Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần 9 - Trường tiểu học Tà Cạ

TuÇn 9
 Thứ 2/19/10/2009.
ĐẠO ĐỨC
CHĂM CHỈ HỌC TẬP.
I. Mục tiêu
 - Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
 - Biết được lợi ích của chăm chỉ học tập . Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS.
 - THực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày. HS KG biết nhắc bạn chăm chỉ học tập hằng ngày.
II. Chuẩn bị
GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập.
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Chăm làm việc nhà
Ơû nhà em tham gia làm những việc gì?
Bố mẹ tỏ thái độ thế nào về những việc làm của em?
3. Bài mới Giới thiệu: (1’)
Chăm chỉ học tập.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Xử lý tình huống
GV nêu tình huống, yêu cầu các HS thảo luận để đưa ra cách ứng xử, sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai.
Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi. Dung phải làm gì bây giờ?
Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập.
v Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Yêu cầu: Các nhóm thảo luận và ghi ra giấy khổ lớn các biểu hiện của chăm chỉ theo sự hiểu biết của bản thân.
GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của các nhóm HS 
GV tổng kết và đưa ra kết luận dựa vào những ý kiến thảo luận của các nhóm HS.
v Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận, xử lý các tình huống và đưa ra cách giải quyết hợp lí.
Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng chương trình đang chiếu phim hay. Mẹ giục Lan đi học nhưng Lan còn chần chừ. Bạn Lan nên làm gì bây giờ?
Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao nhưng bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi học vì sợ không chép được bài. Bạn Nam làm như thế có đúng không?
Tình huống 3: Trống trường đã điểm, nhưng vì hôm nay chưa học thuộc bài nên Tuấn cố tình đến lớp muộn. Em có đồng ý với việc làm của Tuấn không? Vì sao?
Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa to nhưng Sơn vẫn cố gắng đến lớp đều đặn. Em có đồng tình với Sơn không? Vì sao? 
Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt được kết quả tốt hơn; em được thầy cô, bạn bè yêu mến; thực hiện tốt quyền được học tập của mình
4. Củng cố – Dặn dò)
Yêu cầu: các HS về nhà xem xét lại việc học tập của cá nhân mình trong thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp.
Chuẩn bị: Thực hành
- Hát
- HS nêu
- HS trả lời
- Các nhóm HS thảo luận đưa ra cách giải quyết và Chuẩn bị sắm vai.
- Một vài nhóm HS lên diễn vai. HS dưới lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử của các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm ra cách giải quyết phù hợp nhất. HS có thể nêu các cách giải quyết sau:
- Dung từ chối các bạn và tiếp tục làm nốt bài tập mẹ giao cho.
- Dung xin phép mẹ để bài tập đến chiều và cho đi chơi với các bạn.
- Dung không cần xin phép mẹ mà bỏ ngay bài tập ấy ở lại, chạy đi chơi với các bạn.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm.
- Các nhóm HS thảo luận, ghi ra giấy các biểu hiện của chăm chỉ học tập. Hình thức: thảo luận vòng tròn, lần lượt các thành viên trong nhóm ghi từng ý kiến của mình vào giấy.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận và dán giấy lên bảng. Chẳng hạn:
- Tự giác học không cần nhắc nhở.
- Luôn hoàn thành các bài tập được giao.
- Luôn học thuộc bài trước khi đến lớp.
- Đi học đúng giờ
- HS các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung xem các ý kiến của các nhóm đã thể hiện đúng các biểu hiện của chăm chỉ học tập chưa.
- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lý các tình huống. Chẳng hạn:
- Lan nên tắt chương trình tivi để đi học bài. Bởi nếu Lan không học bài, mai đến lớp sẽ bị cô giáo phê bình và cho điểm kém.
- Bạn Nam làm như thế chưa đúng. Học tập chăm chỉ không phải là lúc nào cũng đến lớp. Để đảm bảo kết quả học tập, Nam có thể nhờ bạn chép bài hộ.
- Không đồng tình với việc làm của Tuấn vì Tuấn như thế là chưa chăm học. Làm như thế, Tuấn sẽ muộn học.
- Đồng tình với Sơn. Vì có đi học đều, bạn mới luôn tiếp thu bài tốt, mới hiểu và làm được bài.
- Đại diện các nhóm trình bày các phương án giải quyết tình huống.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm.
Tập đọc :
ƠN TẬP - KIỂM TRA TẬP ĐỌC HỌC THUỘC LỊNG (T1+2)
A/Mục tiêu : 
 - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) TĐ đã học trong 8 tuần đầu. ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút).
 - Hiểu ND chính của từng đoạn, ND của cả bai, TL được CH ND bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài thơ ) đã học.
 - Bước đầu thuộc BCC( BT2), nhận biết và tìm được moat số từ chỉ sự vật(BT3,4). 
HS KG đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).
B/Đồ dùng : Bảng phụ kẻ bảng BT2
C/Lên lớp: 
a)Bài cũ :7-8em tập đọc ,bốc xăm TLCH
b)Bài mới:
HĐ CÚA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
a)GTB
*Đoc thuộc lịng bảng chữ cái 
-Trị chơi “Đố nhau”Đọc tên và viết viết chữ cái
*Xếp từ đã cho vào ơ trống thích hợp trong bảng
*Tìm thêm các từ đã xếp vào bảng trên,cho mỗi lần 2 đội lên thi
3)Củng cố : 
*Các em vừa ơn tập những gì?
4)Dặn dị : 
*HS nơi tiếp nhau đọc theo kiểu truyền miệng mỗi em 5 từ 
*1HS đọc tồn BCC
*4HS làm 4cột trên bảng .
+Chỉ người : bận bè ,Hùng ..
+Chỉ đồ vật :bàn ,xe đạp .
+Chỉ con vật :thỏ mèo .
+Cchỉ cây cối: chuối ,xồi .
*Người :cơ giáp .học sinh , bộ đội ,n dân...
+Đồ vật :ghế ,tủ ,bàn ,lọ hoa....
+Con vật :hổ ,chĩ, nai .gà ,vịt...
+Cây cối : chuối, nhãn ,mít ,na ,xồi ,vải..
-HS đọc thuộc bảng chữ cái.
-Đọc bảng xếp từ chỉ sự vật .
Ơn BCC, tìm thêm các từ chỉ sự vật
 TIẾT 2
A/Mục tiêu :
 - Mức độ Y/C về kĩ năng đọc như T1.
 - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2). Biết xếp tên riêng người theo thứ tự BCC.(BT3).
B/Đồ dùng : Bảng phụ kẻ bảng BT1
C/Lên lớp: 
a)Bài cũ : Kiểm tra7-8em tập đọc ,bốc xăm TLCH
b)Bài mới:
HĐ CÚA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
a)Giới thiệu bài :
b)Hướng dẫn HS làm bài tập
B1 :Đặt 3Câu theo mẫu 
Cho hs xem mẫu chép sẵn ,HD cách đặt câu
B2Ghi tên các nhân vật trong bài tập đởc tuần 7,8 theo đúng thứ tự bảng chữ cái 
-HD hs tìm đọc các bài tập đọc theo số trang truy ở mục lục.
3)Củng cố : Các em vừa ơn những gì ?
4)Dặn dị :
HS làm bài vàp vở bài .Một số em đọc bài trước lớp
Ai (cái gì ,con gì ,..)
Là gì?
Bạn Lan 
Con hơ
là học sinh giỏi.
Là chúa sơn lâm.
*HS đọc thầm các bài tập đọc tuần 7,8 lần lượt nêu tên riêng các nhân vật từng bài vào vở
+HS học nhĩm 2xếp tên các nhân vật bài tập đọc theo thứ tự bảng chữ cái.
+Mỗi tổ cử 1em lên bảng thi (xếp nhanh xếp đúng )
An ,Dũng ,Khánh Minh ,Nam .
*Ơn cách đặt câu theo mẫu Ai là gì ?2em đặt câu.
*Ơn Cách sắp xếp tên riêng theo thứ tự BCC , 2em đọc bảng chữ cái
+Ơn các bài tập đọc học thuộc lịng .
+Đọc thuộc BCC
Tốn :
LÍT
A/Mục tiêu :
 - Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong , đo nước, dầu
 - Biết ca 1 lít, chai 1 lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc , viết tên gọi và kí hiệu của lít.
 - Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liên quan đơn vị lít.
 - BT 1,2(cột1,2), 4. HS KG làm bài còn lại.
B/Đồ dùng : ca lít ,chai lít.
C/Lên lớp 
a)Bài cũ :HS1 :25+75 31+69
 HS2 Giải miệng bài tập 4
b)Bài mới:
HĐ CÚA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
a)Giới thiệu bài :
*Làm quen với biểu tượng dung tích .
GV lấy 2cố thuỷ tinh to nhỏ khác nhau rĩt đầy hai cốc nước 
-Cốc nào chứa nhiều hơn ?
-Cốc nào chứa ít hơn ?
*Giới thiệu ca, chai lít
-Để đo sức chứa 1cái chai ,cái ca , cái thùng người ta dùng đơn vị lít
Đây là ca cĩ sức chứa 1 lít .Rĩt cho đầy chất lỏng vào ta cĩ 1lít .
GV đọc 1lít HD đọc
HD viết tắt 
*Thực hành :
B1 -Đọc viết ( theo mẫu )
GV treo bài tập đã vẽ sẵn trên bảng
HD hs cách đọc ,cách viết 
B2 -Tính (theo mẫu) :
GV HD mẫu :9l+8l=17l
Khi thực hiện các em cần ghi tên đơn vị 
ở kết quả .
B3 – HS KG tự làm
B4 GV đọc đề tĩm tắt đề tốn :
 -Lần đầu : 12l nước mắm 
 -Lần sau : 15l nước mắm 
 -Hai lần : ...l nước mắm ?
*HD hs giải bài tốn .
4Củng cố :
-Các em vừa học bài gì ?
-Lít viết tắt như thế nào?
5.Dặn dị:
HS so sánh nêu 
-Cốc lớn chứa nhiều hơn .
-Cốc bé chứa ít hơn.
HS đọc và viết bảng con
-Một lít 
-1l
 B1 - HS nhìn mẫu đọc viết theo mẫu :
 Đọc Ba lít mười lít hai lít năm lít
 Viết 3l 10l 2l 5l 
 B2 –HS làm bài vào bảng con 3em lên bảng.
B4 – HS mạn đàm 
1em lên giải .
-Bài lít .
-Lít viết tắt : l
Chuẩn bị luyện tâp
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 3/20/10/2009.
ThĨ dơc
Bµi 17: «n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
§iĨm sè 1-2, 1-2 theo ®éi h×nh hµng däc.
I. Mơc tiªu: 
- ¤n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung. Y/C bíc ®Çu hoµn thiƯn bµi tËp, ®éng t¸c ë møc ®é t¬ng ®èi chÝnh x¸c vµ ®Đp .
- Häc ®iĨm sè 1-2, 1-2 theo ®éi h×nh hµng däc. Y/C biÕt vµ ®Õm ®ĩng sè , râ rµng. 
II.chuÈn bÞ: 
-S©n trêng , cßi, 6 c¸i kh¨n.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. PhÇn më ®Çu: 
- GV nhËn líp , phỉ biÕn néi dung Y/C giê häc 
- GV cho HS khëi ®éng. 
B. PhÇn c¬ b¶n:
1. §iĨm sè 1-2, 1-2theo ®éi h×nh hµng däc:
- GV cho 5-6 HS lªn lµm mÉu.
- GV h« khÈu lƯnh 1-2, 1-2 ®Õn hÕt®iĨm sè!”
- Líp trëng ®iỊu khiĨn .
2. ¤n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung:
- GV h« - líp trëng h« .
- GV chia tỉ – HS tËp.
- GV kiĨm tra uèn n¾n , sưa sai cho HS.
- Cho HS ®ång diƠn.
3. Ch¬i TC: “Nhanh lªn b¹n ¬i!”
- GV tỉ chøc cho HS ch¬i.
c ... ẩn bị ơn tậpt6
Tốn :
 LUYỆN TẬP CHUNG
A/Mục tiêu:
 - Biết thựchiện phép cộng vứi các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị : kg, l.
 - Biết số hạng, tổng.
 - Biết giải bài toán với một phép cộng 
 - BT 1, (dòng 1,2), 2, 3,(coat 1,2,3),4. HS KG làm bài còn lại.
B/Đồ dung: Kẻ sẵn bài tập3 ở báng phụ .
C/Bài cũ: HS1: 18l+5l+7l= 38l-6l=
 HS2: giải miệng bài tập 3
HĐ CÚA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
a)Giới thiệu bài:
B1Tính : HD cách tính
B2Số GV treo mẫu vẽ sẵn 
B3 Viết số thích hợp vào ơ trống :
Hdhs cách tính 
Giảm tải cột 5,6
B4Giải bài tốn theo tĩm tắt :
HD hs cách giải
-Lần đầu bán : 45kg gạo 
-Lần sau bán : 38kg gạo 
-Cả hai lần bán : ...kg gạo?
B5giảm tải.
4)Củng cố :
-Nêu tên thành phần phép cộng.
-1số hs đọc bảng cộng
5)Dặn dị:
HS nêu cách tính nhẩm 1số em làm miệng
6+7 = 17+6= 30+4= 5+16=
7+8= 28+7= 60+6 = 4+27= 
8+9= 39+8= 8+50= 5+38=.
Hs lần lượt nêu kết quả:
25l+20l=45l 15l+30l=45l
Hs nêu tên thành phần phép cộng
1hs lên bảng lớp làm vào vở.
Số hạng 
 34
 45
 63
số hạng 
 17
 48 
 29
tổng
Hs mạn đàm 
Vài em nhìn tĩm tắt đọc đề tốn:
1hs lên bảng giải
Chuẩn bị kiểm tra định kì
LTVC:
ƠN TẬP KIỂM TRA (T6)
A) Mục tiêu:
 - Mức độ Y/C về kĩ năng đọc như T1.
 - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể (BT2). Dặt được dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẩu chuyện (BT3).
B) Đồ dùng: Phiếu bài tập ghi các bài HTL
C) Lên lớp
 I. Kiểm tra: 7, 8 em ( tt như t1 )
II. Bài mới: 
HĐ CÚA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
a)Giới thiệu bài:
B1. Tìm những bài đã học tuần 8 theo MLS
B2. Ghi lời mời , nhờ , đề nghị.
-HDHs thảo luận N2 trả lời .
- Gv ghi bảng lời nĩi hay.
3)Củng cố:
4)Dặn dị : 
*Một số hs đọc mục lục sách tuần 8.
-Tuần 8: Chủ điểm thầy 
-Tập đọc: Người mẹ hiền t63
-Kể chuyện : Người mẹ hiền t64
-Ctả: tập chép Người mẹ hiền t65
Phân biệt ac/au , d/r/gi , uơn/uơng
-Tập đọc : Bàn tay dịu dàng t66
-LTVC: Từ chỉ hoạt động , trạng thái_ dấu phẩy t67
Lần lượt hs nêu lời mời, nhờ ,yêu cầu ,đề nghị .
-Mẹ mua giùm con tấm thiếp chúc mừng cơ giáo nhân ngày 20/11 nhé
-Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ mời các bạn hát bài “ Bơng hồng tặng mẹ và cơ” 
-Thưa cơ , xin cơ nhắc lại câu hỏi giúp em ạ !
*Một số hs đọc lại mục lục tuần 8
*Tiếp tục ơn tập.
Tập viết : 
 ƠN TẬP KIỂM TRA ( T7)
Mục tiêu: Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt về chuan kiến thức, kĩ năng GHKI(nêu ở T1, Ôn tập).
Đồ dùng : Phiếu ghi bài TĐ , HTL
 Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ 
Lên lớp:
- Kiểm tra: 7 ,8 em ( TT như T1 )
- Bài mới : 
HĐ CÚA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
a)Giới thiệu bài:
Gv treo bảng phụ kẻ sẵn khung chữ .
Gv cho các em thảo luận nhĩm 6đọc câu gợi ý để tìm từ .
3)Củng cố : Cho một số em đọc bài của mình .
4)Dặn dị :
Hs đọc yêu cầu bài .Cả lớp đọc thầm quan sát ơ chữ và chư điền mẫu 
HD từng tổ cử đại diện chọn tham gia thi tìm từ
TT
 Câu hỏi gợi ý
Từ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Viên màu trắng ( đỏ , xanh , vàng) dùng để ghi chữ trên bảng .
Tập ghi ngày, tháng, năm . 
Đồ mặc cĩ 2 ống
Nhỏ xíu , giống tên thành phố của bạn Mít
Thứ ngắt trên cây dùng để tặng nhau
Tên ngày trong tuần sau thứ 3
Nơi thợ làm việc
Trái nghĩa với trắng
Đơ vật dùng để ngồi
Phấn
Lịch
Quần
Tí Hon
Hoa
Tư
Xưởng
Đen
Ghế
Cho hs chọn tìm từ lời giải ơ chừ theo hàng dọc 
Yêu cầu hs làm thử bài tập chính tả ,tập làm văn tiết 9,10để chuẩn bị kiểm tra .
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 5/22/10/2009.
Toán:
KIỂM TRA ĐK GKI
---------------------------------------------------------------------------
TN-XH :
ĐÈ PHỊNG BỆNH GIUN
A/ Mục tiêu:
 - Nói được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun. HS KG Biết được tác hại của giun đối với sức khoẻ.
B/Đồ dùng :Hình vẽ trong sách giáo khoa 
C/ Lên lớp :
1)Bài cũ : -Trước khi ăn em cần làm gì
 -Nước mưa kem ,nước mía thế nào là hợp vệ sinh?
3)Bài mới:
HĐ CÚA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
a)Giới thiệu bài :
*Khởi động :
Hoạt động 1:Thảo luận cả lớp về bệnh giun .
-Các em đã bao giờ bị đau bụng hay ỉa chảy ,ỉa ra giun ,buồn nơn và chĩng mặt chưa?(Gv nĩi đĩ là triệu chứng của bệnh giun .)
-Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?
-Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể ngưịi?
-Nêu tác hại do giun gây ra.
Hoạt động 2:TL nhĩm 4 về nguyên nhân lây nhiễm giun.
HD hs quan sát hình 1Sgk thoả luận các câu hỏi sau:
-Trứng giun và giun từ trong ruột người bị bệnh giun ra bên ngồi bèn cách nào?
-Từ trong phân người bị bệnh giun ,trứng giun cĩ thể vào cơ thể người lành bằng cách nào?
HĐ3Đề phịng bệnh giun .
Nêu cách đề phịng bệnh giun
3)Củng cố:
4)Dặn dị:
Cả lớp hát “Bài bàn tay sạch”
HS làm bài tập 1 VBT
-Sống nhiều nơi trong cơ thể người như: ruột dạ dày ,gan phổi mạch máu nhưng chủ yếu là ruột .
-Giun hút chất bỏ trong cơ thể người để sống.
-Ngưịi bị nhiễm giun ,đặt biệt là trẻ em thường gầy yếu xanh xao ,hay mệt mỏi do cơ thể mất chất dinh dưỡng ,thiếu máu .Nếu giun quá nhiều cĩ thể gây tắt ruột ,tắt ống mật ..dẫn đến chết người .
-Đại diện các nhĩm lên chỉ và nĩi đường đi của giun vào cơ thể người theo mũi tên.
-Nếu ỉa bậy hoặc hố xí khơng hợp vệ sinh ;khơng đúng qui cách ,TG cĩ thể xâm nhập vào nguồn nước vào đất ,hoặc theo ruồi nhặng bay đi khắp nơi.
--Cần ăn sạch ,uống sạch 
-Khơng cho phân rơi vãi hoặc ngấmvào đất hay vào nguồn nước ,hố xí hợp vệ sinh.
-Nêu tác hại bệnh giun,
Nêu cách đề phịng bệnh giun.
Chuẩn bị bài Ơn tập :Sức khoẻ con người .
Thủ cơng
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI
 A/ Mục tiêu:( Soạn ở T1.)
B/ Chuẩn bị: 1 Thuyền , qt gấp thuyền , giấy màu .
 C/ Lên lớp :
 1)Kiểm tra : - 1 HS nhắc lại qui tắc gấp thuyền phẳng đáy khơng mui.
 - 1 HS xếp lại thuyền phẳng đáy khơng mui.
 2)Bài mới:	
HĐ CÚA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
a)Giới thiệu bài:
HDHSQS nhận xét :
Gv làm mẫu nêu qt gấp : chỉ vào qui trình vẽ sẵn
Tổ chức cho hs thực hành
Gv theo dõi hướng dẫn thêm.
3)Củng cố: Nhận xét đánh giá sản phẩm.
4)Dặn dị : Về tập xếp thuyền thành thạo.
*Hs so sánh
-Cho hs xem mẫu thuyền phẳng đáy cĩ mui , khơng mui.
-Hs lên mở thuyền nhận xét
-Giống nhau về hình dáng thân thuyền, dáng thuyền , mũi thuyền và các nếp gấp . Khác 1 cái cĩ mui , 1 cái khơng mui
-Các bước gấp thuyền như nhau chỉ khác ở bước tạo mui thuyền.
Hs nêu qt :3-4 em
B1: Gấp tạo mui thuyền.
B2: Gấp tạo các nét cách đều.
B3: Gấp tạo thân và mũi thuyền.
B4: Tạo thuyền phẳng đáy cĩ mui.
-HS thực hành làm mẫu : 1 em ( lớp nhận xét)
-Hs thực hành theo N4 : 
CHÍNH TẢ, 
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ
Mục tiêu: KT viết theo mức độ cần đạt về chuẩn KTKN – GHKI:
 - Nghe viết chính xác bài CT (tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày sạch sẽđúng hình thức thơ hoặc văn xuôi.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 6/23/10/2009.
ThĨ dơc
Bµi 18: «n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
®iĨm sè 1-2, 1-2 theo ®éi h×nh hµng ngang .
I. Mơc tiªu: 
- ¤n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung. Y/C hoµn thiƯn ®Ĩ chuÈn bÞ kiĨm tra.
- §iĨm sè 1-2, 1-2theo ®éi h×nh hµng ngang . Y/C ®iĨm ®ĩng sè , râ rµng, cã thùc hiƯn ®éng t¸c quay ®Çu sang tr¸i.
II.chuÈn bÞ: 
-S©n trêng , cßi, 6 c¸i kh¨n.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. PhÇn më ®Çu: 
- GV nhËn líp , phỉ biÕn néi dung Y/C giê häc 
- GV cho HS khëi ®éng. 
- GV tỉ chøc cho HS ch¬i TC: cã chĩng em
B. PhÇn c¬ b¶n:
1. §iĨm sè 1-2, 1-2theo ®éi h×nh hµng däc.
- Líp trëng h«.
2. §iĨm sè 1-2, 1-2theo ®éi h×nh hµng ngang:
- Líp trëng h«.
3. ¤n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung:
- GV h« - líp trëng h« .
- GV kiĨm tra uèn n¾n , sưa sai cho HS.
4. Ch¬i TC: “Nhanh lªn b¹n ¬i”
- GV tỉ chøc cho HS ch¬i.
c. PhÇn kÕt thĩc: 
- GV cïng HS hƯ thèng bµi.
- GV nhËn xÐt giê häc vµ dỈn HS «n tËp kÜ bµi thĨ dơc ®· häc.
- §øng vç tay vµ h¸t
- Ch¹y nhĐ nhµng theo 1 hµng däc trªn s©n trêng.
- §i theo vßng trßn vµ hÝt thë s©u.
- HS xoay c¸c khíp.
- HS ch¬i.
- HS tËp.
- HS tËp.
- HS tËp.
- HS ch¬i.
- §i ®Ịu 2-4 hµng däc vµ h¸t.
- Cĩi ngêi th¶ láng.
- Nh¶y th¶ láng.
Tốn :
TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG
A/Mục tiêu:
- Biết tìm X trong các bài tập dạng : x+a=b; a+x=b(với a,b là các số có không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính.
 - Biết cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia.
 - Biết giải bài toán có một phép trừ.
 BT 1(a,b,c,d,e), 2(cột 1,2,3). HS KG làm bài còn lại.
HĐ CÚA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
a)Giới thiệu bài:
Giới thiệu kí hiệu chữ và cách tìm một số hạng trong một tổng .
GV nêu”Cĩ tất cả 10 ơ vuơng ,cĩ một số ơ vuơng bị che lấp và 4 ơ vơng khong bị che lấp . hỏi cĩ mấy ơ vuơng bị che lấp ?
GV nêu số ơ vuơng bị che lấp là số chưa biết , Ta gọi đp là số x .Lấy 4 cộng với x tất cả cĩ 10 ơ vuơng ,ta viết :
 X + 4 = 10 
*Muốn tìm x ta làm thế nào ?
HD hs tính x+4=10
 x =10-4
 x =6
* 6+x=10 HD(tt)
b)Thực hành :
B1 tìm x (theo mẫu ) giảm tải cột g
X+3=9
X =9-3
X = 6
B2 Viết số thích hợp vào chỗ trống
B3GV đọc đề hd hs mạn đàm ‘tĩm tắt”
3)Củng cố cho nhiều hs nhắc lại 
4)Dặn dịchuẩn bị luyện tập
HS quan sát Hvẽ sgk tự viết vào BC
6 + 4 = .....
 6= 10 -....
 4 =10 -....
HS nêu nhận xét về số hạng và tổng trong phép cộng 6+4 =10để nhận ra : Mỗi số hạng bằng tổng trừ đi số hạng kia 
HS đọc và nêu lại Trong phép cộng x+4=10 , xlà số hạng chưa biết ,4 là số hạng đã biết , 10 là tổng.
*Tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng kia” HS đọc thuộc
HS làm bài bc ,1em lên bảng
X+5=10 x+2=8
X+8=19 4+x=14
1hs lên bảng lớp làm bài vào vở
Số hạng 
 12
 9
số hạng 
 6
 24
Tổng
 10
 34
Cả lớp :35hs
Nam :20 hs 
Nữ :...hs?
1em lên bảng giải
TẬP LÀM VĂN
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ
Mục tiêu: KT viết theo mức độ cần đạt về chuẩn KTKN – GHKI:
 - Viết được một đoạn kể ngắn(từ 3 đến 5 câu) theo câu hỏi gợi ý, nói về chủ điểm nhà trường.