Bài soạn các môn khối 2 - Tuần 1 năm 2011

TUẦN I
TIÊN HỌC LỄ – HẬU HỌC VĂN
THỨ
MÔN
 TÊN BÀI DẠY
Hai
15/8/11
Tập đọc
Tập đọc 
Đạo đức Toán
"Có công mài sẵt, có ngày nên kim" 
"Có công mài sẵt, có ngày nên kim" 
Học tập, sinh hoạt đúng giờ (tiết 1) 
Ôn tập các số từ 1 đến 100
Ba
16/8/11
Tập viết
TD
Toán
TN-XH
Ô.Luyện
Chữ hoa A
Ôn tập các số đên 100 ( tt )
Cơ quan vận động
Tiếng Việt
Tư
17/8/11
Hát nhạc
Tập đọc
Toán
Chính tả
Thủ công
Ôn tập các bài hát lớp 1-Nghe hát Quốc ca.
Tự thuật
Số hạng - Tổng
TC "Có công mài sắt, có ngày nên kim"
Gấp tên lửa (Tiết 1)
Năm
18/8/11
Thể dục
LT &Câu
Chính tả
Toán
Từ và câu
Nghe- viết: Ngày hôm qua đâu rồi?
Luyện tập
Sáu
19/8/11
TLV
Mỹ thuật
Toán
K.chuyện
Ô.Luyện
Tự giới thiệu: Câu và bài
Đê-xi-met
Có công mài sắt có ngày nên kim
Tiếng Việt
Thứ hai ngày 15 tháng 8 năm 2011
Tập đọc CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu:
 - Các từ mới: Ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài
 - Câu tục ngữ: "Có công mài sắt có ngày nên kim"
 - Nội dung: Hiểu được lời khuyên: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công
2. Kỹ năng: 
- Đọc đúng: nắn nót, mải miết, nguệch ngoacï, quay, tảng đá
 	- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
 	- Phân biệt giọng người kể với lời nhân vật
3. Giáo dục: Giáo dục Học sinh có thái độ kiên trì, nhẫn nại trong học tập
II. Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ, một thỏi sắt và một cây kim 
III. Các hoạt động dạy-học : 
 TIẾT 1
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2-3’
1-2’
32-33’
1-2’
A. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
 GV giới thiệu và ghi đề lên bảng. 
2. Luyện đọc:
a. GV đọc mẫu, nhắc cách đọc.
b. Hướng dẫn luyện đọc,giải nghĩa từ
* Đọc từng câu:
Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu 
Hướng dẫn phát âm: nắn nót, nguệch ngoạc, quay
Đọc từng đoạn trước lớp
Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
+ Ngắt câu:
- Mỗi khi cần quyển sách/cậu chỉ đọc được vài dòng/đã ngáp ngắn ngáp dài/ rồi bỏ dở//
- Bà ơi,/ bà làm gì thế ? 
- Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim được ?
+ Giảng từ: 
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Thi đọc giữa các nhóm
* Lớp đọc đồng thanh
3. Củng cố bài cũ:
- Nhận xét tiết học.
HS đặt dụng cụ học tập lên bàn
Cả lớp theo dõi, quan sát .
HS đọc nối tiếp từng câu
Đọc cá nhân, đọc đồng thanh
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
HS đọc cá nhân – đồng thanh
HS đọc chú giải 
TIẾT 2
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3-5’
1-2’
14-15’
14-15’
2-3’
A. Kiểm tra:
- Gọi 3 HS đọc 3 đoạn
GV nhận xét ghi điểm. 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu: Trực tiếp
2. Tìm hiểu bài:
- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào? (TB)
- Giảng từ : Nắn nót , nguệch ngoặc
- Qua đoạn 1 ta thấy cậu bé có đức tính gì?(G)
- Lúc ấy cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?(Y)
- Giảng từ : Mải miết
- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?( Y)
 Cho HS xem 1 thỏi sắt và 1 cây kim khâu
- Cậu bé có tin không ?Vì sao? (G)
- Qua đoạn 2 ta thấy bà cụ làm việc như thế nào?(G)
- Bà cụ giảng giải như thế nào?(TB)
- Giảng từ: Thành tài: Trở thành người giỏi
- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không?(Y)
- Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?(TB)
 - Câu chuyện này muốn khuyên ta điều gì? (G)
3. Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu đoạn 2
- Hướng dẫn HS phân vai, thi đọc
4. Củng co á- dặn dò:
- Qua câu chuyện, em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?(CL)
- Nhắc nhở HS cần nhẫn nại, kiên trì trong học tập và trong sinh hoạt hằng ngày 
- Về nhà tập đọc,học bài,chuẩn bị bài”Tự thuật”
- Nhận xét tiết học
3 HS đọc, cả lớp theo dõi
+ HS đọc đoạn 1
- Cậu bé rất lười học: Đọc vài dòng là chán bỏ đi chơi. Khi tập viết, cậu chỉ nắn nót được vài chữ rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện .
- Cậu bé có đức tính lười biến.
+ HS đọc đoạn 2
- Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá 
- Bà cụ mài sắt để làm kim khâu
- HS quan sát
- Cậu bé không tin vì thỏisắt to làm sao mài thành kim được
- Bà cụ làm việc chăm chỉ kiên nhẫn
+ HS đọc đoạn 3,4
- Mỗi ngày màithành kimthành tài.
- Cậu bé tin lời bà cụ.
- Cậu bé hiểu ra quay về nhà học bài.
- Câu chuyện khuyên chúng ta làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành côn
- HS theo dõi
- Thi đọc cá nhân, cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc hay
- Nhiều HS nêu,cả lớp theo dõi
HS lắng nghe
Đạo đức: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TIẾT1)
I-Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu các biểu hiện cụ thể & lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
- HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân & thực hiện đúng thời gian biểu
- HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ
II-Đồ dùng dạy-học :
- Giáo viên: Phiếu giao việc hoạt động 1 & 3, dụng cụ chơi sắm vai ở hoạt động 2 
III-Hoạt động dạy-học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-2’
1-2’
9-10’
9-10’
8-9’
1-2’
A. Kiểm tra :
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài: 
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề lên bảng 
2. Vào bài:
* Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến
+ Cách tiến hành
Cho HS thảo luận nhóm. Nêu những việc làm đúng, làm sai ?Vì sao?
Nêu kết quả
Tình huống 1: Trong giờ học toán cô giáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập .Bạn Lan tranh thủ làm bài tập tiếng việt ,còn bạn Tùng vẽ máy bay vào vở nháp .
Tình huống 2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện .
+ GV kết luận: Trong học tập chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài, không làm việc riêng.
* Hoạt động2: Xử lí tình huống
Cho HS đóng vai theo nhóm
Gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày 2 tình huống
Tình huống1: Ngọc đang ngồi xem chương trình ti vi rất hay, mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ theo em bạn Ngọc ứng xử như thế nào ?
Tình huống2:Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp, Tịnh & lai đi học muộn khoác cặp đứng ở cổng trường Tịnh rủ bạn đi mua bi. Em hãy chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp. Giải thích tại sao?
* GV kết luận: Mỗi tình huống có nhiều cách xử lí, ta nên chọn cách nào hợp lí nhất. Bạn Ngọc không nên thức quá khuya để xem ti vi ảnh hưởng đến sức khoẻ .Còn 2 bạn Tịnh và Lai không nên bỏ học làm việc khác .
* Hoạt động3: Giờ nào việc nấy
+ Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ ?
+ Cách tiến hành:
GV phát phiếu giao việc cho các nhóm
- Nhóm1: Buổi sáng em làm gì?
- Nhóm2: Buổi trưa em làm gì?
- Nhóm3: Buổi chiều em làm gì?
- Nhóm 4: Buổi tối em làm gì?
+ GV kết luận:Cần sắp xếp thời gian hợp lí, để đảm bảo thời gian học tập, vui chơi, nghỉ ngơi & làm việc.
3. Củng cố ,dặn dò :
- Sinh hoạt , học tập đúng giờ có lợi gì ?
- Về nhà cùng cha mẹ lập thời gian biểu, học bài, chuẩn bị bài “Học tập, sinh hoạt đúng giờ” (T.2) “
- Nhận xét tiết học
HS theo dõi
HS thảo luận 6 nhóm & nêu ý kiến
HS nêu kết quả- nhận xét
- T.h1: Cả 2 đều sai vì 2 bạn làm việc riêng trong giờ học
- T.h2: Sai vì làm thế sẽ hại đến sức khoẻ
- HS thảo luâïn & đóng vai theo nhóm
Đại diện 2 nhóm lên trình bày trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét
- Ngọc nên tắt ti vi đi ngủ 
- Lai nên từ chối vì không nên bỏ học 
Các nhóm thảo luận & báo cáo kết quả
Cả lớp nhận xét, bổ sung
HS theo dõi
- HS trả lời 
HS lắng nghe
Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về: + Viết các số từ 0 – 100; thứ tự các số
 	 + Số có 1 chữ số;2chữ số, số liền trước ; số liền sau một số 
- Rèn cho HS tính nhanh nhẹn, phát triển tư duy
- HS có thái độ yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ, bảng ô vuông(bài2), phấn màu
III. Hoạt động dạy-học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-2’
1-2’
8-10’
9-11’
9-11’
1-2’
A. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sách,vở & đồ dùng của HS
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 
 Giới thiệu trực tiếp, ghi đề lên bảng.
2. Hướng dẫn ôn tập:
Bài1/3: Củng cố về số có 1 chữ số(Y)
 - Nêu các số có 1 chữ số mà em đã học?
 Gọi 1 HS lên bảng điền 
 Cả lớp làm bài vào bảng con
 Gọi 1 số HS đọc số có 1 chữ số 
Bài2/3: Củng cố về số có 2 chữ số(TB)
 Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
 Cho HS làm vào vở bài tập
 Gọi HS đếm xuôi,đếm ngược
Hỏi: Có bao nhiêu số có hai chữ số ?
 - Số bé nhất có 2 chữ số 
 - Số lớn nhất có 2 chữ số
Bài 3/3: Củng cố về số liền trước, liền sau (Khá)
 Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
 GV treo bảng phụ ghi sẵn bài tập
 Cho cả lớp làm vở bài tập
 Gọi HS lên bảng điền
 Yêu cầu HS nhận xét 
 GV chốt lại lời giải đúng 
3. Củng cố-dặn dò:
 - Về nhà học bài, hoàn thành bài tập,chuâûn bị bài “Ôn tập các số đến 100”
 - Nhận xét tiết học.
- HS để đồ dùng lên bàn
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu bài tập
 -Trả lời: 0,1,2,3,4,5,6,
HS làm bài
Điền số
10 ,11 ,12 ,13 ,14 . . .99
- Có 90 số
- Số bé nhất: 10
- Số lớn nhất : 99
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Cả lớp làm vở bài tập
- 1 HS lên bảng điền 38 ; 39 ; 40
HS lắng nghe
 Thứ ba ngày 16 tháng 8 năm 2011
Tập viết: CHỮ HOA: A
I. Mục tiêu:
- HS biết viết chữ hoa A theo cỡ vừa và cỡ nhỏ
- Biết viết ứng dụng câu: "Anh em thuận hoà" theo cỡ nhỏ. Chữ viết đúng mẫu, đều nét & nối chữ đúng quy định
- HS viết chữ cẩn thận, sạch sẽ
II. Đồ dùng dạy-học:
- Giáo viên: Mẫu chữ hoa A, bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng
- Học sinh: Bảng con, vở tập viết
III. Hoạt động dạy-học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-2’
1-2’
5-7’
5-7’
16-18’
1-2’
A. Kiểm tra bài: 
 GV nêu yêu cầu môn học tập viết lớp 2
 Ở lớp 2 các em viết chữ hoa ,viết câu có chữ hoa 
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2. Hướng dẫn viết chữ hoa
GV đính chữ mẫu lên bảng.
 - Chữ hoa A cao mấy li? Gồm mấy nét? (G)
* GV chỉ vào chữ mẫu, chỉ dẫn cách viết:
 Nét1: Đặt bút ở dòng kẻ ngang 3,viết móc ngược trái từ dưới lên, nghiêng về bên phải, lượn phía trên dừng ở đường kẻ 6.
Nét 2: Từ điểm DB của nét 1 chuyển bút viết nét móc ngược phải dừng ở ĐK 2.
Nét 3: Lia bút lên giữa thân chữ viết nét lượn ngang thân từ trái qua phải
* GV viết mẫu lên bảng, vừa nhắc lại cách viết.
- Hướng dẫn HS viết bảng con A
- Gọi 2 HS lên bảng viết
- Nhận xét sửa chữa
3.Hướng dẫn viết câu ứng dụng
* GV treo câu ứng dụng lên bảng. 
- Em hiểu nghĩa câu ứng ụng này như thế nào? (G)
 * Hướng dẫn cách viết 
Anh em thuận hòa
- GV viết mẫ ... ), sách GK
III. Hoạt động dạy-học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt độngcủa HS
4-5’
1-2’
6-7’
14-15’
2-3’
2-3’
2-3’
1-2’
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng viết, cho cả lớp viết bảng con
- Gọi 2 HS đọc thuộc 9 chữ cái theo thứ tự 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn nghe viết:
a. Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV đọc khổ thơ cuối 
- Gọi 2 HS đọc bài 
- Khổ thơ này là lời nói của ai với ai? 
- Bố nói với con điều gì? 
- Khổ thơ gồm mấy dòng? Chữ đầu dòng viết như thế nào?
 - GV nêu 1 số từ khó, gọi HS lên bảng viết
GV nhắc nhở HS trước khi viết
b. Viết bài:
- GV đọc cho HS chép bài
c. Chấm, chữa bài:
- Hướng dẫn HS đổi vở chấm, GV thu 5-7 vở chấm
- Nhận xét, sửa lỗi.
3.Hướng dẫn HS làm bài tầp:
Bài2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- GV đính bảng phụ lên bảng.
- Cho HS làm vào vở bài tập, gọi 1 HS lên bảng chữa
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài3:GV nêu yêu cầu
- Cho HS tự làm vào vở,gọi1 vài HS nêu kết quả
- Yêu cầu HS học thuộc các chữ cái 
4/Củng cố-dặn dò:
Gọi HS đọc thuộc các chữ cái 19 chữ cái đã học 
-Về nhà xem lại bài, viết lại các từ sai,chuẩn bị bài“Làm việc thật là vui”
-Nhận xét tiết học
- HS viết: kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ 
- 2 HS đọc
HS lắng nghe
- HS theo dõi
- 2 HS đọc bài
- Lời của bố nói với con
- Con học hành chăm chỉ thì thời gian sẽ không mất đi
- Khổ thơ gồm 4 dòng, chữ đầu dòng phải viết hoa
- 2 HS lên bảng viết,cả lớp viết bảng con.
- HS viết bài
- Đổi vở, chấm lỗi
- Chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống 
- HS làm bài:
Cây bàng, cái bàn
hòn than, cái thang
1 HS đọc đề
- HS làm vào vở
G, h, I, k, l, m, n, o, ô, ơ
- HS xung phong đọc thuộc các chữ cái
- HS theo dõi
Toán: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 - Giúp HS củng cố về phép cộng (không nhớ); tính nhẩm & tính viết; tên gọi thành phần & kết quả của phép cộng
 	- Giải bài toán có lời văn
- HS làm bài cẩn thận, chính xác
II. Đồ dùng dạy-học:
- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu
- Học sinh: Bảng con, vở bài tập
III. Hoạt động dạy-học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4-5’
1-2’
5-6’
6-7-
5-6’
4-5’
5-6’
1-2’
A. Kiểm tra:
Kiểm tra 2 HS
 GV nhận xét và ghi điểm 
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1/6: (Y)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS nêu thành phần tên gọi của phép cộng.
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 2/6: (TB)
- Gọi HS làm mẫu: 60 + 20 + 10
- Cho HS nhẩm rồi nêu miệng kết quả
Hỏi: Em có nhận xét gì về kết quả từng cột phép tính? Vì sao?
 Bài 3/6: (TB)
Gọi HS đọc đề
- Tính tổng là thực hiện phép tính gì?
 - Nhận xét, ghi điểm.
Bài 4/6 (G)
Gọi HS đọc đề
- GV hướng dẫn tóm tắt, cho HS làm vở BT
Gọi 1 HS lên bảng giải
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 5/6: (G)
 GV hướng dẫn mẫu
2 cộng với mấy bằng 7 ?
3.Củng cố-dặn dò:
- Nêu tên các thành của phép tính cộng
- Về nhà hoàn thành bài tập,chuẩn bị bài "Đề-xi-mét"
- Nhận xét tiết học
- Tính và nêu thành phần tên gọi
 22
 + 35
- Đặt tính rồi tính tổng biết các số hạng12 và 56
- Lắng nghe
- Tính
- 3 HS lên bảng, lớp tự làm bài.
- HS nêu
- HS nêu cách nhẩm. 
- Đặt tính rồi tính tổng
- HS nêu.
- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
- HS đọc đề
- HS tự tóm tắt và giải
- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm bài
- HS tự làm vào VBT
- HS nêu.
 Thứ sáu ngày 19 tháng 8 năm 2011
Tập làm văn: TỰ GIỚI THIỆU : CÂU VÀ BÀI
I. Mục tiêu:
1. Rèn kỹ năng nghe và nói:
- HS biết nghe & trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân
- Biết nghe & nói lại được những điều em biết về 1bạn trong lớp. 
2. Rèn kỹ năng viết:
- Bước đầu biết kể (miệng) 1 mẩu chuyện theo 4 tranh và viết mẫu chuyện theo 4 tranh.
3. Rèn HS có ý thức bảo vệ của công.
II. Đồ dùng dạy-học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập 3; bảng phụ
III-Hoạt động dạy-học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-2’
1-2’
9-10’
9-10’
10-11’
2-3’
A. Kiểm tra
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài1 :( miệng) GV đính bảng phụ lên bảng.
- Yêu cầu 1 HS hỏi, 1HS trả lời.
- Dặn HS thay đổi cách xưng hô.
- Cả lớp và GV nhận xét. 
Bài2: (miệng)
Gọi từng cặp lên trước lớp thực hành kể về bạn
Bài3 : Gọi HS đọc đề
- Bài tập này giống bài tập nào đã học?
 Cho HS quan sát tranh & nói 1, 2 câu về mỗi tranh
Sau đó ghép các câu lại thành câu chuyện
-Yêu cầu HS làm bài vào vở 
- Gọi 1 số HS đọc bài 
- GV chấm 1 số bài 
- Nhận xét sửa sai
3. Củng cố-dặn dò:
- GD HS có ý thức bảo vệ của công 
-Về nhà học bài, hoàn thành bài tập, chuẩn bị bài “Chàohỏi-Tự giới thiệu”
- Nhận xét tiết học:
HS theo dõi
HS đọc các câu hỏi của bài tập 1
- Từng cặp HS trả lời
- HS làm việc theo nhóm 2
Một số HS thực hành trước lớp
- Nhận xét bạn kể
- Bài luyện từ & câu
 HS nêu miệng từng tranh- nhận xét
2 HS nêu cả 4 tranh
- HS tự làm vào vở bài tập
- 1 vài HS nêu
MĨ THUẬT (GV chuyên dạy)
Toán: ĐỀ- XI -MÉT
I.Mục tiêu:
- Giúp HS bước đầu nắm được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo dm
- Nắm được quan hệ giữa hai đơn vị đo dm & cm. Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số đo dm. 
- Bước đầu tập đo, ước lượng các đôï dài theo đơn vị đo
- HS làm bài cẩn thận, chính xác
II.Đồ dùng dạy-học:
- Giáo viên:1 băng giấy dài 10cm, thước đo 20cm
- Học sinh: Thước kẻ có vạch cm
III. Hoạt động dạy-học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4-5’
1-2’
9-10’
9-10’
9-10’
1-2’
A. Kiểm tra bài cũ: 
Gọi 2 HS lên bảng điền số
-Xác định số hạng và tổng của phép tính?
- Nhận xét ghi điểm.
 B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2. Giới thiệu đơn vị Đề xi mét:
GV đính băng giấy & hỏi:
1cm
- Băng giấy này dài mấy cm?
 GV "10 cm còn gọi là 1dm”
Đề xi mét viết tắt là: dm
GV ghi: 10cm = 1dm
 1dm =10cm
GV đọc: 2dm, 5dm . . .
GV đưa thước cho HS nhận biết
Cho HS tập ước lượng chiều dài quyển sách, cái bàn . . .
3.Hướng dẫn thực hành:
Bài1/7:
Cho HS quan sát hình vẽ & nêu kết quả
Bài2/7: GV nêu yêu cầu & hướng dẫn mẫu Cho HS làm vở bài tập 
Gọi 1 số HS chữa bài
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Củng cố-dặn dò:
- 1dm bằng bao nhiêu cm?
- Dặn hS chuẩn bị bài “Luyện tập”
- Nhận xét tiết hoc
2 HS lên bảng làm, trả lời
Cả lớp làm bảng con
HS theo dõi
HS quan sát & trả lời câu hỏi
- 10 cm
Vài HS nhắc lại
10cm = 1dm
1dm = 10cm
HS tập viết bảng con
HS nhận biết 1dm,2dm
HS tập ước lượng
- HS quan sát hình vẽ rồi so sánh
HS tự làm vào vở bài tập & nêu kết quả
- 2 HS lên bảng chữabài
Cả lớp nhận xét 
HS trả lời
HS lắng nghe
Kể chuyện CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM
I. Mục tiêu:
- Giúp HS dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được câu chuyện:"Có công màisắt có ngày nên kim"
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, Biết thay đổi giọng cho phù hợp. Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn
II. Đồ dùng dạy-học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK
III. Hoạt động dạy-học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-2’
1’
14-15’
16-17’
4-5’
A. Mở đầu: GV giới thiệu cách học phân môn kể chuyện
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2.Hướng dẫn HS kể chuyện:
*.Kể lại từng đoạn:
 Bước 1: Kể trước lớp 
- GV giới thiệu tranh & hướng dẫn cách kể .
- Gọi lần lượt 4 HS khá lên kể mẫu trước lớp nội dung 4 bức tranh 
- Cho HS cả lớp nhận xét
 Bước 2: Kể theo nhóm 
- Gọi 4 HS kể lại từng tranh trước lớp
*.Kể toàn bộ câu chuyện:
- Cho HS phân vai kể lại toàn bộ câu chuyện
-Gọi 2 HS lần lượt kể lại toàn bộ câu chuyện 
3. Củng cố-dặn dò:
- Cho HS kể lại câu chuyện & nêu ý nghĩa câu chuyện
- Câu chuyện khuyên em điều gì ?
-Về nhà tập kể lại câu chuyện cho cả nhà nghe, chuẩn bị bài "Phần thưởng"
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS kể tốt 
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
+ HS theo dõi & quan sát tranh
- 4 HS lên kể mẫu trước lớp 
- HS nhận xét về nội dung, trình tự, cách diễn đạt, giọng kể 
Cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em quan sát tranh trong SGK kể câu chuyện. Khi 1 em kể các em khác lắng nghe nhận xét 
- Lớp theo dõi, nhận xét
- HS phân vai, tâïp kể: 
- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Khuyên em cần phải kiên trì và bền bỉ trong học tập 
Ôn luyện: Tiếng Việt
Tập viết: CHỮ HOA: A
I. Mục tiêu:
- HS biết viết chữ hoa A theo cỡ vừa và cỡ nhỏ
- Biết viết ứng dụng câu: "Anh em thuận hoà" theo cỡ nhỏ. Chữ viết đúng mẫu, đều nét & nối chữ đúng quy định
- HS viết chữ cẩn thận, sạch sẽ
II. Đồ dùng dạy-học:
- Học sinh: Bảng con, vở tập viết
III. Hoạt động dạy-học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-2’
1-2’
5-7’
5-7’
16-18’
1-2’
A. Kiểm tra bài: 
 Ở lớp 2 các em viết chữ hoa ,viết câu có chữ hoa 
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2. Hướng dẫn viết chữ hoa
GV đính chữ mẫu lên bảng.
 - Chữ hoa A cao mấy li? Gồm mấy nét? (G)
* GV chỉ vào chữ mẫu, chỉ dẫn cách viết:
 Nét1: Đặt bút ở dòng kẻ ngang 3,viết móc ngược trái từ dưới lên, nghiêng về bên phải, lượn phía trên dừng ở đường kẻ 6.
Nét 2: Từ điểm DB của nét 1 chuyển bút viết nét móc ngược phải dừng ở ĐK 2.
Nét 3: Lia bút lên giữa thân chữ viết nét lượn ngang thân từ trái qua phải
* GV viết mẫu lên bảng, vừa nhắc lại cách viết.
- Hướng dẫn HS viết bảng con A
- Gọi 2 HS lên bảng viết
- Nhận xét sửa chữa
3.Hướng dẫn viết câu ứng dụng
* GV treo câu ứng dụng lên bảng. 
- Em hiểu nghĩa câu ứng ụng này như thế nào? (G)
 * Hướng dẫn cách viết 
Anh em thuận hòa
- GV viết mẫu lên bảng: Anh
- Gọi 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con
4. Hướng dẫn HS viết vào vở:
- Cho HS tập viết vào vở
- GV theo dõi, uốn nắn
- Thu, chấm 1 số vở
5. Củng cố- dặn dò:
- Chữ hoa A gồm những nét nào? (G)
-Về nhà tập viết, chuẩn bị bài “Chữ hoa Ă,Â
- Nhận xét tiết học
- HS theo dõi
- Cả lớp theo dõi
- HS quan sát, nhận xét
+ Chữ hoa A cao 5 li, gồm 3 nét
- HS theo dõi
- HS theo dõi
- HS tập viết tay không
- Cả lớp viết bảng con
- 2 HS lên bảng viết
- HS đọc 
- Anh em thuận hoà là lời khuyên anh em trong nhà phải thương yêu nhau 
- 2 HS lên bảng viết ,cả lớp viết vào bảng con. 
HS tập viết vào vở
- 1 HS nêu, cả lớp theo dõi
HS lắng nghe