Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần 14 (chi tiết) năm 2012

 Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2012
TẬP ĐỌC. Câu chuyện bó đũa. (2 tiết)
I.Mục đích,
-Đọc đúng các từ: bó đũa, bẻ gãy , dễ dàng (PN) cởi, buồn phiền....
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu nội dung: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. Anh chị em phải đoàn kết thương yêu nhau.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5)
+ Rèn các kĩ năng: - Xác định giá trị. 
 - Tự nhận thức về bản thân.
 - Hợp tác.
 - Giải quyết vấn đề.
II.Các hoạt động dạy – học:
A. Kiểm tra.
- Y/C HS nhắc lại tên các chủ điểm đã học
B. Bài mới.(tiết 1)
1. Giới thiệu chủ điểm mới và bài học (2p) (dùng tranh giới thiệu)
2. Luyện đọc. ( 35 p ) (các bước tiến hành tương tự các tiết trước)
Giáo viên
Học sinh
a) Đọc câu.
+ Từ khó: bó đũa, bẻ gãy , dễ dàng (PN) cởi, buồn.
b) Đọc đoạn:
+ Hiểu từ mới ở phần chú giải (SGK)
+ Câu dài: 
- Người cha...ra/..thong thả/... dễ dàng//
- Như thế là...rằng/... yếu,/... mạnh.//
3. Tìm hiểu bài.(25 p) (Tiết 2)
- Y/C HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi1 SGK
H? Thấy các con không yêu thương nhau ông cụ làm gì?
- Y/CHS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏ2,3 SGK.
KL: Ông cụ tìm ra cách để dạy bảo các con.
- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 4 SGK.
Giảng từ: chia le (không đoàn kết) hợp lại(đoàn kết)õ
KL: Cách dạy con của người cha thông minh sáng suốt.
- Y/CHS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 5 SGK.
 - GV và HS nhận xét, chốt nội dung câu chuyện. 
Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. Anh chị em phải đoàn kết thương yêu nhau.
Giảng thêm:Người cha đã dùng câu chuyện rất dễ
hiểu về bó đũa để khuyên bảo các con, giúp các con thấm thía được tác hại của sự chia rẽ sức mạnh của đoàn kết.
* GDHS:Anh chi em phải biết yêu thương,quý trọng, đoàn kết với nhau
* Liên hệ ở lớp 
4. Luyện đọc lại.(12 phút)
+ HD đọc.
- Toàn bài đọc giọng kể chậm rãi, lời giảng giải của người cha ôn tồn.
 - T/C HS thi nhau đọc cả bài trước lớp..
- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn hay nhất.
C. Củng cố, dặn dò.(3 phút)
- Nhận xét tiết học giao bài tập vềnhà.
- HS(Y,TB): Luyện phát âm.
- HS: Giải nghĩa cùng GV.
- HS(TB,K): Luyện đọc
- HS(TB):Trả lời.
- HS(TB): Trả lời
- HS:(Y, TB): Trả lời
- HS(k,G): Trả lời.
- N2: Thảo luận trả lời.
- Lắng nghe và thực hiện.
-Cá nhân:Thực hiện. Một số HS (K,G) thi đọc trước lớp.
- Thực hiện ở nhà.
TOÁN: 55 – 8 ; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 
I. Mục tiêu: 
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 55 – 8 ; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 
- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng.
-Làm được các bài tập:BT1(cột 1,2,3); Bài(a,b)
II. Các hoạt động dạy học
Kiểm tra.(1p)
Y/C HS đọc bảng các bảng 15,16,17,18 trừ đi một số.
Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
 2. .Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 55 – 8 ; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 (15 p)
Giáo viên
Học sinh
* Y/C HS vận dụng các kiến thức đã học,các phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 tự đặt tính và làm tính: 55 – 8 ; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 
(HS còn lúng túng, GV HD thêm)
- GV và HS nhận xét, kết luận cách thực hiện từng dạng phép tính trừ trên.
3. Bài tập.(22 p)
Bài 1. Tính.- T/C HS làm bài vào bảng con.
- GV và HS nhận xét, củng cố cách thực hiện phép trừ dạng 55 – 8 ; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 
Bài 2. Tìm X.
- Y/C HS xác định thành phần chưa biết trong một phép tính.
-T/C HS làm vào bảng con.
- GV và HS nhận xét, củng cố cách tìm sh chưa biết.
Bài 3. Vẽ Hình theo mẫu,(Nếu còn thời gian)
-T/C HS làm vào VBT in.
- Nhận xét, củng cố về vẽ hình.
C. Củng cố, dặn dò.(2p).
Nhận xét tiết học, giao BT về nhà.
- Cá nhân: Thực hiện vào bảng con
- Cá nhân: Thực hiện
HS(Y,TB): 
- Cá nhân: Thực hiện.
- Cá nhân: Thực hiện.
- Thực hiện ở nhà.
 Thứ 3 ngày 4 tháng 12 năm 2012
Chiều
THCHDToán: 65-38;46-17;57-28;78-29
I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố:
- Thực hiện phép trừ có nhớ dạng 65-38;46-17;57-28;78-29
-Giải toán có lời văn
II. Các hoạt động dạy học
1.GTB
2.Cđng cè kiÕn thøc
-Tỉ chøc HS thi ®ua ®äc b¶ng 15,16,17,18 trõ ®I mét sè .
GV vµ HS nhËn xÐt, cđng cè c¸ch nhÈm, c¸ch ghi nhí.
3.LuyƯn tËp(28p)(TCHS lµm BT ë vë thùc hµnh)
-Gäi HS ®äc BT, GV gỵi ý HS lµm bµi
*L­u ý:BT4: T×m tuỉi mĐ tøc lµ t×m sè Ýt hay sè nhiỊu? Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo?
-YCHS dùa vµo kiÕn thøc ®· häc vµ gỵi ý cđa GV lµm c¸c bµi tËp ë vë
-Gäi HS ch÷a bµi kÕt hỵp cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100
Vµ gi¶i bµi to¸n vỊ Ýt h¬n
4. Cđng cè, dỈn dß.(1p)
NhËn xÐt tiÕt häc, giao Bt vỊ nhµ.
- C¸ nh©n: Thùc hiƯn.
-4 em nèi tiÕp ®äc 4 bµi
- C¸ nh©n: Thùc hiƯn.=>Nèi tiÕp nªu miƯng kÕt qu¶
BT1,2,3(TB); BT4(K,G)
-Häc thuéc b¶ng trõ
 HĐNGLL: Trò chơi : Đi ô ăn quan
I.Mục tiêu: -Gúp HS: 
-Nắm được cách chơi, luật chơi, tác dụng cuả trò chơi
-GDHS yêu thích trò chơi DG và gọn gàng sạch sẽ sau mỗi giờ chơi
II Đồ dùng: Sỏi ngô, bìa kẻ sẵn ô
III. Tổ chức trò chơi
	Giáo viên
 Học sinh
-Chia nhóm
-Phát sỏi và bìa
-YC đại diện một số N nêu lại cách chơi, luật chơi, tác dụng của trò chơi
- TC các N chơi
- Tổng kết trò chơi, Khen những cá nhân,N tham gia nghiêm túc, hiệu quả
IV. Kết thúc trò chơi
- YC các N thu gọn đồ dùng để vào nơi quy định
-Dặn: Có thể chơi ở nhà khi có thời gian 
-Chọn bạn chơi
-Đại diện các N nhận 
-2N nêu ,L lắng nghe nhận xét, bổ sung
-Các N thực hiện
-Chú ý theo dõi, rút kinh nghiệm
-Các N thực hiện
 Thứ tư ngày 5 tháng 12 năm 2012
Sáng
TOÁN: Luyện tập
 I. Mục tiêu:
- Thuộc bảngø15;16;17;18 trừ đi một số . 
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng đã học.
- Biết giải bài toán về ít hơn.
-Làm BT1;BT2(cột 1,2);BT3;BT4
II. Các hoạt động dạy – học 
Giới thiệu bài.
Luyện tập.(38)
Giáo viên
Học sinh
Bài 1: Tính nhẩm.
- T/C HS nhẩm và nêu miệng kết quả.
GV và ùHS nhận xét củng cố cách nhẩm, cách ghi nhớ các bảng 15,16,16,18 trừ đi một số.
Bài 2(cột 1,2) Tính nhẩm (Tiến hành tương tự bài 1)
*Lưu ý: Y/C HS nhận xét kết quả của từng cặp biểu thức từ đó nhận xét về hai biểu thức ù.
VD: 15-5-1=9, 15-6=9 => 15-5-1=15-6.
Từ đó lưu ý HS tìm cách tính nhanh hơn khi gặp dạng bài như thế.
Bài 3. Đặt tính rồi tính.
- T/C HS làm vbài vào bảng con(2 phép tính1 lúc)
GV và HS nhận xét củng cố phép trừ có nhớ.
Bài 4. Gọi HS đọc bài toán.
H? Bài toán thuộc dạng toán nào đã học?
- T/C HS tự làm bài vào vở.
GV và HS NX củng cố cách giải dạng tán về ít hơn.
-YCHS(K,G) làm xong BT4 kết hợp làm BT2 các dòng còn lại ; BT5
Củng cố, dặn dò(1p)
Nhận xét tiết học, giao BT về nhà.
Cá nhân: Thực hiện=> nối tiếp nêu kết quả.
- Cá nhân: Thực hiện
-1 HS đọc, Lớp đọc thầm.
- HS(Y, TB): Trả lời.
- Cá nhân: Thực hiện=> một số em nêu miệng kết quả.
- làm vào vở BT in.
TẬP ĐỌC: Nhắn tin
I.Mục đích 
- Đoc rành mạch hai mẫu tin nhắn; biết ngắt nghe hơi đúng chỗ.
- Nắm được cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý). Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
II. Đồ dùng. Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy - học 
A. Kiểm tra. -Nêu ý nghĩa của bài Câu chuyện bó đũa?
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1p)
2. Luyện đọc. ( 15 p ) (các bước tiến hành tương tự các tiết trước)
Giáo viên 
Học sinh
+ Lưu ý: Bài này không YCHS đọc nối tiếp câu mà YCHS đọc nối tiếp từng tin nhắn.
* Từ khó đọc: que chuyền, quyển,...
* Câu dài: Em nhớ quét nhà/... khổ thơ/.. đánh dấu.//
Tìm hiểu bài.(10p)
- Y/C HS đọc thầm 2 mẫu tin và trả lời câu hỏi 1,2.
- Y/C HS đọc mẫu tin nhắn thứ nhất và trả lời câu 3.
- Y/C HS đọc mẫu tin nhắn thứ hai và trả lời câu 4
H? Khi viết tin nhắn cần chú ý điều gì?
*Lưu ý: HD HS: Có đủ 3 phần.
 + Thời gian viết tin
 + Nội dung tin nhắn.
 + Người viết tin kí tên.
-T/C HS tập viết tin nhắn.
Gợi ý: Em phải viết tin nhắn cho ai? V
GV và HS nhận xét sau đó chữa bài của HS ở bảng phụ để lưu ý HS cách viết tin nhắn.
Củng cố, dặn dò.(2 p)
H? Bài hôm nay giúp chúng ta hiểu gì về cách viết nhắn tin?
Nhận xét chốt ND cách viết tin nhắn.
Nhận xét tiết học, giao BT về nhà.
- HS(Y,TB,K): Trả lời.
- HS(TB,K): Trả lời.
- HS(TB): Trả lời.
- Ngắn gọn, đủ ý
chú ý theo dõi
- Cá nhân: Viết vào giấy đã chuẩn bị theo ND câu hỏi .
1 HS viết vào bảng phụ => Một số em đọc tin trước lớp.
-N2: Thảo luận tra lời.
-Một số HS nhắc lại.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Từ ngữ về tình cảm gia đình
 Ai làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi
I.Mục đích 
- Nêu được một số từ ngữ về tình cảm gia đình
- Biết sắp xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống.
II. Đồ dùng 
Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy – học 
Kiểm tra.(2 p) Nêu các bài tập đọc đã học về chua điểm anh em; kể tên các kiểu câu đã học và các dấu câu đã sử dụng.
Bài mới.
Giới thiệu bài.
Bài tập.(36 p)
Giáo viên
 Học sinh
Bài 1: Tìm từ nói về tình cảm thương yêu của anh chị em.
- HDHS dựa vào ND của các bài tập đọc đã học về chủ điểm “anh em” và tình cảm giữa anh chị em trong gia đình để tìm từ.
- T/C HS làm việc.
GV nhận xét ghi bảng -> Y/C HS nhắc lại.
bài 2: Sắp xếp các từ ở 3 nhóm thành câu kiểu Ai làm gì?
-Y/C HS nhắc lại cấu tạo của kiểu câu Ai làm  ... cè c¸ch t×m sè h¹ng vµ sè bÞ trõ ch­a biÕt.
Bµi 2(10p) Võa gµ võa vÞt cã 84 con, trong ®ã cã 37 con gµ. Hái cã bao nhiªu con vÞt?
-Y/C HS ®äc ®Ị vµ t×m hiĨu bµi to¸n .
KÕt hỵp tãm t¾t bµi to¸n,
Gµ + vÞt: 84 con
Gµ: 37 con.
VÞt: .Con?
- T/C HS lµm bµi vµo bë
GV vµ HS nhËn xÐt cđng cè gi¶ bµi to¸n t×m mét sè khi biÕt tỉng vµ mét sè h¹ng.
4. Cđng cè, dỈn dß.(1 p)
NhËn xÐt tiÕt häc. tuyªn d­¬ng C¸ nh©n tÝch cùc häc tËp.
- C¸ nh©n: Thùc hiƯn.
-C¸ nh©n: Thùc hiƯn, nèi tiÕp nhau lªn b¶ng ch÷a bµi
Bµi a)(Y,TB) b(K,G)
- C¸ nh©n: Thùc hiƯn.
- C¸ nh©n: Thùc hiƯn. Lªn b¶ng ch÷ bµi.
TẬP LÀM VĂN Quan sát tranh trả lời câu hỏi. Viết tin nhắn
I.Mục đích 
- Biết quan sát tranh vàtrả lời đúng các câu hỏi về nội dung tranh.
- Viết được một mẩu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý.
II.Đồ dùng 
-Tranh minh hoạ BT1
III.Các hoạt động dạy – học 
Kiểm tra.
-Y/C HS kể về gia đình (3 đến 5 câu)
Bài mới.
Giới thiệu bài.(1p)
 2. Bài tập (37 p)
Giáo viên
Học sinh
Bài 1: Gọi HS nêu Y/C của bài.QS tranh, trả lời câu hỏi.
-Y/C HS quan sát kĩ tranh (ở bảng) suy nghĩ các câu hỏi ở BT1 để trả lời.
-T/C HS thi đua nhau trả lời câu hỏi trước lớp.
*Lưu ý: Khuyến khích mỗi em nói theo cách nghĩ của mình.
GV và HS nhận xét khen những HS trả lời được nhiều câu hỏi phù hợp với nội dung tranh và lưu ý HS cách trả lời câu hỏi.
Bài 2:Viết nhắn tin cho bỗ mẹ về nội dung: Đi chơi với bà.
* Gợi ý: Em viết tin nhắn cho ai? Vì sao em phải nhắn tin? Nội dung nhắn tin là gì?
-Y/C HS dựa vào gợi ý của GV để viết nhắn tin vào VBT.
*Lưu ý HS: 
Nhắn tin phải ngắn gọn, đủ ý.
Thời gian viết...
Nội dung viết..
Kí tên người viết.
-GV và HS nhận xét, bình chọn người viết nhắn tin hay nhất.
* Lưu ý HS: Chỉ viết tin nhắn khi không có người để nhắn lại hoặc không gọi điện được
C. Củng cố, dặn dò.(1 p)
Nhận xét tiết học, giao BT vê nhà.
-2, 3 em nêu, lớp chú ý the dõi.
- Cá nhân: Thực hiện.
-Nối tiếp nhau trả lời.
- Cá nhân: Thực hiện, một số em đọc trước lớp.
 THCHDTV: Tập làm văn: Viết tin nhắn
I. Mục tiêu
-Giúp HS củng cố cách viết tin nhắn
-Viết được một tin nhắn ngắn gọn, đủ ý
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
 Giáo viên
 Học sinh
1.GTB
2. Củng cố kiến thức
-YCHS nhắc lại một bản tin nhắn ngắn gọn, đủ ý cần có những phần nào?
- Nhận xét bổ sung:
+ Ghi rõ thời gian viết tin
+ Nội dung tin nhắn
+ Kí tên
3.Luyện tập
Dì đến nhà đón em đi mua sách. Em hãy viết lại một vài câu cho bố, mẹ biết.
-YCHS đọc đề bài
H: Nội dung tin nhắn là gì?
*Lưu ý HS: Tin nhắn ngắn gọn, đủ ý
-TCHS viết tin nhắn
-Gọi HS đọc bài
-GV và HS nhận xét: Nội dung, dùng từ, đặt câu(đặc biệt em làm ở bảng phụ)
-YCHS viết lại bài cho hoàn chỉnh
4. Củng cố, dặn dò
-HSKG nhắc lại
-1 em đọc,L đọc thầm
-1 số em trả lời
-Cá nhân viết vào vở, 1 em viết ở bảng phụ=> 1 số em đọc bài trước L(Y,TB,K,G)
-Em làm ở bảng phu đọc bài
-Cá nhân thực hiện
	Chiều
CHÍNH TẢ (Tập chép). Tiếng võng kêu	 
I. Mục tiêu:
-Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hai khổ thơ đầu cảu bài Tiếng võng kêu
-Làm được BT 2(c) 
II. Chuẩn bị:
-Bảng phụ, bảng con.
III. Các hoạt động dạy – học 
Kiểm tra.
- Y/C HS viết vào bảng con từ: Niềng niễng
Bài mới
1. Giới thiệu bài.(1p)
2. Tập chép(27 p)(các bước tiến hành tương tự các tiết trước)
Giáo viên
Học sinh
+ Câu hỏi tìm hiểu.
H? Bạn nhỏ đoán em é mơ thấy những gì?
+ Câu hỏi nhận xét: 
H? Chữ đầu các dòng thơ viết thế nào?
+ Từ khó: kẽo, bé Giang.
3. Luyện tập.(10p)
Bài 2(c) :Treo bảng phụ ghi sẵn BT
-T/C HS làm bài dưới hình thức trò chơi tiếp sức.
+ Phổ biến nội dung, cách chơi, luật chơi.
+T/C HS chơi.
+ Tổng kết trò chơi phân thắng bại
- Phân biệt chính tả ăt / ă
3. Củng cố, dặn dò.(1p)
-Nhận xét tiết học, giao BT về nha ølàm BT 2 a, b.
- HS(TB): Trả lời.
- HS( Y ): Trả lời.
- Luyện viết vào bảng con.
-1 em đọc, lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.
- 3 đội:Mỗi đội 3 thành viên tham gia chơi.
- Làm BT 2a.
Thđ c«ng: LuyƯn tËp : GÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn 
I Mơc tiªu: 
 1. KiÕn thøc: Häc sinh gÊp, c¾t, d¸n ®­ỵc h×nh trßn ®ĩng vµ ®Đp.
 2. Kü n¨ng: Häc sinh cã kü n¨ng gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn.
 3. GD h/s cã tÝnh kiªn ch×, khÐo lÐo, yªu quÝ s¶n phÈm m×nh lµm ra.
II. §å dïng d¹y häc: 
 - GV: Bµi mÉu, quy tr×nh gÊp.
 - HS : GiÊy thđ c«ng, kÐo, hå d¸n.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng d¹y 
 Ho¹t ®éng häc
1.GTB(1p)
2.Thùc hµnh trªn giÊy nh¸p.(37p)
- YC nh¾c l¹i c¸c thao t¸c gÊp, c¾t, d¸n.
- YCc¸c nhãm thi gÊp c¾t h×nh theo nhãm 4.
- HD c¸ch tr×nh bµy s¶n phÈm.
3 §¸nh gi¸ s¶n phÈm.
- YC s¶n phÈm c¾t ®Đp, trßn, tr×nh bµy ®Đp, khoa häc.
- NhËn xÐt - ®¸nh gi¸.
4. Cđng cè , dỈn dß: (2p)
- Nªu l¹i c¸ch gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn?
- ChuÈn bÞ giÊy thđ c«ng bµi sau häc gÊp c¾t, d¸n biĨn b¸o giao th«ng.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- Ta thùc hiƯn qua 3 b­íc: B­íc 1gÊp h×nh, b­íc 2 c¾t h×nh trßn, b­íc 3 d¸n h×nh trßn.
- C¸c nhãm thùc hµnh gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn.
- Tr×nh bµy s¶n phÈm thµnh chïm b«ng hoa, chïm bãng bay.
- C¸c nhãm t×nh bµy s¶n phÈm.
- NhËn xÐt – b×nh chän.
- Nªu.
 THCHDToán: Luyện tập chung
Mục tiêu: Giúp HS
-Củng cố phép trừ có nhớ trong phạm vi 100
- Củng cố tìm số hạng chưa biết, số bị trừ và giải toán có lừi văn
II. Các hoạt động dạy học
Gi¸o viªn
Häc sinh
1.GTB
2. Cđng cè kiÕn thøc
-Tỉ chøc HS thi ®ua ®äc b¶ng trõ .
GV vµ HS nhËn xÐt, cđng cè c¸ch nhÈm, c¸ch ghi nhí.
3.LuyƯn tËp(28p)(TCHS lµm BT ë vë thùc hµnh TiÕt LuyƯn tËp tr56)
-Gäi HS ®äc BT, GV gỵi ý HS lµm bµi
*L­u ý:BT4b,c ®­a vỊ d¹ng c¬ b¶n ®Ĩ lµm
-YCHS dùa vµo kiÕn thøc ®· häc vµ gỵi ý cđa GV tù lµm c¸c bµi tËp ë vë
-Gäi HS ch÷a bµi kÕt hỵp cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100; t×m sè h¹ng; t×m sè bÞ trõ; gi¶i to¸n vỊ Ýt h¬n
BT5:( GV ra thªm dµnh cho HSK,G)
§¹t cã mét sè nh·n vë,nÕu §¹t cho Nam 8 nh·n vë th× sè nh·n vë cđa hai b¹n b»ng nhau vµ ®Ịu cã 28nh·n vë.Hái:
Lĩc ®Çu §¹t cã bao nhiªu nh·n vë?
Lĩc ®Çu Nam cã bao nhiªu nh·n vë?
-GV vÏ s¬ ®å ®o¹n th¼ng ®Ĩ HDHS 
4. Cđng cè, dỈn dß.(1p)
NhËn xÐt tiÕt häc, giao Bt vỊ nhµ.
- C¸ nh©n: Thùc hiƯn.
-4 em nèi tiÕp ®äc 4 bµi
- C¸ nh©n: Thùc hiƯn.=>Nèi tiÕp nªu miƯng kÕt qu¶(Y,TB,K)
-HSK,G lµm xong BT4 ë vë kÕt hỵp lµm BT5
=> 1 em ch÷a bµi ë b¶ng(K hoỈcG)
-Häc thuéc b¶ng trõ
Thø ba ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2011
?&@
TOÁN: 65 – 38 ; 46-17; 57-28; 78-29
I.Mục tiêu.
-Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 65 – 38 ; 46 – 17; 57-28; 78-29.
- Biết giải bài toán có một phép trừ có dạng trên.
II.Các hoạt động dạy – học
 A. Kiểm tra.(1p)
Y/C HS đọc bảng các bảng 15,16,17,18 trừ đi một số.
Bài mới
1. Giới thiệu bài.
2. Giới thiệu cách thực hiện phép trừ dạng 65 – 38 ; 46 – 17;57-28;78-29.(15p)
Giáo viên
Học sinh
* Y/C HS vận dụng các kiến thức đã học,các phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 tự đặt tính và làm tính:
65 – 38 ; 46 – 17; 57-28; 78-29.
(HS còn lúng túng, GV HD thêm)
- GV và HS nhận xét lưu ý HS cách đặt tính vàlàm tính có nhớ dạng(Số bị trừ và số trừ là số có hai chữ số)
3. Thực hành.( 20 p)
Bài 1. Tính.
- T/C HS làm vào bảng con.
GV nhận xét củng cố cách làm tính trừ dạng:
 65 – 38 ; 46 – 17; 57-28; 78-29.
Bài 2: Số?
H? Để điền đúng số ta phải làm gì?
* Lưu ý HS: Thực hiện các phép trừ liên tiếp từ trái sang phải.
- T/C HS làm bài vào vở.
GV và HSnhận xét, củng cố cách làm toán dạng trừ liên tiếp.
Bài 3. Gọi HS đọc đề toán.
H? Bài toán thuộc dạng toán nào?
- T/C HSlàm bài vào vở.
-GV củng cố dạng toán: Bài toán về ít hơn.
C. Củng cố, dặn dò.(1p)
Nhận xét tiết học, giao BT về nhà.
Cá nhân: Thực hiện vào bảng con.
- Cá nhân: Thực hiện.
- HS(TB,Y): Trả lời.
- Cá nhân: Thực hiện.
- 1 HS đọc, lớp đọc hầm.
- HS(TB): Xác định.
- Cá nhân: Thực hiện. Một só em nêu bài làm.
- Thực hiện ở nhà.
 ?&@
Kể Chuyện: Câu chuyện bó đũa
I.Mục tiêu:
 Dựa vào tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
II. Các hoạt động dạy – học 
Kiểm tra.(1p)
- Nêu ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện bó đũa?
Bài mới.
Giới thiệu bài.
Kể chuyện (35 p)
Giáo viên
Học sinh
Baiø1:Dựa vào tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện
- Gọi HS đọc Y/C của bài.
* Gợi ý HS: Không phải mỗi tranh minh hoạ 1 đoạn truyện(VD: đoạn 2 được minh hoạ bằng tranh 2, 3,4)
- Y/C HS nói nội dung từng tranh.
Chốt:
Tranh 1: Vợ chồng người anh và vợ chồng người em cãi nhau. Ông cụ thấy cảnh ấy rất đau buồn
Tranh 2: Ông cụ lấy chuyện bó đũa dạy các con.
Tranh 3:Hai anh em ra sức bẻ bó đũa mà không được
Tranh 4: Ông cụ bẽ gãy từng chiếc đũa rõ ràng.
Tranh 5: Những người con đã hiểu ra lời khuyên của cha.
- T/C HS làm việc theo nhóm=> thi kể từng đoạn trước lớp.
GV nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện...
Bài 2: Phân vai, dựng lại câu chuyện.
- T/C các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ông cụ, 4 người con)
* Lưu ý HS: Các nhân vật có thể nói thêm những lời phù hợp với nội dung.
-T/C các N thi dựng lại câu chuyện trước lớp.
GV và HS nhận xét theo các nội dung như BT1, bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất.
Củng cố, dặn dò.(1p).
Nhận xét tiết học, giao BT về nhà.
-1HS đọc, lớp đọc thầm và quan sát tranh.
-HS(K,G): Nêu
- N3: Tập kể=> đại diện một số thi kể trước lớp.
-N 6: Tập dựng câu chuyện.
- 1 số N thể hiện trước lớp.