Thiết kế giáo án môn Tập đọc lớp 2 - Tuần 1

 GV:Lê Thị Thuý Huyên
TUẦN 1
30.8.07	TẬP ĐỌC
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
(2 tiết)
I. Yêu cầu:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ mới: nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành bài. Các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc, quay; các từ có âm, vần dễ viết sai: làm, lúc  nắn nót, tảng đá, sắt.
- Biết nghỉ hơi sang các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.
2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ : Có công mài sắt, có ngày nên kim.
- Rút được lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc SGK.
- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc đúng.
III. Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
Giáo viên giới thiệu 8 chủ điểm của sách TV2, tập 1.
Em là học sinh, bạn bè, trường học, thầy cô, ông bà, cha mẹ, anh em, bạn trong nhà.
Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Truyện đọc mở đầu chủ điểm.
Em là học sinh có tên gọi: Có công mài sắt, có ngày nên kim.
Luyện đọc đoạn 1 + 2.
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Nghệch ngoạc, viết hoặc vẽ không cẩn thận
- Đọc từng câu
- Nắn nót, cẩn thận, tỉ mĩ.
- Các từ ngữ khó phát âm, từ có dấu thanh hỏi, ngã, các âm cuối dễ lẫn.
- đã, bỏ, dở, chữ: an /ang (chán, táng, ngắn, nắn); c/t (việc, viết, mải miết ).
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Câu hỏi (câu nghi vấn).
- Câu cảm: cần thể hiện đúng.
- Lời gọi với giọng lễ phép, phần sau thể hiện sự tò mò.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?
-Mỗi khi cầm sách, cậu chỉ đọc được vài dòng là chán, bỏ đi chơi – viết chỉ nắn nót được mấy chữ đầu rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện. 
- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?
- Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá.
- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?
- Để làm thành 1 cái kim khâu.
- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành chiếc kim nhỏ không?
- Cậu bé không tin.
- Những câu nào cho thấy cậu bé không tin?
- Ngạc nhiên, thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thành kim được?
TIẾT 2
- Luyện đọc tiếp các đoạn 3, 4.
- Học từng câu.
- Từ có vần khó	- Hiểu, quay.
- Từ khó phát âm	- Giảng giải, mài, sắt, sẽ 
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Cần biết nghỉ hơi đúng.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Bà cụ giảng giải như thế nào?	- Mỗi ngày mài  thành bài.
- Đến lúc này, cậu bé có tin lời	- Cậu bé tin: CM: Cậu bé hiểu ra, 
 bà cụ không? Chi tiết nào chứng 	 quay về nhà học bài.	
 tỏ điều đó.
- Câu chuyện này khuyên em	- Khuyên em làm việc chăm chỉ, 
 điều gì?	 cần cù, không ngại khó, ngại khổ.
IV. Luyện đọc lại:
Giáo viên đánh dấu chỉ nhấn giọng hoặc ngắt giọng, không đọc nhát gừng hoặc đọc quá to những tiếng cần nhấn.
V. Củng cố – dặn dò:
Em thích ai trong câu chuyện? Vì sao?
Cho HS nối tiếp nhau nói ý kiến của mình.
GV nhận xét tiết học: Khen ngợi HS đọc tốt, hiểu bài về nhà đọc kĩ lại truyện, xem tranh minh họa trong tiết kể chuyện để chuẩn bị tốt cho việc kể câu chuyện: “Có công mài sắt, có ngày nên kim”.	
 GV:Lê Thị Thuý Huyên
Tiết 3	TẬP ĐỌC
TỰ THUẬT
I. Mục đích yêu cầu:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ có vần khó (quê quán, quân, trường, các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của địa phương).
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng.
- Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ rằng, rành mạch.
2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu: Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới được giải nghĩa ở sau bài học, các từ chỉ đơn vị hành chính (xã, phường, quận, huyện).
- Nắm được những thông tin chính về bạn học sinh trong bài.
- Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp: viết sẵn một số nội dung tự thuật.
III. Lên lớp.
* Các hoạt động dạy học:
- Bài cũ: kiểm tra 2 HS, mỗi em đọc 2 đoạn của bài ‘Có công mài sắt, có ngày nên kim”. TL các câu hỏi về nội dung bài.
- Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Tự thuật (SGK).
- Luyện đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
Tự thuật:
Quê quán:
- Kể về mình
- Nơi gia đình đã sống nhiều đời.
- Đọc từng câu.
- Từ có vần khó.
- Huyện.
- Từ khó phát âm đối với học sinh từng địa phương.
- Nam, nữ, nơi sinh, hiện nay.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Đọc từng đọan trong nhóm.
- HS tổng hợp lại, nói lại những điều đã biết về Thanh Hà.
- Thi đua giữa các nhóm, hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Em biết những gì về bạn Thanh Hà?
- Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà như vậy?
- Nhờ bản tự thuật của Thanh Hà mà chúng ta biết được các thông tin về bạn ấy.
- Hãy cho biết họ và tên em?
- HS tự trả lời.
- Hãy cho biết tên địa phương em ở?
- HS nói tên địa phương em ở.
IV. Luyện đọc lại.
V. Củng cố – dặn dò: GV cho HS ghi nhớ.
Ai cũng cần biết viết bản tự thuật, HS viết cho nhà trường, người đi làm viết cho cơ quan, xí nghiệp, công ty.