Giáo án các môn khối 2 - Trường Tiểu học Lê Hồng Phong - Tuần 21

Tuần 21 Chủ đề: Đi một ngày đàng học một sàng khôn.
Ngày dạy :Thứ hai ngày 20 tháng 1 năm 2014
TẬP ĐỌC
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG
I.MỤC TIÊU
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, đúng mức.
- Hiểu lợi ích từ câu chuyện: Hãy để choc him được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời. ( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 4, 5)
II.CHUẨN BỊ
 GV:Viết sẵn câu hướng dẫn đọc
 HS: Đọc bài trước.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :(2’)
2. Bài cũ: (5') 
Bài : Mùa xuân đến – TLCH 1, 3b/SGK/17(2 - 3 HS đọc)
*Dấu hiệu nào báo mùa xuận đến?
*Tìm những từ ngữ trong bài giúp em cảm nhận vẻ riêng của mỗi loài chim?
- GV nhận xét chung và ghi điểm.
3. Bài mới:
TIẾT 1
Hoạt động 1: Luyện đọc .30phút
1. Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài và ghi tựa.
2. Luyện đọc
 Gv đọc mẫu toàn bài
Chia bố cục: Bài này chia làm mấy đoạn?
a: Luyện đọc từng câu kết hợp luyện từ khó ghi bảng.
Đoạn 1 có mấy câu?
Đoạn 2 có mấy câu?
Đoạn 3 có mấy câu?
Đoạn 4 có mấy câu?
b:Luyện đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ
Lần 1:GV hướng dẫn đọc, h/d ngắt nghỉ câu dài 
Đoạn 1 ngắt câu dài,giải nghĩa từ: sơn ca, khôn tả, véo von
Đoạn 2: giải nghĩa từ: bình minh.
Đoạn 3:giải nghĩa từ :cầm tù.
Đoạn 4GV hướng dẫn ngắt câu dài. Giải nghĩa từ :long trọng
Lần 2: Chú ý sửa sai
c: Luyện đọc từng đoạn trong nhóm
GV theo dõi
 * Thi đua giữa các nhóm
GV nhận xét tuyên dương
d: Đọc đồng thanh(nếu còn thời gian)
TIẾT 2
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi 
Đoạn 1 : - Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống thế nào ? ( HS TB,Y)
Đoạn 2 : - Vì sao tiếng hót của chim trở nên buồn thảm ? ( HS TB,Y)
Đoạn 3: - Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình với chim, với hoa ? (HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại)
Đoạn 4: - Hành động nào của cậu bé gây nên chuyện đau lòng ? (HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại)
- Em muốn nói gì với cậu bé ?
Gv chốt : Chim sơn ca và bông cúc trắng sống rất vui vẻ : chim tự do ca hát bay nhảy, hoa tươi tắn và xinh xắn. Vì sự vô tình cùa hai cậu bé nên chim chết đói và khát, bông cúc trắng héo tàn. 
Hoạt động 3: Luyện đọc lại	
Giáoviên lưu ý học sinh giọng đọc, ngắt nghỉ.
GV chia nhóm (4nhóm) HS tự phân vai.
Thi đua giữa các nhóm
Nhận xét -tuyên dương
4. Củng cố - dặn dò:(5’) 
- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? 
Giáo dục : Hãy bảo vệ chim chóc, bảo vệ các loài hoa . Chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp. Đừng đối xử vô tình với chúng như hai cậu bé.
Dặn dò : Về nhà đọc lại bài và TLCH.
Đọc trước bài :Vè chim
Đọc trơn, ngắt nghỉ đúng . Đọc với giọng vui tươi 
Khi hoa mận vừa tàn thì mùa xuân đến.
Chích chòe nhanh nhảu, khướu lắm điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm.
Nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi
HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài.
HS nghe theo dõi
Bài chia làm 4 đoạn
Nối tiếp nhau đọc từng câu
4 câu 4 HS đọc
3 câu 3 HS đọc
7 câu 7 HS đọc
3 câu 3 HS đọc
 HS đọc từng đoạn.
 Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ.HS đọc câu dài. HS đọc đoạn lần lượt từ đoạn 1 đến đoạn 4
Chim véo von mãi/ rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm.//
Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng bắt nó / thì hôm nay/ chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//
4 HS đọc nối tiếp
1 nhóm 4 HS đọc
Luân phiên nhau đọc HS nhận xét
 Nối tiếp nhau đọc thi đua từng đoạn (đoạn 1,2...)
Nhận xét bạn đọc
HS đọc đồng thanh đoạn 3,4
Hiểu ý nghĩa của chuyện : Hãy để cho chim được tự do bay nhảy . Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời.
Biết đưa ra lời khuyên cho cậu bé :
VD: Đừng bắt chim, đừng hái hoa ./ Các bạn thật vô tình !./ Hãy để chim tự do ca hát ! Hãy để hoa tự do tắm nắng mặt trời./...
Đọc đúng vai – Ngắt nghỉ đúng.Gịong đọc phù hợp đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật. 
Nhận xét, chọn nhóm đọc hay nhất
Ghi nhận sau tiết dạy
KỂ CHUYỆN
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG
 I.MỤC TIÊU 
1. Rèn kĩ năng nói :
Dựa vào gợi ý, kể lại được từng đoạn và toàn bộ truyện : Chim sơn ca và bông cúc trắng. Biết phối hợp lời kể với cử chỉ điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
2.Rèn kĩ năng nghe:Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
- GDKNS: Xác định giá trị , thể hiện sự thông cảm và kĩ năng phê phán.
 II.CHUẨN BỊ
Gv: Thuộc câu chuyện . 
 HS:Chuẩn bị bài trước
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :(2’)
2. Bài cũ: (5') 
Câu chuyện : Ông Mạnh thắng Thần Gió - TLCH. (Gọi 2 HS )
- GV nhận xét chung và ghi điểm.
3. Bài mới:
 1.Giới thịêu bài.
 2.Hướng dẫn HS kể chuyện
Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý .
GV treo bảng phụ 
Gọi 1 HS giỏi kể mẫu.
- Kể trong nhóm ( 2 bàn 1 nhóm )
- Kể trước lớp 
 Nhận xét
Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện. 
Gọi HS kể trước lớp 
Tổ chức các nhóm thi kể.
Nhận xét- bình chọn nhóm kể hay nhất.
 Nhận xét
4. Củng cố - dặn dò:(5’) 
 - Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì ? 
Giáo dục HS :Hãy bảo vệ loài chim, hoa chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp .
 Dặn dò :Về nhà tập kể lại câu chuyện nhiều lần.
 Chuẩn bài Một trí khôn hơn trăm trí khôn.
Kể đủ nội dung – đúng vai - Giọng kể phù hợp với từng nhân vật, biết kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt.
Biết dựa vào gợi ý kể được từng đoạn câu chuyện đầy đủ nội dung . Giọng kể phù hợp với phù hợp với nội dung từng đoạn.
Kể toàn bộ câu chuyện. Giọng kể tự nhiên, phù hợp, biết kết hợp với cử, điệu bộ, nét mặt.
Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. (Gv tạo điều kiện cho tất cả hs dều được tham gia, HS TB, Y kể ½ câu chuyện 
 	Ghi nhận sau tiết dạy
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.MỤC TÊU
 Giúp HS củng cố về :
1.Thuộc bảng nhân 5.
2. Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trườn hợp đơn giản.
3. Biết giải bài toán có một phép nhân(trong bảng nhân 5).
4.Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số cong thiếu của dãy số đó.
	II.CHUẨN BỊ
 	GV: bảng phụ
HS: VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :(2’)
2. Bài cũ: (5') 
Gọi từng cặp HS đố nhau các phép tính bất kì trong bảng nhân 5.
Bài 2, 3/ VBT / 12
- GV nhận xét chung và ghi điểm.
3. Bài mới:
Luyện tập 30-32’
Hoạt động1: Ghi nhớ bảng nhân 5.
Bài 1 /SGK/102
-MT: Ghi nhớ bảng nhân 5 qua thực hành tính .Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân.
Bài 1b:
 Yêu cầu HS nhận xét 2 x 5 và 5 x 2
Hoạt động2: Tính giá trị của biểu thức. 
Bài 2 / SGK/ 102
-MT: Bước đầu biết thực hiện biểu thức đơn giản: Làm tính nhân trước, tính trừ sau, làm theo 2 bước.
- YC HS nêu cách thực hiện phép tính
Bài 3 /SGK / 102 
-MT: Áp dụng bảng nhân 4 để giải bài toán có lời văn .
-YC 1 học sinh làm bảng phụ, lớp vở trắng
- Bài toán cho ta biết gì? (HS TB,Y)
- Bài toán yêu cầu ta làm gì? (HS TB,Y)
- Muốn biếtmỗi tuần lễ Liên học bao nhiêu giờ ta làm ntn?
Bài 4/ SGK / 102
- GV hướng dẫn tương tự bài 3
Bài 5 / SGK / 102
4. Củng cố - dặn dò:(5’) 
Tổ chức cho HS thi đọc bảng nhân 5.
 Nhận xét
 Dặn dò : BTVN/ VBT trang 13
Chuẩn bị bài Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc. 
Thuộc bảng nhân 5.
Giải bài toán có liên quan đến phép nhân.
Thực hành đếm thêm 5.
- Hs nêu miệng nối tiếp- 2HS đọc lại BT1a
SGK– bảng phụ. 
Nhận biết 2 x 5 = 5 x 2 . Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân.
- Lưu ý : khi ta đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi.
Vở trắng – bảng nhựa .
 5 x 7 - 15 = 35 - 15 
 = 10
- Ta tính nhân trước, tính trừ sau, làm theo 2 bước. ( HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại)
- Vở trắng –bảng nhựa. HS tóm tắt và giải vào vở. lớp nhận xét
- Vở trắng –bảng nhựa. HS tóm tắt và giải vào vở. lớp nhận xét
- Hs thi đua theo dãy
Thực hành đếm thêm 5.
Thực hành đếm thêm 3.
	Ghi nhận sau tiết dạy
...
Ngày dạy :Thứ ba ngày 21 tháng 1 năm 2014
TOÁN
ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC
I.MỤC TÊU
 Giúp HS nhận biết : 
1. Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc.
 2. Nhận biết độ dài đường gấp khúc.
 3. Biết tính độ dài đường gấp khúc bằng cách tính tổng độ dài của các đọan thẳng. 
II.CHUẨN BỊ
 	GV: bảng phụ, mô hình đường gấp khúc .
HS: VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :(2’)
2. Bài cũ: (5') 
Gọi từng cặp HS đố nhau các phép tính bất kì trong bảng nhân 5.
Bài 2,3 / VBT / 13
- GV nhận xét chung và ghi điểm.
3. Bài mới:
Hoạt động 1 : Giới thiệu đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc.
 GV giới thiệu đường gấp khúc ABCD .
- Đường gấp khúc ABCD gồm những đoạn thẳng nào ? (HS TB,Y)
- Có những điểm nào ? (HS TB,Y)
- Những đoạn thẳng nào có chung một điểm ?
- Nêu độ dài các đoạn thẳng ? (HS TB,Y)
- Tính tổng độ dài 3 đoạn thẳng ?
- Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu ? ( HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại)
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài các đoạn thẳng ta làm ntn?
GV chốt : Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng .
Luyện tập
Hoạt động 2: Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc.
Bài 2 /SGK/103
-MT: Biết nối các điểm để được đường gấp khúc. 
- GV chấm sửa sai
Hoạt động 3: Tính độ dài đường gấp khúc
Bài 2 / SGK/ 103
- GV HD mẫu –YC HS làm BT b
- Đường gấp khúc MNPQ gồm những đoạn thẳng nào ? (HS TB,Y)
- Nêu độ dài các đoạn thẳng ? (HS TB,Y)
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài các đoạn thẳng ta làm ntn?
Bài 3/SGK / 103 
-MT: Tính tổng độ dài của 3 đoạn thẳng của hình tam giác
4. Củng cố - dặn dò:(5’) 
Tổ chức cho HS trò chơi : “ Tạo đường gấp khúc” – 2HS – GV phát cho HS mỗi em một sợi dây đồng - Tạo đường gấp khúc có 2 đoạn thẳng, 3 đoạn thẳng .
 Nhận xét
Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ntn?
 Dặn dò : BTVN/ VBT trang 14
Chuẩn bị bài Luyện tập 
Thuộc bảng nhân 5
Áp dụng làm tính.
Nhận biết đường gấp khúc .
Biết đường gấp khúc ABCD gồm có 3 đoạn thẳng : AB, BC, CD.
Đoạn thẳng AB, BC có chung điểm B.
 Đoạn thẳng BC, CD có chung điểm C.
Biết độ dài đường gấp khúc bằng tổng độ dài các đoạn thẳng. 
( HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại)
SGK  ... i mới:
Luyện tập
Hoạt động1: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, 5
Bài 1 /SGK/105
 Bài 2 / SGK/105
Hoạt động2: Tính giá trị của biểu thức số có hai dấu.
Bài 3 /SGK / 105 
-MT:Biết thực hiện biểu thức đơn giản: Làm tính nhân trước, cộng, trừ sau, làm theo 2 bước.
- Nêu cách tính
Hoạt động3: Giải bài toán có một phép nhân
Bài 4/ SGK / 104 
-YC 1 học sinh làm bảng phụ, lớp vở trắng
- Bài toán cho ta biết gì? (HS TB,Y)
- Bài toán yêu cầu ta làm gì? (HS TB,Y)
- Muốn biết 7 đôi đũa có bao nhiêu chiếc ta làm ntn?
Hoạt động4: Tính độ dài đường gấp khúc.
Bài 5 / SGK / 105
- Đường gấp khúc gồm những đoạn thẳng nào ? (HS TB,Y)
- Nêu độ dài các đoạn thẳng ? (HS TB,Y)
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài các đoạn thẳng ta làm ntn?
4. Củng cố - dặn dò:(5’) 
 Tổ chức cho HS thi đố nhau phép tính bất kì trong bảng nhân 2, 3, 4, 5.
 Nhận xét
 Dặn dò : BTVN/ VBT trang 18, 19.
Chuẩn bị bài Luyện tập chung. 
Củng cố kĩ năng nhận biết đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc.
SGK – bảng phụ. 
HS làm SGK– Nêu miệng kết quả nối tiếp
 3 HS đọc thuộc bảng nhân 2,3,4,5.
– bảng phụ - HS thi đua theo dãy 
- 3HS nêu lại BT2
Vở trắng – bảng nhựa. 
5 x 5 + 6 = 25 + 6 4 x 8 – 27 = 32 - 27
 = 31 = 5
 - Vở trắng –bảng nhựa. HS tóm tắt và giải vào vở. lớp nhận xét
Vở trắng – bảng nhựa.
 Ghi nhận sau tiết dạy
...
TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
CUỘC SỐNG XUNG QUANH
 I.MỤC TIÊU 
Sau bài học giúp hs biết : 
1. Kể tên một số nghề nghiệp và nói về những hoạt động sinh sống của người dân địa phương.
2. Học sinh có ý thức gắn bó yêu quê hương. 
- GDKNS:Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: phân tích so sánh nghề nghiệp của người dân thành thị và nông thôn.Phát triển kĩ năng hợp tác trong công việc.
II.CHUẨN BỊ 
 	 GV + HS: Sưu tầm các tranh ảnh.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :(2’)
2. Bài cũ: (5') 
- GV nhận xét chung và ghi điểm.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Làm việc với SGK . (10`) GV chia nhóm đôi 
Yêu cầu HS quan sát hình 1 à hình 8 SGK/ 44, 45.
- Những bức tranh diễn tả cuộc sống ở đâu ? Vì sao em biết ? ( HS G,K nêu trước HS TB, Y nhắc lại)
- Kể tên các nghề trong hình ? ( HS TB,Y)
Gọi HS trình bày 
 Nhận xét
Kết luận: những bức tranh thể hiện nghề nghiệp và sinh hoạt của người dân ở nông thôn các vùng miền khác nhau trên đất nước. Mỗi nhười dân ở vùng miền khác nhau làm những ngành nghề khác nhau.
Hoạt động 2: Nói về cuộc sống ở địa phương 15`
1.Làm việc theo nhóm
Gv chia lớp thành 4 nhóm
Tổ chức cho HS thi nói về ngành nghề ở địa phương mình.
2. Cả lớp
HS trình bày
Gọi Hs nhận xét – bổ sung
 Nhận xét
Hoạt động 3: Vẽ tranh 10` 
1.Gợi ý để HS có thể vẽ các công việc thể hiện ngành nghề chăn nuôi, trồng trọt, vẽ chợ,...
2. Gọi một số hs giới thiệu - Nhận xét
4. Củng cố - dặn dò:(5’) 
 Dặn dò : Giáo dục HS yêu quê hương .
Chuẩn bị bài Cuộc sống xung quanh (tiếp theo)
Nhận biết hình 1 đến hình 8 tranh diễn tả cuộc sống ở nông thôn .
Biết các công việc trong các hình : dệt, hái chè, tuốt lúa, hái cà phê, buôn bán, đánh cá, làm muối.
Có hiểu biết về cuộc sống sinh hoạt của người dân ở địa phương.
Biết nêu tên các ngành nghề ở địa phương:
Trồng trọt : tiêu, điều, chôm chôm, sầu riêng, cà phê...
Chăn nuôi : heo, dê, bò, ...
Nêu được ích lợi của nghề đó.
Cảm nghĩ về ngành nghề đó.
Biết mô tả bằng hình ảnh những nét đẹp của quê hương.
Ghi nhận sau tiết dạy
Ngày dạy :Thứ sáu ngày 24 tháng 1 năm 2014
TẬP LÀM VĂN
ĐÁP LỜI CẢM ƠN. TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM
I.MỤC TIÊU
 	1. Rèn kĩ năng nói : Biết đáp lời cảm ơn trong giao tiếp thông thường .
	2. Rèn kĩ năng viết :Bước đầu biết cách tả một loài chim.
- GDKNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa. Tự nhận thức
II.CHUẨN BỊ
Gv: Tranh minh họa bài tập 1.
 Tranh chim chích bông.
HS: Sưu tầm các loài chim - VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :(2’)
2. Bài cũ: (5') 
Gọi 2 HS đọc bài 2 / tiềt 20.
- GV nhận xét chung và ghi điểm.
3. Bài mới:
1.GV giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn làm bài tập 
Hoạt động 1: Đáp lời cảm ơn trong giao tiếp thông thường. 10’
Bài 1 .Yêu cầu HS quan sát tranh . Đọc lời nhân vật.
- Nhận xét lời của cậu bé ?
 Gọi từng cặp hS đọc (theo vai ) 
Bài 2. – Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi đưa ra lời đáp – Sắm vai.
Gọi vài HS sắm vai .
 nhận xét 
Hoạt động 2: Tả một loài chim.. 18’
Bài 3 .Yêu cầu HS đọc bài “ Chim chích bông”
GV giới thiệu chim chích bông .
Yêu cầu HS đọc thầm TLCH a, b.
 Nhận xét
Câu c. Yêu cầu HS nêu tên loài chim mà em thích .
Giúp HS biết tả ngắn về loài chim. ( Chú ý HD HS TB,Y tả ngắn về loài chim)
4. Củng cố - dặn dò:(5’) 
Gv thực hành nói lời cảm ơn- đáp lời cảm ơn. 
Nhận xét – tuyên dương 
 Nhận xét
 Dặn dò: Chuẩn bị bài: Đáp lời xin lỗi
 Tả ngắn về loài chim. 
Đọc bài văn viết về mùa hè . Nêu được những nét đặc trưng của mùa hè : thời tiết, cảnh vật...
Nắm MĐ- YC của bài
 Biết đáp lời cảm ơn trong giao tiếp hàng ngày.
Đọc giọng cậu bé với giọng vui vẻ.
 Biết cậu bé đã đáp lời cảm ơn của bà cụ với thái độ lễ phép, lịch sự.
Thảo luận và đưa ra lời đáp phù hợp với từng tình huống.
VD: a. Bạn không cần phải vội, khi nào đọc xong trả cũng được./ Có gì đâu bạn cứ lấy đọc đi./...
b. Chúng mình là bạn của nhau mà ./ Không cần cảm ơn, cậu hãy nhanh khỏe để đi học cùng bọn mình./...
c. Cháu cảm ơn chú đã khen./ Dạ, không có gì đâu ạ ! Chú mời nước cho đỡ khát./...
Nắm MĐ- YC của bài 
Biết cách miêu tả .
2 HS đọc bài. 
Tìm được câu tả hình dáng: Là một con chim bé xinh đẹp.
Hai chân xinh xinh như hai chiếc tăm.
...
Những câu tả hoạt động : Hai cái chân : nhảy liên liến. Cánh nhỏ xoải nhanh vun vút...
 Giới thiệu tranh ảnh đã sưu tầm.
Nêu tên loài chim – Nói về hình dáng ( bộ lông, đầu, chân, mỏ, ... ), về hoạt động ( bay, nhảy, hót...)
VD: Em rất thích chim công. Nó có bộ lông rất đẹp, màu sắc sặc sỡ. Chú xòe đuôi múa rất duyên dáng.
 Nhà em nuôi một chú chim chim sáo . Nó có bộ lông màu nâu . Chú bắt chước tiếng người rất giỏi. 
 Em rất thích chim họa mi . Nó là một chú chim nhỏ xinh đẹp. Tiếng hót của chú nghe rất véo von.
Ghi nhận sau tiết dạy
.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
 I.MỤC TIÊU
	Giúp HS :
1. Ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, 5 để tính nhẩm.
2. Biết thừa số, tích.
3. Biết giải toán có một phép nhân.
II.CHUẨN BỊ
GV: bảng nhựa, bảng phụ
 HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :(2’)
2. Bài cũ: (5') 
Gọi hs làm bài tập. 
Bài 3,4/ VBT /11
- GV nhận xét chung và ghi điểm.
3. Bài mới:
Luyện tập 30`
Hoạt động 1 : Tính nhẩm
* Bài 1a/ SGK/ 106
Hoạt động 2: Nhận biết thừa số, tích.
* Bài 2 / SGK/ 106
 -MT: Ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, 5.Củng cố tên gọi các thành phần và kết quả của phép nhân.
- Nêu cách làm
* Bài 3 / SGK/ 106 
-MT: Biết so sánh để điền dấu, không cần tính. 4 x 5 ... 4 x 6 ; 5 < 6, Vậy 
4 x 5 < 4 x 6
-Muốn so sánh để điền dấu, không cần tính ta làm ntn? ( HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại)
Hoạt động 3: Giải toán có 1 phép nhân.
* Bài 4 / SGK / 106
-YC 1 học sinh làm bảng phụ, lớp vở trắng
- Bài toán cho ta biết gì? (HS TB,Y)
- Bài toán yêu cầu ta làm gì? (HS TB,Y)
- Muốn biết số quyển truyện 8 HS được mượn ta làm ntn?
* Bài 5 / SGK/ 106
-MT: Củng cố kĩ năng đo đoạn thẳng cho trước và tính độ dài đường gấp khúc.
- Nêu độ dài các đoạn thẳng ? (HS TB,Y)
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài các đoạn thẳng ta làm ntn?
4. Củng cố - dặn dò:(5’) 
Gọi HS thi đố nhau các phép tính bất kì trong bảng nhân đã học.
 Nhận xét – Tuyên dương
 Dặn dò : BTVN/VBT/20 
 Chuẩn bị bài Phép chia. 
Củng cố kĩ năng tính độ dài đường ấgp khúc
 Thực hiện biểu thức đơn giản.
- SGK – bảng phụ. 
HS làm SGK– Nêu miệng kết quả nối tiếp
 3 HS đọc thuộc bảng nhân 2,3,4,5.
Vở trắng – Bảng nhựa . 
( HS TB,Y nêu HS G,K bổ sung)
SGK – bảng nhựa.
Ta so sánh từng thừa số
- Vở trắng –bảng nhựa. HS tóm tắt và giải vào vở. lớp nhận xét
Vở trắng – Bảng nhựa
- HS đo và nêu độ dài các đoạn thẳng
-Tính độ dài đường gấp khúc bằng cách tính tổng độ dài của các đọan thẳng. 
Ghi nhận sau tiết dạy
SINH HOẠT TẬP THỂ
 I.MỤC TIÊU 
 	1.Tổng kết đánh giá kết quả học tập và thực hiện nội quy của HS tuần qua.
 	2.Đưa ra phương hướng tuần tới .
3.Sinh hoạt lớp
4.Củng cố trò chơi,bài hát
 II.PHƯƠNG TIỆN 
-GV: Đồ dùng chơi trò chơi -HS: /
 III.CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC
 	1.Ổn định lớp.
HOẠT ĐỘNG 1:Đánh giá các hoạt động trong tuần 
-Lớp trưởng điều khiển-tổ trưởng báo cáo
-Lớp trưởng nhận xét – Các HS khác góp ý kiến bổ sung
-GV nhận xét chung
-GV đưa ra nhận xét trong tuần như sau
*Ưu điểm: 2.Nhận xét chung 
+ Sau khi nghỉ tết các em trở lại trường học đúng theo quy định.
+ Đa số các em ngoan học bài, làm bài đầy đủ tích cực phát biểu.
+Có tinh thần giúp đỡ bạn. Một số em học tập có tiến bộ
+Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung.
+Hăng say phát biểu bài:
*Tồn tại
+ Còn có em vi phạm nội quy, chưa cò ý thức giữ gìn vệ cá nhân và vệ sinh chung, chưa giữ gìn trật tự lớp học.
+Một vài em viết chữ xấu, học còn thụ động.
+Tính toán chậm có em chưa thuộc bảng nhân còn học vẹt.
+Chưa nghiêm túc trong giờ học:
+Đi học còn trễ:
-Các tổ thảo luận biện pháp khắc phục mặt tồn tại - báo cáo -GV chốt
*Biện pháp khắc phục
-Nhắc nhở những em vi phạm lần sau phải cố gắng,nếu không khắc phục thì lần sau sẽ có hình thức phạt thích đáng cho các em đó 
 HOẠT ĐỘNG 2.Nhận xét chung 
 	 Đa số các em ngoan học bài, làm bài đầy đủ tích cực phát biểu, có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung. Một số em học tập có tiến bộ.Vẫn còn có em chưa bỏ rác đúng nơi quy định, xả rác ra sân trường.
 	Bên cạnh đó vẫn còn vài em viết chữ xấu, học còn thụ động, tính toán chậm có em chưa thuộc bảng nhân còn học vẹt.
HOẠT ĐỘNG 3.Sinh hoạt tập thể
-GV dạy cho HS 1 số trò chơi
-HS chơi
-Nhận xét + tuyên dương
-Dặn dò:Thực hiện tốt kế hoạch 
 III.PHƯƠNG HƯỚNG TỚI
-GV nêu kế hoạch
+Chấn chỉnh lại nề nếp lớp. Thực hiện tốt nội quy.
+Tích cực học tập. Luyện chữ viết. Duy trì việc học phụ đạo.
+Tham gia các hoạt động phong trào của trường, lớp đề ra.