Giáo án các môn khối 2 - Tiểu học Hoàng Hoa Thám - Tuần 12 năm 2012

TUẦN 12: Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012
TẬP ĐỌC:
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I. MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy.
- Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc.
- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con. ( trả lời được CH 1,2,3,4)
*THGDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh minh họa bài đọc.
- Tranh ảnh chụp cây hoặc quả vú sữa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ Cây xoài của ông em 
 - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi 
+ Cây xoài cát có gì đẹp ?
+ Mẹ làm gì khi đến mùa xoài chín ?
- Nhận xét, ghi điểm học sinh
3.Bài mới
3.1- Giới thiệu bài : Sự tích cây vú sữa.
 3.2- Luyện đọc 
+ Giáo viên đọc mẫu toàn bài :
Giọng chậm rãi , nhẹ nhàng , giàu cảm xúc , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm .
a- Đọc từng câu .
- Luyện đọc từ khó : ham chơi, la cà, khản tiếng, càng mịn, xòe cành, trổ, tán lá, gieo trồng , xuất hiện , đỏ hoe.
b- Đọc từng đoạn 
- Luyện đọc câu 
Một hôm , vừa đói vừa rét,/ lại bị trẻ lớn hơn đánh ,/cậu mới nhớ đến mẹ ,/ liền tìm đương về.//
Lá một mặt xanh bóng ,/ mặt kia đỏ hoe/như mắt mẹ khóc chờ con.//
Môi cậu vừa chạm vào ,/ một dòng sữa trắng trào ra , ngọt thơm như sữa mẹ
- Cho học sinh đọc từ chú giải.
c- Đọc từng đoạn trong nhóm.
d- Thi đọc giữa các nhóm .
e - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
TIẾT 2
4. Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Gọi học sinh đọc cả bài .
+ Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?
+ Vì sao cậu bé lại tìm đường về ?
+ Trở về nhà không thấy mẹ , cậu bé đã làm gì ?
+ Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào ?
+ Những nét nào ở trên cây gợi lên hình ảnh của mẹ ?
+ Theo em, nếu được gặp lại mẹ , cậu bé sẽ làm gì ?
- Cho các nhóm thi đọc truyện.
+Nội dung là gì ?
*THGDBVMT: Chúng ta cần làm gì để tỏ lòng hiếu thảo đối với cha mẹ?
5.Củng cố- dặn dò
-Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi .
- Nghe giới thiệu .
- Theo dõi .
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu.
- Học sinh đọc từ khó .
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn .
- Học sinh đọc cá nhân – đồng thanh.
- 1 học sinh đọc từ chú giải trong sách giáo khoa
- Học sinh đọc theo nhóm.
- Học sinh đọc từng đoạn, cả bài.
- 1 học sinh đọc cả bài .
- Cậu bé ham chơi , bị mẹ mắng vùng vằng bỏ đi.
- Cậu vừa đói vừa rét lại bị trẻ hớn hơn đánh. Cậu mới nhớ đến mẹ.
- Gọi mẹ khản tiếng rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc.
- Từ các cành lá, những đài hoa bé tí trở ra nở trắng như mây, rồi hoa rụng, quả xuất hiện lớn nhanh , da càng mịn , xanh óng ánh rồi chín , một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ.
- Lá một mặt xanh bóng , mặt kia đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con. Cây xòe cành ôm cậu như tay mẹ âu yếm vỗ về .
- Con đã biết lỗi , xin mẹ tha thứ cho con,.. 
- Học sinh thi đọc truyện.
- Nói lên tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ và con.
..
TOÁN:
TÌM SỐ BỊ TRỪ
I. MỤC TIÊU:
- Biết tìm x trong các bài tập dạng : x – a = b ( với a,b là các số có không quá hai chữ số ) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính ( biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ )
- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó.
- BT cần làm: bài 1 (a,b,d,e); bài 2(cột 1,2,3); bài 4.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: 10 ô vuông như bài học
- HS : Bảng con, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ :
Cho học sinh làm bài.
 + 18 = 52 + 24 = 62
 27 + = 82
-Giáo viên nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới
2.1- Giới thiệu bài : Tìm số bị trừ
- Giáo viên gắn 10 ô vuông lên bảng. Hỏi có bao nhiêu ô vuông ?
- Giáo viên tách 4 ô vuông ra , còn mấy ô vuông ? Ta làm thế nào ?
- Giáo viên cho học sinh nêu : 10 : số bị trừ, 4 số trừ, 6 hiệu .
- Giáo viên ghi bảng 
 - 4 = 6 - 4 = 6
- Nếu các số bị trừ trong phép trừ trên chưa biết thì ta làm thế nào để tìm được số bị trừ.
- Giáo viên giới thiệu : Ta gọi số bị trừ chưa biết là x .
- GV ghi : - 4 = 6
- Cho học sinh đọc và viết số bị trừ, số trừ, hiệu trong - 4 = 6
- Giáo viên cho học sinh nêu cách tìm số bị trừ : 10 - 4 = 6
 6 + 4= 10
- Cho vài học sinh nhắc lại ghi nhớ
- Giáo viên giúp học sinh tự viết :
 - 4 = 6
 = 6 + 4 
 = 10
3-Thực hành
Bài 1 : ( câu a,b,d,e ) Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh : Tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ .Khi đặt tính thực hiện phải viết 3 dấu = thẳng cột với nhau .
- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con
- Giáo viên nhận xét và hướng dẫn chữa bài.
Bài 2 : ( Cột 1,2,3 ) Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Giáo viên hướng dẫn : Biết số trừ, hiệu, tìm số bị trừ.
- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào SGK
-Giáo viên nhận xét , cho học sinh chữa bài.
Bài 4 : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
a-Vẽ đoạn thẳngAB và đoạn thẳng CD 
b- Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD cắt nhau tại một điểm –hãy ghi tên điểm đó 
- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào SGK
- Giáo viên nhận xét.
4- Củng cố- dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- 3 học sinh lên bảng, cả lớp làm bài vào bảng con.
- Nghe giới thiệu .
- Có 10 ô vuông 
- Học sinh nêu phép trừ : 10 – 4= 6
- Học sinh nêu tên gọi các thành phần trong phép trừ : 10 – 4 = 6 
- Học sinh nêu cách tìm.
- Lấy 6 + 4 = 10
x : số bị trừ
4: số trừ 
6 hiệu.
- Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.
Học sinh nhắc lại ghi nhớ.
-1 học sinh nêu yêu cầu bài.
a) - 4 = 8 b) - 9 = 18
 = 8 + 4 = 18 + 9
 = 12 = 27
d) - 8 = 24 e) - 7 = 21 
 = 24 + 8 = 21 + 7 
 = 32 = 28 
- HS nhận xét bài làm của bạn
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
Số bị trừ 
11
21
49
Số trừ 
4
12
34
Hiệu 
7
9
15
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- HS lên bảng vẽ và ghi tên điểm đó.
 C B 
 I
 A D
..
THỂ DỤC:
Đi THƯỜNG THEO NHỊP. TRÒ CHƠI: NHÓM 3, NHÓM 7
I. MỤC TIÊU:
- Ñi thöôøng theo nhòp. Böôùc ñaàu bieát thöïc hieän ñoäng taùc ñi thöôøng.
- Troø chôi:”Nhoùm ba nhoùm baûy”.Böôùc ñaàu bieát caùch chôi vaø tham gia chôi ñöôïc.
II. CHUẨN BỊ:
- §Þa ®iÓm: Trªn s©n tr­êng, vÖ sinh an toµn n¬i tËp.
- Ph­¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ 1 cßi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Khôûi ñoäng:(3’) GV taäp hôïp lôùp, phoå bieán noäi dung, yeâu caàu giôø hoïc.
Caùn söï daãn ñaàu caû lôùp chaïy xung quanh saân taäp, sau ñí ñi thöôøng hít thôû saâu.Caùn söï baét gioïng baøi haùt.
*KTBC:(3’) Goïi hs thöïc hieän 8 ñoäng taùc ñaõ hoïc. GV cuøng caû lôùp nhaän xeùt.
*Baøi môùi:(22’)
a-GT baøi: Hoïc troø chôi nhoùm ba nhoùm baûy.
 b-Caùc hoaït ñoäng :
Thôøi löôïng
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
6’
8'
8’
Hoaït ñoäng1 :OÂn 8 ñoäng taùc : vöôn thôû vaø tay, chaân, löôøn, buïng , toaøn thaân, nhaûy, ñieàu hoøa..
-Muïc tieâu: thöïc hieän ñöôïc ñoäng taùc .
Caùch tieán haønh : 
- Ñieàu khieån caû lôùp thöïc hieän.
- Taäp theo toå.GV ñeán caùc toå giuùp ñôõ, söûa sai cho caùc em.
- Töøng toå trình dieãn.
Hoïat ñoäng 2: ñi thöôøng theo nhòp.
Muïc tieâu: Böôùc ñaàu thöïc hieän ñöôïc ñoäng taùc ñi thöôøng theo nhòp
Caùch tieán haønh:
-Laøm maãu ñoäng taùc
-Goïi HS thöïc hieän ñoäng taùc
Hoaït ñoäng 3: Troø chôi:” nhoùm ba nhoùm baûy”.
-Muïc tieâu: tham gia chôi nhieät tình vaø töông ñoái ñuùng luaät.
-Caùch tieán haønh: Neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi,cho caû lôùp chôi thöû vaø chôi chính thöùc
-Thöïc hieän ñoäng taùc döôùi söï ñieàu khieån cuûa GV. Lôùp ôû tö theá 4 haøng ngang. 
- Caùc toå veà vò trí taäp luyeän ñoäng taùc,toå tröôûng ñieàu khieån.
- Caùn söï hoâ nhòp caû lôùp thöïc hieän ñoäng taùc, GV quan saùt söûa sai cho caùc em.
-Quan saùt
-Thöïc hieän ñoäng taùc(nhòp 1 böôùc chaân traùi, nhòp 2 böôùc chaân phaûi).
 - Caû lôùp taäp theo ñoäi hình voøng troøn döôùi söï ñieàu khieån cuûa gv.
HS tham gia troø chôi.
*Cuûng coá (4’) GV goïi moät soá HS thöïc hieän 8 ñoäng taùc ñaõ hoïc.
- GV höôùng daãn hs thaû loûng.haùt
IV/-Hoaït ñoäng noái tieáp:(1’)
*GV nhaän xeùt, ñaùnh giaù keát quaû giôø hoïc vaø giao bt veà taäp 8 ñoäng taùc .
*Ruùt kinh nghieäm :
..
TẬP VIẾT:
CHỮ HOA K 
I. MỤC TIÊU:
RÌn kü n¨ng viÕt ch÷:
- BiÕt viÕt c¸c ch÷ K hoa theo cì võa vµ nhá
- BiÕt viÕt øng dông côm tõ: KÒ vai s¸t c¸nh viÕt ®óng mÉu ®Òu nÐt, nèi ch÷ ®óng quy ®Þnh.
II. CHUẨN BỊ:
- MÉu ch÷ c¸i viÕt hoa K
- B¶ng phô viÕt c©u øng dông trªn dßng kÎ li.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. KiÓm tra bµi cò:
- ViÕt b¶ng con ch÷: L
- C¶ líp viÕt b¶ng ch÷: H
- Nh¾c l¹i côm tõ: Hai s­¬ng mét n¾ng
- 1 HS ®äc
- C¶ líp viÕt: Hai
- NhËn xÐt tiÕt häc.
B. Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi: 
- GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu.
2. H­íng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt.
- Ch÷ cã ®é cao mÊy li ?
- Cao 5 li
- Gåm mÊy nÐt
- C¸ch viÕt ?
- Gåm 3 nÐt ®Çu gièng nÐt 1 vµ nÐt 2 cña ch÷ L. NÐt 3 lµ nÐt kÕt hîp cña 2 nÐt c¬ b¶n, mãc xu«i ph¶i vµ mãc ng­îc ph¶i nèi
- NÐt 1 vµ nÐt 2 viÕt nh­ ch÷ L.
- NÐt 3 ®Æt bót trªn ®­êng kÎ 5 viÕt tiÕp nÐt mãc xu«i ph¶i ®Õn kho¶ng gi÷a th©n ch÷ l­în vµo trong t¹o vßng xo¾n.
- GV viÕt mÉu nh¾c l¹i, quy tr×nh viÕt.
2. H­íng dÉn viÕt b¶ng con
- HS viÕt b¶ng con
3. H­íng dÉn viÕt côm tõ øng dông:
a. Giíi thiÖu côm tõ øng dông
- 2 HS ®äc: KÒ vai s¸t c¸nh
- Côm tõ muèn nãi lªn ®iÒu g× ?
- ChØ sù ®oµn kÕt bªn nhau ®Ó g¸nh v¸c mét viÖc.
b. H­íng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt.
- Nh÷ng ch÷ c¸i nµo cao 2, 5 li
- Ch÷ k, h
- Ch÷ nµo cao 1,5 li ?
- Ch÷ t
- Ch÷ nµo cao 1,25 li ?
- Ch÷ s
- Ch÷ c¸i cßn l¹i cao mÊy li ?
- Cao 1 li
- C¸ch ®Æt dÊu thanh ë c¸c ch÷ ?
- DÊu huyÒn ®Æt trªn ª trªn ch÷ "kÒ", dÊu s¾c ®Æt trªn ch÷ a ë ch÷ "s¸t" vµ ch÷ "c¸nh".
3. H­íng dÉn viÕt ch÷: KÒ
- HS tËp viÕt ch÷ "KÒ" vµo b¶ng con
- GV nhËn xÐt HS viÕt b¶ng con
4. HS viÕt vë tËp viÕt vµo vë:
- HS viÕt vë
- 1 dßng ch÷ k cì nhá
- 1 dßng ch÷ k cì võa
- GV theo dâi HS viÕt bµi.
- 1 dßng ch÷ kÒ cì nhá.
5. ChÊm, ch÷a bµi:
- GV chÊm mét sè bµi nhËn xÐt.
6. Cñng cè - dÆn dß:
- VÒ nhµ luyÖn viÕt.
- NhËn xÐt chung tiÕt häc.
....
Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012
CHÍNH TẢ (Nghe viết):
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I. MỤC TIÊU:
-Nghe viết chính xác bài CT , trình bày đúng đoạn hình thức đoạn văn xuôi.
- Làm được BT2, BT (3) a .
- ... HỌC:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1- Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên bảng đọc bức thư hỏi thăm ông bà (Bài 3 – Tập làm văn – Tuần 11).
Nhận xét và cho điểm HS.
2- Bài mới :
2.1- Giới thiệu: Tiết tập làm văn hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em viết một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu về người bạn thân cùng lớp của em
2.2- Hướng dẫn làm bài tập :
1- Kể về người bạn thân cùng lớp của em .
 Gợi ý :
a- Người bạn thân của em năm nay bao nhiêu tuổi
 b- Người bạn thân của em có đặc điểm gì?
 c- Người bạn thân của em có những nét gì đáng quý?
 d- Tình cảm của bạn đối với em như thế nào ?
e – Tình cảm của em đối với người bạn đó như thế nào?
2- Dựa theo lời kể ở BT1 hãy viết 1 đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu kể về người bạn thân của em .
- Yêu cầu HS viết bài vào vở. Chú ý HS viết câu văn liền mạch. Cuối câu có dấu chấm, chữ cái đầu câu viết hoa.
- Gọi 1 vài HS đọc bài viết của mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3-Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Kể về gia đình
- 3 HS đọc.
- 2 HS đọc lại đề bài
- HS lần lượt nêu miệng (3 – 5 em / 1 câu hỏi)
- HS đọc bài viết của mình
..
ÂM NHẠC:
ÔN TẬP BÀI HÁT: CỘC, CÁCH, TÙNG , CHENG
I. MỤC TIÊU:
Haùt thuoäc lôøi ca vaø ñuùng giai ñieäu cuûa baøi haùt.
Bieát haùt keát hôïp voå tay theo nhòp vaø tieát taáu cuûa baøi haùt, haùt ñeàu gioïng, to roû lôøi ñuùng giai ñieäu cuûa baøi haùt.
Bieát baøi haùt naøy laø baøi haùt cuûa nhaïc só Phan Traàn Baûng vieát.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Nhaïc cuï ñeäm.
- Baêng nghe maãu.
- Haùt chuaån xaùc baøi haùt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
OÅn ñònh toå chöùc lôùp, nhaéc hoïc sinh söûa tö theá ngoài ngay ngaén.
Kieåm tra baøi cuõ: Goïi 2 ñeán 3 em leân baûng haùt laïi baøi haùt ñaõ hoïc.
Baøi môùi:
HĐ cuûa GV
HÑ của HS
* Hoaït ñoäng 1: OÂn taäp baøi haùt: Coäc Caùch Tuøng Cheng.
- Giaùo vieân ñeäm ñaøn cho hoïc sinh haùt laïi baøi haùt döôùi nhieàu hình thöùc.
- Cho hoïc sinh töï nhaän xeùt:
- Giaùo vieân nhaän xeùt:
- Giaùo vieân hoûi hoïc sinh, baøi haùt coù teân laø gì? Do nhaïc só naøo vieát?
- Giaùo vieân nhaän xeùt:
- Giaùo vieân söûa cho hoïc sinh haùt chuaån xaùc lôøi ca vaø giai ñieäu cuûa baøi haùt.
* Hoaït ñoäng 2: Haùt keát hôïp vaän ñoäng phuï hoaï.
- Yeâu caàu hoïc sinh haùt baøi haùt keát hôïp voã tay theo nhòp cuûa baøi .
- Yeâu caàu hoïc sinh haùt baøi haùt keát hôïp voã tay theo tieát taáu cuûa baøi
- HS nhaän xeùt:
- Giaùo vieân nhaän xeùt:
* Cuõng coá daën doø:
- Cho hoïc sinh haùt laïi baøi haùt vöøa hoïc moät laàn tröôùc khi keát thuùc tieát hoïc.
- Khen nhöõng em haùt toát, bieãu dieãn toát trong giôø hoïc, nhaéc nhôû nhöõng em haùt chöa toát, chöa chuù yù trong giôø hoïc caàn chuù yù hôn.
- Daën hoïc sinh veà nhaø oân laïi baøi haùt ñaõ hoïc.
- HS thöïc hieän:
+ Haùt ñoàng thanh
+ Haùt theo daõy
+ Haùt caù nhaân.
- HS nhaän xeùt.
- HS chuù yù.
- HS traû lôøi:
+ Baøi :Coäc Caùch tuøng Cheng
+ Nhaïc só: Phan Traàn Baûng.
- HS thöïc hieän.
- HS thöïc hieän.
- HS thöïc hieän.
- HS chuù yù.
-HS ghi nhôù.
..
SINH HOẠT TẬP THỂ
I. Môc tiªu
 Gióp HS:
- N¾m ®­îc ­u khuyÕt ®iÓm trong tuÇn.
- Ph¸t huy ­u ®iÓm, kh¾c phôc nh­îc ®iÓm. 
- BiÕt ®­îc ph­¬ng h­íng tuÇn tíi.
- GD HS cã tinh thÇn ®oµn kÕt, gióp ®ì lÉn nhau. 
- BiÕt ®­îc truyÒn thèng nhµ tr­êng.
- Thùc hiÖn an toµn giao th«ng khi ®i ra ®­êng.
II. ChuÈn bÞ
- ND: GV
- HS: Tæ tr­ëng, líp tr­ëng chuÈn bÞ nd.
III. C¸c ho¹t ®éng chÝnh:
1. Líp h¸t ®ång ca
2. Líp b¸o c¸o ho¹t ®éng trong tuÇn:
- 3 D·y tr­ëng lªn nhËn xÐt c¸c thµnh viªn trong tæ vµ xÕp loai tõng thµnh viªn.
- Tæ viªn c¸c tæ ®ãng gãp ý kiÕn.
- Líp phã lao ®éng nhËn xÐt ho¹t ®éng lao ®éng cña líp.
- Líp phã v¨n nghÖ b¸o c¸o ho¹t ®éng v¨n nghÖ cña líp.
- Líp tr­ëng lªn nhËn xÐt chung c¸c tæ vµ xÕp lo¹i tæ.
- GV nhËn xÐt chung:
 + NÒ nÕp:
 + Häc tËp: 
3. Ph­¬ng h­íng tuÇn sau: 
+ TiÕp tôc thi ®ua lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam 20/11:
 Häc tËp tèt, thùc hiÖn tèt nÒ nÕp, v©ng lêi thÇy c«, nãi lêi hay lµm viÖc tèt. 
+ Chó träng ho¹t ®éng v¨n nghÖ trong ngµy 20/11.
4. Líp móa h¸t tËp thÓ.
.......
Đạo đức
Tiết 12: Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau. 
- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày.
- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
- Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
II. Đồ dùng dạy học :
- Câu chuyện “Trong giờ ra chơi” 
- Vở bài tập đạo đức.
III.Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ : 
- Làm bài tập 2 trang 15 VBT
- Chăm chỉ học tập có lợi ích gì?
- Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới :
- Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”
* Hoạt động 1: Kể chuyện : “Trong giờ ra chơi”
Mục tiêu: Giúp HS hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
- GV kể chuyện => nêu câu hỏi
• Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn Cường bị ngã?
• Em có đồng tình với các bạn lớp 2A không? Vì sao?
= > GV chốt lại ý đúng: Khi bạn ngã, em
cần hỏi thăm và nâng bạn dậy. Đó là biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
* Hoạt động 2: Việc làm nào là đúng?
Mục tiêu: Giúp HS biết được một số biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- Cho HS làm bài tập 2 (theo nhóm)
• Vì sao tranh 1, 3, 4, 6 các em tán thành?
= > GV chốt lại ý đúng ( SGV trang 45 )
* Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn? 
Mục tiêu: Giúp HS biết được lí do vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn.
- Cho HS làm bài tập 3 trang 20 VBT
- GV mời hs bày tỏ ý kiến và nêu lí do vì sao?
- GV chốt ý đúng ( SGV trang 45 )
4. Củng cố- dặn dò:
- Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ bạn?
- Kể một việc làm chứng tỏ em đã quan tâm, giúp đỡ bạn.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà thực hành theo điều đã học.
- Hát
- 1 HS lên bảng làm, lớp theo dõi 
- 2 HS trả lời 
- Nhắc lại tựa bài.
- HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm.
- Cùng đưa Cường xuống phòng y tế của trường.
- Có. Vì đó là biểu hiện của sự quan tâm, giúp đỡ bạn.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Quan sát tranh, đánh dấu + vào ô trống 1
1Tranh 5: Đánh nhau với bạn.
1Tranh 6: Thăm bạn ốm.
1Tranh 7: Không cho bạn cùng chơi vì bạn là con nhà nghèo, 
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Lớp nhận xét.
• Vì đó là những hành vi thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Hãy đánh dấu x vào ô trống 1 trước những lí do quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành.
X a. Em yêu mến các bạn.
X b. Em làm theo lời dạy của thầy giáo.
1 c. Bạn sẽ cho em đồ chơi.
1 d. Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ kiểm tra.
1 e. Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em.
 X g. Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn.
- HS phát biểu
- Về nhà thực hành, chuẩn bị tiết sau.
Tự nhiên và xã hội
Tiết 12: Đồ dùng trong gia đình
I. Mục tiêu: 
- Kể tên một số đồ dùng của gia đình mình.
- Biết cách giữ gìn và xếp đặt một số đồ dùng trong nhà gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân loại một số đồ dùng trong gia đình theo vật liệu làm ra chúng: bằng gỗ, nhựa, sắt,
- Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ sgk trang 26, 27
- Phiếu bài tập những đồ dùng trong gia đình.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định
2. Bài kiểm: “Gia đình”
- Kể những việc làm thường ngày của từng người trong gia đình?
- Những lúc nghỉ ngơi, mọi người trong gia đình bạn thường làm gì?
- Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài : “Đồ dùng trong gia đình”
* Hoạt động 1: Quan sát các đồ dùng có trong hình và nêu lợi ích của chúng
Mục tiêu: Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng thông thường trong nhà. Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng.
+ Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, 3 sgk
• Kể tên những đồ dùng có trong từng hình? Chúng được dùng để làm gì?
+ Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gv theo dõi, giải thích công dụng của một số đồ dùng mà hs chưa biết.
+ Bước 3: Làm việc theo nhóm
- Gv phát cho mỗi nhóm một phiếu bài tập “Những đồ dùng trong gia đình” 
 + Bước 4: Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.
Kết luận: 
- Mỗi gia đình đều có những đồ dùng thiết yếu
 phục vụ cho nhu cầu cuộc sống.
- Tùy vào nhu cầu và điều kiện kinh tế nên đồ dùng của mỗi gia đình cũng có sự khác biệt.
* Hoạt động 2: Thảo luận về: Bảo quản, giữ gìn một số đồ dùng trong nhà
+ Bước 1: Làm việc theo cặp
• Các bạn trong hình đang làm gì?
• Việc làm của các bạn có tác dụng gì?
- Yêu cầu hs trình bày
+ Bước 2: Làm việc cả lớp
• Nhà mình thường sử dụng những đồ dùng nào?
Cách bảo quản khi sử dụng những đồ dùng đó?
• Với những đồ dùng bằng sứ, thủy tinh, muốn bền đẹp, ta cần lưu ý gì khi sử dụng?
• Khi dùng hoặc rửa chén bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa, ta cần lưu ý điều gì?
• Với những đồ dùng bằng điện, muốn an toàn, ta cần chú ý gì khi sử dụng?
• Chúng ta phải giữ gìn giường, ghế, tủ như thế nào?
+ Bước 3: Gv chốt lại kiến thức: Biết cách sử dụng, nhẹ nhàng, cẩn thận, đảm bảo an toàn.
4. Củng cố - dặn dò:
- Kể tên những đồ dùng trong nhà.
- Cần phải làm gì để đồ dùng bền, đẹp?
- Về tập thói quen cẩn thận, nhẹ nhàng khi sử dụng đồ dùng.
- Dặn HS về nhà suy nghĩ xem cần phải làm gì để môi trường xung quanh sạch sẽ.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- 2 HS lên bảng trả lời
- HS nhắc lại tựa bài
-• Hs chỉ nói tên và công dụng của từng đồ dùng được vẽ trong sgk.
- HS trình bày, các em khác bổ sung
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn kể tên những đồ dùng có trong gia đình mình.
- HS nghe
- Hs quan sát hình 4, 5, 6 trang 27 sgk
• Lau bàn, rửa ly, cất đồ ăn vào tủ
• Đồ dùng bền đẹp, nhà cửa gọn gàng.
- Hs lần lượt trình bày.
- Hs trước lớp nghe, bổ sung, nhận xét ý kiến của bạn.
- Cá nhân phát biểu theo các ý sau:
-• Phải cẩn thận để không bị vỡ.
-• Phải cẩn thận, nếu không sẽ bị vỡ.
-• Phải chú ý để không bị điện giật.
•- Không viết, vẽ bậy lên giường, ghế, tủ. Lau chùi thường xuyên.
- HS kể
- Cần phải biết cách sử dụng nhẹ nhàng, cẩn thận, đảm bảo an toàn.
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.