Bài giảng các môn học khối lớp 2 - Tuần 6 năm học 2009

 Tuần 6 : 
 Thứ 2 ngày 21 tháng 9năm 2009
 Tiết 1 : Đạo đức: Gọn gàng , ngăn nắp (tiết1)
I.MUC TIÊU: Giúp học sinh 
- Biết cần phải giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi như thế nào .
- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi .
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi .
II. Đồ dùng
 - Tranh SGK, đồ dùng diễn kịch
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A . Bài cũ: ( 3) Khi có lỗi chúng ta cần phảilàm gì?
B. Bài mới:
* GTB:Trực tiếp
HĐ1: (15’) Lợi ích của việc gọn gàng , ngăn nắp .
- T chia lớp làm 4 nhóm giao nhiệm vụ để H chuẩn bị.
-Vì sao bạn Dương không tìm thấy cặp và sách vở?
Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?
Kết luận : Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn , mất nhiều thời gian tìm kiểm sách vở ...
HĐ2:(10’)Phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
T chia lớp và giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
- T. Nhận xét .
- Kết luận : 
Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 1, 3 là gọn gàng , ngăn nắp , tranh 2, 4 chưa gọn gàng , ngăn nắp .
- T. Yêu cầu HS nêu cách sắp xếp lại cho gọn gàng , ngăn nắp .
HĐ3:(8’)Bày tỏ ý kiếncủa mình 
T nêu tình huống:Góc học tập của Nga..
-Theo em Nga cần làm gì để góc học tập của mình luôn gọn gàng ? 
Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến , yêu cầu mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định .
C. Củng cố ,dặn dò: ( 2) 
- Nhận xét tiết học . 
-2 học sinh trả lời , H theo dõi nhận xét,bổ sung
- HS các nhóm tập hoạt cảnh .
- 2 nhóm trình bày hoạt cảnh
-H theo dõi ,thảo luận sau khi xem hoạt cảnh
- HS nêu theo suy nghĩ của mình .
- H làm việc theo nhóm:quan sát từng tranh và nhận xét.
Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét , bổ sung .
- HS đưa ra ý kiến . Lớp nhận xét .
- HS theo dõi , đưa ra ý kiến .
 -HS theo dõi bổ sung cho bạn . 
-Về học bài và chuẩn bị bài sau:
Tiết 2+3: Tập đọc: chiếc bút mực	
 I. MUC TIÊU
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài .
- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé ngoan , biết giúp bạn.( trả lời được câu hỏi 2,3,4,5)
II. Đồ dùng: 
 -Bảng phụ ghi câu văn dài, khó đọc
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC (5'): Yêu cầu HS đọc bài : Trên chiếc bè . Trả lời nội dung câu hỏi bài .
B. Bài mới
HĐ1 (25'): luyện đọc
- T đọc mẫu cả bài, giọng chậm rãi,.
a. Đọc từng câu : 
T. theo dõi phát hiện lỗi HS đọc sai, ghi bảng : Viết , ngạc nhiên , loay hoay ,...
b. Đọc cả đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn H đọc câu dài:
-Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/vết bút chì//
-Nhưng hôm nay/cô cũng định cho em viết bút mực /vì em viết khá rồi//
-Giúp H hiểu nghĩa một số từ mới (chú giải)
c.Đọc từng đoạn trong nhóm
-Hướng dẫn các nhóm đọc
- T. Cùng HS nhận xét , bình chọn .
HĐ2 (15'): Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Từ ngữ nào trong bài cho biết Mai mong được viết bút mực?
-Chuyện gì đã xảy ra đối với Lan?
- T. Củng cố : Bạn Lan được viết bút mực nhưng quên mang bút . 
- Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?
-Cuối cùng Mai quyết định ra sao?
- Khi được biết mình cũng được viết bút mực Mai nghĩ và nói như thế nào ?
- Vì sao cô giáo khen Mai?
- T. nêu : Mai là cô bé tốt bụng, chân thật . Em cũng tiếc khi đưa bút cho bạn mượn ,...
HĐ3 (15'): Luyện đọc lại.
-T chia lớp làm 3 nhóm.
- Lần lượt từng nhóm lên thi đọc phân vai.
- T . cùng HS nhận xét bình chọn nhóm , cá nhân đọc hay nhất 
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
C. Củng cố, dặn dò (3'): 
-Nhận xét tiết hoc.
- 2 H đọc, trả lời . H theo dõi nhận xét.
- H lắng nghe
- H nối tiếp nhau đọc từng câu .
- H luyện đọc từ khó .
- H nối tiếp nhau đọc đoạn 
- HS nối tiếp đọc từng đoạn 
- H nêu cách đọc và luyện đọc câu dài
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn , giải nghĩa một số từ .
- Chia nhóm 2 luyện đọc.
- Đại diện thi đọc trước lớp
- H đọc thầm, trả lời câu hỏi:
-Thấy Lan được cô cho viết bút mực..hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm...
-Lan được viết bút mực ...
-Nửa muốn cho bạn mượn nửa lại tiếc
-Lấy bút cho Lan mượn.
-Cứ để bạn Lan viết trước...
-Vì Mai ngoan , biết giúp đỡ bạn..
-Các nhóm tự phân vai:người dẫn chuyện ,cô giáo ,Mai ,Lan. Luyện đọc theo vai .
- Đại diện lên đọc trưước lớp
- HS trả lời theo suy nghĩ .
-Về nhà luyện đọc tiếp , chuẩn bị tiết kể chuyện .
Tiết 4 : Toán: 	38+25
I. MUC TIÊU: Giúp học sinh :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 38 + 25 .
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm . 
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số .
- BT cần làm Bt1 ( cột 1,2,3 ) , BT3,4 .
II. Đồ dùng dạy học:
 - Que tính, bảng cài
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
A. KTBC (3'):
- Yêu cầu học sinh chữa bài 3 .
B. Bài mới
HĐ1(10'): Thực hiện phép tính cộng có dạng 38+25
-T nêu bài toán :
-Có 38 que tính, thêm 25 que tính. Hỏi có tất cả ? que tính?
- Y/c H sử dụng que tính để tính kết quả
- T sử dụng bảng gài, que tính để hướng dẫn cách tìm kết quả hay nhất 
- Y/ c 1 H lên bảng đặt tính.
- T. Theo dõi , nhận xét .
HĐ2 (22'): Thực hành
- Bài 1: Củng cố tính cộng .
- T. nhận xét . Lưu ý cho HS cách cộng có nhớ và cộng không nhớ .
- Bài 3: Giải toán có lời văn
? Muốn biết con kiến đi từ A đến B phải đi đoạn đường dài bao nhiêu cm ta làm như thế nào? 
T củng cố lời giải, cách trình bày
- Bài 4: Điền dấu >,<,= vào chỗ trống
? Để điền được dấu thích hợp vào chỗ chấm Ta làm như thế nào ? 
C. Củng cố dặn dò(1’)
- Khái quát nội dung bài học
- 2 H lên bảng làm bài Đặt tính và tính
- Nghe và phân tích đề toán
- H thao tác trên que tính, nêu kết quả ( nhiều cách) 38+25=34
- HS theo dõi .
- 1 HS lên đặt tính , cả lớp thực hiện vào bảng con .
-+
 38
 25 
 63
- 1, 2 HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện tính
-Đọc đề bài.
- H làm bài tập vào vở . 2 HS lên bảng làm bài .
- HS đọc yêu cầu bài . Vẽ hình tóm tắt vào vở .
- Thực hiện phép cộng 28 + 34 
- HS làm bài vào vở . 1 HS lên bảng làm bài .
- HS nhìn SGK đọc thầm yêu cầu bài tập .
- Tính kết quả của từng vế , so sánh kết quả đó .
-H S làm bài vào vở . 2 HS lên bảng làm bài .
- HS nhận xét.
- Về làm BT 1,2,3 vở . 
 Thứ 3 ngày 22 tháng 9 năm 2009
Tiết 1 : Thể dục : bài 9
I/ Mục tiêu : Giúp HS : 
- Biết cách thực hiện 5 ĐT vưon thở , tay , chân , lườn , bụng của bài TDPTC 
- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi .
II/ Địa điểm , phương tiện : 
- Trên sân trường , vệ sinh an toàn bãi tập . Chuẩn bị 1 còi .
III / Nội dung và phương pháp lên lớp .
Phần 
Nội dung 
Thời gian
Phương pháp 
Phần mở đầu 
- GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học . 
- Giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp 
- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn .
 1- 2 
1-2 
1-2 lần 
- GV tập hợp lớp thành 4 hàng ngang .
- Cán sự điều khiển lớp .
- GV điều khiển cho HS thực hiện .
Phần cơ bản 
Phần kết thúc 
- Ôn 4 động tác vươn thở , tay , chân , lườn 
- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại .
- Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ 
- Cúi, lắc người thả lỏng 
- Nhảy thả lỏng .
- GV cùng HS hệ thống bài .
- Gv nhận xét , giao BT .
1- 2 lần 
4- 5 lần 
1 lần .
3- 4 
1- 2 
1-2
-Lần 1 GV làm mẫu , hô nhịp , tập cho HS tập theo .Lần 2 cho các tổ thi , GV hô , không làm mẫu , nhận xét .
- GV giải thích động tác , hô khẩu lệnh , dùng lời chỉ dẫn cách nắm tay nhau chuyển theo đội hình vòng tròn theo chiều kim đồng hồ từ 1 đến hết .
- GV nhắc lại cách chơi , cho 1 – 2 cặp lên chơi thử , chia tổ cùng chơi .
- GV cùng HS thực hiện .
Tiết 2 : Kể chuyện: 	chiếc bút mực	
I. MUC TIÊU:
- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn của câu chuyện : Chiếc bút mực .
- HS khá giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện .
II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh hoạ SGK
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra bài cũ (5'): Kể lại chuyện: Bím tóc đuôi sam.
- T. nhận xét , ghi điểm .
B. Bài mới:
HĐ1 (18 '): Kể từng đoạn theo tranh .
-T nêu yêu cầu của bài:
- T. Nhận xét , bổ sung .
- Yêu cầu chia nhóm kể chuyện.
- Nếu các em còn lúng túng, T gợi ý để H kể.
- Theo dõi nhận xét
HĐ2 : ( 12) Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Lần 1: T làm người dẫn chuyện
- Lần 2: Cho H xung phong nhận vai kể
- T. Cùng hs nhận xét , bình chọn .
C. Củng cố dặn dò (2')
- Nhận xét giờ học, tuyên dương, nhắc nhở
- 3 H phân vai kể lại chuyện
- HS theo dõi .
-H quan sát từng tranh SGK, phân biệt các nhân vật
-H nêu tóm tắt nội dung mỗi bức tranh
T1:Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực .
T2:Lan khóc vì quên bút ở nhà .
T3:Mai đưa bút của mình cho Lan mượn .
T4 : Cô giáo cho Mai viết bút mực . Cô đưa bút của mình cho Mai mượn .
- Chia nhóm 2 kể chuyện
- Đại diện thi kể trưước lớp
- Nhóm khác nhận xét bạn kể
- 4 H lên bảng kể toàn bộ câu chuyện
-Lớp nhận xét. 
- H kể theo hình thức phân vai
- 1 số H nhận vai kể cùng T
- H khác nhận xét từng vai theo tiêu chí .
- Các nhóm thi kể theo vai .
- Về nhà luyện kể chuyện
 Tiết 3 : Toán: 	luyện tập	
I. MUC TIÊU : 
- Thuộc bảng cộng 8 cộng với một số .
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 8 + 5 ; 28 + 35 .
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng .
- BT cần làm 1,2,3, 4 .
II Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
A:KTBC:(5’)2 H lên bảng đặt tính:56+28, 78+19
T nhận xét ghi điểm .
B. Bài mới :GTB;
 -HĐ1: (18’) HS tìm hiểu yêu cầu và làm bài tập .
- T. yêu cầu HS mở SGK trang 22 , đọc thầm y/ c từng bài tập .
- T. lưu ý cách làm bài 4 : cần tính kết quả phép tính 24 + 8 , sau đó xem trong 4 đáp án có kết quả nào trùng với kết quả vừa tính được thì khoanh vào chữ đặt trước đáp án đó .
- T. theo dõi , giúp đỡ HS còn lúng túng 
HĐ2:(15’) Hướng dẫn chữa bài:
Bài 1 : 
Bài 2 : 
- T. củng cố cách đặt tính và tính .
Bài 3 : 
-T cho H chữa bài ,H theo dõi nhận xét 
Bài 4 : 
- T. lưu ý cần làm đúng kết quả từng ô , nếu sai ở 1 kết qủa sẽ sai ở các phép tính sau .
C: Củng cố ,dặn dò (2) 
Nhận xét tiết học 
H lên bảng làm bài, H theo dõi nhận xét bổ sung
- HS đọc y/ c bài tập SGK . 1 HS nêu y/ c bài tập .
- HS tự làm bài vào vở .
- HS lần lượt lên bảng ch ...  toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết Bình có bao nhiêu bông hoa ta làm phép tính gì ? 
- T. củng cố về bài toán nhiều hơn .
Bài 3: 
- T .Củng cố bài toán về nhiều hơn
C. Củng cố và dặn dò: (2’)
Nêu dạng toán vừa học
- Nhận xét giờ học
- 2 HS lên bảng làm
- HS quan sát
- Hàng dưới nhiều cam hơn hàng trên
- 3 HS trả lời .
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- Thực hiện phép cộng 5+2
- Số quả cam cành dưới là
- 1 HS lên bảng trình bày bài giải
- HS làm bài
- HS đọc đề bài-đọc tóm tắt
- HS trả lời
- HS trả lời
Thực hiện phép tính cộng : 4 + 2 .
- 1 HS lên trình bày bài giải 
 Số bông hoa của Bình là:
 4 + 2 = 6 ( bông hoa )
 Đáp số : 6 bông hoa 
- HS đọc đề bài , nêu tóm tắt .
- HS giải bài vào vở .
Bài toán về nhiều hơn
- VN làm bài toán trong VBT
 Tiết 3 : Luyện từ và câu:	tuần 5
I. MUC TIÊU: 
- Biết phân biệt từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT2) .
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? 
II. Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ ghi nộidung bài 1
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
A. KTBC(3’): Yêu cầu HS tìm từ chỉ tên người, tên vật.
- T. Nhận xét , ghi điểm .
B. Bài mới : GTB: 
HĐ1 : ( 10) Phân biệt cách viết danh từ chung , danh từ riêng .
Bài 1: treo bảng phụ yêu cầu HS đọc.
- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài: So sánh sự khác nhau của 2 nhóm từ .
- T. nhận xét .
HĐ2 : ( 7) Thực hành viết danh từ riêng 
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu:
- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu của bài
- Theo dõi - Nhận xét
HĐ3 : ( 12) Đặt câu theo mẫu .
Bài 3: Đặt câu theo mẫu:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài.
- Theo dõi - Nhận xét
C. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết tên riêng.
- Nhận xét giờ học
- 1 HS trả lời
- 1 HS lên bảng đặt câu có từ chỉ người.
- Đọc bài
- HS phát biểu ý kiến 
- Cả lớp nhận xét , kết luận : Các từ ở cột 2 là tên riêng của 1 dòng sông, ngọn núi, một thành phố . Những tên riêng đó phải viết hoa.
- 5, 6 HS đọc thuộc lòng nội dung đó .
- Đọc yêu cầu .
- 2 HS viết tên bạn, 2 HS viết tên dòng sông (trên bảng).
- Cả lớp làm vào vở.
- 1 HS đọc đề bài , đọc mẫu.
- HS làm bài vào vở-chữa bài
- Trường em là Trường Tiểu học Xuân Hưng Thọ Xuân.
- Làng em là làng Xuân Lai .
- HS nêu
 Tiết 4 : Chính tả:	Nghe viết : Cái trống trường em
I. MUC TIÊU: 
 - Nghe viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu trong bài: Cái trống trường em
 - Làm được Bt2a/b ; Bt3a/b .
II. Đồ dùng dạy học: 
 Bảng phụ ghi 2 khổ thơ đầu
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
A. KTBC (3’): GV đọc cho HS viết : Đêm khuya , tia nắng .
- T. nhận xét . 
B. Bài mới:
HĐ1 (24’): Hướng dẫn nghe viết chính tả
- T. đọc bài chính tả .
- Hai khổ thơ này nói gì ? 
- Mỗi khổ thơ có mấy dòng ?
- Trong khổ thơ có ? dấu câu, đó là những dấu câu nào?
- Nêu chữ cái được viết hoa và vì sao lại viết hoa.
- Nêu cách trình bày
- Y/c HS viết từ khó do GV đọc
- T. theo dõi và nhận xét
- GV đọc cho HS viết bài
- Chấm, chữa bài
Chấm 10 bài - Nhận xét
HĐ2 (10’): Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2a: Điền vào chỗ trống l/n
Theo dõi - Nhận xét
Bài 2c: Điền vào chỗ trống i/iê
- T. nêu cách chơi , luật chơi .
- T. nhận xét .
C. Củng cố và dặn dò: (3’)
-Nhận xét giờ học
- 2 HS viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con . 
- HS lắng nghe . 1 HS đọc lại .
- Nói về cái trống trường lúc các bạn nghỉ hè . 
- 4 dòng
- 1 dấu chấm, 1 dấu chẩm hỏi
- c, n, tr, s, b vì là chữ cái đầu dòng
- Viết lùi vào 3 ô
- Viết bảng con: trống, trường, suốt.
- Nghe viết bài vào vở
- HS soát lỗi ghi ra lề 
- HS đọc yêu cầu
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập.
- HS đọc yêu cầu
- HS 2 đội lên chơi thi tìm nhanh tiếng có vần im , iêm .
- Lớp nhận xét , tìm nhóm thắng cuộc 
- VN làm bài tập còn lại trong VBT
 Thứ 6 ngày 26 tháng 9 năm 2008 
Tiết 1 : Toán:	Luyện tập
MUC TIÊU: 
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau.
- BT 1,2,4.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
A. KTBC (3’): Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2 VBT.
B. Bài mới:
* GTB: Nêu MUC TIÊU bài học
HĐ1 : ( 30’): Hướng dẫn HS làm bài , chữa bài tập:
Bài 1: Củng cố giải bài toán về nhiều hơn.
- Nêu cách tìm số bút chì trong hộp của Bình.
Bài 2: 
- Củng cố bài toán về nhiều hơn
Bài 3: Tiến hành tương tự bài 2
GV giải thích sơ đồ đường thẳng.
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài a.
GV ghi bảng:
AB dài : 8cm
CD dài hơn : 3cm
CD dài : ........cm?
b) Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trưước.
C. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Tổ chức trò chơi thi sáng tác đề toán theo số.
- GV nêu cách chơi tổ chức cho HS chơi.
- 2 HS lên bảng trình bày bài giải.
- 1 HS đọc đề bài. Cả lớp theo dõi SGK .
- HS lên bảng viết tóm tắt.
- Thực hiện phép cộng 6 + 2 .
- HS trình bày bài giải , chữa bài
- 2 HS đọc đề bài dựa vào tóm tắt .
- HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng, chữa bài 
- HS làm bài - chữa bài
- Đọc đề bài.
- 1 HS nêu tóm tắt.
- HS làm bài - chữa bài
- Đoạn thẳng CD dài là:
8+3 = 11 (cm)
- HS trả lời và thực hành
- HS lắng nghe cách chơi, thực hiện chơi.
- VN làm bài tập trong SGK
Tiết 2 : Tập làm văn:tuần 5 
I. MUC TIÊU: 
- Biết dựa vào tranh vẽ , trả lời được các câu hỏi rõ ràng , đúng ý ( BT1) ; bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài ( BT2) 
- Biết đọc mục lục 1 tuần học ghi hoặc nói được tên các bài tập đọc trong tuần đó .( BT3) 
II. Đồ dùng dạy học: 
	Tranh minh hoạ câu chuyện bài 1 SGK
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
A. KTBC (5’): Gọi 2 HS lên bảng.
- T. nhận xét , ghi điểm .
B. Bài mới:
HĐ 1 ( 18) : Dựa vào tranh , câu hỏi kể lại câu chuyện . Đặt tên cho chuyện .
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài.
- T . HD thực hiện từng bước yêu cầu bài tập .
- T. Thep dõi nhận xét.
- Yêu cầu HS ghép 4 tranh thành 1 câu truyện.
- T. nghe HS trình bày, chỉnh sửa
Bài 2: 
- Gọi từng HS nói tên truyện của mình.
- T. nhận xét , chốt ý kiến đúng .
HĐ3 : ( 10) Soạn một đoạn mục lục đơn giản .
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc mục lục sách tuần 6 sách TV 2 , tập 1 .
- Yêu cầu học sinh đọc các bài tập đọc
- T. chấm điểm một số bài , nhận xét .
C. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét giờ học
- 2 HS đóng vai Tuấn trong truyện Bím tóc đuôi sam để xin lỗi bạn Hà.
- HS quan sát tranh , trả lời lần lượt từng câu hỏi .
- HS kể nội dung câu chuyện theo từng tranh .
- HS đọc yêu cầu .
- Không nên vẽ bậy/ Bức vẽ làm hỏng tường/ Đẹp mà không đẹp/...
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Đọc thầm
- 3 HS đọc tên bài tập đọc .
- HS lập mục lục bài tập đọc vào vở sau đó đọc bài của mình.
- Không nên vẽ bậy lên tường
- VN kể lại câu chuyện
- Tập soạn mục lục
Tiết 3 : Tự nhiên –xã hội : Cơ quan tiêu hoá
I.MUC TIÊU:Sau bài học H có thể:
- Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên tranh vẽ hoặc mô hình .
- ( Phân biệt được ống tiêu hoá , tuyến tiêu hoá ) 
II. Đồ dùng :
 -Tranh các hình trong sách giáo khoa về cơ quan tiêu hoá 
 III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
A.Bài cũ (3’) Nên và không nên làm gì để cơ và xương phát triển tốt ?
B. Bài mới 
HĐ1 :(9’) Nhận biết đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá .
-Bước1 :làm việc theo cặp
Bước 2:Làm việc cả lớp:
-T treo tranh vẽ ống tiêu hoá ( hình câm ) 
Phát phiếu để H gắn phù hợp với bộ phận bức tranh
Kết luận : Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già ,...
HĐ2: (10’) Nhận biết cơ quan tiêu hoá 
- T nêu đường đi và vai trò của cơ quan tiêu hoá (vừa nêu vừa chỉ sơ đồ ) 
- T. yêu cầu HS quan sát H2 chỉ tuyến nước bọt , gan , túi mật , tuỵ .
- Y/ C HS nêu tên cơ quan tiêu hoá .
Kết luận : Cơ quan tiêu hoá gồm : Miệng , thực quản , dạ dày ,...
HĐ3(9) Nhận biết , nhớ vị trí cơ quan tiêu hoá . 
 T phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh: hình vẽ cơ quan tiêu hoá , phiếu ghi tên cơ quan tiêu hoá .
- T. Y/ C gắn chữ vào bên cạnh cơ quan tương ứng .
 C. Củng cố dặn dò : ( 2) 
 - Nhận xét tiết học
Học sinh trả lời 
- Các cặp quan sát hình 1 SGK trang 12 đọc chú thích và chỉ vị trí của :
Miệng,thực quản,dạ dày,ruột non
- HS quan sát hình vẽ 
-2 HS lên gắn phiếu.
- 1 số HS khác lên chỉ đường đi của thức ăn xuống ống tiêu hoá.
- HS nghe , quan sát ,chỉ tên tuyến tiêu hoá 
- HS nghe .
- HS lên chỉ . Lớp nhận xét .
- HS kể tên các cơ quan tiêu hoá .
- HS nghe , ghi nhớ .
 - Lớp chia thành 2 đội, mỗi đội đứng thành 1 hàng dọc. Bắt đầu gắn chữ tương ứng 
- H nhận xét , tìm ra nhóm thắng cuộc
Tiết 4 : âm nhạc : Ôn tập bài hát : Xoè hoa .
I. Mục tiêu : Giúp HS : 
- Hát đúng giai điệu và lời ca .
- Tập biểu diễn bài hát .
II. Giáo viên chuẩn bị :
- Một vài động tác múa đơn giản .
- Nhạc cụ và băng nhạc .
III. hoạt động dạy học .
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
A. Kiểm tra bài cũ : ( 3) HS hát bài : Xoè hoa .
- T. Nhận xét .
B. Bài mới : GTB ,
HĐ1 : ( 13) Ôn tập bài : Xoè hoa .
- T. Bắt nhịp cho HS hát .
- T. Nhận xét .
HĐ2 : ( 15) Hát kết hợp trò chơi theo bài hát : Xoè hoa .
- T. Nêu cách chơi , phổ biến luật chơi .
Hát giai điệu bài hát bằng các nguyên âm : a, o, u, i .
- T. Theo dõi , nhận xét , tìm nhóm thắng cuộc .
C. Củng cố dặn dò : ( 2) 
- T. Nhận xét tiết học .
- 2 HS hát kết hợp vỗ tay theo phách .
- HS hát luân phiên .
- HS hát kết hợp vận động phụ hoạ .
- Từng tốp HS lên bảng thi đơn ca, tốp ca 
- Lớp nhận xét , bình chọn .
- HS lắng nghe .
- HS chia làm 2 tổ , mỗi tổ một dãy bàn .
Tổ 1 hát giai điệu , tổ 2 hát nguyên âm tương ứng mỗi câu hát .
- HS tập biểu diễn bài bằng các động tác sáng tạo .
 hoạt động tập thể:	Sinh hoạt lớp
I. Nội dung : 
Lớp trưởng.điều khiển lớp nhận xét hoạt động tuần 6
Các tổ bình xét thi đua của tuần 6
Lớp trưởng tập hợp ý kiến và báo cáo trước cô giáo .
T tổng hợp và kết luận , lạp danh sách HS tuyên dương , phê bình trong tuần .
Kế hoạch tuần 7
Giữ vững nề nếp lớp đã xây dựng được .
Thi đua học tập giữa các tổ , thi đua phong trào đôi bạn giúp nhau tiến bộ .