Giáo án các môn học khối 2 - Tuần học 4

TUẦN 4
Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010
S¸ng ( §/C XuÊt d¹y)
============–––{———================
ChiỊu
Toán
29 + 5
I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5.
- Biết số hạng, tổng.
- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.
- Biét giải bài toán bằng một phép cộng.
- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3.
- Rèn HS tính cẩn thận khi làm bài.
II. CHUẨN BỊ: Que tính – Bảng gài. Que tính, sách giáo khoa, vở bài tập toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 9 + 5 
- Nêu cách đặt tính, viết phép tính 9 + 7.
- GV nhận xét và tuyên dương.
2. Bài mới: 29 + 5
a/-Gtb: Gv giới thiệu, ghi tựa 
b/ Giới thiệu phép cộng 29+5
* Bước 1: Giới thiệu
- GV nêu: có 29 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?
* Bước 2: Tìm kết quả.
- GV thực hiện que tính để tìm kết quả.
* Bước 3: Đặt tính và tính.
- Nxét, tuyên dương.
c/ Thực hành:
* Bài 1 (HSKG cét 4,5)
- Gv nxét, sửa bài
* Bài 2(HSKG c)
- Nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu.
- Gv chấm, chữa bài
* Bài 3
- Gv cho Hs chơi trò chơi: Ai nhanh hơn
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Gv nxét, tuyên dương.
3.Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- 1 HS lên bảng lớp làm.
- 1 HS đọc phép tính. HS nxét
- Hoạt động lớp.
- HS nghe và phân tích đề toán.
- Thực hiện phép cộng: 29 + 5.
- HS thao tác trên que tính và đưa ra kết quả: 34 qt.
- HS nêu cách tính
+ HS làm bảng con (cột 1,2,3)
HS nxét, sửa
+ HS làm vở
 59 19 
 + 6 + 7 
- HS sửa bài.
 +HS chơi trò chơi
- 1 HS đọc y/c bài
- 2 HS đại diện 2 dãy lên thi đua 
- HS đọc tên hình.HS nxét, sửa
============–––{———================
TiÕng viƯt(LT)
LuyƯn ®äc: BÝm tãc ®u«i sam
I. Mơc tiªu
- RÌn kÜ n¨ng ®äc thµnh tiÕng
+ §äc ®ĩng c¸c tõ ng÷ , biÕt nghØ h¬i sau c¸c dÊu c©u
+ BiÕt ®äc ph©n biƯt giäng kĨ víi giäng nh©n vËt
- HiĨu néi dung bµi
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
1.Giíi thiƯu bµi :
2. LuyƯn ®äc : 
- GV ®äc mÉu
- §äc nãi tiÕp c©u : GV sưa ph¸t ©m
- §äc ®o¹n:
 + GV híng dÉn ®äc ®o¹n 3
 + §äc ®o¹n trong nhãm
- Thi ®äc ®o¹n trong nhãm
- §äc ®ßng thanh ®o¹n 3
3. T×m hiĨu bµi:
- HS tù lµm bµi tËp trong vë thùc hµnh
- HS ®äc kÕt qu¶ . C¶ líp nhËn xÐt . 
- GV chèt kÕt qu¶
4. LuyƯn ®äc l¹i :
- GV ®äc mÉu
- HS ph©n nhãm ®äc theo vai
- 1 sè nhãm ®äc thi ®ua
- C¶ líp nhËn xÐt b×nh chän
5. Cđng cè - dỈn dß :
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ : LuyƯn ®äc theo vai
============–––{———================
To¸n(LT)
29 + 5
I . Mơc tiªu
- BiÕt cach thùc hiƯn phÐp céng d¹ng 29 + 5 ( céng cã nhí díi d¹ng tÝnh viÕt )
- Cđng cè vỊ gi¶i to¸n cã lêi v¨n
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
1.Giíi thiƯu bµi :
2. Thùc hµnh : 
Bµi 1 : 
- HS ®äc yªu cÇu
- HS tù lµm vµ ®äc kÕt qu¶
- 3 HS lµm bµi trªn b¶ng líp
- C¶ líp & GV nhËn xÐt, ch÷a bµi
Bµi 2 :
- HS ®äc yªu cÇu
- H·y nªu c¸ch tÝnh ?
- 3 HS lµm trªn b¶ng
- GV chÊm ®iĨm bµi lµm ë vë HS
- NhËn xÐt, chèt kÕt qu¶
Bµi 3:
- 1, 2 HS ®äc yªu cÇu
1 HS nªu tãm t¾t bµi to¸n
- HS tù lµm bµi , 1 HS lµm bµi trªn b¶ng phơ
- GV chÊm ®iĨm
- NhËn xÐt, ch÷a bµi
3. Cđng cè - dỈn dß :
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
1. TÝnh
 9 9 9 9 39
+ + + + +
 5 6 7 8 5
14 15 16 17 44
 19 49 59
+ + +
 6 7 8
 25 56 67
2. TÝnh
10 + 9 + 1 = 20 23 + 6 + 4 = 33
11 + 8 + 2 = 21 34 + 5 + 5 = 44
12 + 7 + 3 = 22 45 + 4 + 6 = 55
 56 + 3 + 7 = 66
 67 + 2 + 8 = 77
 78 + 1 + 9 = 88
 Bµi gi¶i
 §µn gµ cã tÊt c¶ sè con gµ lµ :
 29 + 9 = 38 ( Con )
 §¸p sè : 38 con gµ.
============–––{———================
Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010
S¸ng TOÁN
49+25
I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3.
- Ham thích hoạt động học qua thực hành.
II. CHUẨN BỊ: Bảng gài, que tính – Ghi sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng. SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 29 + 5 
- Nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới: 49 + 25
a/Gt phép cộng 49+25
* Bước 1: Giới thiệu.
- Nêu: Có 49 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- GV: Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
* Bước 2: Đi tìm kết quả.
- GV sử dụng que tính để tìm kết quả.
* Bước 3: Đặt tính và tính.
- Nhận xét, nhắc lại cách làm đúng.
c/ Thực hành:
*Bài 1: (HSKG cét 4,5)
Yêu cầu
Ị Nhận xét, tuyên dương.
* Bài 2: ( HSKG)
- GV phát phiếu cho các nhóm làm bài.
- GV nxét, sửa: 
 S.hạng 9 29 9 49 59
 S.hạng 6 18 34 27 29
 Tổng 15 47 43 96 88
* Bài 3: 
- Y/c	
- Gv chấm, chữa bài 
3. Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét và tổng kết tiết học
- HS làm bảng.
- HS nghe và phân tích đề bài.
- Thực hiện phép cộng 49 + 25.
- HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là 74 que tính.
 - HS nxét, nhắc lại
* HS làmbảng con (cột 1,2,3)
- HS nxét, sửa bài.
 39 69 49 
 +22 +24 +18 
 61 93 67 
- Hs thảo luận nhóm làm bài
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
- Mỗi HS nêu cách làm của một phép tính.
- Hs nxét sửa bài
- 1 Hs đọc đề bài 
- Hs làm vở 
Bài giải
Cả hai lớp có số Hs là:
29+25= 54( học sinh)
Đáp số: 54 học sinh
============–––{———================
KỂ CHUYỆN 
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1) ; bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2).
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện.
- HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3).
II. CHUẨN BỊ: 2 Tranh minh họa trong SGK (phóng to).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: Bạn của Nai nhỏ 
Ị Nhận xét – Tuyên dương.
2. Bài mới: Bím tóc đuôi sam
*Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, 2 theo tranh 
- Yêu cầu.
- Với HS yếu, gợi ý các câu hỏi.
Hà có 2 bím tóc ra sao?
Khi Hà đến trường, mấy bạn gái reo lên như thế nào?
Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào?
Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?
- Nhận xét – Động viên những HS kể hay.
*Hoạt động 2: Kể đ 3 bằng lờiå của mình 
- Nhận xét - Tuyên dương
*Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai (HS khá, giỏi)
Lần 1:GV dẫn chuyện.
Lần 2:Không nhìn sách kể lại câu chuyện.
Lần 3:Hình thành nhóm.
- GV nhận xét đánh giá cao những lời kể kết hợp điệu bộ, cử chỉ, động tác.
3. Củng cố Dặn dò: 
- GV nhận xét 
- 3 HS kể lại câu chuyện theo lối phân vai. (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, cha của Nai Nhỏ).
- 2, 3 HS thi kể đoạn 1 theo tranh 1.
- 2, 3 HS khác thi kể đoạn 2 theo tranh 2.
- HS tập kể trong nhóm.
- Đại diện nhóm thi kể lại đoạn 3.
- Nhận xét.
- 3 HS kể chuyên theo vai.
- 4 HS kể lại câu chuyện theo 4 vai.
- 2, 3 Nhóm thi kể chuyện theo vai.
- Nhận xét – Bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất.
============–––{———================
CHÍNH TẢ( tập chép)
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I/ MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, biêt trình bày đúng lời nhân vật trong bài.
- Làm được : BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
- Rèn tính cẩn thận và luyện chữ đẹp.
II. CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ, câu hỏi nội dung đoạn viết.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: Gọi bạn 
- Nhận xét. 
2. Bài mới: Bím tóc đuôi sam
 * Hd nắm nội dung đoạn viết 
- GV đọc 
Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện của ai?
Vì sao Hà không khóc nữa?
Bài chính tả có những dấu câu gì?
* Hd luyện viết từ khó 
- Nhận xét.
* Viết bài 
- GV theo dõi HS chép bài.
- GV đọc toàn bộ bài.
- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét.
3. Hd làm bài tập:
* Bài2/ Trang 33
- Y/c 
- Gv nxét sửa- Gv chốt lại qui tắc chính tả
Ị nhận xét, tuyên dương.
* Bài 3a / T33( Đ/C Hs viết 3 từ: da, già, ra)
- Gv nxét, sửa: Da dẻ, cụ già, ra vào.
4/ Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- 2 HS viết. nghi ngờ, nghe ngóng, trò chuyện, chăm chỉ, nghiêng ngã.
- HS thực hiện.
- 2 HS đọc lại.
- Của thầy giáo và bé Hà
- Vì được thầy khen có bím tóc đẹp.
- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm.
- HS viết bảng con: thầy giáo, xinh, vui vẻ, khuôn mặt, nín khóc.
- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở.
- HS soát lại.
- Đổi vở sửa lỗi.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
- Cả lớp làm vở bài tập.
- Nhận xét.
- HS nhắc lại quy tắc viết iê – yê
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3a.
- Cả lớp làm VBT.
- 4 Bạn / dãy, sửa tiếp sức. Nhận xét.
============–––{———================
Gi¸o dơc ngoµi giê
KiĨm tra tiªu chuÈn tr­êng häc an toµn
I.Mơc tiªu
- KiĨm tra tiªu chuÈn tr­êng häc an toµn.
_ HS n¾m ®­ỵc c¸c tiªu chuÈn vỊ tr­êng häc an toµn.
II. Néi dung
1, KiĨm tra vỊ c«ng t¸c y tÕ häc ®­êng
- GV cung cÊp th«ng tin vỊ thùc hiƯn kÕ ho¹ch phßng, chèng tai n¹n th­¬ng tÝch
- HS tham gia th¶o luËn 
2. M«i tr­êng xung quanh an toµn.
- HS tham gia th¶o luËn vỊ m«i tr­êng.
3. Gi¶m yÕu tè g©y th­¬ng tÝch
- HS th¶o luËn vỊ sù an toµn khi ch¬i.
4. Ch¬i c¸c trß ch¬i lµnh m¹nh.
ChiỊu ( GV chuyªn ban)
============–––{———================
Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010
S¸ng TOÁN
LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5 ; 49 + 25.
- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20
- Biết giải bài toán bằn ... ó đây
- Ghép 3, 4 lá bèo sen lại làm thành 1 chiếc bè thả trôi trên sông
- Trên, Tôi, Dế Trũi, Ngày, Bè, Mùa.
- Là những chữ đầu câu hoặc tên riêng
- Hs viết bảng con
- Hs nxét
- Nêu cách trình bày bài.
- HS viết vở
- 1 Bạn đọc – cả lớp dò lại
- Mở SGK – đổi vở.
- HS sửa bài cho bạn.
- 3 HS / dãy.
iê: chiến sỹ, tiến lên, tiện lợi
yê: yên lặng, chim yến, yên xe
+ Bài 3a: Hs thi tìm
dỗ: dạy dỗ, dỗ em, dỗ dành
giỗ: giỗ tổ, ngày giỗ, ăn giỗ
============–––{———================
Tù chän(TV)
LuyƯn viÕt: BÝm tãc ®u«i sam
I.Mơc tiªu
- ChÐp l¹i chÝnh x¸c , tr×nh bµy ®ĩng 1 ®o¹n ®èi tho¹i trong bµi BÝm tãc ®u«i sam
- LuyƯn viÕt ®ĩng chÝnh t¶ víi iªn / yªn, lµm ®ĩng bµi tËp ph©n biƯt r/d/gi
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
1.Giíi thiƯu bµi :
2. H­íng dÉn viÕt:
- GV ®äc ®o¹n viÕt : Tõ ®Çu .....vÞn voµ mét lĩc
- C¸c b¹n g¸i khen Hµ nh­ thÕ nµo?
- TuÊn ®· cã ý ®Þnh g× víi bÝm tãc cđa Hµ?
- H­íng dÉn nhËn xÐt:
+ Ba× chÝnh t¶ cã nh÷ng ch÷ nµo viÐt hoa ?
+ Lêi khen cđa c¸c b¹n g¸i ®­ỵc ghi víi nh÷ng dÊu c©u g× ?
- H­íng dÉn viÕt tõ khã: BÝm tãc ; reo lªn ; sÊn tíi ; c¸i n¬
- HS tËp chÐp :
+ GV lu ý HS : viÕt dÊu ngoỈc kÐp
 . Lïi vµo 1 « , g¹ch ®Çu dßng ®Ĩ viÕt c©u nãi cđa TuÊn
- HS nghe, so¸t, ch÷a lçi.
2. H­íng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi 1
iªn
TiÕn bé , c« tiªn, tiªn tiÕn , tiªn phong..
Yªn
Yªn xe, yªn tÜnh, yªn lỈng, yªn ỉn.....
-Bµi 2 : §iỊn r/d/gi vµo chç trèng
- TiÕc rỴ , giỴ lau, da dỴ, c¸i r×u, d×u d¾t.
4. Cđng cè - dỈn dß :
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
============–––{———================
To¸n(LT)
49 + 25
I, Mơc tiªu
- Cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp céng d¹ng 49 + 25
- VËn dơng gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n
- NhËn biÕt sè h×nh tam gi¸c cã trong h×nh vÏ
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
1. Giíi thiƯu bµi :
2. Thùc hµnh:
Bµi 1. TÝnh
 - 1 HS nªu yªu cÇu
- Khi thùc hiƯn tÝnh em cÇn chĩ ý g×?
- HS lµm bµi
- 2 HS lªn b¶ng ch÷a
- GV nhËn xÐt , ch÷a bµi
Bµi 2 : 
- HS ®äc bµi to¸n
- Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái gi?
- Muèn biÕt cã tÊt c¶ bao nhiªu HS em lµm ntn?
- HS lµm vë thùc hµnh, 1 HS lµm b¶ng phơ
- Ch÷a bµi 
Bµi 3 :
- Nªu yªu cÇu
- HS tù lµm bµi
- §ỉi vë KT
- NhËn xÐt , ch÷a bµi
Bµi 4 :
- - 1 HS ®äc yªu cÇu
- Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa h×nh tam gi¸c?
- HS lµm bµi
- Nªu kÕt qu¶
- Gäi 1 sè HS len b¶ng chØ
- NhËn xÐt , kÕt luËn
 19 29 59 69
+ + + +
 15 13 26 27
 34 42 85 96
Tãm t¾t
HS n÷ : 19 häc sinh
HS nam : 17 häc sinh
Líp cã : ..häc sinh?
Bµi gi¶i
 Líp 2A cã sè häc sinh lµ :
 19 + 17 = 36 ( häc sinh )
 §/S: 36 häc sinh
C. Cã 9 h×nh tam gi¸c
3. Cđng cè - dỈn dß 
- NhËn xÐt giê häc
============–––{———================
TiÕng viƯt(LT)
Më réng vèn tõ: Tõ chØ sù vËt - ngµy , th¸ng , n¨m
I. Mơc tiªu 
- Më rén vèn tõ chØ sù vËt
- BiÕt viÕt tªn c¸c ngµy th¸ng trong tuÇn , trong n¨m
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
1. Giíi thiƯu bµi :	
2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp :
Bµi 1 : §iỊn tiÕp vµo chç trèng c¸c tõ thÝch hỵp
a, tõ chØ ng­êi
- HS, y t¸, c«ng an,.
- anh, em, bµ, c«,..
b, tõ chØ ®å vËt
- ¸o , giµy,..
- chỉi , nåi, bÕp,
c, tõ chØ con vËt
- hỉ , gÊu
- gµ , chã ,
d, tõ chØ c©y cèi
- mÝt, chuèi,..
- th«ng, lim...
Bµi 2 
 a, viÕt tªn c¸c ngµy trong tuÇn 
 b, ViÕt tªn c¸c th¸ng trong n¨m
 c, ViÕt :
 - Ngµy th¸ng n¨m sinh cđa em
 - Ngµy quèc tÕ thiÕu nhi
Bµi 3: §Ỉt vµ tr¶ lêi c©u hái vỊ ngµy , th¸ng , n¨m.
VD :- H«m nay lµ thø mÊy?
 - B¹n sinh ngµy th¸ng n¨m nµo ?
3. Cđng cè - dỈn dß 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
============–––{———================
Tù chän(T)
8 céng víi mét sè : 8 + 5
I. Mơc tiªu
- Cđng cè c«ng thøc 8 céng víi mét sè
- Gi¶i to¸n cã lêi v¨n
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Giíi thiƯu bµi :
2. Thùc hµnh:'
Bµi 1 . TÝnh nhÈm :
- Gäi HS nªu yªu cÇu 
- TÝnh nhÈm nghÜa lµ tÝnh ntn?
- HS tù lµm bµi
- gäi HS ®äc kÕt qu¶ 
- NX , ch÷a bµi
- Khi ®ỉi chç c¸c sè h¹ng trong mét tỉng th× tỉng ®ã ntn?
Bµi 2 :
- Nªu yªu cÇu?
- §Ĩ tÝnh 8 + 3 em cã thĨ lµm ntn ?
Bµi 3 :
- 1 HS ®äc bµi to¸n
- 1 HS nªu c¸ch lµm
- HS tù lµm vµ ch÷a bµi
Bµi 4 :
- GV ®äc yªu cÇu 
- HS quan s¸t h×nh vÏ nªu kÕt qu¶ khoanh
- NhËn xÐt
8 + 3 = 11 8 + 5 = 13
3 + 8 = 11 5 + 8 = 13
- Khi ®ỉi chç c¸c sè h¹ng trong mét tỉng th× tỉng ®ã kh«ng thay ®ỉi.
TÝnh
 8 + 3 = 11
 8 + 1 + 2 = 11
 Bµi gi¶i
 Cã tÊt c¶ sè con vÞt lµ :
 8 + 8 = 16 ( con )
 §¸p sè : 16 con vÞt
C. Cã 9 h×nh vu«ng
2. Cđng cè - dỈn dß :
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
============–––{———================
Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2010
S¸ng TOÁN
28 + 5
I. MỤC TIÊU: - HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5. 
- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4.
II. CHUẨN BỊ: Que tính, bảng gài. 1 bộ số học toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 8 cộng với 1 số 
- GV nhận xét – Tuyên dương.
2. Bài mới : 28 + 5
a/ Giới thiệu phép cộng 28 + 5 
+ Bước 1: Giới thiệu
- GV nêu: Có 28 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có bao nhiêu que tính?
- Để biết được có bao nhiêu que tính, ta phải làm như thế nào?
+ Bước 2: Tìm kết quả
+ Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính
b/ Thực hành 
Bài 1: (HSKG cét 4, 5)
- Nêu yêu cầu bài 1
- Nhận xét và sửa bài
Bài 2: (HSKG)
Bài 3: Yêu cầu
 - Nhận xét và sửa bài
Bài 4- GV phổ biến trò chơi và luật chơi. 
Ị Nhận xét, tuyên dương.
3.Củng cố – Dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS làm ở bảng lớp.
- Hs nxét
- HS nghe và phân tích bài toán
- Thực hiện phép cộng 28 + 5
- HS thao tác que tính và báo kết quả
- HS nêu cách thực hiện đặt tính
- Tính
+
28
+
18
+
9
3
4
5
- HS làm vào vở bài tập toán
- HS sửa bài 1, nhận xét
- Hs làm vở
 Bài giải
 Cả gà và vịt có số con là:
18 + 5 = 23 (con)
Đáp số: 23 con
- Hs nxét, sửa bài
- Hs làm bài
- Hs nxét, sửa bài
============–––{———===============
THỂ DỤC
 ĐỘNG TÁC LƯỜN. TC “KÉO CƯA LỪA XẺ”
I. MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện 4 động tác Vươn thở, Tay, Chân và Lườn của bài thể dục phát triển chung (Chưa yêu cầu cao khi thực hiện các động tác).
- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”.
- Hs biết giữ kỉ luật khi tập luyện.
 II. CHUẨN BỊ: Còi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV
TL
 Hoạt động của HS
	1. Phần mở đầu:
GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ học.
Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp.
Chạy 50 – 60 m theo 1 hàng dọc.
 2. Phần cơ bản:
Ôn 3 động tác vươn thở, tay, chân.
Học động tác lườn.
- GV giải thích, làm mẫu, HS tập theo nhịp GV đếm
Lần 1: GV điều khiển.
Lần 2: Tổ trưởng điều khiển.
Lần 3: Các tổ biểu diễn.
Gv nxét, sửa
Ôn 4 động tác vừa học.
Ôn trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”.
GV tổ chức cho HS chơi có kết hợp vần điệu để tạo hứng thú cho HS vui chơi.
3. Phần kết thúc:
Cúi người thả lỏng.
Nhảy thả lỏng.
GV nhận xét tiết học.
5’
20’
5’
Theo đội hình 3 hàng dọc
 =====
 ===== 5GV
 =====
Theo đội hình 1 vòng tròn.
Theo đội hình 4 hàng ngang.
€€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€€
€
- Mỗi động tác 2 x 8 nhịp.
Các tổ biểu diễn 
Hs nxét
- Hs ôn 4 đt vừa học
 - Hs chơi vui vẻ
Nhảy đổi chỗ tự do, nhẹ nhàng, 2 tay và toàn thân thả lỏng.
HS lắng nghe.
Về nhà ôn lại 4 động tác vừa học.
============–––{———===============
TẬP LÀM VĂN
 CẢM ƠN – XIN LỖI
I. MỤC TIÊU: - HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT1 ; BT2). 
- Nói được 2,3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi. (BT3)
- HS KG làm được BT4 (viết lại những câu đã nói ở BT3)
- Giáo dục HS lịch sự trong giao tiếp và biết nhận lỗi khi sai.
II. CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Kể lại câu chuyện “Gọi bạn” theo tranh minh họa
- Nhận xét và cho điểm
2. Bài mới : Cảm ơn xin lỗi
a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa
b/ Hd làm bài tập 
* Bài 1: ( Đ/C: Hs thực hiện phần a, b)
 a) Bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa.
 b) Cô giáo cho em mượn quyển sách.
- GV nhận xét, khen ngợi các em.
* Bài 2:( Đ/C: Hs thực hiện phần a,b) 
 - Y/c
- Gv nhận xét, tuyên dương.
* Bài 3: Yêu cầu 
Tranh vẽ ai? 
Khi nhận quà, bạn nhỏ phải nói gì?
- Hãy dùng lời nói của em kể lại nội dung
- Gv nxét, sửa bài
* Bài 4: Yêu cầu.
3.Củng cố – Dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Kể chuyện.
- HS nxét
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- Nhiều HS trả lời: “Mình cám ơn bạn nhé”, “Bạn tốt quá! Mình cám ơn”
- Em cảm ơn cô ạ!
- Hs nhận xét
- Hs thực hành hỏi đáp theo cặp
a/ Em lỡ bước giẫm chân vào bạn: “ơ, tớ xin lỗi. Bạn có đau lắm không, cho tớ xin lỗi nhé”
b/ Con xin lỗi mẹ. Con xẽ đi làm ngay
- 1 HS đọc
- 1 bạn nhỏ đang được tặng quà từ mẹ
- Bạn phải cám ơn mẹ
- Viết bài và đọc trước lớp. Nhận xét
- Hs viết bài vào vở
============–––{———================
Sinh ho¹t
SINH HOẠT LỚP
A/ Đánh giá tuần qua:
HS đi học đầy đủ, đúng giờ quy định.
Có ý thức vệ sinh lớp học sạch đẹp. Aên mặc đúng quy định.
Sách vở, dụng cụ học tập đủ.
Có ý thức tốt trong giờ học.
Bên cạnh đó vẫn còn một số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đầy đủ.
Nghỉ học không lí do.ý thức học tập chưa nghiêm túc.
B/ Kế hoạch:
Thực hiện tốt mọi quy định của nhà trường đề ra.
Phát huy tinh thần kỷ luật, tự giác trong học tập.
Phát động phong trào học nhóm ở nhà.
Giữ vệ sinh trường lớp,thân thể sạch đẹp.
Rèn chữ giữ vở.
 C/ Sinh hoạt văn nghệ
============–––{———================