Giáo án các môn học khối 2, học kì II - Tuần 22

TUÇN 22
Thứ hai ngày 16 tháng 2năm 2009
Ho¹t ®éng tËp thĨ : NhËn xÐt ®Çu tuÇn
Tập đọc
 Một trí khôn hơn trăm trí khôn
I. Mục đích yêu cầu : Nh­ sgv trang 59 
II. Chuẩn bị Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Tiết 1
1. Kiểm tra bài cũ :
-2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài “ Vè chim “. 
2.Bài mới 
 a) Phần giới thiệu 
Hôm nay tìm hiểu bài : “ Một trí khôn hơn trăm trí khôn”. 
 b) Đọc mẫu 
-Đọc mẫu diễn cảm bài văn (chú ý giọng người dẫn chuyện khoan thai giọng Chồn khi chưa gặp nạn thì hợm hĩnh, huênh hoang, khi gặp nạn thì ỉu xìu buồn bã. Giọng Gà rừng khiêm tốn, bình tĩnh, tự tin , thân mật). 
* Hướng dẫn phát âm : 
-Hd tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài. 
-Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn trong bài? 
-Yc đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi . 
* Đọc từng đoạn : 
- Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân chia như thế nào ? 
Nêu yêu cầu luyện đọc .
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.
- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu tiên ?
-Yc đọc câu văn trên.
- Để đọc hay bài này các em còn cần chú ý thể hiện tình cảm của các nhân vật qua đoạn đối thoại giọng Chồn huênh hoang , giọng Gà rừng khiêm tốn .
- Yêu cầu 1 em đọc lại cả đoạn 1 .
- Gọi một em đọc đoạn 2 .
- Để đọc tốt đoạn 2 các em chú ý ngắt giọng cho đúng sau các dấu câu , đặc biệt chú ý khi đọc lời nói của Gà với Chồn hơi mất bình tĩnh , giọng Chồn nói với Gà buồn bã lo lắng. 
- GV đọc mẫu hai câu này .
-Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2 .
- Gọi HS đọc đoạn 3.
-Yc HS tìm cách ngắt giọng câu của chồn. 
-Chồn bảo Gà rừng: // “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình .”// ( giọng cảm phục , chân thành ) .
* Đọc cả bài :
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn .
- Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm .
- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS .
* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yc các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân. 
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh: 
-Yc đọc đồng thanh 1, 2 đoạn trong bài. 
Tiết 2
Tìm hiểu bài 
- Gọi HS đọc bài .
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
 -Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà rừng ?
- Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi chúng đang dạo chơi trên cánh đồng ?
-Coi thường có nghĩa là gì ?
-Trèn ®»ng trời có nghĩa ra sao ? 
- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào ? 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4 .
- Đắn đo có nghĩa là gì ?
- Thình lình có nghĩa là gì ?
-Gà rừng nghĩ ra kế gì để cả hai cùng thoát nạn ?
- Qua chi tiết trên các em thấy được những phẩm chất tốt nào ở Gà rừng ?
- Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối với - Gà rừng như thế nào ? Câu văn nào cho ta thấy điều đó ?
- Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy ?
- Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì ?
-Gọi một em đọc câu hỏi 5 .
-Em chọn tên nào cho chuyện ? Vì sao ?
- Câu chuyện nói lên điều gì ?.
 đ) Củng cố dặn dò : 
- Gọi hai em đọc lại bài .
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- HS thực hiện.
-Vài em nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích .
- Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý .
- cuống quýt , nghĩ kế , buồn bã , quẳng , thình lình , vùng chạy , biến mất .
- HS tiếp nối đọc mỗi em một câu.
- Bài này có 4 đoạn .
Đoạn 1 : Gà rừng ....hàng trăm ; 
Đoạn 2 : Một buổi ...trí khôn nào cả Đoạn 3: Đắn đo một lúc .... vào rừng ; 
Đoạn 4 : Phần còn lại .
-Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân / nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .// 
- HS đọc, lớp đọc đồng thanh .
- HS đọc từng câu hội thoại giữa Chồn và Gà rừng .
- Một em đọc lại cả đoạn 1 
- Một HS khá đọc đoạn 2 
- HS luyện đọc 2 câu 
- Cậu có trăm trí khôn ,/ nghĩ kế gì đi .// ( giọng hơi hoảng hốt )
- Lúc này , / trong đầu mình chẳng còn một trí khôn nào cả.// ( buồn bã , thất vọng )
- Lắng nghe GV đọc mẫu .
- HS đọc.
- Một em đọc đoạn 3 .
- Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng ở các từ theo hướng dẫn của giáo viên .
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn 
-HS luyện đọc trong nhóm .
-Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc .
-Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu.
- Một em đọc đoạn 1 của bài .
-Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: 
-Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .Ít thế sao ? mình thì có hàng trăm .
- Chúng gặp một người thợ săn .
- Tỏ ý coi khinh .
-Không còn lối để chạy trốn .
-Chồn sợ hãi, lúng túng nên không còn một tí trí khôn nào trong đầu .
- Hai em đọc đoạn 3 , 4 .
- Cân nhắc xem có lợi hay hại.
- Là bất ngờ .
- Gà nghĩ ra mẹo là giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn. Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ, bỗng nó vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn thoát .
- Gà rừng rất thông minh / Rất dúng cảm . ? Gà rừng biết liều mình vì bạn .
- Chồn trở nên khiêm tốn hơn 
- Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình “
- Vì Gà rừng đã dùng một trí khôn mà cứu được cả hai cùng thoát nạn .
- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh khi gặp hoạn nạn. 
- Một em đọc to câu hỏi 5 .
- Tự đặt tên khác cho câu chuyện “ Chồn và Gà rừng “ “ Gà rừng thông minh “ “ Con Chồn khoác lác “ ...
- Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết ai khôn .
- Hai em dọc lại cả câu chuyện .
-Em thích Gà vì gà đã thông minh lại rất khiêm tốn và dúng cảm / Em thích nhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhận lỗi và cảm phục Gà rừng .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
Toán
KIỂM TRA
I .Mục tiêu: - Đánh giá kết quả học tập của HS về : 
- Kỹ năng làm tính nhân 2, 3 , 4 , 5 .
-Tính độ dài đường gấp khúc .
II . Đồ dùng dạy học : 
 - Giáo viên :đề kiểm tra .
 - Học sinh : Giấy, bút , thước kẻ .
III . Đề kiểm tra : 
1 . Tính : 4 x 7 =	2 x 8 = 
	4 x 8 =	4 x 3 = 
	5 x 9 =	3 x 6 = 
2. Điền dấu >, < , = vào chỗ chấm 
	 3 x 6  3 x 5 	5 x 4  5 x 6 
	2 x 8  3 x 8 	2 x 5  5 x 2 
 4 x 6  6 + 4 	3 x 4  4 x 3 
3 . Mỗi can đựng 5 lít nước mắm . Hỏi 6 can đựng bao nhiêu lít nước mắm ? 
4. Tính độ dài đường gấp khúc ABCD 
	 B 2 cm 	4 cm 
 4 cm 	D
A C
IV. Củng cố :- Thu bài - chấm . 
V. Nhận xét dặn dò : 
 - Về nhà xem trước bài “ Phép chia” 
 - GV nhận xét đánh giá tiết học .
Chiều:
Tiếng việt: Luyện : TẬP ĐỌC
I- Mục đích yêu cầu:
 - Luyện đọc đúng , biết ngắt hơi ở dấu phẩy , nghỉ hơi ở dấu chấm .
 - Luyện đọc diễn cảm .
II- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thÇy
 Hoạt động của trß
Ôn kiến thức đã học:
 - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp mỗi em một đoạn bài: “Một trí khôn hơn trăm trí khôn”, kết hợp trả lời các câu hỏi có trong bài .
 - Yêu cầu cả lớp theo dõi , nhận xét .
 2.Luyện đọc:
 - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm.
 - Gọi học sinh đọc cá nhân toàn bài .Kết hợp trả lời câu hỏi : 
+Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà rừng ?
 + Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi chúng đang dạo chơi trên cánh đồng ?
+ Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào ? 
+Gà Rừng nghĩ ra kế gì để cả hai cùng thoát nạn ?
+Qua chi tiết trên các em thấy được những phẩm chất tốt nào ở Gà rừng ?
 + Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối với Gà rừng như thế nào ? Câu văn nào cho ta thấy điều đó ?
 + Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy ?
+ Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì ?
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
 Luyện đọc diễn cảm .
 - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay nhất .
 3. Củng cố dặn dò:
 - Nhận xét giờ học .
 - Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại bài , xem trước bài sau.
Học sinh lên bảng đọc .
Cả lớp nhận xét 
Học sinh đọc theo nhóm : 3 em
Đọc cá nhân , trả lời câu hỏi :
- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn . Ít thế sao? Mình thì có hàng trăm .
 - Chúng gặp một người thợ săn .
- Chồn sợ hãi, lúng túng nên không còn một tí trí khôn nào trong đầu .
- Gà nghĩ ra mẹo là giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn . Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ , bỗng nó vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn thoát .
 - Gà rừng rất thông minh / Rất dũùng cảm . Gà rừng biết liều mình vì bạn .
 - Chồn trở nên khiêm tốn hơn 
 - Câu : Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình” 
 - Vì Gà rừng đã dùng một trí khôn mà cứu được cả hai cùng thoát nạn .
 - Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh khi gặp hoạn nạn .
- Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết ai khôn . 
- 4 em
- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay nhất .
- Thực hiện ở nhà .
Tốn: ¤N LUYỆN
I. Mục tiêu: - Chữa bài kiểm tra 
 - Luyện về toán nâng cao.
II. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thÇy 
 Hoạt động của trß
1.Chữa bài kiểm tra :
 -Gọi 1 số em lên bảng làm bài tập .
 - Yêu cầu cả lớp nhận xét .
 - GV nhận xét , ghi điểm .
2. Toán nâng cao:
Bài 1: Điền dấu > < =
 2 x 3 2 x 4 2 x2 2 + 2
 2 x 6 2 + 6 2 x 5 10 – 3
Bài 2:Một cửa hàng lần đầu bán được  ... êu đề bài .
- Gọi 4 em lên làm bài trên bảng .
- Yêu cầu lớp làm vào vở .
- Yc cả lớp nhận xét bài các bạn trên bảng.
- Nhận xét và ghi điểm học sinh .
Bài 3 -Gọi HS nêu yêu cầu của bài .
- Có tất cả bao nhiêu lá cờ ?
-Chia đều cho mỗi tổ có nghĩa là chia như thế nào? 
- Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
- Gọi 1 em lên bảng thực hiện .
- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng , sai .
Bài 4 -Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài .
- Yêu cầu một em lên bảng thực hiện .
- Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng , sai
Bài 5 
-Yc quan sát hình vẽ và cho biết hình nào có một phần hai số con chim đang bay .
-Vì sao em biêt trong hình a có một phần hai số chim đang bay ?
- Yêu cầu một em lên bảng thực hiện .
- Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng 
 d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nêu cách tính một phần hai của một số .
-Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai học sinh lên bảng chỉ hình và nêu kết quả .
-Hai học sinh khác nhận xét .
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Một em đọc đề bài .
- một em lên bảng làm bài. Lớp làm vào vở
- Thi đọc thuộc lòng bảng chia 2 ..
- Nhận xét bạn .
- Một em đọc đề bài .
- 4 em lên bảng ,mỗi em làm một phép tính nhân và một phép tính chia theo đúng cặp .
-Lớp thực hiện tính vào vở .
- Lớp lắng nghe và nhận xét .
- Có 18 lá cờ chia đều cho 2 tổ , hỏi mỗi tổ được bao nhiêu lá cờ ?
- Có tất cả 18 lá cờ .
- Nghĩa là chia thành hai phần bằng nhau, mỗi tổ được một phần .
- Lớp làm vào vở , 1 em lên bảng làm bài.
Giải
 Số lá cờ mỗi tổ nhận được là :
18 : 2 = 9 ( lá cờ )
 Đáp số : 9 lá cờ
- Một em đọc đề bài .
- Một em khác lên bảng giải bài :
Giải
20 bạn xếp được số hàng là :
20 : 2 = 10 ( hàng )
 Đ/S : 10 hàng
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
- Quan sát hình và nêu : Hình a , và c có một phần hai số con chim đang bay .
- Vì ở hình a số chim được chia thành hai phần bảng nhau , mỗi phần có 4 con chim .
-Cả lớp làm vào vào vở bài tập .
-Một học sinh lên bảng giải bài 
 - Lớp nhận xét bài làm của bạn .
-Hai học sinh nhắc lại cách tính một phần hai của một số.
-Về nhà học bài và làm bài tập .
Tập làm văn
 đáp lời xin lỗi - tả ngắn về loài chim
I. Mục đích yêu cầu : Nh­ sgv trang 74
II. Chuẩn bị : -Tranh minh hoạ bài tập 1 . Chép sẵn bài tập 3 lên bảng . 
III. Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ : 
- Mời 2 em lên bảng đọc bài làm bài tập 3 về nhà ở tiết trước .
- Nhận xét ghi điểm từng em .
2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài : 
-Bài TLV hôm nay , các em sẽ học cách đáp lời Xin lỗi. Sau đó xếp lại các câu thành một đoạn văn hoàn chỉnh .
 b) Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 
-Treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi: 
- Bức tranh minh hoạ điều gì ?
- Khi đánh rơi sách bạn học sinh đã nói gì ?
- Lúc đó bạn có sách bị rơi nói như thế nào ? 
- Gọi hai em lên đóng vai thể hiện lại tình huống này .
-Theo em bạn có sách bị rơi thể hiện thái độ gì khi nhận lời xin lỗi của bạn mình ?
* Khi ai đó làm phiền mình và xin lỗi, chúng ta nên bỏ qua và thông cảm với ho.ï 
Bài 2:- Treo tờ giấy đã viết sẵn các tình huống .
 - Gọi một cặp lên thực hành .( Một em đọc yêu cầu trên băng giấy và 1 em thực hiện yêu cầu )
- Yêu cầu em khác nhận xét bài của bạn .
- Có thể cho nhiều em nói .
- GV nhận xét và ghi điểm .
- Tương tự với các tình huống còn lại .
Bài 3: 
-Treo bảng phụ ø yêu cầu một em đọc 
-Đoạn văn tả về loài chim gì ?
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một số em đọc bài làm của mình trước lớp. 
- Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh .
 c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
-Dặn về viết đoạn văn vào vở chuẩn bị tốt cho tiết sau .
-2 em lên đọc bài văn viết về loài chim mà em thích.
- Lắng nghe nhận xét bài bạn .
- Lắng nghe giới thiệu bài.
- Một em nhắc lại tựa bài 
- Quan sát tranh .
- Một bạn vô tình làm rơi quyển sách của bạn ngồi bên cạnh .
- Xin lỗi . Tớ vô ý quá !
- Bạn nói : Không sao 
- Hai em thực hiện đóng vai diến lại tình huống trong bài . Lớp theo dõi .
- Bạn rất lịch sự và thông cảm với bạn của mình.
- Một số em nhắc lại .
- Một em đọc yêu cầu bài tập 2 
- HS làm việc theo cặp .
-Tình huống a : HS1: Một bạn vội nói với bạn trên cầu thang :” Xin lỗi cho tớ đi trước một chút 
-Bạn sẽ đáp lại thế nào ? 
-HS2: - Bạ cứ tự nhiên / Mời bạn / Mời bạn lên trước .Tình huống b :- Không sao ./ Có sao đâu ./ Không có gì . -Tình huống c : Không sao . Lần sau bạn cẩn thận hơn .-Tình huống d : Mai cậu mang đi nhé . Không sao / Mai bạn mang đi cũng được .
- Một em nêu yêu cầu bài tập 3 .
- Là loài chim gáy.
- Thực hành tự viết bài vào vở .
- Một số em đọc trước lớp . Sắp xếp theo thứ tự :
b - d - a - c : Một chú chim gáy sà xuống ruộng vừa gặt . Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi bên từng gốc rạ . Cổ chú điểm những đốm cườm trắng rất đẹp . Thỉnh thoáng chú cất tiếng gáy “ cúc cù ... cu “, làm cho cánh đống quê thêm yên ả .
-Lớp viết bài vào vở .
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài chép đoạn văn tả loài chim vào vở và chuẩn bị cho tiết sau.
 Thủ công
gấp, cắt, dán phong bì (t2)
I. Mục tiêu :
- HS thực hành gấp, cắt, dánù phong bì. 
II. Chuẩn bị :
Mẫu một số phong bì. Quy trình gấp, cắt và dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho từng bước . 
Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước .. .
III. Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. 
-Giáo viên nhận xét đánh giá. 
2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng ta tiếp tục“ Gấp cắt dán phong bì“
 b) Khai thác:
*Hoạt động3 : 
Yêu cầu thực hành gấp cắt dán phong bì.
- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng nêu lại các bước gấp cắt dán phong bì thư .
-GV tổ chức cho các em tập gấp, cắt, dán phong bì thư để hoàn thành sản phẩm .
-Cho HS trưng bày sản phẩm, GV chọn những sản phẩm đẹp để tuyên dương trước lớp . 
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm HS .
 d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau kiểm tra chương II “ Gấp cắt dán “ . 
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .
-Lớp theo dõi giới thiệu bài 
-Hai em nhắc lại tựa bài học .
 -Hai em nhắc lại cách cắt gấp cắt dán phong bì thư .
- Thực hành cắt, gấp, cắt, dán phong bì.
- Trưng bày sản phẩm trước lớp .
- Nhận xét bình chọn những sản phẩm đẹp .
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Kiểm tra .
Tiếng việt: Luyện : TẬP LÀM VĂN
 I- Mục đích yêu cầu: Luyện : Đáp lời cảm ơn – Tả ngắn về loài chim. 
II. Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động của thÇy 
Hoạt động của trò
1.Bài mới : 
 a) Giới thiệu bài . 
Hôm nay các em sẽ tiếp tục luyện viết một đoạn văn ngắn nói về loài chim
b) Hướng dẫn làm bài tập :
 -Gọi HS lên bảng trình bày lại bài làm của mình cho cả lớp cùng nghe .
c) Yêu cầu những em chưa làm xong bài tiếp tục làm cho hoàn chỉnh
 - Giáo viên theo dõi 
2. Học sinh trình bày:
- Gọi 1 số em trình bày cho cả lớp cùng nghe:
- Yêu cầu cả lớp theo dõi nhận xét
- Giáo viên nhận xét 
3. Củng cố - dặn dò :
Về nhà học bài và xem trước bài sau. 
 -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . 
- Học sinh nhắc lại đề bài. 
- Học sinh làm bài vào vở.
 - HS đọc lại bài làm của mình cho cả lớp nghe.
VD:Trong vườn nhà em có khá nhiều loài chim , nhưng em thích nhất là những chú chim sâu.
 Kìa chú đang chuyển từ cành này sang cành nọ nhanh nhẹn làm sao . Chim sâu nhỏ nhắn . Cái đầu và cái mỏ nhỏ tí xíu , đôi chân chỉ bằng hai que tăm nhưng lúc nào cũng nhanh thoăn thoắt 
 Chim sâu có ích , bắt sâu cho cây tươi tốt . 
Cả lớp nhận xét 
-Về nhà học bài chép đoạn văn tả loài chim vào vở và chuẩn bị cho tiết sau.- 
SINH HOẠT SAO
( HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI)
-------------------- -------------------------------------- ------------------------------ 
SINH HOẠT LỚP
1.Đánh giá hoạt động:
- HS đi học đều, đúng giờ, chăm ngoan, 
- Vệ sinh trường, lớp, thân thể sạch đẹp.
- Lễ phép, biết giúp đỡ nhau trong học tập, đoàn kết bạn bè.
- Ra vào lớp có nề nếp. Có ý thức học tập tốt như: Thảo, Nghi, Th­, Phơng, Hång Qu©n,...
 - Sách vở dụng cụ đầy đủ, có bao bọc dán nhãn.
- Học tập tiến bộ như: Nhung, Tr­êng S¬n, Duy,
Bên cạnh đó vẵn còn một số em chưa tiến bộnhư: Khanh, Thi, L©m.
Sách vở luộm thuộm như : §¨ng Tr×nh, Quúnh .
2. Kế hoạch:
- Duy trì nề nếp cũ.
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở trường cũng như ở nhà.
- Duy trì phong trào “Rèn chữ giữ vở”.
- Có đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp.
- Tự quản 15 phút đầu giờ tốt.
- Phân công HS giỏi kèm HS yếu.
- Hướng dẫn học bài, làm bài ở nhà.
- Động viên HS tự giác học tập.
3. Sinh hoạt văn nghệ: