Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần 1 - Hoàng Thị Thương

Tuần 1
Ngày sọan: 19/08/2012 
Ngày giảng: 20/08/2012
Thứ hai ngày 20 tháng 08 năm 2012
Tiết 1: chào cờ 
 BÀI 1 :HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
(Tiết 1)
I. Mục đớch yờu cầu.
Kiến thức. Học sinh hiểu biết cỏc biểu hiện cụ thể và ớch lợi của việc học tập, sinh hoạt đỳng giờ..
Kĩ năng : Thực hiện một số hoạt động học tập, sinh hoạt đỳng giờ ở trờn lớp và ở nhà. Lập kế hoạch thời gian biểu cho việc học tập, sinh hoạt đỳng giờ. 
Thỏi độ . Đồng tỡnh với cỏc bạn biết học tập, sinh hoạt đỳng giờ.
 - Khụng đồng tỡnh với cỏc bạn học tập, sinh hoạt khụng đỳng giờ.
II. Đồ dùng dạy học:
Vở bài tập Đạo đức 2
III. Cỏc họat động dạy chủ yếu
1Ổn định tổ chức: Hỏt
2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sỏch vở và đồ dựng học tập của học sinh
3 Bài mới :
*Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: thảo luận, nhận xét hành vi
: Mục tiêu: HS biết một số biểu hiện cụ thể của học tập, sinh hoạt đúng giờ và không đúng giờ.
Bày tỏ ý kiến
- Chia nhúm và giao cho mỗi nhúm 
Bày tỏ ý kiến về việc làm trong một tỡnh huống: Việc làm nào đỳng, viờc làm nào sai?
Tại sao đỳng (sai)?
Tỡnh huống 1:
- Trong giờ học Toỏn, cụ giỏo đang hướng dẫn cả lớp làm BT. Bạn Lan tranh thủ làm BT Tiếng Việt, cũn bạn Tựng vẽ mỏy bay trờn vở nhỏp. 
Tỡnh huống 2:
- Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riờng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện
- Giỏo viờn kết luận: 
+ Đang giờ học Toỏn mà Lan, Tựng ngồi làm việc khỏc khụng chỳ ý nghe cụ hướng dẫn sẽ khụng hiểu bài ảnh hưởng tới kết quả học tập.
Như vậy trong giờ học, cỏc em sẽ khụng làm trũn bổn phận, trỏch nhiệm của cỏc em, chớnh điều đú làm ảnh hưởng đến quyền được học tập của cỏc em. Lan và Tựng nờn cựng làm BT Toỏn vớI cỏc bạn.
+ Vừa ăn vừa xem truyện cú hại cho sức khoẻ. Dương nờn ngừng xem truyện và cựng ăn cơm với cả nhà.
Kết luận: Làm 2 việc cựng một lỳc khụng phải là học tập ,sinh hoạt đỳng giờ.
Hoạt động 2: 
Xử lý tỡnh huống.
GV chia nhúm và giao nhiệm vụ:
Mỗi nhúm lựa chọn cỏch ứng xử phự hợp và chuẩn bị đúng vai.
Tỡnh huống 1:
Ngọc đang ngồi xem chương trỡnh TV rất hay. Mẹ nhắc Ngọc đó đến giờ đi ngủ.
- Theo em bạn Ngọc cú thể ứng xử như thế nào? Em hóy lựa chọn giỳp Ngọc cỏch ứng xử phự hợp.
Vỡ sao cỏch ứng xử đú là phự hợp?
Tỡnh huống 2:
Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp. Tịnh và Lai đi học muộn, khoỏc cặp đứng ở cổng trường. Tịnh rủ bạn:
”Đằng nào cũng bị muộn rồi. Chỳng mỡnh đi mua bi đi!”
Kết luận:
Mỗi tỡnh huống cú thể cú nhiều cỏch ứng xử. Chỳng ta nờn biết lựa chọn cỏch ứng xử phự hợp nhất.
Hoạt động 3:
Giờ nào việc nấy.
GV giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhúm.
Nhúm 1: Buổi sỏng em làm những việc gỡ?
: Buổi trưa em làm những việc gỡ?
Nhúm 2: Buổi chiều em làm những việc gỡ?
Buổi tối em làm những việc gỡ?
Kết luận:
Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ nghơi.
-T hảo luận theo cỏc tỡnh huống.
- Việc làm của hai bạn Lan và Tựng là sai. Vỡ nếu khụng chỳ ý nghe cụ hướng dẫn sẽ khụng hiểu bài ảnh hưởng tới kết quả học tập.
- Việc làm của Dương là sai. Vỡ vừa ăn vừa xem truyện cú hại cho sức khoẻ.
- Đại diện nhúm lờn trỡnh bày kết quả thảo luận.
- Cỏc nhúm nhận xột bổ sung.
- HS nghe, ghi nhớ.
-Hai HS đọc lại.
Chia nhúm cử nhúm trưởng và nhận tỡnh huống.
+ Ngọc nờn tắt TV đi ngủ đỳng giờ để đảm bảo sức khoẻ khụng làm mẹ lo lắng.
+ Bạn Lai nờn từ chối đi mua bi và khuyờn bạn khụng nờn bỏ học đi làm việc khỏc.
- Đại diện cỏc nhúm lờn diễn lại cỏc tỡnh huống.
- Nhận xột và giải thớch cỏch xử lý.
- Hai HS nhắc lại.
- Cỏc nhúm HS thảo luận.
- Ghi ra giấy nháp theo mẫu những việc cần làm.
- Đại diện cỏc nhúm dỏn lờn bảng lớp và trỡnh bày.
-Trao đổi, nhận xột bổ sung giữa cỏc nhúm.
-HS đọc cõu: Giờ nào việc nấy.
IV. CỦNG CỐ DẶN Dề.
 -Yờu cầu HS về nhà tự xõy dựng thời gian biểu của mỡnh và thực hiện theo đỳng thời gian
 biểu.
 - Nhận xột tiết học.
TUẦN 2.
 Ngày soạn : 26/08/2012
Ngày giảng : 27/08/2012
Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2012
MễN : ĐẠO ĐỨC
BÀI :HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
(Tiết 2)
I. I. Mục đớch yờu cầu.
Kiến thức. Học sinh hiểu biết cỏc biểu hiện cụ thể và ớch lợi của việc học tập, sinh hoạt đỳng giờ..
Kĩ năng : Thực hiện một số hoạt động học tập, sinh hoạt đỳng giờ ở trờn lớp và ở nhà.Lập kế hoạch thời gian biểu cho việc học tập, sinh hoạt đỳng giờ. 
Thỏi độ . Đồng tỡnh với cỏc bạn biết học tập, sinh hoạt đỳng giờ.
 - Khụng đồng tỡnh với cỏc bạn học tập, sinh hoạt khụng đỳng giờ.
II. Chuẩn bị
Giỏo viờn :Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai cho HĐ2 tiết 1.
Phiếu giao việc cho hoạt động 1, 2 tiết 2.
Học sinh : Vở BT Đạo đức 2.
III. Cỏc họat động dạy chủ yếu
1Ổn định : Hỏt
2. Kiểm tra bài cũ : 
3 Bài mới :
Họat động của giỏo viờn
Họatđộng của học sinh
Ghi chỳ
Hoạt động1: 
Thảo luận cặp đụi để đưa ra những ớch lợi của việc học tập, sinh hoạt đỳng giờ và tỏc hại của việc học tập, sinh hoạt khụng đỳng giờ giấc.
- Ghi nhanh một số ý của HS lờn bảng.
- GV tổng kết.
+ Ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đỳng giờ giấc là đảm bảo cho cỏc em cú một sức khỏe tốt để yờn tõm học tập sinh hoạt. Học tập sinh hoạt đỳng giờ cũn giỳp cỏc em biết sắp xếp cụng việc một cỏch hợp lý, đạt hiệu quả cao trong cụng việc.
+ Tỏc hại của việc học tập, sinh hoạt đỳng giờ giấc là ảnh hưởng đến sức khỏe làm cho cơ thể,tinh thần khụng tập trung,do đú kết quả học tập khụng cao.
- Kết luận: 
Học tập, sinh hoạt đỳng giờ cú lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản thõn em.
Hoạt động 2: 
Những việc cần làm 
Để học tập, sinh hoạt đỳng giờ.
-Yờu cầu cỏc nhúm HS thảo luận và ghi ra giấy những việc cần làm để học tập sinh hoạt đỳng giờ theo mẫu GV phỏt.
-GV kết luận:
Việc học tập, sinh hoạt đỳng giờ giấc giỳp chỳng ta học tập kết quả hơn. Vỡ vậy học tập và sinh hoạt đỳng giờ giấc là việc làm cần thiết.
Hoạt động 3: 
Trũ chơi ”Ai đỳng, ai sai”.
- Phổ biến cỏch chơi:
+ Cử 2 đội chơi (mỗi đội 3 HS) đội Xanh và đội Đỏ.
+ Ở mỗi lượt chơi, sau khi nghe giỏo viờn đọc tỡnh huống, đội nào giơ tay trước sẽ được trả lời. Nếu đỳng sẽ được 5 điểm. Nếu sai phải nhường cho đội kia trả lời.
+ Đội thắng cuộc là đội ghi được 
điểm cao nhất.
- GV cho HS chơi thử.
- GV tổ chức cho HS chơi.
- GV nhận xột cỏch chơi và tinh thần chơi của mỗi đội.
Cõu hỏi tỡnh huống
- Cõu 1: Mẹ giục Nam học bài. Nam bảo mẹ: ”Mẹ cho con xem hết chuơng trỡnh TV này đó. Cũn học bài tớ nữa con thức khuya một chỳt để học cũng được”
- Theo em bạn Nam núi thế đỳng hay sai? Vỡ sao?
- Cõu 2: Bà của Hoa lõu lắm mới lờn chơi. Đó đến giờ học bài nhưng Hoa vẫn chưa ngồi vào bàn học vỡ cũn mải chơi với bà. Nếu em là Hoa em cú làm như bạn khụng?
Vỡ sao?
- Cõu 3: Bạn Lan núi: Học tập, sinh hoạt đỳng giờ là phải tuõn theo đỳng giờ giấc từng phỳt từng giõy khụng được làm khỏc. Bạn Lan núi thế cú đỳng khụng? Vỡ sao?
- HS thảo luận cặp đụi.
- Một số cặp HS đại diện lờn trỡnh bày:
1 HS nờu ớch lợi, 1 HS nờu tỏc hại.
- HS cả lớp nhận xột, bổ sung.
- HS nghe ghi nhớ.
- 5 HS nhắc lại.
- Cỏc nhúm HS thảo luận.
- Ghi ra giấy theo mẫu những việc cần làm.
Vớ dụ:
- Những việc cần làm để học tập đỳng giờ:
+ Lập thời gian biểu.
+ Lập thời khúa biểu.
+ Thực hiện đỳng thời gian biểu.
+ Ăn, nghỉ, học kết hợp đỳng giờ giấc.
- Đại diện cỏc nhúm dỏn lờn bảng và trỡnh bày.
- Trao đổi, nhận xột, bổ sung giữa cỏc nhúm.
Tuần 3
Ngày soạn: 05/09/2012
Ngày giảng: 06/09/2012
Thứ năm ngày 06 tháng 09 năm 2012
MễN : ĐẠO ĐỨC:
BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI
(Tiết 1)
I. MỤC TIấU.
Kiến thức. :Khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi. Có như thế thì mới là người dũng cảm , trung thực và mau tiến bộ và được mọi người yêu quý.
- Kĩ năng : Nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi.
Nhắc bạn nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi.
- Thỏi độ Ủng hộ, cảm phục cỏc bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.
Khụng đồng tỡnh với cỏc bạn mắc lỗi mà khụng biết nhận lỗi và sửa lỗi.
II. CHUẨN BỊ.
Nội dung cõu chuyện “Cỏi bỡnh hoa”.
Phiếu thảo luận nhúm của hoạt động 2 tiết 1 và tiết 2.
Dụng cụ phục vụ trũ chơi của tiết 2.
Nội dung cỏc ý kiến cho hoạt động 3 tiết 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
 III. Cỏc họat động dạy chủ yếu
1Ổn định : Hỏt
2. Kiểm tra bài cũ :
3 Bài mới :
Họat động của giỏo viờn
Họatđộng của học sinh
Ghi chỳ
Hoạt động 1:
Tỡm hiểu và phõn tớch truyện”Cỏi bỡnh hoa”.
- Yờu cầu cỏc nhúm theo dừi cõu chuyện và xõy dựng phần kết của cõu chuyện.
- Kể chuyện Cỏi bỡnh hoa với kết cục mở: từ đầu đến ”Ba thỏng trụi qua, khụng ai cũn nhớ đến chuyện cỏi bỡnh hoa vỡ.”
- Kể nốt đoạn cuối của cõu chuyện
- Yờu cầu cỏc nhúm tiếp tục thảo luận theo cỏc ý sau:
+ Qua cõu chuyện em thấy cần làm gỡ sau khi mắc lỗi?
+ Nhận và sửa lỗi đem lại tỏc dụng gỡ?
- Kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng cú thể mắc lỗi, nhất là cỏc em ở lứa tuổi nhỏ. Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi.
Biết nhận lỗi và sửa lỗi thỡ sẽ mau tiến bộ và được mọi người yờu quý.
Hoạt động 2:
Bày tỏ ý kiến, thỏi độ.
- Giỏo viờn quy định cỏch bày tỏ ý kiến và thỏi độ của mỡnh:
Nếu tỏn thành thỡ vẽ mặt trời màu đỏ. Nếu khụng tỏn thành thỡ vẽ mặt trời màu xanh. Nếu khụng đỏnh giỏ được thỡ ghi số 0.
- Giỏo viờn lần lượt đọc từng ý kiến:
+ Người nhận lỗi là người dũng cảm.
+ Nếu cú lỗi chỉ cần tự sửa lỗi, khụng cần nhận lỗi.
+ Nếu cú lỗi chỉ cần nhận lỗi khụng cần sủa lỗi.
+ Cần nhận lỗi cả khi mọi người khụng biết mỡnh cú lỗi.
+ Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bố và em bộ.
+ Chỉ cần xin lỗi những người quen biết.
-Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giỳp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến.
- Cỏc nhúm HS theo dừi cõu chuyện.
- Cỏc nhúm HS thảo luận và xõy dựng phần kết của cõu chuyện.
- Vớ dụ:
+ Vụva quờn luụn chuyện làm vỡ cỏi bỡnh.
+ Vụva vẫn day dứt và nhờ mẹ mua một cỏi bỡnh cho cụ
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận.
- Trao đổi, nhận xột, bổ sung cho phần kết của cỏc nhúm.
- Cỏc nhúm HS tiếp tục thảo luận và trả lời cõu hỏi.
- HS bày tỏ ý kiến và giải thớch lý do.
- Việc làm này là đỳng: người nhận lỗi là người dũng cảm, trung thực.
- Việc làm này là cần thiết nhưng chưa đủ vỡ cú thể làm cho người khỏc bị nghi oan là đó phạm lỗi.
- Việc làm này chưa đỳng vỡ đú sẽ là lời núi suụng, cần sửa lỗi để mau tiến bộ.
- Việc làm này là đỳng.
- Việc làm này là đỳng vỡ trẻ em cũng cần được tụn trọn ... m và Thắng rất thớch ra vườn thỳ chơi vỡ ở đõy hai cậu được vui chơi thoải mỏi. Hụm trước, khi chơi ở vườn thỳ hai cậu đó dựng que trờu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chỳng sợ hói kờu nỏo loạn.
- Nghe và làm việc cỏ nhõn.
- Bạn Trung cú thể cú cỏc cỏch ứng xử sau:
Mặc cỏc bạn khụng quan tõm.
Đứng xem, hựa theo trũ nghịch của cỏc bạn.
Khuyện cỏc bạn đừng trờu chọc chỳ gà con nữa mà thả chỳ về với gà mẹ.
- Cỏch thứ ba là tốt nhất vỡ nếu Trung làm theo hai cỏch đầu thỡ chỳ gà con sẽ chết, chỉ cú cỏch thứ ba mới cứu được chỳ gà.
- Một số HS trỡnh bày trước lớp, sau mỗi làn cú HS trỡnh bày cả lớp đúng gúp thờm những hiểu biết khỏc về con vật.
- Nghe GV nờu tỡnh huống và nhận xột bằng cỏch giơ tấm bỡa, sau đú giải thớch vỡ sao đồng ý hoặc khụng đồng ý với hành động của bạn HS trong tỡnh huống đú.
Hành động của Dương là sai vỡ Dương làm như thế sẽ làm gà bị đau và sợ hói.
Hằng đó làm đỳng, đối với con vật nuụi trong nhà chỳng ta cần chăm súc và yờu thương chỳng.
Hữu bảo vệ mốo là đỳng nhưng bảo vệ bằng cỏch đỏnh chú lại là sai.
Tõm và Thắng làm thế là sai. Chỳng ta khụng nờn trờu chọc cỏc con vật mà phải yờu thương chỳng.
TUẦN 30
TIẾT 2
CÁC HOẠT ĐỘNG
GIÁO VIấN
HỌC SINH
Hoạt động 1
XỬ LÍ TèNH HUỐNG
Hoạt động 2
LIấN HỆ THỰC TẾ
- Chia nhúm HS, yờu cầu cỏc bạn trong nhúm thảo luận với nhau tỡm cỏch ứng xử với tỡnh huống được giao sau đú sắm vai đúng lại tỡnh huống và cỏch ứng xử được chọn trước lớp.
* Tỡnh huống 1: Minh đang học bài thỡ Cường đến rủ đi bắn chim.
* Tỡnh huống 2: Vừa đến giờ Hà phải giỳp mẹ cho gà ăn thỡ hai bạn Ngọc và Trõm sang rủ Hà đến nhà Mai xem bộ quần ỏo mới của Mai.
* Tỡnh huống 3: Trờn đường đi học về, Lan nhỡn thấy một con mốo con bị ngó xuống rónh nước.
* Tỡnh huống 4: Con lợn nhà em mới đẻ ra một đàn lợn con.
- Kết luận: Mỗi tỡnh huống cú một cỏch ứng xử khỏc nhau nhưng phải luụn thể hiện được tỡnh yờu đối với cỏc loài vật cú ớch.
- Yờu cầu HS kể một vài việc làm cụ thể em đó làm hoặc chứng kiến về bảo vệ loài vật cú ớch.
 - Khen ngợi cỏc em đó biết bảo vệ loài vật cú ớch.
- Thực hành hoạt động theo nhúm sau đú cỏc nhúm trỡnh bày sắm vai trước lớp. Sau mỗi nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc nhận xột và nờu cỏch xử lớ khỏc nếu cần.
- Minh khuyờn Cường khụng nờn bắn chim vỡ chim bắt sõu bảo vệ mựa màng và tiếp tục học bài.
- Hà cần cho gà ăn xong mới đi cựng cỏc bạn hoặc từ chối đi vỡ cũn phải cho gà ăn.
- Lan cần vớt con mốo lờn mang về nhà chăm súc và tỡm xem nú là mốo nhà ai để trả lại cho hcủ.
- Em cần cựng gia đỡnh chăm súc đàn lợn để chỳng khỏe mạnh hay ăn, chúng lớn.
- Một số HS kể trước lớp. Cả lớp theo dừi và nhận xột về hành vi được nờu.
TUẦN 31
LỊCH SỰ ĐỐI VỚI NGƯỜI NƯỚC NGOÀI.
A. MỤC TIấU.
HS biết được một số quy tắc ứng xử đối với người nước ngoài và ý nghĩa của cỏc quy tắc đú.
Biết cư xử lịch sự với khỏch nước ngoài.
HS cú thỏi độ đồng tỡnh, quý trọng những người biết cư xử lịch sự với người nước ngoài.
B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.
Phiếu học tập.
Tranh ảnh cỏc đoàn khỏch du lịch đến tham qua thành phố Vũng Tàu.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
CÁC HOẠT ĐỘNG
GIÁO VIấN
HỌC SINH
*HĐ1: Thảo luận phõn tớch tranh ảnh.
MT: HS biết thế nào là lịch sự đối với người nước ngoài.
*HĐ2: Thảo luận trước lớp.
*HĐ3: Làm việc với phiếu học tập
-Cho HS thảo luận theo nhúm.
-Chia lớp làm 4 nhúm.
-Phỏt cho mỗi nhúm 1 hoặc 2 bức tranh.
-Cho cỏc nhúm trỡnh bày nội dung cỏc bức tranh.
-Cho HS cỏc nhúm nhận xột, bổ sung.
-GV gọi HS trả lời.
-Cỏc bạn nhỏ chạy theo những người nước ngoài để làm gỡ?
-Em thấy cỏc bạn nhỏ cư xử với khỏch du lịch như thế nào?
-Em cú thể rỳt ra điều gỡ qua cỏch cư xử của cỏc bạn trong bức tranh?
-GV kết luận: Cần phải cư xử lịch sự với khỏch du lịch nhất là đối với người nước ngoài.
-GV phỏt phiếu học tập cho HS làm bài.
-Chấm một số phiếu bài tập.
-Nhận xột bài chấm.
-MỗI nhúm là 1 tổ.
-HS trong nhúm đặt cõu hỏi thảo luận.
-Cử đại diện trỡnh bày.
-HS nhận xột bổ sung.
-Thấy lạ chạy theo để xem..
-Khụng văn minh, khụng lịch sự.
-Thấy khỏch du lịch là người nước ngoài, khụng chạy theo để xem. Nếu cú thể chào bằng cõu tiếng Anh.
-HS làm việc cỏ nhõn.
-HS làm bài.
CỦNG CỐ - DẶN Dề.
-Cần phải cư xử như thế nào đối với người nước ngoài?
-Lịch sự, văn minh.
TUẦN 32.
BIẾT GIỮ GèN VỆ SINH BÃI BIỂN.
A. MỤC TIấU.
HS hiểu: 
Vỡ sao cần giữ vệ sinh nơi bói biển.
Cần làm gỡ và cần trỏnh những việc gỡ để giữ vệ sinh bói biển.
HS biết giữ vệ sinh bói biển.
HS cú thỏi độ tụn trọng những quy định về trật tự, vệ sinh nơi bói biển.
B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.
Tranh ảnh.
Một số sản vật ở biển.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
CÁC HOẠT ĐỘNG
GIÁO VIấN
HỌC SINH
*HĐ1: Cho HS quan sỏt một số sản vật từ biển.
MT: HS biết ớch lợi của biển.
*HĐ2: Cho HS thảo luận nhúm.
*HĐ3: Cho HS chơi sắm vai.
-GV giơ tranh ảnh hoặc mẫu vật cỏc loài hải sản từ biển để HS nờu tờn gọi và nờu ớch lợi của chỳng đối với con người.
VD: Cỏ, tụm, cua nguồn thực phẩm cung cấp chất đạm cần thiết cho con người.
-Muối ăn khụng thể thiếu trong bữa ăn hằng ngày.
-Những sản vật đú được lấy từ đõu?
-Chia lớp thành 4 nhúm.
-Phỏt cho mỗI nhúm 1 hoặc 2 bức tranh về mụi trường biển bị ụ nhiễm.
-Cho cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả thảo luận.
-Cho HS nhận xột.
-GV kết luận: Cần phải bảo vệ mụi trường biển để bảo vệ tài nguyờn của biển, giữ sạch bói tắm để thu hỳt khỏch du lịch.
-GV đưa ra tỡnh huống:
-Em cựng bố mẹ đi tắm biển, gia đỡnh em mang theo đồ ăn và ăn tại trờn bói biển.
-Tuyờn dương nhúm diễn xuất hay.
-HS quan sỏt tranh theo gợi ý của GV và trả lời.
-Được lấy từ biển.
-Mỗi nhúm là một tổ.
-Cỏc nhúm nhận tranh thảo luận theo nội dung cõu hỏi:
-Do đõu mà mụi trường biển bị ụ nhiễm?
-Mụi trường biển bị ụ nhiễm sẽ cú tỏc hại gỡ?
-Làm thế nào để giữ sạch mụi trường biển?
-HS thảo luận, phõn vai và thể hiện vai sắm.
-HS phõn tớch hành vi đỳng hoặc sai của cỏc vai trong từng nhúm.
CỦNG CỐ - DẶN Dề:
-Cho HS nhắc lại tờn bài.
-Dặn HS nhớ làm theo.
-Nhận xột tiết học.
TUẦN 33.
MỘT NGÀY Vè BẠN NGHẩO.
A. MỤC TIấU.
1. HS hiểu:
Vỡ sao cần giỳp đỡ bạn nghốo.
Cần làm gỡ để giỳp đỡ bạn nghốo.
Những bạn nghốo cú quyền được đối xử bỡnh đẳng, cú quyền được hỗ trợ, giỳp đỡ.
2. HS cú những việc làm thiết thực giỳp đỡ bạn nghốo tuỳ theo khả năng của bản thõn.
3. HS cú thỏi độ thụng cảm, khụng phõn biệt đối xử với bạn nghốo.
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
CÁC HOẠT ĐỘNG
GIÁO VIấN
HỌC SINH
*HĐ1: Quan sỏt tranh.
MT: Giỳp HS nhận biết được một số hành vi cụ thể về giỳp đỡ bạn nghốo.
*HĐ2: Thảo luận cặp đụi.
MT: Giỳp HS hiểu được sự cần thiết và một số việc làm để giỳp đỡ người khuyết tật.
*HĐ3: Làm phiếu bài tập:
*HĐ4: Liờn hệ thực tế.
-GV treo tranh và cho cả lớp quan sỏt nhận xột về việc làm của cỏc bạn trong tranh.
-Nội dung tranh: Cỏc bạn gúp tập vở, quần ỏo, cặp sỏch.....
-GV hỏi: 
Tranh vẽ gỡ?
Cỏc bạn làm việc đú để làm gỡ?
Nếu em cú mặt ở đú em sẽ làm gỡ? Vỡ sao?
-GV cho từng cặp HS thảo luận.
-Cho đại diện cỏc nhúm trỡnh bày bổ sung ý kiến.
-GV kết luận: Chỳng ta cần giỳp đỡ cỏc bạn nghốo để thể hiện tỡnh cảm bạn bố cần phải quan tõm giỳp đỡ lẫn nhau khi bạn gặp khú khăn.
-GV yờu cầu cỏc cặp thảo luận nờu những việc làm cú thể để giỳp đỡ bón nghốo.
-Gọi một vài HS trỡnh bày kết quả trước lớp.
-Cho cả lớp bổ sung tranh luận.
-GV kết luận: Tuỳ theo khả năng và điều kiện thực tế, cỏc em cú thể giỳp đỡ bạn nghốo bằng những cỏc khỏc nhau cú thể tặng cho bạn quần ỏo cũ, tặng bạn tập vở, sỏch, cặp.....hoặc gúp tiền giỳp bạn nghốo.
-Cho HS làm phiếu bài tập.
*Nội dung phiếu:
Điền dấu x vào trước ý kiến đỳng:
a) Giỳp đỡ bạn nghốo là việc làm mà tất cả HS đều nờn làm.
b) Chỉ cần giỳp đỡ bạn nghốo trong lớp mỡnh.
c) Phõn biết đố xử với bạn nghốo là vi phạm quyền trẻ em.
d) Giỳp đỡ bạn nghốo là làm bớt đi những khú khăn cho bạn.
-Chấm một số bài, nhận xột.
-Cho HS bày tỏ ý kiến.
-Ở trường từ đầu năm em đó tham gia những hoạt động nào để giỳp đỡ bạn nghốo?
-Quan sỏt tranh.
-HS thảo luận theo cặp.
-Một vài HS trỡnh bày ý kiến.
-HS kể cho nhau nghe những việc làm cú thể giỳp đỡ bạn nghốo.
-4, 5 HS trỡnh bày ý kiến.
-HS khỏc bổ sung ý kiến.
-Lắng nghe.
-Cả lớp làm bài.
-HS kể cỏc hoạt động.
VD: Gúp tiền ủng hộ cỏc bạn nghốo trong thành phố.
-Hoạt động “Một ngày vỡ bạn nghốo” ủng hộ tiền, để giỳp đỡ cỏc bạn nghốo trong trường.
-Hoạt động: “Làm kế hoạch nhỏ” thu gom vỏ lon bia ủng hộ bạn nghốo.
-Hoạt động: “Thăm và tặng quà cho cỏc bạn trường tiểu học Long Sơn”.....
CỦNG CỐ - DẶN Dề:
-Nhận xột tiết học.
-Tuyờn dương những bạn ngoan, tớch cực phỏt biểu.
TUẦN 34.
ễN TẬP CUỐI NĂM.
A. MỤC TIấU.
Củng cố cho HS về một số hành vi: thật thà, khi nhặt được của rơi trả lại cho người mất, lịch sự khi nhận và gọi điện thoại, khi đến nhà người khỏc, biết núi lời yờu cầu, đề nghị.
Bồi dưỡng cho HS tỡnh cảm yờu quý bạn bố, yờu quý người tàn tật và quan tõm giỳp đỡ họ
 HS cú thúi quen nhặt được của rơi trả lại người mất, cú ý thức bảo vệ cỏc con v ật cú ớch, cú ý thức khi đến nhà bạn..... 
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
CÁC HOẠT ĐỘNG
GIÁO VIấN
HỌC SINH
*HĐ1: Thảo luận nhúm. 
*HĐ2:Làm việc trước lớp.
*HĐ3: Trũ chơi sắm vai.
-Chia lớp làm 4 mhúm.
-Phỏt nội dung thảo luận cho từng nhúm.
-Cho cỏc nhúm cử đại diện trỡnh bày ý kiến thảo luận.
-Cho HS nhận xột, bổ sung.
-Cho cỏc nhúmchơi sắm vai.
-Cho HS nhận xột hành vi đỳng hoặc sai của cỏc vai.
-Nhận xột nhúm cú vai diễn hay nhất, lời thoại hay nhất.
-Nhúm 1: Thảo luận 2 nội dung:
 + Trả lại của rơi.
 + Biết núi lời yờu cầu, đề ngh ị.
-Nhúm 2:
 + Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.
 + Lịch sự khi đến nhà người khỏc.
-Nhúm 3:
 + Giỳp đỡ người tàn tật.
-Nhúm 4:
 + Bảo vệ loài vật cú ich
-Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày ý kiến thảo luận của nhúm mỡnh.
-Cỏc nhúm khỏc nhận xột bổ sung.
-Cỏc nhúm tự chọn một trong hai nội dung vừa thảo luận để xõy dựng kịch bản và tự phõn vai. 
-HS trong nhúm tự phõn vai và tập sắm vai.
-Cỏc nhúm thể hiện vai sắm.
-HS nhận xột cỏc hành vi đỳng sai của cỏc vai.
CỦNG CỐ DẶN Dề.
-Nhận xột tiết học.
-Dặn HS xem lại bài, giờ sau kiểm tra.
TUẦN 35. 
KIỂM TRA CUỐI NĂM.
Đạo đức 22 – 27Phong O GHI TấN tnxh 2