Bài soạn các môn khối 5 - Tuần 1

Bài soạn các môn khối 5  - Tuần 1

I.MỤC TIÊU:

-Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số;

-Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.

-Giáo dục HS tính chính xác trong học toán .

II.CHUẨN BỊ:

-Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

 

doc 34 trang Người đăng baoha.qn Ngày đăng 23/11/2017 Lượt xem 605Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Bài soạn các môn khối 5 - Tuần 1", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
TUẦN 1
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
˜&™
Thứ hai: Ngày soạn : 21 / 8 / 2010
 Ngày dạy : 23 / 8 / 2010
TOÁN: 	 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU: 
-Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số;
-Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
-Giáo dục HS tính chính xác trong học toán .
II.CHUẨN BỊ: 
-Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con 
 Nêu cách học bộ môn toán 5
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV Giới thiệu trực tiếp.
HĐ2: Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số:
- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu theo các gợi ý: 
+Tên gọi phân số ; Viết phân số ; Đọc phân số
-Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh.
HĐ3: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, 
cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới
dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10
? - PS tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? 
- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các
số: 4 ; 15 ; 14 ; 65.
? Mọi STN viết thành PS có mẫu số là gì?
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1.
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. 
HĐ4: Luyện tập
Bài 1: Đọc đề bài. 
- Yêu cầu học sinh trình bày miệng
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh làm ở bảng con.
-Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở.
 -Chấm bài, nhận xét, tuyên dương.
Bài 4: Đọc đề bài.
3. Củng cố - dặn dò:
- Tuyên dương HS tích cực trong học tập.
- Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số”, nhận xét tiết học.
Tổ trưởng báo cáo.
Nghe 
- Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo viên
- Từng học sinh thực hiện với các phân số: 
- Phân số là kết quả của phép chia 2:3.
- Nhắc lại chú ý.
- Từng HS viết phân số: 
- ... mẫu số là 1
HS viết.
- ... tử số bằng mẫu số và khác 0. 
- Nêu VD: 
- Từng học sinh viết phân số: ;... 
- Hoạt động cá nhân + lớp 
- 1 HS đọc. Lớp đọc thầm.
- Nối tiếp nêu, nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc. Lớp đọc thầm.
- Làm lần lượt các bài ở bảng con
- 1 HS đọc. Lớp đọc thầm.
1 HS lên bảng, HS khác làm vở
10 HS nộp vở.
- Thi đua giải nhanh BT ghi sẵn ở bảng phụ, nhận xét, bổ sung.
HS lắng nghe. 
HS ghi nhớ
TẬP ĐỌC: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH 
I.MỤC TIÊU: 
- Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác Hồ:Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài; 
-Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết,ngắt nghỉ hơi đúng chỗ: Học sinh khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt nam; Học thuộc đoạn: Sau 80 năm.công học tập của các em.
-Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn 
-Giáo dục HS ý thức học tập tốt và tình cảm đđối với Bác Hồ.
 II.ĐỒ DÙNG:
 -Tranh minh hoạ bài đọc ; Bảng phụ viết bức thư HS cần học thuộc lòng.
 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Mở đầu:
Nêu một số lưu ý về yêu cầu của giờ Tập đọc , việc chuẩn bị giờ học. 
2.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
HĐ2: Luyện đọc
-Gọi 1 HS khá đọc toàn bài.
-GV chia bài thành hai đoạn:
+Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ sao?
+Đoạn 2: Phần còn lại.
-Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
-Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.
-Gọi HS luyện đọc theo cặp.
-Gọi 1 HS đọc cả bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái, thiết tha, tin tưởng.
HĐ3: Tìm hiểu bài.
-GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/5.
-GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện.
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
-GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc.
-Cho cả lớp đọc diễn cảm.
-Tổ chức cho HS thi đọc.GV và HS n/ xét.
3.Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.-Dặn dò về nhà.
-HS nhắc lại đề.
-1 HS đọc toàn bài.
-HS luyện đọc.
-HS luyện đọc theo cặp 
-1 HS đọc cả bài.
-HS đọc và trả lời câu hỏi.
-2 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
-HS theo dõi.
-Cả lớp luyện đọc.
-HS thi đọc.
-HS lắng nghe.
ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (T1)(BS CHI TIẾT)
I.MỤC TIÊU: 
- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.
- Bước đầu cĩ kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5.Cĩ ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các bài hát về chủ đề Trường em. 
- Giấy trắng, bút màu.
- Các truyện nĩi về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:
- HS hát tập thể bài Em yêu trường em, nhạc và lời: Hồng Vân. 
2.Bài mới: 
 HĐ1: Giới thiệu bài: GV Giới thiệu trực tiếp . HĐ2: Quan sát tranh và thảo luận
- Cả lớp hát.
- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận: 
 + Tranh vẽ gì?
 + HS lớp 5 cĩ gì khác so với HS các khối lớp khác?
 + Theo em chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
- GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để các em HS các khối lớp khác học tập. 
- HS quan sát, thảo luận và trả lời.
- HS lắng nghe. 
HĐ3: Làm bài tập 1, SGK.
- GV nêu yêu cầu bài tập 1: Theo em , HS lớp 5 cần phải cĩ những hành động, việc làm nào dưới đây?
 a. Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
 b. Thực hiện đúng nội qui của trường, của lớp.
 c. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội do lớp, trường, địa phương tổ chức.
 d. Nhường nhịn, giúp đỡ các em HS nhỏ.
 đ. Buộc các em nhỏ phải làm theo mọi ý muốn của mình.
 e. Gương mẫu về mọi mặt cho các em HS lớp dưới noi theo. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhĩm đơi.
- Yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp.
- GV kết luận:
Các điểm a, b, c, d, e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta phải thực hiện
- HS lắng nghe.
- HS ngồi cạnh nhau thảo luận nhĩm đơi.
- 3-4 HS trình bày.
- HS lắng nghe 
HĐ4: Tự liên hệ.- GV nêu yêu cầu bài tập 1
- Yêu cầu HS tự liên hệ
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhĩm đơi.
- GV mời 2 HS lên tự liên hệ trước lớp.
- Kết luận:các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt cịn thiếu sĩt để xứng là HS lớp 5.
- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5.
- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận.
- 2 HS lên tự liên hệ.
HĐ5: Chơi trị chơi Phĩng viên.
- GV yêu cầu HS thay phiên nhau đĩng vai phĩng viên để phỏng vấn các HS khác về 1 số nội dung sau:
 + Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì?
 + Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?
 + Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình”rèn luyện đội viên”? 
 + Hãy nêu những điểm bạn đã thấy mình xứng đáng là HS lớp 5.
- HS thay nhau phỏng vấn các HS khác.
+ 1 HS trả lời
+ 1 HS trả lời
+ 1 HS trả lời
+ 1 HS trả lời
- HS trả lời
3.Củng cố - Dặn dò:
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm bài thơ, bài hát, bài báo nĩi về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề trường em.
- HS ghi nhớ.
Thứ ba: Ngày soạn : 22 / 8 / 2010
 Ngày dạy : 24 / 8 / 2010
TOÁN: T2 ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. 
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản). 
- Giáo dục HS tính nhanh chính xác trong học toán .
II.CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ 
- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Ôn khái niệm về PS 
- Giáo viên nhận xét - ghi điểm 
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
HĐ2: Ôn tập tính chất cơ bản của PS.
1. Điền số thích hợp vào ô trống: 
5
=
5 x ¨
=
....
6
6 x ¨
....
- Hướng dẫn học sinh ôn tập: 
2. Tìm phân số bằng với phân số 
- Giáo viên ghi bảng. 
HĐ3: Ứng dụng tính chất cơ bản của PS
+ Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy rút gọn phân số sau: 
- Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số của phân số mới. 
HĐ4: Thực hành 
Bài 1: Đọc yêu cầu 
- Yêu cầu học sinh làm bài 1
-Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Áp dụng t/chất cơ bản của PS hãy quy đồng mẫu số các phân số sau: và 
- Quy đồng mẫu số các phân số là làm gì? 
- Yêu cầu học sinh làm bài 1
+ Nêu cách tìm MS bé nhất?
Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Đọc yêu cầu 
-Nhận xét, tuyên dương. 
3. Củng cố - dặn dò:
- Tuyên dương HS tích cực trong giờ học. 
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
- 2 học sinh
Nghe 
- Hoạt động lớp 
- Học sinh thực hiện chọn số điền vào ô trống và nêu kết quả. 
- HS nêu nhận xét ý 1 (SGK)
- HS nêu nhận xét ý 2 (SGK)
- Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số. 
- HS nhắc lại tính chất PS.
- Học sinh nêu phân số vừa rút gọn (Lưu ý cách áp dụng bằng tính chia)
- Tử số và mẫu số bé đi mà phân ... ều kiện.
- Bản đồ học tập cho HS.
- Phiếu học tập.
- Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-1 Giới thiệu bài mới.
 GV giới thiệu bài cho HS.
- Dẫn dắt và ghi tên bài.
2 Tìm hiểu bài.
HĐ1; Tình hình đất nước ta sau khi thực dân pháp mở cuộc xâm lược.
- GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời cho các câu hỏi sau.
+ Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta?
+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp?
- GV gọi HS trả lời các câu hỏi trước lớp.
- GV giảng thêm cho HS hiêu.
HĐ2; Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu.
- Đọc sách thảo luận để trả lời câu hỏi.
. Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh của nhà vua đúng hay sai? Vì sao?
. Nhận được lệnh vua, Trương Định có thái độ và suy nghĩ như thế nào?
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận từng câu hỏi trước lớp.
+ GV theo dõi HS làm việc và là cố vấn, trọng tài khi cần thiết.
- Nhận xét kết quả thảo luận.
- GV kết luận ngắn về nội dung hoạt động: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hoà ước
HĐ3: Lòng biết ơn của nhân dân ta với Bình Tây Đại Nguyên Soái
- GV lần lượt nêu câu hỏi.
+ Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây đại nguyên soái Trương Định?
+ Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện mà em biết về ông?
..
Kl: Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phòng trào đấu tranh chống thực dân pháp.
- GV yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và hoàn thành nhanh sơ đồ.
3 Củng cố dặn dò
- GV tổng kết, giờ học và tuyên dương các HS tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài.
- Dặn dò HS về nhà học thuộc bài và làm các bài tập tự đánh giá kết quả và sưu tầm câu chuyện kể về Nguyễn Trường Tộ.
- Nghe.
- HS đọc SGK, suy nghĩ và tìm câu trả lời.
- Dũng cảm đứng lên chống thực dân pháp xâm lược. Nhiều cuộc khởi nghĩa đã nổ ra.
+ Nhượng bộ không kiên quyết chiến đấu bảo vệ đất nước.
- 2 HS lần lượt trả lời, cả lớp theo dõi và bổ sung.
- HS chia thành các nhóm nhỏ, cùng đọc sách, thao luận để hoàn thành phiếu.
- Ban lệnh xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân và đi nhận chức Lãnh Binh ở An Giang.
- Lệnh của nhà vua là không hợp lí.
- Băn khoăn suy nghĩ: làm quan thì phải tuân lệnh vua, nếu không phải chịu tội phản nghịch..
- Báo cáo kết quả thảo luận và HD của GV.
- Lớp cử một HS khá, mạnh dạn.
- HS cả lớp phát biểu ý kiến theo sự điều khiển của bạn chủ toạ.
- HS suy nghĩ, tìm câu trả lời và giơ tay xin phát biểu ý kiến.
- Ông là người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh ban thân mình cho dân tộc, cho đất nước.
- HS kể chuyện mình sưu tầm được.
- HS kẻ sơ đồ vào vở và hoàn thành sơ đồ.
MĨ THUẬT : TTMT: XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ
I.MỤC TIÊU:
- HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
-HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ, sưu tầm thêm tranh ảnh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định lớp
-Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của HS.
2.Bài mới
- Dẫn dắt ghi tên bài học.
HĐ1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
- Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?
-Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
KL:Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho nền Mĩ thuật
 HĐ2:Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
-Treo tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và y/c:
- Hình ảnh chính của bức tranh là gì?
- Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?
- Bức tranh còn có những h/ ảnh nào nữa?
- Màu sắc của bức tranh như thế nào?
HĐ3: Nhận xét, đánh giá.
- Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
- Em có thích bức tranh này không?
3.Dặn dò.
- Nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát bểu ý kiến xây dựng bài.
- Nhắc HS quan sát màu sắc trong thiên nhiên và chuẩn bị bài sau.
- Đọc thầm theo bàn mục 1 trang 3 SGK.
-2-3 HS nêu, nhận xét.
-Lắng nghe.
- Cả lớp cùng quan sát.
-Thiếu nữ mặc áo dài trắng.
- Hình mảng đơn giản chiếm diện tích lớn trong bức tranh.
- Bình hoa đặt trên bàn.
- Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng; hoà sắc nhẹ nhàng trong sáng.
- Sơn dầu
-2-3 HS trả lời theo ý thích của mình.
-HS về thực hiện theo yêu cầu.
KĨ THUẬT: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU : 
- Học sinh cần phải:+ Biết cách đính khuy hai lỗ, 
+ Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
+ Rèn luyện tính cẩn thận,tỉ mỉ cho hs.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu đính khuy hai lỗ.
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
- Vật liệu và dụng cụ cần : Một số khuy hai lỗ được làm bằng vật lịêu khác nhau.
- Một mảnh vải có thích thước 20 cm x 30cm.
- Chỉ khâu len hoặc sợi.
- Kim khâu len hoặc kim khâu thường.
- Phấn, thước (có vạch chia thành từng cm), kéo.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài cũ: 
-Kiểm tra đồ dùng hoc tập của hs, phục vụ thực tế phục vụ môn học.
2.Bài mới
HĐ1ù : Quan sát nhận xét 
* Cho HS quan sát một số mẫu khuy 2 lỗ bằng thực tế, quan sát hình 1A SGK. 
- Yêu cầu HS rút ra : 
+ Đặc điểm, hình dạng ?
+Kích thước, màu sắc của lỗ khuy?
* GT mẫu đính khuy 2 lỗ, HD HS quan sát mẫu với quan sát hình 1b ,y/c HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoãng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm ?
-Tổ chức cho HS quan sát các khuy đính trên sản phẩm may mặc như áo, vỏ gối,..Y/c HS nêu nhận xét về khoãng cách giữa các khuy, so sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết 2 nẹp áo.
HĐ2 : HD thao tác kĩ thuật : 
* Yêu cầu hs đọc các nội dung mục II ( SGK ) nêu tên các bước trong qui trình đính khuy ?
* HD HS đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 2 nêu cách vạch dâùu các điểm đính khuy 2 lỗ ?
* Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác trong bứơc 1.
* Giáo viên HD mẫu bằng bộ dụng cụ 
-Lưu ý các em : 
+ Đặt khuy vào tâm vạch dấu.
 +Khi đính khuy, mũi khuy phải đâm xuyên qua 2 lỗ khuy, mỗi khuy đính 3-4 lần cho chắc. 
* Quan sát thao tác quấn chỉ của GV.
* HD nhanh lần 2 các bước đính khuy.
3.Dặn dò.
-Yêu cầu HS nhắc lại.
-Cho HS thừc hành việc gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy.
* Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị vật dụng cho tiết đính khuy.
* Kiểm tra : Kéo, kim chỉ,
- Tổ trưởng báo cáo gviên.
* Quan sát nhận xét.
-Nêu lại đề bài.
-Mở SGK quan sát hình 1a SGK, nhận xét điểm giống nhau, khác nhau.
-2 nút có thể thẳng hàng với nhau hoặc chéo nhau.
-Quan sát SGK hình 1b nhận xét 
-Đường chỉ đè khít lên nhau.
-Khoãng cách đều nhau.
 -Quan trên mẫu thật.
-Lỗ khuyết và nẹp áo đều nhau, khuyết 2 nẹp áo bằng nhau, chính xác.
* Đọc SGK trả lời câu hỏi.
-Vạch dấu, đính khuy.
* 2-3 hs đọc SGK,cả lớp lắng nghe
- đánh dấu tâm chéo, sau đó đánh dấu.
* 2 HS thực hành.
* Quan sát các động tác mẫu của giáo viên.
+ Cách đặt khuy.
+ Cách luồn chỉ.
+ Số lần đính khuy.
+ Thao tác quấn chỉ.
* Quan sát giáo viên hướng dãn lần 2.
-2-3 HS nhắc lại.
+ Thực hành gấp vào giấy.
-Nêu lại nội dung bài.
-Chuẩn bị vật liệu cho bài sau.
THỂ DỤC: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH,TỔ CHỨC LỚP
I.MỤC TIÊU: 
- Giới thiệu chương thể dục lớp 5. –Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng.
- Một số quy định về nội quy, yêu cầu rèn luyện. – Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục.
- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn.
-Ôn đội hình đội ngũ : Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học cách xin phép ra, vào lớp. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to rõ, đủ nội dung.
II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:
-Vệ sinh an toàn sân trường.
-Còi, bốn quả bóng bằng nhựa.
III. NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Nội dung
Cách tổ chức
A.Phần mở đầu : 
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
-Trò chơi : Tìm người chỉ huy
B.Phần cơ bản.
1)Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5.
-Giới thiệu tóm tắt chương trình.
-Thời lượng 2 tiết/tuần, trong 35 luần, cả năm 70 tiết.
-Nội dung bao gồm : Bài thể dục phát triển chung. ..
2) Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập : 
Trong giờ học quần áo, phải gọn gàng, ngăn nắp. ..
3) Biên chế tập luyện.
-Chia tổ tập luyện . Và lớp tín nhiệm bầu ra.
4) Ôn tập đội hình đội ngũ.
-Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học.
5) Trò chơi : Kết bạn.
-Làm mẫu : Và phổ biến luật chơi.
-Chơi thử một lần : -Thực hiện chơi thật.
C.Phần kết thúc.
-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
-Cùng HS hệ thống bài.
-Nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
 ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´

Tài liệu đính kèm:

  • dochoc.doc