Bài soạn Tổng hợp lớp 2 - Tuần 6 năm 2011

Tuần 6 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011
Tiết 1: Chào cờ
tiết 2 – 3: Tập đọc
Mẩu giấy vụn
I- Mục tiêu:* HS hiểu nghĩa các từ ngữ: Xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện: khuyên chúng ta giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Nếu thấy rác phải nhặt ngay.
* HS đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, im lặng, xì xào, sọt rác. Nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật
* Rèn cho HS có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa bài đọc
- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:	Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ:
B- Bài mới:1- Giới thiệu bài: GV tự vào bài bằng tranh ở SGK
2- Luyện đọc:- GV đọc mẫu
- Luyện đọc từ khó:
- GV ghi bảng: rộng rãi,sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, sọt rác
- GV treo bảng phụ, h/dẫn đọc câu: ngắt nghỉ, nhấn giọng...
- GV theo dõi, nhận xét, uốn sửa cho HS yếu đọc từ, HS khá đọc diễn cảm.
- 2 HS lên bảng học thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài "Cái trống trường em"
- HS nghe
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS nối tiếp nêu từ khó đọc .
- HS luyện đọc từ khó ở trên bảng.
- HS đọc các câu dài...
VD: Lớp học rộng rãi /sáng sủa/và sạch sẽ/ nhưng không biết ai/ vứt..giấy/ ngayvào//
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS đọc cả bài
- Cả lớp đọc đồng thanh
Tiết 2
3- H/dẫn tìm hiểu bài:
Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
Câu 3: - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
- Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không? Vì sao?
- Tại sao bạn gái nói được như vậy?
- Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan như thế nào?
- Em đã làm gì để lớp em sạch đẹp ?
4- Luyện đọc lại: Thi đọc truyện theo vai:
5- - Củng cố dặn dò:
- Em thích nhất bạn nào? Vì sao?
- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Không, vì giấy không biết nói, đó là ý nghĩ của bạn gái
- Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo muốn nhắc nhở
- Trường luôn sạch đẹp.
- HS trả lời, nhận xét bổ sung.
- HS thực hành đọc theo vai
- Cô bé, vì là người thông minh, hiểu ý cô giáo lại rất dí dỏm
tiết 4: Toán 
7 cộng với một số 7 + 5
I- Mục tiêu:* Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5
* Tự lập và học thuộc bảng công thức 7 cộng với một số
- áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan
* HS hứng thú, tự tin trong thực hành.
II- Đồ dùng dạy học: * Que tính bảng phụ
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ: Cả lớp dựa vào tóm tắt, giải
Mai cao: 85 cm
Na cao hơn: 8 cm
Na cao: .....cm?
B- Bài mới:1- Giới thiệu bài
2- Phép cộng 7 + 5
- Giới thiệu bài toán
- GV treo bảng phụ thực hiện như bài 9 cộng một số 
- GV h/dẫn cách nhanh nhất: 7 cộng với 3 là một chục que tính, 1 chục với 2 que tính rời là 12 que tính
- Đặt tính thực hiện phép tính 
3- Lập bảng các công thức 7 công với 1 số và học thuộc lòng
- GV ghi bảng
- Xóa dần cho HS đọc thuộc lòng
4- Thực hành:
Bài tập 1: GV tổ chức HS làm miệng nêu kết quả 
Bài tập 2: GV đọc yêu cầu cho HS làm bài, GV hướng dẫn HS yếu cách đặt tính ,cách tính.
Bài tập 3: Cho HS tự làm bài nêu kết quả Ví dụ: 7 + 3 + 2 = 12 và 7 +5 = 12
Với HS khá rút ra nhận xét gì khi làm bài 3?
Bài tập 4: Củng cố khái niệm "nhiều ơn" anh hơn em tức là anh nhiều hơn em 5 tuổi
Bài tập 5: Bài dành cho HS khá( nếu còn thời gian thì làm)
 7 + 6 = 13 7 - 3 + 7 = 11
4 - Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn dò.
- 2 HS lên bảng giải 2 bài
Tính: 48 + 7 + 3 =
 29 + 5 + 4 =
- Nghe và phân tích bài toán
- Thực hiện phép tính 7 + 5
- Thao tác trên que tính tìm kết quả
- 48 + 7 + 3 = nêu cách làm
- 48 + 7 + 3 = lên bảng, tự đặt phép tính và tính kết quả
 7 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 vào cột
 5 đơn vị thẳng với 7 và 5
 12 - Viết 1 vào cột chục
- HS thao tác trên que tính rồi lần lượt báo cáo kết quả
- HS đọc thuộc
- HS nhẩm nêu kết quả ,nhận xét bổ sung.
- 2 HS làm bảng lớp 
- Cả lớp làm bảng con
+ HS tính nhẩm nêu ngay kết quả
- HS khá hiểu và giải thích cách làm.Đó chính là cách tách số để tính nhẩm của bảng 7 cộng với một số
- HS tự làm - Chữa bài
Tuổi anh là:
7 + 5 = 12 (tuổi)
Đáp số: 12 tuổi
- HS tự nhẩm và điền dấu phép tính để được kết quả đúng
- HS nghe dặn dò.
- Học thuộc lòng bảng cộng
Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011
Tiết 1: Âm nhạc
Học hát bài : Múa vui
Nhạc và lời : Lưu Hữu Phước
I Mục tiêu : * HS hát đúng giai điệu và lời ca.
* Biết nhạc sĩ Lưu Hữu Phước là tác giả của bài hát.
* HS yêu thích học hát.
II Đồ dùng dạy học :- Nhạc cụ , băng thường dùng.Thanh ,phách, tập bài hát.
III Các hoạt động đạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: Cho HS lên hát
- Nhận xét vào bài.
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV tự vào bài.
2. Dạy bài hát : Múa vui 
- GV giới thiệu tên bài hát? tên tác giả? Nội dung bài hát?
- GV hát mẫu( Nghe băng ) 
- Treo bảng phụ ghi nội dung bài hát.
- GV dạy hát từng câu.
* Hát kết hợp vỗ tay theo phách hoặc vỗ tay theo nhịp :
+ Vỗ tay theo phách 
- GV làm mẫu cho HS hát vỗ tay theo .
+ Vỗ tay theo nhịp : GV cũng làm mẫu..HS vỗ tay theo .
* Hát kết hợp với vận động .
- GV dùng thanh phách đệm theo bài hát.
C. Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học .
- Về nhà ôn lại bài hát .
+ 2 – 3 HS lên hát bài : Xoè hoa
- HS nghe.
- HS nêu , HS bổ sung .
- HS đọc nội dung bài hát.
- HS hát từng câu.
- HS hát cả bài , hát theo dãy , theo tổ , hát cả lớp.
- HS hát cả bài đồng thanh.
Cùng nhau múa xung quanh vòng.
Cùng nhau múa cung vui.
- HS hát kết hợp vận động phụ hoạ 
- HS hát lại cả bài một lần.
- HS nghe dặn dò.
tiết 2: Chính tả 
Mẩu giấy vụn
I- Mục tiêu:* HS chép lại đúng một đoạn trích của truyện: Mẩu giấy vụn
* Viết đúng và nhớ cách viết một số có tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ai/ay; s/x; thanh hỏi, thanh ngã
* HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II- Đồ dùng dạy học:- Bảng phục viết viết đoạn cần chép - vở bài tập
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết bài , nhận xét vào bài.
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: GV tự giới thiệu bài.
2 H/dẫn tập chép:
- GV treo bảng phụ, đọc đoạn chép
- Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy?
- Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả?
- GV cho HS viết một số từ khó: Mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác
- GV đọc lại cho HS soát lỗi.
- GV chấm chữa bài
3 - H/dẫn làm bài tập:
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ai hay ay.
Bài tập 3: GV nêu yêu cầu
- Cho HS chữa bài, nhận xét.
4 - Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập viết những chữ còn viết sai
- HS viết bảng con: long lanh, chen chúc, non nước.
- 2 HS đọc lại
- 2 dấu phẩy
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than
- HS viết bảng tiếng dễ viết sai
- HS chép bài vào vở
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm vở bài tập
- HS lên bảng làm, ở dưới làm vào vở bài tập
- Chữa bài đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau.
- HS nghe dặn dò.
tiết 3: Toán
47 + 5; 47 + 25
I- Mục tiêu:* HS biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5; 47 + 25.
* Biết áp dụng để giải các bài tập về tìm tổng khi biết các số hạng, giải toán có lời văn, cộng các số đo độ dài. HS được củng cố về biểu tượng về hình chữ nhật, bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn.
* Giúp HS hứng thú tự tin thực hành toán.
II- Đồ dùng dạy học:- Que tính, bảng phụ 
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ: Tính nhẩm.
7 + 4 + 5 7 + 8 + 2 7 + 6 + 4
B- Bài mới:
1- Giới thiệu phép cộng 47 + 5
- GV nêu bài toán: SGK
- GV có thể hướng dẫn bằng que tính 
- H/dẫn đặt tính và tính như SGK
2. Giới thiệu phép cộng 47 + 25 .
Tương tự như trên ---> Cho hs tự làm nêu cách làm (HS khá làm,GV giúp đỡ HS yếu)
3- Thực hành: Bài tập 1( 1phần của trang 27- 28) Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính, cách tính
- GV giúp đỡ HS yếu cách tính.
Bài 2: Em hiểu cách làm như thế nào?
 - Cho HS làm miệng, nhận xét 
Bài tập 3: ( Trang 28)Cho HS nêu yêu cầu.Bài cho gì? tìm gì? Cách tìm?
Bài tập 4: GV vẽ hình trên bảng
4 - Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, cách tính
- 1 HS đọc thuộc lòng công thức 7 cộng một số
- 1 HS tính nhẩm
- HS lắng nghe và phân tích đề.
- HS tự đặt tính và tính kết quả
- Kiểm tra bằng que tính
 47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1
+ 5 - 4 thêm 1 là 5, viết 5.
 52
- HS nhắc lại cách đặt tính, cách cộng.
- HS tự đặt tính và kết quả vào bảng con
- HS làm bảng con, nhận xét , bổ sung.
17 37 47 57 25 47 57 27 67
 4 6 7 8 7 27 18 15 29
- HS nêu kết quả, nhận xét bổ sung 
Bài giải: Đội đó có số người là:
27 +18 = 45 (người)
Đáp số: 45 người
 HS quan sát đếm hình
- Có 9 hình chữ nhật
tiết 4: Kể chuyện
Mẩu giấy vụn
I- Mục tiêu:* HS biết dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại được nội dung từng đoạn và toàn bộ câu chuyện "Mẩu giấy vụn"
* Dựng lại câu chuyện theo vai, thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể theo từng vai.
* Theo dõi, nhận xét và đánh giá lời kể của bạn.
- Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa SGK
III - Hoạt động dạy và học
A- Kiểm ta bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể chuyện tuần trước , nhận xét vào bài.
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: GV tự giới thiệu bài.
2- H/dẫn kết chuyện:
a- Kể từng đoạn:
- GV treo tranh: Cho HS kể theo tranh .
+ Bước 1: Kể theo nhóm
+ Bước 2: Kể trước lớp
b- Phân vai dựng lại câu chuyện:
- GV nêu yêu cầu( Với HS yếu chỉ cần kể thuộc chuyện)
- H/dẫn HS thực hiện
- GV giúp đỡ HS yếu , gợi ý với những đoạn HS khó kể , giúp đỡ HS nhớ lại chuyện để kể .
3 - Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Khuyến khích kể lại chuyện cho người thân nghe.
- 3 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện "Chiếc bút mực"
- HS nhận xét, bổ sung .
- HS quan sát tranh
- HS tự kể theo nhóm
- Thi kể chuyện trước lớp
+ HS kể theo yêu cầu  ...  miết thẳng các nếp gấp .
4. Nhận xét đánh giá :
- Cho HS trưng bày bài , đánh giá sản phẩm của mình .
- GV nhận xét đánh giá chốt lại .
- Tuyên dương HS gấp hình tốt.
C. Củng cố dặn dò : 
- GV nhận xét giờ học.
+ Tinh thần , thái độ của HS.
- Dặn dò về nhà tập gấp thêm. 
- Hs nêu lại 
- HS nhận xét , bổ sung.
- HS nghe.
- HS từ 1--> 2 em lên bảng gấp .
- HS nhận xét , bổ sung.
- Cả lớp quan sát 
- HS vừa gấp vừa nêu lại cách gấp.
- HS nhận xét 
- HS thực hành theo nhóm .
- HS trưng bày theo nhóm, trưng bày sản phẩm .
- HS phóng thử máy bay mới gấp.
- HS nghe dặn dò.
Tiết 2: Toán
Luyện giải toán về ít hơn
I- Mục tiêu: 
* Giúp HS yếu biết giải thành thạo bài toán về ít hơn, biết đặt một đề toán theo tóm tắt đã cho.
* Bồi dưỡng HS năng khiếu giải thành thạo bài toán về ít hơn ở dạng phức tạp hơn( có 2 phép tính).
- HS vận dụng làm tốt các bài tập.
II- Đồ dùng dạy học:
- Các bài tập để luyện.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Củng cố lý thuyết:
- Muốn tìm 1 số ít hơn số đã cho ta làm như thế nào? GV nhận xét , vào bài.
B. Bài tập:
 GV chép bài tập lên bảng cho HS làm.
Bài 1: Mai có 27 viên bi. Hà có ít hơn Mai 14 viên bi. Hỏi Hà có bao nhiêu viên bi.
- Cho HS nêu yêu cầu của bài.
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu 
Bài 2: Đặt đề toán theo tóm tắt sau:
Tổ 1 : 14 bạn 
Tổ 2 ít hơn tổ 1: 2 bạn 
Tổ 2 :... bạn ?
3- Tổ chức chữa bài:
- HS nêu , HS nhận xét bổ sung.
- Lấy số đã cho trừ đi phần ít hơn .
- HS chép bài và tự làm bài vào vở từ bài 1 đến bài 4.
Bài 3 Mẹ cho chị Lan 37 ngôi sao . Mẹ cho em Bi số ngôi sao nhiều hơn số ngôi sao của chị Lan là 12 ngôi sao.
a) Hỏi em Bi có bao nhiêu ngôi sao ?
b) Hỏi mẹ cho cả hai chị em Lan và Bi tất cả là bao nhiêu ngôi sao ?
Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Tuổi mẹ là: 27 tuổi
Tuổi bố nhiều hơn tuổi của mẹ: 11 tuổi
Hỏi : a) Tuổi của bố:.tuổi?
b) Tuổi của cả mẹ và bố :.tuổi?
Bài 1:
- Gọi HS tóm tắt và lên bảng làm 
 Tóm tắt: 
Mai : 38 viên bi 
Hà kém Mai : 12 viên bi 
Hà : ... viên bi ?
- GV nhận xét chốt bài đúng. 
- HS yếu lên bảng giải 
Hà có số viên bi là:
 27 – 14 = 13 ( viên bi )
 Đáp số 13 viên bi 
- HS khá nhận xét 
Bài 2 :Gọi HS nêu đề toán và giải.
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Em hiểu cách làm bài toán này NTN?
- Nhận xét bài làm của HS 
- HS nêu miệng bài toán 
+ Tổ 1 có 14 bạn. tổ hai có ít hơn tổ 1 là 2 bạn. Hỏi tổ 2 có bao nhiêu bạn ?
- HS lên bảng giải bài toán.
Bài 3 
 Gọi HS nêu yêu cầu của đề bài
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ? 
- Bài toán có mấy câu hỏi ? Vậy phải làm mấy phép tính ? 
- Nêu miệng từng câu trả lời? nhận xét , bổ sung .
- GV thu vở chấm vài bài , nhận xét .
Bài 4: 
GV chỉ làm với HS khá( HS khá đã làm xong 3 bài tập trên)
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò về nhà xem lại bài.
- HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán 
Bài giải:
a) Em Bi có số ngôi sao là:
37 + 12 = 49 ( ngôi sao)
b) Mẹ cho cả hai chị em Lan và em Bi số ngôi sao là: 
37+ 49 = 86 ( ngôi sao)
Đáp số a)49 ngôi sao; b) 86 ngôi sao
Bài 4: GV làm việc với HS khá làm nhanh ( cách làm tương tự bài 3) 
Cho HS đọc đề bài dựa trên tóm tắt.
Nêu cách giải,phép tính , đáp số?
- HS nghe dặn dò
Tiếng việt +
Luyện đọc
I- Mục tiêu:
- Luyện đọc thành thạo, hiểu ý nghĩa nội dung các bài tập đọc
- Trả lời được các câu hỏi trong các bài tập đọc
- Học tập được các gương tốt trong truyện
II - Hoạt động dạy và học
1- Luyện đọc:
a- Bài "Mẩu giấy vụn"
- H/dẫn đọc cá nhân.
- Lưu ý những em đọc yếu, ngọng
- Đọc phân vai
b- Bài "Ngôi trường mới"
- H/dẫn thi đọc
c- Bài "Mua kính"
- Tổ chức đọc theo nhóm
- Đọc phân vai
2- Tìm hiểu nội dung
- Tổ chức theo nhóm
- GV chốt lại những ý chính
? Qua câu chuyện "Mẩu giấy vụn" em rút ra bài học gì?
?Qua câu chuyện "Mua kính" em hiểu ra điều gì?
3 - Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
- HS đọc
- HS tự nhận nhóm, phân vai và đọc
- HS bình chọn nhóm đọc hay
- HS thi đọc
- HS Nhận xét, chọn bạn đọc hay.
- Các nhóm cử đại diện thi đọc phân vai
- 2 HS một nhóm: 1 hỏi - 1 trả lời
- Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Cần chăm học mới hiểu biết.
Đạo đức
Gọn gàng ngăn nắp (tiếp)
I- Mục tiêu: Như tiết 1
II - Hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống
a- Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp.
b- GV chia nhóm:
- GV nêu các tình huống (SGV)
c- GV kết luận: SGV
Hoạt động 2: Tự liên hệ
a- Mục tiêu: GV kiểm tra HS việc thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
b- GV yêu cầu giơ tay theo mức độ a,b,c (xem SGV)
- GV đếm và ghi bảng.
- Yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các nhóm.
- Khen HS ở nhóm a và nhắc nhở HS ở các nhóm khác học tập nhóm a
- GV đnáh giá
+ Kết luận chung.
- Mỗinhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong một tình huống thể hiện qua trò chơi.
- Mời 3 nhóm đại diện cho 3 tình huống lên đóng vai.
- Các nhóm khác nhận xét.
- Mức độ a: ..............sĩ số học sinh
- Mức độ b: ..............sĩ số học sinh
- Mức độ c: ..............sĩ số học sinh
Về nhà thực hành.
Thủ công
Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2)
I- Mục tiêu: Đã soạn ở tiết 1
II- Đồ dùng dạy học:
- Mẫu máy bay đuôi rời
- Giấy thủ công, kéo, bút màu
III - Hoạt động dạy và học: tiết 2
3- HS thực hành gấp máy bay đuôi rời
- GV đánh giá kết quả của HS
- GV tổ chức cho HS phóng máy bay
4- Nhận xét, đánh giá:
- Tuyên dương những cá nhân làm bài đẹp
- Chuẩn bị: Giờ sau gấp thuyền phẳng đáy không mui
- HS quan sát mẫu
- HS lên bảng theo tác lại
- Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật , một hình vuông và một hình chữ nhật
- Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay
- Bước 3: Làm thân và đuôi
- Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng. HS thực hành.
- HS trang trí, trưng bày sản phẩm
Toán +
Luyện tập
I- Mục tiêu:
- Luyện bảng 7 cộng với một số
- Củng cố đặt tính dạng 47 + 5 và 47 + 25, giải toán nhiều hơn.
- HS hứng thú, say mê học tập
II - Hoạt động dạy và học:
H/dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1: Kiểm tra đọc bảng 7 cộng với một số
Bài tập 2: Đặt tính rồi tính
28 + 5 26 + 37 67 + 8
17 + 9 57 + 34 57 + 13
Bài tập 3: Mảnh vải xanh dài 67 dm. Mảnh vải hoa dài hơn mảnh vải xanh 16 dm. Hỏi mảnh vải hoa dài bao nhiêu đề xi mét?
Bài tập 4: Đặt đề toán theo tóm tắt sau rồi giải.
Mẹ :37 tuổi
Bố hơn Mẹ : 4 tuổi
Bố : .... tuổi
GV chấm - nhận xét chung
5- - Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
- 2 HS một cặp, tự kiểm tra lẫn nhau (đọc xuôi, đọc ngược)
- 2 HS lên bảng làm
- Cả lớp làm bảng con
- HS tóm tắt bài toán
- HS tự giải - chữa bài
- HS đặt đề
- HS giải vào vở
- 1 HS lên bảng
Tiếng việt
Luyện bài: Ngôi trường mới
I- Mục tiêu:
- HS nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn đầu của bài "Ngôi trường mới" từ Trường mới xây ... mùa thu".
- Viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn do cách phát âm địa phương.
- Có ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch.
II - Hoạt động dạy và học
1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
- GV đọc mẫu đoạn viết 1 lượt
- Lớp học trong bài có gì đẹp?
- Khi xuống dòng cần viết như thế nào?
- GV đoch những tiếng kho
- GV đọc bài từng câu, từng cụm từ.
- GV đọc lại cho HS soát lỗi.
- GV chấm bài.
2- H/dẫn làm bài tập:
- Điền vào chỗ chấm l hay n:
- .....ấp ló, chúng ....ó, .....ên bảng, ....ên người.
3- - Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
- 1 HS đọc lại
- tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa.
- Viết hoa đầu dòng và lùi vào 1 ô.
- HS tự viết vào bảng con: trên nền, lợp lá, mảng tường, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, xoan đào, nổi vân.
- HS viết bài vào vở.
- HS tự chữa lỗi.
- HS lên bảng điền
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
Tiếng việt +
Luyện tập: Luyện từ và câu - Tập làm văn
I- Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức đã học về: Luyện từ và câu và Tập làm văn thông qua làm bài tập
- Có kĩ năng dùng từ và cách nói khẳng định, phủ định
- Nói, viết phải thành câu, ứng dụng trong cuộc sống
II - Hoạt động dạy và học
H/dẫn HS làm bài tập
1- Luyện từ và câu:
Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm:
Mẫu: Nam là HS vẽ giỏi nhất lớp
- Ai là HS vẽ giỏi nhất lớp
a- Ngọc Lan là HS lớp 2A
b- Đồ vật thân thiết nhất với em ở trường là cái trống trường
Bài tập 2: (viết)
Ghi lại cách nói có nghĩa giống với nghĩa của các câu sau:
a- Em bé chưa biết nói.
Mẫu: Em bé chưa biết nói đâu
 Em bé đã biết nói đâu
 Em bé đâu đã biết nói 
b- Bà không thích ăn kem
c- Đây không phải cặp sách của tôi
2- Tập làm văn
Bài tập 1: Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu:
Mẫu: Bạn đã đọc truyện "Đô - rê - mon" chưa?
- Có, mình đã đọc truyện này.
- Chưa, mình chưa đọc truyện này.
a- Em có đi xem xiếc không?
b- Em có đi tắm bây giờ không?
Bài tập 2: (viết)
Đặt câu theo mẫu, mỗi mẫu một câu.
a- Bài toán hôm nay không khó đâu!
b- Bài toán hôm nay có khó đâu!
c- Bài toán hôm nay đâu có khó!
GV chấm bài - Nhận xét
3 - Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
HS tự đặt câu
HS nhận xét
1 HS nói câu mẫu
HS làm vở
Nhiều em đọc bài làm của mình
Cả lớp nhận xét - chữa bài
1 HS nói mẫu
Nhiều HS được trả lời. Ví dụ
Có, em có đi xem xiếc
Không, em không đi xem xiếc
HS làm vở
Nhiều HS đọc câu mình đặt
Thực hành nói câu khẳng định, phủ định
Tiết 4 :sinh hoạt sao
I Mục tiêu:
- HS nắm đựơc ưu điểm , nhược điểm tuần 2 .
- Phương hướng tuần 3 .
- Biết thiếu sót của mình, của tổ , biết phê và tự phê.
- Giáo dục HS mạnh dạn trước tập thể để cùng tiến bộ .
II Chuẩn bị :
-Bản báo cáo tuần 5.
- Phương hướng tuần 6.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
ổn định tổ chức lớp :
Sinh hoạt :
*Nhận xét tuần 5:
+Ưu điểm :
-ý thức học tập tốt .
- Đi học đúng giờ .
- Vệ sinh sạch sẽ .
* Nhược điểm :
- Còn một vài bạn chưa mặc đồng phục.
 - Một số bạn viết chữ chưa đẹp .
3 . Phương hướng tuần 6:
- Tiếp tục thi đua: Học tốt – Nói lời hay – Thực hiện tốt nội qui định của nhà trường.
- Thực hiện tốt cuộc vận động : Nói không với tiêu cực trong thi cử vầ bệnh thành tích trong giáo dục .
4. Văn nghệ :
- Cho HS hát ,múa.
- Cá nhân , tập thể.
5. Củng cố dặn dò :
 - GV nhận xét giờ học biểu dơng giao nhiệm vụ .
 - Dặn dò HS phấn đấu tuần sau cố gắng tốt hơn.