Giáo án các môn khối 2 - Tuần 3 năm 2009

Tuần 3
Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009
 Toán
 Kiểm tra
A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:
- Đọc viết số có 2 chữ số ; viết số liền trước , số liền sau .
- Kĩ năng thực hiện cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.
- Giải bài toán bằng một phép tính đã học .
- Đo viết số đo đoạn thẳng .
B.Đồ dùng dạy- học.
GV: Đề kiểm tra.
HS: Giấy KT, bút,..
C.Các hoạt động dạy - học.
Nội dung
Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
II. Bài mới
 1.Giới thiệu bài: (2ph)
 2. Hướng dẫn làm bài tập. (33ph)
Bài 1: Viết các số 
 a.Từ 70 đến 80 
 b. Từ 89 đến 95
Bài 2: 
 a.Số liền trước số 61 là
 b. Số liền sau số 99 là
Bài 3: Đặt tính và tính.
 42+54 = 84-31 = 60-31 =
 66-16 = 5+23 =
Bài 4: Mai và Hoa làm được 36 bông hoa. Hoa làm được 16 bông. Hỏi Mai làm được bao nhiêu bông.
Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm.
 Độ dài của đoạn thẳng AB là: ..cm
Độ dài của đoạn thẳng AB là: ..dm
III. Củng cố dặn dò: (1ph)
G: kiểm tra sự chuẩn bị của HS
G: Nêu yêu cầu bài kiểm tra.
H: Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài. 
H: Làm lần lượt từng bài vào giấy KT
G: Quan sát, động viên HS làm bài
G: Thu bài kiểm tra
Nhận xét giờ kiểm tra.
H: Xem trước bài tiết 12
Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009
 Toán
 Phép cộng có tổng bằng 10
I.Mục tiêu:
- Biết cộng 2 số có tổng bằng 10 .
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm 1 số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10.
- Biết viết 10 thành tổng của 2 số trong đó có 1 số cho trước .
- Biết cộng nhẩm : 10 cộng với 1 số có 1 chữ số .
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Bảng gài, que tính
- Học sinh: Vở ô li, bút, que tính.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
B.Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài: (1 phút)
 2. Hình thành KT mới( 15 phút ) 
a. Giới thiệu phép cộng:
 6 + 4 = 10
Chục
Đơn vị
6
4
1
0
b. Thực hành: ( 19 phút )
 Bài1: Viết số thích hợp vào chõ chấm
 9 + = 10 10 = 9 + .
 1 + =10 10 = 1 + .
Bài 2: Tính
 7 5
+ 3 + 5
Bài 3: Tính nhẩm
 7+3+ 6 =
Bài 4: Đồng hồ chỉ mấy giờ
3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)
G: Kiểm tra sách vở, đồ dùng HT của HS
G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
G: Lấy 1 số que tính
H: Đếm nhẩm ( 6 que tính)
G: Yêu cầu HS lấy que tính thực hiện theo yêu cầu của GV:
lấy 6 que
Thêm 4 que
Được 10 que (bó thành 1 bó)
G: HD học sinh thực hiện cộng cột dọc.
H: Lên bảng thực hiện( 3 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)
H: Nêu yêu cầu
H: Nêu miệng cách tính
- HS làm bài vào vở
- Nêu miệng kết quả.
H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện
H: Làm trên bảng lớp ( vài em ) 
H: Làm bảng con.
H+G: Nhận xét, bổ sung, 
H: Nêu yêu cầu bài tập
- Thi đua tính nhẩm nhanh, nêu miệng nối tiếp.
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Nêu yêu cầu bài tập
H: Nêu miệng kết quả (2 em)
H+G: Chữa bài, đánh giá
G: Nhận xét chung giờ học, 
H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2.
Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009
 Toán
 26+4; 36+24
I.Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 ; dạng 26 + 4; 36 + 24.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng .
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Bảng gài, que tính
- Học sinh: Vở ô li, bút, que tính.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
 1 4
+ 9 + 6
B.Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài: (1 phút)
 2. Hình thành KT mới( 14 phút ) 
a. Giới thiệu phép cộng:
 26 + 4 = ?
Chục
Đơn vị
2 
6
4
3
0
26
 + 4
30
* Giới thiệu phép cộng: 36+24
Chục
Đơn vị
3 
6
2
4
6
0
 36
 + 2 4
 6 0
b. Thực hành: ( 19 phút )
 Bài1: Tính
 55 42
+ 5 + 8
 63 48
+27 + 42
Bài 2: Giải bài toán
Mai nuôi: 28 con gà
Lan nuôi: 18 con gà
Cả 2 bạn nuôi: con gà?
3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)
H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
G: Lấy 2 bó que tính và 6 que tính rời
H: Đếm nhẩm ( 2 chục que tính) thêm 6 que tính. Có tất cả.que tính.
G: Yêu cầu HS lấy que tính thực hiện theo yêu cầu của GV:
lấy 6 que
Thêm 4 que
Được 10 que (bó thành 1 bó)
2 bó cộng 1 bó bằng 3 bó = 30 que
G: HD học sinh thực hiện cộng cột dọc.
H: Lên bảng thực hiện( 3 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)
H: Nêu yêu cầu
H: Nêu miệng cách tính
- HS làm bài vào nháp
- Nêu miệng kết quả.
H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện
H: Làm trên bảng lớp ( 2 em) 
H: Làm bảng con.
H+G: Nhận xét, bổ sung, 
G: Đánh giá
H: Đọc đề toán
G: Phân tích đề toán
H: Làm bài vào vở
- Trình bày kết quả( 2 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Nhận xét chung giờ học, 
H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2.
Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009
 Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Biết cộng nhẩm dạng 9 + 1 + 5 ;
- Biết thực hiện phép cộng có nhó trong phạm vi 100; dạng 26 + 4; 36 + 24;
- Biết giải toán bằng 1 phép tính cộng.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Phiếu HT, que tính
- Học sinh: Vở ô li, bút, que tính, bảng con.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút )
 57 48
+ 3 + 42
B.Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài: (1 phút)
 2. Luyện tập: ( 30 phút ) 
Bài1: Tính nhẩm
9+1+5 = 8+2+6 =
9+1+8 = 8+2+1 =
Bài 2: Tính
 55 42
+ 5 + 8
 63 48
+27 + 42
Bài 3: Đặt tính rồi tính
 24+6 48+12 3+27
Bài 4: Giải bài toán
Nữ: 14 HS
Nam: 16 HS
Tất cả có: HS?
3. Củng cố, dặn dò: (5 phút)
H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Giới thiệu bài qua KTBC
H: Nêu yêu cầu
H: Nêu miệng cách tính
- HS làm bài vào nháp
- Nêu miệng kết quả.
H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện
H: Làm trên bảng lớp ( 2 em) 
H: Làm bảng con.
H+G: Nhận xét, bổ sung, 
G: Đánh giá
H: Nêu yêu cầu
H: Nêu miệng cách tính
- HS làm bài vào vở
- Nêu miệng kết quả.
H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Đọc đề toán
G: Phân tích đề toán
H: Làm bài vào vở
- Trình bày kết quả( 2 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Nhắc lại ND bài học
G: Nhận xét chung giờ học, 
H: Hoàn thiện bài 3,4 vào buổi 2.
 Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2009
Toán
 9 cộng với một số 9+5
I.Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9+ 5; lập được bảng 9 cộng với một số .
- Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng .
- Biết giải toán bằng một phép tính cộng .
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Bảng gài, 20 que tính
- Học sinh: Vở ô li, bút, 20 que tính.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
- Đặt tính rồi tính
 48+12 3+27
B.Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài: (1 phút)
 2. Hình thành KT mới( 14 phút ) 
a. Giới thiệu phép cộng: 9+5
Chục
Đơn vị
9
5
1
4
 9 9+5 = 14
 + 5 5+9 = 14
 14
* Lập bảng cộng dạng 9 cộng với 1 số: 
9+2 9+5 9+8
9+3 9+6 9+9
 9+4 9+7
b. Thực hành: ( 19 phút )
 Bài1: Tính nhẩm
 9+3 9+6
 3+9 6+9
Bài 2: Tính
 9 9 9 7
 + 2 + 8 + 9 + 9
Bài 4: Giải bài toán
Có: 9 cây táo
Thêm: 6 cây táo
Tất cả có : cây táo?
3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)
H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
G: Nêu đề toán: Có 9 QT thêm 5 QT. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả
- Nêu miệng cách tính và kết quả.
G: HD thực hiện phép tính
Đặt tính
Thực hiện tính
Đọc kết quả
H: Lên bảng thực hiện( 3 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)
G: Nêu yêu cầu
H: Tự tìm và nêu miệng kết quả
- HS làm bài vào vở
G: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng
H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện
H: Tính nhẩm, nêu miệng KQ ( 2 em) 
H+G: Nhận xét, bổ sung, 
G: Đánh giá
H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện
H: Làm bảng con ( cả lớp ) 
H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
H: Đọc đề toán
G: Phân tích đề toán
H: Làm bài vào vở
- Trình bày kết quả trên bảng lớp( 1 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung, lưu ý cách trình bày bài trong vở ô li
G: Nhận xét chung giờ học, 
H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2.