?
-Ít hơn.
-Dạng ít hơn.
-Giải vở BT.
-1 em đọc , cả lớp sửa bài.
-5 tuổi.
-5 tuổi.Giải vở.
Số tuổi của anh là :
11 + 5 = 16 (tuổi)
Đáp số : 16 tuổi.
-Giải vở BT.
Tòa nhà thứ hai có số tầng là 
16 – 4 = 12 (tầng )
Đáp số ; 12 tầng.
-Chia 2 đội.
-Xem lại bài.
ĐẠO ĐỨC. Tiết 7 : 
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1)
I/ MỤC TIÊU :Biết:
-Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà,cha me.
-Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.
-Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
*BVMT:Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa,sân vườn ,rửa ấm chén,chăm sóc cây trồng,vật nuôi.trong gia đình là góp phần làm sạch đẹp môi trường,BVMT.
-GDKNS : Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV : Tranh thảo luận nhóm hoạt động 2, bài thơ : Khi mẹ vắng nhà 
 2.Học sinh : Sách, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Bài cũ(5’)
-Vì sao cần giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi-Nhận xét bài cũ
2)Bài mới(25’)
Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”
Mục tiêu: HS biết một tấm gương chăm làm việc nhà; HS biết chăm làm việc nhà là thể hiện tình yêu thương ông bà, cha mẹ
-GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”
-GV cho HS thảo luận
+Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?
+Việc làmcủa bạn nhỏ thể hiện tình cảmnhư thế nào đối với mẹ
+Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy những việc bạn đã làm?
GVKL: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ. Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ. Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.
Hoạt động 2: Bạn đang làm gì?
Mục tiêu: HS biết được một số việc nhà phù hợp với khả năng của các em
GDKNS: Hình thành cho các em Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
-GV chia nhóm, phát tranh, nêu y/c cho nhóm
+Tranh 1: Cảnh một em gái đang cất quần áo phơi trên dây ngoài sân
+Tranh 2: Cảnh một em trai đang dùng bình nhỏ tưới nước cho cây, cho hoa trong vườn trước nhà
+Tranh 3: Cảnh một em trai đang vãi thóc cho gà ăn ở sân
+Tranh 4: Cảnh một em gái đang nhặt rau, phụ giúp mẹ nấu cơm
+Tranh 5: Cảnh một em gái đang rửa cốc chén
+Tranh 6: Cảnh một em trai đang lau bàn ghế
-GV tóm tắt lại
+Tranh 1: Cất quần áo
+Tranh 2: Tưới cây, tưới hoa
+Tranh 3: cho gà em
+Tranh 4: Nhặt rau
+Tranh 5: Rửa ấm chén
+Tranh 6: Lau bàn ghế
GV hỏi: Các em có làm được các việc đó không?
-GVKL: Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng
*BVMT:Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa,sân vườn ,rửa ấm chén,chăm sóc cây trồng,vật nuôi.trong gia đình là góp phần làm sạch đẹp môi trường,BVMT.
Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai?
Mục tiêu: HS có nhận thức, thái độ đúng đối với công việc gia đình
-GV nêu từng ý kiến, y/c HS đưa thẻ màu theo quy ước
+Màu đỏ: tán thành
+Màu xanh: Không tán thành
+Màu trắng: Không biết
-Các ý kiến
a)Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn trong gia đình
b)Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà phù hợp với khả năng
c)Chỉ làm việc nhà khi bố mẹ nhắc nhở
d)Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả năng là yêu thương cha mẹ
GVKL: Các ý kiến b, d, đ là đúng. Ý kiến a, c là sai (vì mọi người trong gia đình đều phải tự giác làm việc nhà, kể cả trẻ em)
Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em, là thể hiện tình yêu thương đối với ông bà, cha mẹ.
3)Củng cố dặn dò:
-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà?
-Về thực hiện điều đã học
-Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà ( tiết 2)
-HS đọc lại lần 2
-HS thảo luận và TLCH
-HS lắng nghe và nhắc lại
-HS thảo luận nhóm
-Các nhóm trình bày
-HS đưa tay
-HS lắng nghe và nhắc lại
-HS đưa thẻ sau mỗi ý kiến GV nêu và giải thích lí do đưa thẻ của mình
-HS lắng nghe và nhắc lại 
Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC- tiết 21
 THỜI KHÓA BIỂU 
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Hiểu được tác dụng của thời khóa biểu.( trả lời được các CH 1,2,3 )
 - Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu; biết nghỉ hơi theo từng cột, từng dòng.
 GDHS tính ngăn nắP, làm việc có kế hoạch
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Viết thời khoá biểu của lớp mình ra bảng phụ.-Thời khóa biểu 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy cu#a GV
Hoạt động cu#a học sinh
1.Kiểm tra bài cũ: (5’)
Sưu tầm một mục lục truyện thiếu  ...  HS về nhà luyện viết tiếp 
- Cả lớp viết vào bảng con chữ Đ.
- HS nhắc lại cụm từ đã viết ở câu trước “Đẹp trường đẹp lớp.”
- HS theo dõi, quan sát.
- HS tập viết 2 chữ cái E, Ê ( mỗi chữ 2 lượt) 
 E Ê 
HSKG :viết đúng và đủ các dòng ( tập viết ở lớp 2 ) trên trang vở tập viết lớp 2.
- HS đọc câu ứng dụng. Em yêu trường em.
- HS nêu những hành động nói lên tình cảm yêu quý ngôi trường của mình.
-m, ê, u, ơ, n, e
- e
- t
-E, y,g
- HS tập viết chữ Em 2,3 lượt.
HS luyện viết theo Y/c trên.
Em yêu trường em
HS khá, giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 2, tập một 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012
TẬP LÀM VĂN TIẾT 14: 
KỂ NGẮN THEO TRANH-LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 - Dựa vào 4 tranh minh họa, kể được câu chuyện ngắn có tên bút của Cô giáo ( BT1).
- Dựa vào thời khóa biểu hôm sau của lớp để trả lời được các câu hỏi ở BT3
- GDHS chuẩn bị chu đáo trước khi làm việc , học tập
GDKNS : Hình thành cho HS các kỹ năng: Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập - .Lắng nghe tích cực -Quản lí thời gian (làm các bài tập)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ BT, trong SGK - HS: SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Kiểm tra bài cũ: 4’
- GV nhận xét.
B. Dạy bài mới: 25’ Giới thiệu bài: 
. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập :
 a) Bài tập 1: - GV hướng dẫn HS thực hiện : Đầu tiên các em quan sát từng tranh, đọc lời các nhân vật trong mỗi tranh. Sau đó dừng lại ở từng tranh, kể nội dung từng tranh . Có thể đặt tên cho 2 bạn HS trong tranh để tiện gọi.
 - Hướng dẫn HS kể mẫu theo tranh 1.
 - Gợi ý HS kể theo tranh 2,3,4.
 - Tranh 4 vẽ cảnh gì?
 -Mẹ bạn HS nói gì?
 - GV giúp HS kể đúng, đủ ý, tiến tới kể sinh động , hấp dẫn.
 - GV nhận xét, bình chọn HS kể giỏi nhất.
b) Bài tập 2:- GV giúp HS nắm được Y/c của bài tập.
- GV phát riêng bút dạ và giấy khổ to cho HS làm bài. - GV nhận xét. - GV kiểm tra bài viết của HS.
c) Bài tập 3: - GV nêu Y/c của BT.
 - Ngày mai có mấy tiết? 
 - Đó là những tiết gì?
 - Em cần mang những sách gì đến trường?
3. Hoạt động 2: Củng cố- Dặn dò: 5’
 - GV nhận xét tiết học .
 - Y/c HS về nhà tập kể lại chuyện Bút của cô giáo. 
Kiểm tra 3 HS:- 1 HS làm lại BT2 - 2 HS đọc tên truyện, tác giả và số trang theo thứ tự trong tập truyện thiếu nhi ( BT2) 
 1 HS đọc Y/c của bài.
- 3 HS tập kể hoàn thành tranh 1.
- HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo 4 tranh trong SGK. Sau mỗi lần HS kể , cả lớp nhận xét.
- Cả lớp mở thời khoá biểu để trước mặt .
- 2 HS đọc thời khoá biểu ngày hôm sau của lớp.( HS 1: Đọc thời khoá biểu theo ngày, HS 2 đọc thời khoá biểu theo buổi).
- HS viết lại thời khoá biểu ngày hôm sau vào VBT.
- Những HS làm bài trên giấy dán bài trên bảng lớp, đọc kết quả.
-Lớp nhận xét.- Cả lớp sửa bài.
- HS dựa vào thời khoá biểu đã viết trả lời lần lượt từng câu hỏi trong SGK 
GV nhắc HS chuẩn bị thời khóa biểu của lớp để thực hiện yêu cầu của BT3
TOÁN Tiết 35
26 + 5 
I / Mục tiêu : Giúp hs củng cố về :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.
- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng.
 - GDHS yêu thích môn Toán
II / Đồ dùng dạy học : 2 bó 1 chục q.tính và 11q.tính rời.
III / Hoạt động dạy học : 	
A. Bài cũ : (5’) Gọi học sinh tính	
+
+
+
+
+
 6	 6	 6	 7	9
	 4 	 5 	 8 6 	 6
B.Bài mới : (25’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1, Giới thiệu phép cộng 26 + 5
 - Gv nêu bài toán “ Có 26 q.tính, thêm 5 q.tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu q.tính ?
 - 6 q.tính thêm 5 q.tính được bao nhiêu q.tính ?
 - 2 chục q.tính thêm 1 chục q.tính ta được ? q.tính.
 - 3 chục q.tính thêm 1 q.tính là ? q.tính.
 Vậy 26 + 5 = 31
Ta có phép tính : 
+
 2 6 6 cộng 5 bằng 11. Viết 1nhớ 1 .
 5 2 với 1 nhớ là 3. Viết 3
 3 1 
Hs thao tác q.tính để tìm ra KQ
Ta được 11 q.tính
2 chục thêm 1 chục là 3 chục.
 2, Thực hành: 
* Bài 1(dòng 1) : Hs làm bài vào vở . Chú ý cách đặt tính.
+
+
+
+
+
	1 6	3 6	4 6	5 6	6 6
	 4 	 6 	 7 	 8 9	
+
* Bài 3: Luyện tập về bài toán nhiều hơn
- Tóm tắt:
Tháng trước : 16 điểm mười.
Tháng này nhiều hơn tháng trước : 5 điểm mười.
Tháng này : ..điểm mười ?
Bài giải:
Số điểm 10 tháng này có là:
16 + 5 = 21 (điểm mười)
Đáp số: 21 điểm mười
* Bài 4 : Đo độ dài đọan thẳng AB , BC , AC.
 A 7 cm B 5 cm C
 3, Củng cố dặn dò: (5’) Đọc bảng 6 công với một số - Chuẩn bị : 36 + 15
KỂ CHUYỆN
 TIẾT 7: 
NGƯỜI THẦY CŨ
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện ( BT1)
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)
- GDHS yêu quý thầy cơ giáo
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị 1 số đồ vật ( Mũ bộ đội, kính đeo mắt, cravat) để thực hiện bài tập dựng lại câu chuyện theo vai.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A.Ổn định: 1’
B. Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV kiểm tra 4 Hs
C. Dạy bài mới: 25’ Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: 
 a) Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện .
 - Câu chuyện người thầy cũ có những nhân vật nào? 
 b) Kể lại toàn bộ câu chuyện .
 - GV hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo các bước.
c) Dựng lại phần chính của câu chuyện : (Theo vai)
 - Lần 1: GV làm người dẫn chuyện
- Lần 2: 
- GV nhận xét.
3. Hoạt động 2: Củng cố- Dặn dò: 5’
 -Câu chuyện này khuyên các em điều gì ?
- GV nhận xét tiết học .
 - Y/c HS về nhà tiếp tục phân vai dựng hoạt cảnh chuẩn bị sẵn tiết mục cho các buổi văn nghệ.
- 4 HS dựng lại câu chuyện mẫu giấy vụn theo vai.
- Dũng, chú Khánh, thầy giáo.
- HS kể chuyện trong nhóm .
- HS thi kể chuyện trước lớp.
- 1 HS đóng vai chú Khánh, 1 HS đóng vai thầy giáo, một HS vai Dũng.
- 3 HS xung phong dựng lại câu chuyện theo 3 vai.
- HS được chia thành các nhóm 3 người tập dựng lại câu chuyện .
- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện 
HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện (BT3)
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 TIẾT 7 : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ 
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Sau bài học ,HS có thể:
-Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh.
- GDKNS :Kỹ năng làm chủ bản thân. Kỹ năng ra quyết định
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ trong SGK trang 16, 17
 - HS sưa tầm tranh ảnh về thức ăn, nước uống thường dùng.
III/ CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC:
 A.Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS 1: Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt trong khi ăn?
 - HS 2: Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ? - GV nhận xét.
B. Bài mới: 25’. Giới thiệu bài: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về các bữa ăn và thức ăn hàng ngày.
 - Mục tiêu: HS kể về các bữa ăn và những thức ăn các em thường được ăn uống hàng ngày.
 - HS hiểu thế nào là ăn uống đầy đủ.
GDKNS :Giáo dục cho HS kỹ năng: làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân để đảm bảo ăn đủ 3 bữa và uống đủ nước.
- Gv treo lần lượt các bức tranh 1, 2, 3, 4 và hỏi :
 + Bạn Hoa đang làm gì ? 
 + Cả nhà bạn Hoa đang làm gì ?
 + Vậy một ngày Hoa ăn mấy bữa và ăn những gì ?
 + Ngoài ăn bạn Hoa còn làm gì ?
þKết luận : Ăn uống như bạn Hoa là đầy đủ. Vậy thế nào là ăn uống đầy đủ ? ( Aên 3 bữa, đủ thịt, trứng, cá cơm canh, rau , hoa quả và uống đủ nước. )
* Liên hệ thực tế :
 - Trước bữa ăn chúng ta nên làm gì ?
 - Trước bữa ăn có nên ăn ngọt không ?
- Sau bữa ăn nên làm gì ? 
- Ai đã thực hiện thường xuyên các việc nên làm kể trên ?
2.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về ích lợi của việc ăn uống đầy đủ.
Mục tiêu: Hiểu được tại sao cần ăn uống đầy đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ.
- Phát phiếu cho hs .
Quan sát tranh + TLCH theo nội dung từng tranh 
 + T1 : Bạn Hoa đang ăn mì , uống sữa
 + T2 : Bố, mẹ, anh và Hoa đang ăn cơm trưa.
 + T3 : Bạn Hoa đang uống nước.
 + T4 : Cả nhà Hoa đang ăn cơm tối.
 + Aên 3 bữa sau đó kể tên thức ăn.
 + Uống đủ nước.
Rửa tay bằng xà phòng và nước sạch.
Không nên ăn đồ ngọt trướcbữa ăn.
- Nên súc miệng và uống nước cho sạch sẽ.	
- Khen ngợi những em thực hiện tốt.
- Làm việc cá nhân.
-HS khá giỏi: Biết được buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn 
• Bài 1 : Đánh dấu x vào ỉ thích hợp
1, Trong dạ dày và ruột non thức ăn được biến đổi ntn ?
 ỉ - Thành chất bổ
 ỉ - Thành chất thải.
 ỉ - Không biến đổi
2, Chất bổ được thu từ thức ăn được đưa đi đâu ? Và làm gì ? 
 ỉ - Đưa đến các bộ phận cơ thể , nuôi dưỡng cơ thể.
 ỉ - Đưa ra ngoài qua đường đại tiện và tiểu tiện.
• Bài 2 : Nối từng ô bên trái với các ô thích hợp bên phải.
Một vài hs đọc kết quả bài làm của mình. Cả lớp + gv nhận xét.
* Hoạt động 3 : Trò chơi lên thực đơn 
Mục tiêu : HS thực hành những điều vừa học
GDKNS: Kỹ năng ra quyết định:Nên và không nên làm gì trong việc ăn uống hàng ngày.Chia 4 nhóm. Các nhóm thảo luận để lên thực đơn cho các bữa ăn hàng ngày ( sáng trưa tối ghi vào giấy ).- Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm + Gv nhận xét bổ sung.
 Củng cố- Dặn dò: 5’
 -Tại sao chúng ta cần ăn đủ no, uống đủ nước.- Dặn HS ăn uống đầy đủ ăn đầy đủ hoa quả.