Giáo án các môn học khối 2 - Tuần 4, 5, 6

Tuần 4
Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009
Toán
 Tiết 16: 29 + 5
A. Mục tiêu:
 - HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5.
 - Biết số hạng, tổng.
 - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.
 - Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng.
B. Đồ dùng:
 - 3 thẻ chục và 14 que tính
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra:
 - Đặt tính và tính: 
9 + 3 = 
9 + 5 = 
9 + 7 =
9 + 8 =
3. Bài mới:
 a. Hoạt động1: Gthiệu phép cộng 29 +5
 - Nêu bài toán: Có 29 que tính, lấy thêm 5 que nữa. Tất cả có bao nhiêu que tính?
 - HD HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả: 29 + 5.
 - HD đặt tính theo cột dọc
 b. Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1( cột 1, 2, 3):
 - Yêu cầu HS làm vào vở nháp.
 - Gọi HS nêu miệng.
 - Nhận xét
* Bài 2(a, b):
 - Yêu cầu HS làm vào vở.
 - Lưu ý cách đặt tính
* Bài 3:
 - Gọi HS nêu y/c của bài
 - GV nhận xét, chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò:
* Trò chơi: Tính nhanh
29 + 1 + 5 =
29 + 6 =
 - Nhận xét, tuyên dương.
* Dăn dò: Về ôn lại bài.
*Chú ý: Đối với 3 HS học hoà nhập không cần làm Bài 1(cột 3), bài 2(b)
- Hát
- HS làm bảng con
- Nhận xét
- Nêu lại bài toán
- Thao tác trên que tính
- HS nêu cách tính
- HS làm vở nháp.
- HS nêu kết quả.
- HS làm vào vở
- 2- 3 HS làm trên bảng lớp
- Đổi vở - chữa bài
- 1 HS nêu.
- HS dùng bút chì nối các điểm để có HV.
- HS tham gia chơi.
*********************************
 Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009
Tập đọc 
Tiết 11+12: Bím tóc đuôi sam
I. Mục đích yêu cầu : 
 - HS biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
 - Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái. (trả lời được các CH trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
III. Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ :
 - Kiểm tra 2 học sinh . 
2.Bài mới 
a) Phần giới thiệu :
 - Ghi tên bài lên bảng 
 b) Luyện đọc đoạn 1, 2 
 - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
 - Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện.
 - Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2 
* Hướng dẫn phát âm 
 - Rèn đọc các từ như : chặn lối, chạy như bay,..
* Hướng dẫn ngắt giọng:
 - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp.
* Đọc từng đoạn : 
 - Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp.
 - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh 
 - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
 - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc 
* Thi đọc:
 - Mời các nhóm thi đua đọc .
 - Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
 - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2 
 - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi :
 - Hà đã nhờ mẹ làm gì?
 - Khi Hà đến trường các bạn đã khen hai bím tóc của em như thế nào? 
- Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại khóc?
Tuấn đã trêu Hà như thế nào? 
 - Em nghĩ như thế nào về trò đùa của Tuấn ?
 TIếT 2:
b) Luyện đọc đoạn 3, 4 
 - Đọc mẫu diễn cảm bài.
 - Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện.
 - Gọi một em đọc lại đoạn 3 và 4
* Hướng dẫn phát âm : 
 - Rèn đọc các từ như : ngượng nghịu , đẹp lám, nước mắt, nín, xin lỗi, ngước, mắt, đối xử 
* Hướng dẫn ngắt giọng :
 - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp .
* Đọc từng đoạn : 
 - Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
 - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh.
 - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
 - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc.
* Thi đọc
 - Mời các nhóm thi đua đọc.
 - Yêu cầu các nhóm thi đọc cá nhân 
 - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Tìm hiểu nội dung đoạn 3 và 4 
 - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi :
 - Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào?
 - Theo em vì sao lời khen của thầy lại làm Hà vui và không khóc nữa? 
 - Tan học Tuấn đã làm gì? 
 - Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã rất xấu hổ khi trêu chọc Hà ?
 - Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì? 
c) Thi đọc truyện theo vai :
 - Hướng dẫn đọc theo vai. Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 7 - 8 em.
 - Chú ý giọng đọc từng nhân vật.
 - Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
 - Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện.
 - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh.
 đ) Củng cố dặn dò: 
 - Bạn Tuấn trong chuyện đáng chê hay đáng khen? Vì sao? 
 - Giáo viên nhận xét đánh giá .
 - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
*Chú ý: Đối với 3 HS học hoà nhập không yêu cầu thi đọc truyện theo vai.
- Đọc thuộc lòng bài “ Gọi bạn” và trả lời câu hỏi của giáo viên
- Vài em nhắc lại tên bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu. Đọc chú thích.
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý.
- Một em đọc lại 
- HS luyện đọc từ khó.
- Khi Hà đến trường, /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp quá !// Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím tóc,/cô bé lại loạngchoạng / và cuối cùng, / ngã phịch xuống đất .//
- Từng em nối tiếp đọc đoạn 1,2 trước lớp .
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
- Đọc từng đoạn trong nhóm. Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc.
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc .
- Một em đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm đoạn 1và 2 trả lời câu hỏi .
- Hà nhờ mẹ tết cho hai bóim tóc nhỏ mỗi bím buộc một chiếc nơ xinh xinh .
- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp quá .
- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà .
- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau khi Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai.
- Tuấn đã không tôn trọng bạn , Tuấn không biết cách chơi với bạn ...
- Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích .
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý.
- Một em đọc lại 
- HS luyện đọc từ khó.
- Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm !// Tớ xin lỗi / vì lúc nãy,/ kéo bím tóc của bạn.//.//
- Từng em nối tiếp đọc đoạn 3, 4 trước lớp .
- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc cá nhân)
- Một em đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi .
- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp 
- Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào về bím tóc của mình.
- Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà.
- Tuấn gãi đầu ngượng nghịu.
- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái. 
- Các nhóm tự phân ra các vai 
- Luyện đọc trong nhóm 
- Thi đọc theo vai.
- Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà nhưng đáng khen vì đã biết nhận lỗi và biết xin lỗi bạn.
Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009
Tự nhiên và xã hội
Tiết 4: Làm gì để xương và cơ phát triển tố
I. Mục tiêu:
- Biết đươc tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt.
- Biết đI, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh vẽ các hình trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ : 
 - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài “Hệ cơ”
2. Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:
 *Hoạt động 1 : Làm gì để xương và cơ phát triển tốt .
 * Bước 1 : Làm việc theo cặp
 - Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, 4 , 5 sách giáo khoa chỉ và nói cho nhau nghe về nội dung mỗi hình .
 - Yêu cầu các nhóm làm việc .
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
 - Yêu cầu một số em lên bảng thực hành hỏi và đáp các câu hỏi về nội dung các tranh.
* Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa.
*Hoạt động 2 : Trò chơi : Nhấc một vật .
 * Bước 1 : Giáo viên làm mẫu nhấc một vật như hình 6 trang 11 đồng thời phổ biến cách chơi .
*Bước 2 : Tổ chức cho lớp chơi.
 - Yêu cầu lớp chia thành hai đội, các đội có số người như nhau .
 - Hô : “ Bắt đầu” để hai đội thi .
 - Yêu cầu 2 em lên nhấc mẫu trước lớp. Lớp quan sát và góp ý.
 - Quan sát nhận xét những học sinh thực hiện đúng cách nhấc vật nặng .
* Giáo viên làm mẫu lại cả động tác nhấc đúng và nhấc sai để học sinh quan sát so sánh .
 d) Củng cố - Dặn do:
 - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày .
 - Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài mới .
- Ba em lên bảng chỉ tranh và kể tên, nêu vai trò của hệ cơ đối với các hoạt động.
- Lắng nghe. Vài em nhắc lại tên bài
- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ .
- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói cho nhau nghe những nội dung được thể hiện trong mỗi hình .
- Một số em lên thực hành hỏi và đáp trước lớp.
- Nhắc lạ.
- Quan sát giáo viên làm mẫu .
- Theo dõi bạn làm mẫu và nhận xét .
- Lớp chia thành hai đội, có số người bằng nhau. Mỗi đội xếp thành một hàng dọc đứng vào vạch qui định .
- Lần lượt mỗi đội một em lên thi nhấc vật nặng đưa về cuối hàng .
- Theo dõi nhận xét những bạn nhấc đúng cách và những bạn nhấc chưa đúng cách .
- Quan sát so sánh về cách nhấc vật nặng .
- Hai em nêu lại nội dung bài học.
- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới. 
Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009
Kể chuyện
Tiết 4: Bím tóc đuôi sam
I. Mục đích, yêu cầu : 
 - Dựa vào tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)
 - Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa. 
III. Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ : 
 - Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Bạn của Nai Nhỏ”
 - Nhận xét cho điểm .
 2. Bài mới : 
a) Phần giới thiệu :
 - Ghi tên bài lên bảng. 
b) Hướng dẫn kể chuyện :
*Kể lại đoạn 1 , 2 theo tranh:
 - Treo tranh minh họa . 
 - Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe.
 - Mời lần lượt từng đại diện trong nhóm lên trình bày .
 - Gọi học sinh khác nhận xét bạn.
* Kể lại đoạn 3 :- Mời một em đọc yêu cầu 2 SGK
- Bằng lời kể của em nghĩa là thế nào? Em có được kể y nguyên như sách giáo khoa khôn?
 - Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp.
 - Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có học sinh kể.
*)Kể lại toàn bộ câu chuyện : 
- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai 
- Yêu cầu thực hành kể .
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn k ... a từ
a) Đọc từng cõu trước lớp: bỡ ngỡ, quen thõn, nổi võn, rung động
b) Đọc từng đoạn trước lớp:
H/d đọc 1 số cõu 
c)Đọc từng đoạn trong nhúm:
d) Thi đọc giữa cỏc nhúm:
e) Đọc ĐT thanh bài
3. H/d THB : (7-8p)
- GV nh/x, bổ sung
Bài văn tả ngụi trường theo cỏch tả từ xa tới gần.
- Nhận xột, tuyờn dương
* GV nờu cõu 3
+ Bài văn cho em thấy tỡnh cảm của bạn hs với ngụi trường mới ntn?
- Nhận xột, tuyờn dương
4. Luyện đọc lại: ( 4-5p)
- H/d đọc lại bài
- 2 hs 
- Đọc nt nhau từng cõu
- Đọc nt nhau từng đoạn
- Đọc TN chỳ giải
- Cỏc nhúm luyện đọc
- Đại diện cỏc nhúm đọc
- Lớp đọc bài
- Đọc thầm bài 
- Hs nờu cõu 1
- TLCH ->n/x, bổ sung
- Hs nờu cõu 2
- TLCH ->n/x, bổ sung
* TLCH ->n/x, bổ sung
- TLCH ->n/x, bổ sung
- 2,3 hs thi đọc lại bài
IV. Củng cố, dặn dũ: (1-2p)
- Ngụi trường em đang học cũ hay mới? Em cú thớch mỏi trường của mỡnhkhụng?
Dự ngụi trường mới hay cũ, ai cũng yờu mến, gắn bú với trường của mỡnh.
- Nhận xột giờ học
V. Rỳt kinh nghiệm, bổ sung: 
.
Chớnh tả (TC)
Mẩu giấy vụn
I. Mục tiờu:
- KT: Chộp lại c/x , trỡnh bày đỳng lời nhõn vật trong bài
- KN: Bài viết khụng mắc quỏ 5 lỗi 
 - Làm đỳng cỏc btập 2 ( 2 trong số 3 dũng a,b,c), BT 3 (a/b)
- TĐ:Yờu thớch mụn học
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chộp. Bảng phụ viết sẵn nd btập 2, 3 ( a,b)
- Vở chớnh tả + VBT + Bảng con
III. Hoạt động dạy học:
1. KTBC: (1-2p)
- tỡm kiếm, mỉm cười
2. H/d tập chộp: ( (15-18p)
- Đọc đoạn tập chộp
- H/d tỡm hiểu nd đoạn cần chộp
+ Cõu đầu tiờn trong bài chớnh tả cú mấy dấu phẩy?
+ Tỡm thờm những dấu cõu khỏc trong bài chớnh tả?
- H/d viết từ khú: 
- GV h/d hs viết bài
- Chấm 5,7 bài viết -> nh/x
3. H/d làm btập: (10-13p)
Bài 2: 
- H/d cỏch làm
- Nhận xột, chữa bài
Bài 3:(Lựa chọn) ( 3b)
- H/d cỏch làm
- Nhận xột, chữa bài
- 2 hs + bảng con
- 2 hs đọc lại
- hs trả lời
- viết bảng con 
- hs viết bài vào vở
- hs rà soỏt lỗi
- 1 hs nờu y/c btập
- 2 hs + VBT -> nh/x, chữa bài
- 2 hs + VBT -> nh/x, chữa bài
IV. Củng cố, dặn dũ: (1-2p)
- Sửa lại lỗi chớnh tả. Nhận xột giờ học
V. Rỳt kinh nghiệm, bổsung :
Toỏn
47 + 25
I. Mục tiờu: 
- KT: - Biết thực hiện phộp cộng cú nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+25
 - Biết giải và trỡnh bày bài giải bài toỏn bằng một phộp cộng
- KN: Thực hành được cỏc bài tập 
- TĐ: Yờu thớch mụn học
II. Đồ dựng dạy học:
- 12 que tớnh và 6 bú 1 chục que tớnh.
III. Hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu phộp tớnh 45+7
( H/d tương tự cỏc bài học trước)
- Nờu bài toỏn dẫn ra phộp cộng 
47+25= ?
- gb:
 47
 + 
- Hướng dẫn cỏch tớnh sgk
. Thực hành.
Bài 1.
- H/d làm cột 1,2,3
Bài 2.
- H/d làm bài ( a,b,d,e )
Bài 3.
- Hướng dẫn túm tắt (Bài toỏn cho biết gỡ? Hỏi tỡm gỡ?)
- H/d làm bài
- chấm 5,7 bài làm
- Thao tỏc trờn que tớnh.
- Nờu kết quả: 47+25=72
- nờu lại cỏch tớnh
- Làm bài.
- Chữa bài.
- Tớnh => Kiểm tra kết quả để ghi Đ, S
a) b) d) e)
Đ
S
Đ
S
- Túm tắt và giải vào vở.
- 1 hs chữa bài.
IV. Củng cố, dặn dũ:
- Học thuộc bảng 7 cộng với một số: 7+5
- Xem trước bài tiếp theo 
- Nhận xột giờ học
V. Rỳt kinh nghiệm, bổ sung: ..
Thứ ngày thỏng năm 20 
Toỏn
Luyện tập
I. Mục tiờu:
- KT: - Thuộc bảng 7 cộng với một số
 - Biết thực hiện phộp cộng cú nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5, 47+25
 - Biết giải và trỡnh bày bài giải bài toỏn bằng một phộp cộng
- KN: Thực hành được cỏc bài tập 
- TĐ: Yờu thớch mụn học
II. Hoạt động dạy học.
Bài 1:
- H/d làm bài
Bài 2:
- H/d làm bài
Bài 3:
- Hướng dẫn túm tắt (Bài toỏn cho biết gỡ? Hỏi tỡm gỡ?)
- Hướng dẫn cỏch làm.
Bài 5:Điền >,<.=
- Nờu miệng kết quả.
- Làm bài vào vở và chữa bài.
- Làm bài vào vở
- Chữa bài.
- Làm bài vào vở.
- 1 hs chữa bài.
-HS làm dũng 2
III. Củng cố, dặn dũ:
- Học thuộc bảng 7 cộng với một số: 7+5
- Xem trước bài tiếp theo 
- Nhận xột giờ học
IV. Rỳt kinh nghiệm, bổ sung: ..
LTVC
Cõu kiểu: “ Ai( cỏi gỡ, con gỡ) là gỡ?”- Khẳng định, phủ định
I. Mục tiờu:
- KT: Biết đặt cõu hỏi cho cỏc bộ phận cõu đó xỏc định (BT1); đặt được cõu phủ định theo mẫu(BT2)
 - Tỡm được một số từ ngữ chỉ đồ dựng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dựng để làm gỡ? (BT3)
- KN: Rốn k/n đặt cõu
-TĐ: Yờu thớch mụn học
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi nd btập 2+ Bỳt dạ + 3,4 tờ giấy khổ to
- VBT + SGK 
III. Hoạt động dạy học:
1. KTBC: (1-2p)
- sụng Đà, hồ Thủy Tiờn, thành phố Hồ Chớ Minh, nỳi Bạch Mó
2. H/d làm btập: ( 31-32p)
Bài 1: ( M) (5- 7p)
- H/d làm bài
- Chốt cõu đỳng, gb
Bài 2: (M) ( 7- 9p )
- H/d làm bài + chia nhúm + giao n/v
- Nh/x, kết luận, chữa bài
Bài 3: (V) ( 14 – 16p)
- GV nờu y/c btập
- H/d làm bài
- Nhận xột, chữa bài
- 2 hs + bảng con
- 2 hs đọc y/c btập 1
- nờu miệng 
- nh/x, bổ sung
- 6,7 hs đọc lại
- 2 hs đọc y/c btập 2
- làm việc theo nhúm 4
- đại diện 1 số nhúm trỡnh bày
-> nh/x, bổ sung
- thực hiện nhúm đụi tỡm và viết ra nhỏp
- 1 số hs thi tiếp sức chỉ và núi tờn đồ vật tỡm thấy và t/d của từng đũ vật đú
- làm bài vào VBT
IV. Củng cố, dặn dũ: ( 1-2p)
- Về nhà hoàn thành cỏc btập vào VBT. Tập đặt thờm cõu theo mẫu: Ai là gỡ?
- Nhận xột giờ học
V. Rỳt kinh nghiệm, bổ sung: 
Tập viết
Chữ hoa Đ
I. Mục tiờu:
- KT: - Viết đỳng chữ hoa Đ(1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ ), chữ và cõu ứng dụng: Đẹp
(1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp( 3 lần)
 * Viết đỳng và đủ cỏc dũng( tập viết ở lớp trờn trang vở tập viết 2)
- KN: Chữ viết rừ ràng, tương đối đều nột, thẳng hàng, bước đầu biết nối nột giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
 - TĐ:Yờu thớch mụn học 
II. Chuẩn bị:
- Mẫu chữ Đ đặt trong khung chữ + Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trờn dũng kẻ li: Đẹp(dũng 1), Đẹp trường đẹp lớp(dũng 2)
- VTV + bảng con
III. Hoạt động dạy học:
A. KTBC: (2-3p)
- Viết chữ hoa D
B. Bài mới: (28-30p)
1. Giới thiệu bài:
- Nờu MĐ, Y/C của bài
2. H/d viết chữ hoa:
- H/d quan sỏt và nhận xột chữ Đ
Y/c hs q/s và nhận xột
- H/d cỏch viết
- Viết mẫu, nờu lại cỏch viết
- H/d viết chữ Đ
3. H/d viết cụm từ ứng dụng:
- Giới thiệu cõu ứng dụng
- H/d quan sỏt và nhận xột
- Viết chữ Đẹp
- H/d viết chữ Đẹp
- Y/c hs viết bài
- Chấm 5,7 bài viết, nhận xột
- 2 hs viết bảng lớp + hs viết bảng con
- quan sỏt và nhận xột
- lắng nghe
- theo dừi gv viết
- viết vào bảng con
- 2 hs đọc cõu ứng dụng
- nờu ý/n của cõu ứng dụng: 
- quan sỏt và nhận xột
 + 2,5 đơn vị: Đ, l, g + 2 đơn vị: p
+ 1,5 đơn vị: t + 1,25 đơn vị: r
+ 1 đơn vị: 
- hs theo dừi
- viết bảng con
- viết bài vào vở 
IV. Củng cố, dặn dũ
- Về nhà hoàn thành bài viếtở nhà - Nhận xột giờ học 
V. Rỳt kinh nghiệm, bổ sung: 
.
Thứ.ngày thỏng ..năm 20.
Chớnh tả
Ngụi trường mới.
I. Mục tiờu:
- KT: Nghe viết đỳng bài chớnh tả; trỡnh bày đỳng cỏc dấu cõu trong bài
- KN: Biết thực hiện đỳng yờu cầu của BT2; BT3( a/b ) 
- TĐ: Yờu thớch mụn học chớnh tả
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết sẵn bài chớnh tả + Bỳt dạ + giấy khổ to viết nd BT2; BT3( a/b ) 
- Vở chớnh tả + VBT + Bảng con
III. Hoạt động dạy học:
1. KTBC: (1-2p)
- 2 tiếng cú vần ai, 2 tiếng cú vần ay
2. H/d nghe viết: ( (15-18p)
- Đọc bài chớnh tả
- H/d tỡm hiểu nd bài chớnh tả
+ Dưới mỏi trường mới bạn hs cảm thấy cú những gỡ mới?
+ Bài chớnh tả cú những dấu cõu nào ?
- H/d viết từ khú: 
- GV đọc bài
- GV đọc lại bài
- Chấm 5,7 bài viết -> nh/x
3. H/d làm btập: (10-13p)
Bài 2:
- Chia nhúm, giao nh/v
- Nhận xột, tuyờn dương
Bài 3: ( Lựa chọn) ( 3b)
- GV nờu y/c btập 
- Chia nhúm, giao nh/v
- Nhận xột, tuyờn dương
- Nhận xột, chữa bài
- 2 hs + bảng con
- 2 hs đọc lại
- trả lời cõu hỏi
- viết bảng con
- viết bài vào vở
- rà soỏt lại lỗi
- 2 hs nờu y/c btập
- lắng nghe
-3,4 nhúm tham gia thi tiếp sức
- đại diện nhúm trỡnh bày -> nh/x
- lắng nghe
- tham gia chơi tớch cực theo nhúm 4
- đại diện nhúm trỡnh bày -> nh/x
IV. Củng cố, dặn dũ: (1-2p)
- Sửa lại lỗi chớnh tả. Hoàn thành cỏc Btập vào VBT. 
- Nhận xột giờ học
V. Rỳt kinh nghiệm, bổ sung: 
Toỏn
Bài toỏn về ớt hơn
I. Mục tiờu: 
- KT: - Biết giải bài toỏn ớt hơn 
- KN: Biết trỡnh bày bài giải bài toỏn về ớt hơn
- TĐ: Yờu thớch mụn học
II. Đồ dựng dạy học:
- Bảng nam chõm hoặc bảng gài và mụ hỡnh cỏc quả cam.
III. Hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu về bài toỏn ớt hơn.
- Yờu cầu hs quan sỏt hỡnh vẽ.
- Hàng trờn cú 7 quả cam (gài 7 quả cam)
Hàng dưới cú ớt hơn hàng trờn 2 quả, tỏch 2 quả ớt hơn rồi chỉ đthẳng biểu thị số cam hàng dưới.
=> Giới thiệu sơ đồ đường thẳng.
- Hướng dẫn cỏch giải bài toỏn sgk
2. Thực hành.
Bài 1.
- Hướng dẫn túm tắt.(Bài toỏn cho biết gỡ? Hỏi tỡm gỡ?)
- Hướng dẫn làm bài tập
- Chấm điểm, chữa bài
Bài 2.
- Hướng dẫn thấp hơn là ớt hơn.
- Hướng dẫn túm tắt.(Bài toỏn cho biết gỡ? Hỏi tỡm gỡ?)
- Chấm điểm, chữa bài
- Quan sỏt hỡnh vẽ.
- theo dừi
- Túm tắt và giải vào vở.
- 1 hs chữa bài.
- Túm tắt và giải vào vở.
- 1 hs chữa bài.
III. Củng cố, dặn dũ:
- Học thuộc bảng 7 cộng với một số: 7+5 - Xem trước bài tiếp theo 
- Nhận xột giờ học
IV. Rỳt kinh nghiệm, bổ sung: ..
TLV
Khẳng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sỏch.
I. Mục tiờu:
- KT: - Biết trả lời và đặt cõu theo mẫu khẳng định, phủ định ( BT1, BT2)
 - Biết đọc và ghi lại được thụng tin từ MLS(BT3)( Đọc ML cỏc bài ở tuần 7, ghi lại tờn 2 bài tập đọc và số trang)
- KN: Rốn k/n viết
- TĐ: Ham thớch mụn học
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa BT3 
- SGK + VBT
III. Hoạt động dạy học:
1. KTBC (1-2p)
- Đọc MLS tuần 5,6
2. H/d làm bài tập: (30-32p)
Bài 1: (M) ( 8-10p)
- H/d cỏch làm
- Nhận xột, gb cỏc cõu đỳng
Bài 2: (M) (6-8p)
- Nh/x, tuyờn dương
Bài 3: (V) (13-14p)
- H/d hs tỡm MLS
- H/d viết bài
- Chấm điểm bài viết, tuyờn dương
- 1,2 hs
- 1 hs nờu y/c btập
- 1 nhúm 3 hs thực hành hỏi đỏp
- từng nhúm trỡnh bày ý kiến -> nhận xột, chữa bài
- 2 hs nờu y/c btập
- 3 hs đọc 3 cõu mẫu
- mỗi hs nờu miệng 1 cõu
-> nh/x, bổ sung
- 2 hs nờu y/c btập
- tỡm và nờu miệng
- viết MLS vào VBT
-> đọc bài làm, nhận xột, bổ sung
IV. Củng cố, dặn dũ: ( 1p)
- Về nhà hoàn thành btập vào VBT và xem trước bài tiếp theo
- Nhận xột giờ học
V. Rỳt kinh nghiệm, bổ sung: 
..