Bài giảng các môn học khối lớp 2 - Tuần 5 năm 2008

tuần 5
Thứ 2 ngày 29 tháng 09 năm 2008
Tập đọc
Bài 9: Chiếc bút mực
(2 tiết)
I/ Mục đích – yêu cầu
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng
 - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng: Hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay
 - Biết nghỉ hơi đúng, hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
 - Biết phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu
 - Hiểu nghĩa các từ mới.
- Hiểu nội dung bài: Khen ngợi mai là cô bé ngoan, biết giúp bạn.
3. Thái độ: 
 - Rút ra nhận xét: Mai là người ngoan biết giúp đỡ bạn bè, thật đáng quý
II/ Đồ dùng dạy học
	 - Tranh minh hoạ bài học trong SGK
	 - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc
III/ các hoạt động dạy học
Tiết 1
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. ổn định tổ chức
- Hát 
- Báo cáo sĩ số
- Hát
B. Bài cũ
 - Yêu cầu đọc bài “Mít làm thơ” và trả lời câu hỏi
 - Nhận xét - đánh giá
- Gọi HS đọc
- HS TL
C. bài mới 
1. Giới thiệu bài chủ điểm và bài học:
- Bài hôm nay chúng ta sẽ chuyển sang một chủ điểm mới có tên gọi: Trường học. Bài đọc “Chiếc bút mực” mở đầu chủ điểm.
- Ghi ghi đầu bài
2. Luyện đọc 
- Đọc mẫu 
- HD đọc, giải nghĩa từ
a/ Đọc từng câu 
- HS chú ý lắng nghe
- Nhắc lại đầu bài 
- Lớp chú ý lắng nghe
 - YC đọc nối tiếp
 - Tiếng khó
- YC đọc nối tiếp
b/ Đọc từng đoạn
 - Yêu cầu HS nối tiép nhau đọc từng đoạn trong bài
- Hướng dẫn HS đọc đúng các câu sau:
*Thế là trong lớp / chỉ còn mình em/ viết bút chì.//
*Nhưng hôm nay/ cô cũng định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.//
- Gv giúp các em hiểu nghĩa các từ mới trong bài
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Thi đọc giữa các nhóm ( CN+ ĐT)
- Mỗi HS đọc 1 câu
- CN - ĐT: Bút mực, lớp, buồn, nức nở, nước mắt, mượn, loay hoay 
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Nhận xét
- Hs đọc đúng theo hướng dẫn.
- HS đọc đoạn theo nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
Tiết 2
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi:
? Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?
? Chuyện gì đã sảy ra với Lan?
? Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?
? Cuối cùng Mai quyết định ra sao?
? Khi biết mình cúng được viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?
? Vì sao cô khen Mai ?
- GV: mai là cô bé chân thật, tốt bụng
4. Luyện đọc lại:
- Yêu cầu 2,3 nhóm tự phân vai và thi đọc toàn chuyện.
- Gv và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất, nhóm đọc tốt nhất.
5. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS vè học bài.
- Yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết học sau.
- Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô. Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì
- Lan được viết bút mựcnhwng lại quên bút. Lam buồn, gục đầu xuống bàn khóc nức nở.
- Vì nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc.
- Mai lấy bút đưa cho Lan mượn.
- Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói: cứ để Lan viết trước.
- Cô giáo khen Mai vì Mai biết giúp đỡ bạn bè
- Các nhóm tự phân vai và đọc.
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Ghi nhớ
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Toán
Bài 21: 38 + 25
I. Mục tiờu
 *Giỳp HS: 
	- Biết cỏch thực hiện phộp cộng dạng 38 + 25 (cộng cú nhớ dưới dạng tớnh viết)
	- Củng cố phộp tớnh cộng đó học dạng 8 + 5 và 28 + 5
II. Đồ dựng dạy - học 
	- 5 bú 1 chục và 13 qt
III. Phương phỏp
	- Quan sỏt, thực hành
IV. Cỏc hoạt động dạy - học 
	A. Kiểm tra bài cũ 
- 2 HS lờn bảng	- Mỗi HS làm một phộp tớnh và đọc
 thuộc bảng cộng 8
+
19
 5
+
49
 8
- GV NX cho điểm HS
24
57
	B. Bài mới
	1. G/t bài: để cỏc con thực hiện tốt được 
phộp tớnh cộng dạng cú nhớ. Bài hụm nay 
cỏc con học: 38 + 25
- GV ghi đầu bài lờn bảng 	- 2 HS nhắc lại đầu bài 
	2. G/t phộp cộng 38 + 25
- GV nờu bài toỏn dẫn tới phộp cộng 	- HS thao tỏc trờn qt
38 + 25 = ? - HS tự nờu cỏch tớnh
- GV NX đưa ra cỏch tớnh hay nhất. Gộp 8 
qt với 2 qt thành 1 bú 1 chục qt, 3 bú 1
chục qt với 2 bú 1 chục qt là 5 bú 1 chục
qt, 5 bú 1 chục thờm 1 bú 1 chục là 6 bú 1
chục qt với 3 qt rời là 63 qt Vậy:
=> 38 + 25 = 63
- HS nờu cỏch đặt tớnh
+
38
25
- Tớnh từ phải sang trỏi
63
	3. Thực hành
Bài 1: Tớnh	- HS làm vào bảng con
	- HS phõn biệt được ph.cộng cú nhớ
 và khụng nhớ
+
38
45
+
58
36
+
28
59
+
48
27
+
38
38
83
94
87
75
76
+
68
 4
+
44
 8
+
47
32
+
68
12
+
48
33
- GV NX sửa sai
72
52
79
80
81
Bài 2: Bài toỏn	- 2 HS đọc yc của bài
	- HS quan sỏt hớnh vẽ và tự giải
	 Bài giải
- GV NX ở hỡnh này, độ dài đoạn thẳng AC	Con kiến phải đi đoạn đường dài là
bằng tổng độ dài 2 đoạn thẳng AB và BC	28 + 34 = 62 (dm)
	 ĐS: 62 dm
Bài 3: Điền dấu > < =	- 2 HS nờu yc của bài
	- HS tớnh so sỏnh rồi điền
	 8 + 4. <.. 8 + 5	 9 + 8.. = ..8 + 9
- GV NX sửa sai	 9 + 7. >.. 9 + 6	 ........................
	4. Củng cố - dặn dũ
- GV NX tiết học
- Về nhà làm BT toỏn
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Đạo đức
Bài 5: gọn gàng - ngăn nắp
(Tiết 1)
A/ Mục tiêu: 
 1. Kiến thức: Học sinh hiểu được ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
 2. Kỹ năng: Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
 3. Thái độ: Biết yêu quý những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
B/ Đồ dùng dạy học: 
 - Tranh thảo luận nhóm HĐ 2, Vở bài tập.
C/ Phương pháp :
 - Quan sát, sắm vai, thảo luận, hỏi đáp, thực hành luyện tập
D/ Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (3-5’)
- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì.
- Nhận xét.
3. Bài mới: (28’)
a. GT bài:
- Ghi đầu bài:
b. Nội dung: 
* Hoạt động 1: 
- Giao kịch bản cho các nhóm.
? Vì sao Dương không tìm thấy cặp và sách vở.
? Qua kịch bản trên con rút ra điều gì?
- Nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt hằng ngày
* Hoạt động 2: 
- Quan sát tranh nêu nội dung từng tranh.
* Hoạt động 3:
- Nêu tình huống.
? Theo con Nga nên làm gì cho góc học tập gọn gàng?
- Ghi bài học:
4. Củng cố – dặn dò: (2’)
- Về nhà sắp xếp chỗ học chỗ chơi cho gọn gàng, ngăn nắp.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Trả lời.
- Nhắc lại.
* Đóng hoạt cảnh.
- Thảo luận, chuẩn bị kịch bản.
- Kịch bản: Dương đang chơi thì Trung gọi:
+ Dương ơi! Đi học thôi!
+ Đợi tớ một lát, tớ lấy cặp sách đã. (Dương loay hoay tìm nhưng không thấy) Trung sốt ruột: Sao lâu thế! Thế cặp của ai trên bệ cửa sổ kia?
+ Dương (vỗ vào đầu) à! tớ quên. Hôm qua vội đi đá bóng, tớ tạm để đấy. Dương mở cặp sách: Sách toán đâu rồi? Hôm qua tớ vừa làm bài tập cơ mà. (Cả hai cùng loay hoay tìm) và hú gọi: Sách ơi! sách ở đâu! hãy ơi lên một tiếng.
+ Trung (giơ hai tay): Các bạn ơi! Mình nên khuyên Dương ntn?
* Thảo luận nội dung tranh.
- Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của mỗi bạn trong tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét – bổ sung.
* Bày tỏ ý kiến, thái độ.
- Thảo luận nhóm đôi.
* Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng, nhưng mọi người trong nhà thường để đồ dùng lên bàn học của Nga.
+ Nga bày tỏ ý kiến y/c mọi người trong gđ để đồ dùng đúng quy định.
- Đọc c/n - đt
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ 3 ngày 30 tháng 09 năm 2008
Thể dục
Bài 9: Chuyển đội hình hàng dọc thành
đội hình vòng tròn và ngược lại
Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung
i/ Mục tiêu :
	- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn. Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối chính xác, và đúng kỹ thuật.
- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại. Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối chính xác và trật tự.
ii/ địa điểm – phương tiện
	- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập. 
	- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi như hình 29 bài 3.
iii/ Nội dung và phương pháp lên lớp
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Phần mở Đầu
- GV nhận lớp, phổ biến ND, y/cầu giờ học (1 - 2 phút)
- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát: 1 – 2 phút
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp: 1 – 2 phút
* Trò chơi “Diệt các con vật có hại”: 1 – 2 phút.
- Kiểm tra bài cũ: 2 – 4 HS thực hiện 4 động tác thể dục đã học.
phần cơ bản
 * Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại: 2 - 3 lần
 - Gv giải thích cách thực hiện động tác đồng thời làm mẫu. Sau đó hô khẩu hiệu cho HS cách nắm tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ từ tổ 1 đến hết. 
- Gv nhận xét, đánh giá.
 *Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn: 2 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp.
 * Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”: 4 - 5 phút
- Gv nhận xét, đánh giá.
- Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi
Phần kết thúc
 - Cúi người thả lỏng: 5 - 10 lần
 - Cúi lắc người thả lỏng: 5 - 6 lần
- Nhảy thả lỏng: 4 - 5 lần, sau đó thu nhỏ vòng tròn.
- Gv cùng HS hệ thống bài: 2 phút
- Gv nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà: 1’-2’.
- Hát
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hiện theo lệnh của Gv
*
**************
**************
 *
- HS theo dõi Gv hướng dẫn.
- Tập đồng loạt hoặc chia tổ
- HS làm theo hướng dẫn của GV
- HS ôn lại 
- HS nhắc lại cách chơi và thực hiện trò chơi
- HS làm theo HD của GV.
- Lắng nghe.
- HS thực hiện theo yêu cầu
- Ghi nhớ.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Toán
Bài 17: luyện tập
I. Mục tiờu
 * Giỳp HS:
	- Củng cố và rốn luyện kỹ năng thực hiện phộp cộng dạng 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25 (cộng qua 10 cú nhớ dạng tớnh viết)
	- Củng cố giải toỏn cú lời văn và làm quen với loại toỏn “trắc nghiệm”
II. Đồ dựng dạy - học 
	- Bảng phụ viết sẵn BT 4 SGK
III. Phương phỏp
	- Luyện tập, thực hành
IV. Cỏc hoạt động dạy - học 
	A. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS lờn bảng làm 2 PT
- HS1:
+
39
28
67
- HS2:
+
38
18
- GV NX cho điểm HS
56
	B. Bài mới
	1. G/t bài
- Để củng cố về thực hiện phộp cộng cú nhớ	
giải toỏn cú lời văn. Bài hụm nay chỳng ta 	
học bài: Luyện tập
- GV ghi đầu bài lờn bảng 	- 2 HS nhắc lại đầu bài 
	2. Thực hành
Bài 1: Tớnh nhẩm	- HS nờu yc của bài
	- Nhẩm nờu ngay kết quả
	 8 + 2 = 10	 8 + 3 = 11
	 8 + 6 = 14	 8 + 7 = 15
	 18 + 6  ... là đường không an toàn?
- Hát
- HS nêu ghi nhớ
- Nhắc lại đầu bài
- HS quan sát tranh ảnh
- Đi bộ phải đi trên vỉa hè và nắm tay người lớn
- Phải có tín hiệu đèn, đi trên vạch đi bộ qua đường
- Phải đi sát mép đường, chú ý tránh các loại xe
- HS quan sát
- Qua đường ở gần phía trước và sau xe ô tô đang đỗ là không an toàn
- GV kết luận
=> Rút ra ghi nhớ
- Trèo qua dải phân cách để qua đường là không an toàn
- HS ghi nhớ trong SGK
- CN -ĐT
c. Củng cố - dặn dò
 - Củng cố: Đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát mép đường. Khi đi qua đường phải theo đèn tín hiệu và đi trên vạch đi bộ qua đường
- Nhận xét giờ học 
- VN thực hiện như bài học.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
thủ công
Bài 3: Gấp máy bay đuôi rời
(2 tiết)
I/ Mục tiêu
1. Kiến thức: HS biết gấp máy bay đuôi rời
2. Kỹ năng: Gấp được máy bay đuôi rờ
3. Thái độ: HS hào hứng và yêu thích gấp hình
II/ chuẩn bị
	1. Giáo viên : 
- Mẫu máy bay đuôi rời
	- Qui trình gấp máy bay đuôi rời ( Hình vẽ minh hoạ từng bước )
	2. Học sinh : 
	- Giấy thủ công, giấy nháp
	- Kéo, bút màu, thước kẻ
III/ Phương pháp dạy học
	- Phương pháp quan sát - trực quan
	- Phương pháp vấn đáp - giảng giải
	- Phương pháp luyện tập - thực hành
IV/ Các hoạt động dạy học
Tiết 1
Thời gian
Nội dung bài
HĐ của thầy
HĐ của trò
1’
3’
A. ổn định tổ chức
B. Bài cũ
- YC hát
- K/tra sĩ số
- Tiết học trước được học gì?
- Nêu các bước gấp?
- Nhận xét - đánh giá
- Hát
- Báo cáo sĩ số
- Gồm 2 bước
+B1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay
+B2: Gấp và s/d
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Gấp máy bay phản lực
- Hôm nay chúng ta sẽ học bài mới: Gấp máy bay đuôi rời
- Ghi đầu bài
- 2 HS nhắc lại bài
- HS nhắc lại
5’
2. Quan sát – nhận xét mẫu
- Giới thiệu mẫu máy bay đuôi rời
- Gợi ý cho HS nhận xét
- Gồm những bộ phận nào?
- Đầu, 2 cánh, thân và đuôi
15’
3. Hướng dân mẫu
- Thực hiện theo 3 bước.
+ Bước1: Cắt tờ giấy HCN
+ Bước 2: Gấp đầu và cánh
+ Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay
+ Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng
- Yêu cầu HS lên chỉ trên hình
- YC so sánh với máy bay phản lực
- Thân và đuôi hình gì ?
-> HV nhỏ và HCN nhỏ được tạo ra từ HCN lớn 
- HD cắt
- Gấp chéo HCN (H1a) 1 cạnh trùng khít với 1 cạnh HCN, miết (H1b) mở tờ giấy và cắt theo đường nếp gấp -> 1 H/vuông, 1 HCN (H2)
- Chú ý: GV thao tác chậm để HS quan sát
- HV để gấp bộ phận nào của máy bay?
-HCN để gấp bộ phận nào của máy bay
- Đã có HCN và HV dùng HCN để gấp đầu và cánh
- Gấp đôi tờ giấy HV theo đường chéo được HTG (H3a)
- Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở H3a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra được H3b
- Gấp theo đường gấp H3b đỉnh B trùng với A ( H4)
+ Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho C trùng A (H5)
+ Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy HV mới gấp kéo sang 2 bên được H6
+ Gấp 2 nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu giữa được H7
- Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2 góc HV ở 2 bên mép vào theo nếp gấp H9b
- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 9b về sau -> đầu và cánh H10
- Dùng phần giấy HCN còn lại để làm thân, đuôi máy bay
- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài, gấp đôi 1 lần nữa để lấy dấu, mở ra và vẽ theo đường dấu gấp như H11a
- Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy HCN theo chiều rộng. Mở ra và đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay. Gạch chéo các phần thừa (H11b) 
- Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo đợc H12
- Bước 4: Mở phần đầu và phần cánh như H9b. Cho thân vào trong H13, gấp trở lại như cũ H14, hoàn chỉnh. Gấp đôi theo chiều dài và miết đường vừa gấp được H15
- Bẻ ngang sang 2 bên, sau đó cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay. H15a và phóng chếch lên không trung
- HS lên chỉ
- Khác đuôi rời
- Hình chữ nhật
- Hình vuông
- HS nhắc lại B1
- HS nhắc lại B1
- Đầu và cánh
- Thân và đuôi
10’
4. Hs tập gấp
- Nêu lại các bước 4 thao tác gấp
- Gọi HS lên thực hiện
- 1 HS làm cánh
- 1 HS làm thân đuôi
- Nhận xét - đánh giá
Yc cả lớp làm nháp
- Nhận xét
- 2-3 HS nêu các bước và chỉ hình minh hoạ
2-3 Hs lên thực hành
- Nhận xét
1’
5. Củng cố – dặn dò
- Đã học gì ?
- Nêu các bước ?
- Dặn dò
- VN tập gấp máy bay đuôi rời
- Chuẩn bị dụng cụ để gấp thực hành tiết sau.
- Gấp máy bay
- Gồm 4 bước
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ 6 ngày 03 tháng 10 năm 2008
Thể dục
Bài 10: động tác bụng - Chuyển đội hình hàng ngang
thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
i/ Mục tiêu :
	- Tiếp tục ôn 4 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn; học mới động tác bụng. Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối chính xác, nhanh, đúng nhịp, đúng phương hướng.
	- Học chuyển đội hình hàng ngang thàng đội hình vòng tròn và ngược lại. Yêu cầu HS thực hiện được động tácậinhnh và trạt tự hơn giờ trước.
ii/ địa điểm - phương tiện
	- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập. 
	- Phương tiện: Chuẩn bị còi và kẻ sân cho trò chơi “Qua đường lội” 
iii/ Nội dung và phương pháp lên lớp
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Phần mở Đầu:
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học (1 - 2 phút). 
- Ôn cách báo cáo, chào khi Gv nhận lớp: 2’ 
- Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay:
- Mỗi động tác mỗi chiều 4 – 5 lần.
2. phần cơ bản: 
 * Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại: 2 – 3 lần.
- Từ đội hình vòng tròn sau khi kiểm tra bài cũ, Gv cho HS giải tán, sau đó lệnh chuyển thành vòng tròn và ngược lại.
- Cho HS đứng lại, quay mặt vào tâm, giãn cách một sải tay để tạp thể dục.
* Động tác bụng: 4 - 5 lần
- GV làm mẫu và giải thích động tác, sau đó cho HS tập.
- Ôn 5 động tác vươn thở,tay, chân, lườn, bụng: 1 – 2 lần. Mỗi lần 2 x 8 nhịp.
+ Động tác vươn thở: Nhịp hô chậm, hơi kéo dài
+ Động tác tay và chân: Nhịp hô bình thường, gọn và đanh.
+ Động tác lườn và bụng: Nhịp hô hơi chậm, khi cúi hoặc nghiêng lườn kéo dài ,còn các nhịp hô gon, đanh.
* Trò chơi “Qua đường lội”: 5 - 6 phút
+ Lần 1: chơi thử để hS nhớ lại cách chơi và tạo khí thế:
+ Lần 2: chơi chính thức có phân thắng thua.
3. Phần kết thúc: 
* Trò chơi “Chạy ngược chiều theo tín hiệu”:1’ 
- Cúi người thả lỏng: 5 - 10 lần
- Nhảy thả lỏng: 4 - 5 lần
- Gv cùng HS hệ thống bài: 2 phút
- Gv nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà:2’
- Hát
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hiện theo yêu cầu
- Lớp theo dõi
- Cán sự lớp điều khiển cho cả lớp thực hiện
- HS tập theo hướng dẫn của GV
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS làm theo HD của GV.
- HS thực hiện theo yêu cầu
- Ôn lại các động tác đã học 
- Chơi trò chơi.
- HS thực hiện trò chơi
- Ghi nhớ.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
toán
Bài 25: Luyện tập
I. Mục tiờu 
- Giỳp HS củng cố cỏch giải bài toỏn về nhiều hơn (chủ yếu là phương phỏp giải)
II. Đồ dựng dạy - học 
- Bảng phụ ghi sẵn các bài tập để HD HS làm BT
III. Phương phỏp 
- Thực hành, đàm thoại.....
IV. Cỏc hoạt động dạy - học 
	A. Kiểm tra bài cũ 
- 2 HS lờn bảng chữa BT 2, 3 trong VBT 	- HS 1 chữa BT 2
toỏn	- HS 2 chữa BT 3
- GV kiểm tra VBT ở nhà của HS
- GV NX cho điểm
	B. Bài mới
	1. G/t bài
- Để cỏc em làm tốt một số bài toỏn cú lời 
văn về nhiều hơn. Tiết học hụm nay cụ 	
cựng cỏc em học bài: Luyện tập
- GV ghi đầu bài lờn bảng 	- 2 HS nhắc lại đầu bài 
	2. Thực hành
*Bài 1:	- 2 HS nờu đề toỏn
- GV gợi ý	- HS tự giải rồi chữa
	Túm tắt
	 Cốc: 6 bỳt chỡ
	 Hộp nhiều hơn Cốc: 2 bỳt chỡ
	 Hộp:bỳt chỡ ?
	Bài giải
	Trong hộp cú số bỳt chỡ là
	6 + 2 = 8 (bỳt)
- GV NX sửa sai cho HS	ĐS: 8 bỳt chỡ
*Bài 2:
- GV ghi phần T2 lờn bảng	- 2 HS dựa vào phần túm tắt nờu đề toỏn
	- HS tự giải vào vở rồi chữa
	Bài giải
	Số bưu ảnh của Bỡnh là
	 11 + 3 = 14 (bưu ảnh)
- GV NX sửa sai	ĐS: 14 bưu ảnh
*Bài 3:	2 HS nờu đề toỏn
- GV gợi ý cho HS tớnh độ dài đoạn thẳng
CD. Sau đú cho HS vẽ vào vở	- HS làm vào vở rồi chữa
	a, Đoạn thẳng CD dài là
	10 + 2 = 12 (cm)
	ĐS: 12 cm
	b, Vẽ đoạn thẳng CD
	C 	 D
	 12 cm
- GV NX cho điểm
	3. Củng cố - dặn dũ 
- GV NX tiết học
- Về nhà làm BT trong VBT toỏn
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
sinh hoạt
Sinh hoạt lớp tuần 5
I/ yêu cầu
 	- HS nắm được ưu nhược điểm trong tuần của bản thân
	- HS có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập
	- Giáo dục HS có ý thức phấn đấu liên tục vươn lên
II/ lên lớp
	1. Tổ chức: Hát
	2. Bài mới
 a. Nhận xét tình hình chung của lớp trong tuần.
- Nề nếp: Tuần qua lớp đã thực hiện tốt nề nếp đi học đúng giờ, thực hiện tốt các nề nếp do trường lớp đề ra.
- Học tập: Các em chăm học, có ý thức tốt trong học tập, trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng bài. Học và làm bài tương đối đầy đủ trước khi đến lớp
- Lao động vệ sinh: Đầu giờ các em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường sạch sẽ, gọn gàng
- Thể dục: Các em ra xếp hành nhanh nhẹn, tập đúng động tác
- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè, có ý thức đạo đức tốt
b/. Kết quả đạt được
-Tuyên dương:...............................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
-Phê bình:......................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
- Phương hướng:
 	- Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt. Lấy thành tích chào mừng này 15.10
	- ủng hộ các bạn vùng xa: Quần áo sách vở ...
	- Tham gia mọi hoạt động của trường lớp đề ra
*****************************************************
***********************************