Thiết kế bài dạy lớp 2, tuần 19 - Môn Thủ công - Tiết 19, 20: Cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng

Môn: Thủ công
Thứ tư ngày 28 tháng 1 năm 2004
Lớp : 2C
Tên bài dạy:
Tiết: 20 Tuần 20
Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng (tiết 2)
I. Mục tiêu:
 Hs cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng.
Hoàn thành sản phẩm ngay tại lớp.
Hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
 - Một số mẫu thiếp chúc mừng.
 - Giấy làm bưu thiếp.
 - Kéo, bút màu, bút chì, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung dạy học chủ yếu
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học chủ yếu
Ghi chú
 5 '
5 '
15’
5 ‘
2’
A. Kiểm tra đồ dùng dạy học:
- Kéo, bút màu, bút chì, thước kẻ
B. Thực hành:
* Hs thực hành cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng.
- Bước 1: Gấp, cắt, thiếp chúc mừng:
+ Cắt tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài là 20, rộng là 15 ô.
+ Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộngđược hình thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ô, dài 15 ô 
- Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng.
- Tuỳ vào ý nghĩa của thiếp chúc mừng mà người ta trang trí khác nhau.
 VD: Thiếp chúc mừng năm mới thường được trang trí cành đào, cành mai, hoặc con vật tượng trưng cho năm đó. Thiếp chúc mừng sinh nhật thường được trang trí bằng những bông hoa, hoặc những hình ngộ nghĩnh.
* Hs làm thiếp chúc mừng.
* Hs trưng bày sản phẩm.
* Nhận xét, dặn dò:
 Nhận xét tinh thần học tập của hs và kĩ năng thực hành làm bưu thiếp của hs.
*Phương pháp kiểm tra.
- Tổ trưởng kiểm tra báo cáo kết quả kiểm tra cho gv chủ nhiệm.
* Phương pháp luyện tập, thực hành.
- 2 Hs nêu lại quy trình làm thiếp.
-? Khi trang trí thiếp chúc mừng con cần chú ý điều gì?
- Cả lớp làm bài.
- Gv lựa chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương và trưng bày.
- Đánh giá sản phẩm của hs.
Môn: Thủ công
Thứ tư ngày tháng 1 năm 2004
Lớp : 2
Tên bài dạy:
Tiết: 19 Tuần: 19
Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng (tiết 1)
I. Mục tiêu:
HS biết cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng.
Hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
 - Một số mẫu thiếp chúc mừng.
 - Giấy làm bưu thiếp.
 - Kéo, bút màu, bút chì, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung dạy học chủ yếu
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học chủ yếu
Ghi chú
Chúc mừng năm
mới.
k
 5 '
10'
20'
A. Giáo viên hướng dẫn HS quan sát, nhận xét
+ Hình chữ nhật, hình vuông
+ hoa, cây cảnh, HS tặng hoa cô giáo nhân ngày 20/11, các ngày lễ trong năm
+ Chúc mừng năm mới, sinh nhật , chúc mừng 8/3
GV: Thiếp chúc mừng gửi tới người nhận thường được đặt trong phong bì.
B. GV hướng dẫn hs làm thiếp.
1. GV hướng dẫn HS cách làm
- Bước 1: Gấp, cắt, thiếp chúc mừng:
+ Cắt tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài là 20, rộng là 15 ô( H1)
+ Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộngđược hình thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ô, dài 15 ô (H2)
- Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng.
- Tuỳ vào ý nghĩa của thiếp chúc mừng mà người ta trang trí khác nhau.
 VD: Thiếp chúc mừng năm mới thường được trang trí cành đào, cành mai, hoặc con vật tượng trưng cho năm đó. Thiếp chúc mừng sinh nhật thường được trang trí bằng những bông hoa, hoặc những hình ngộ nghĩnh.
2. HS làm thiếp chúc mừng.
3. Nhận xét, dặn dò:
Chuẩn bị nguyên liệu để làm thiếp trong giờ sau.
*Trực quan:
- GV phát cho các nhóm 1 số loại thiếp chúc mừng khác nhau.
- GV cho HS quan sát theo nhóm để HS trao đổi.
- Thiếp chúc mừng có hình gì?
- Mặt thiếp có ghi nội dung, trang trí nhân ngày gì?
- Kể các loại thiếp chúc mừng mà em biết.
- GV dán tờ giấy hình chữ nhật mẫu lên bảng 
 H1 H 2
- GV dán 1 số thiếp lên bảng để HS quan sát cách trang trí từ đó có thể trang trí một số hoạ tiết mà mình thích để làm bưu thiếp của mình.
- GV vẽ một số hình mẫu lên bảng.
- HS thực hành làm bưu thiếp.
- G Vtheo dõi và giúp những HS để trang trí .
- Nhận xét tinh thần học tập của HS và kĩ năng thực hành làm bưu thiếp của HS. 
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................