Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên và xã hội Lớp 2 - Tuần 8, Thứ 4, Bài: Ăn, uống sạch sẽ

KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 ĂN, UỐNG SẠCH SẼ
I. Mục tiêu
Kiến thức: 
Biết cách thực hiện ăn, uống sạch sẽ.
Kỹ năng: 
Hiểu được ăn, uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đường ruột.
Thái độ: 
Thực hiện ăn, uống sạch sẽ trong cuộc sống hằng ngày.
II. Chuẩn bị
GV: Hình vẽ trong SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận.
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Aên, uống đầy đủ
2 hs trả lời cu6 hỏi về bài cũ .GV nhận xét cho điểm
3. Bài mới 
a.Giới thiệu
b.Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: thảo luận nhóm “ Phải làm gì để ăn sạch ? ‘’
Ÿ Mục tiêu: Làm thế nào để ăn sạch.
Bước 1: Muốn ăn sạch ta phải làm ntn?
Bước 2: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
Các bạn trong bức tranh đang làm gì? Làm như thế nhằm mục đích gì?
Bước 3:Làm việc cả lớp 
Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn HS trong tranh đã làm gì?”.
Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để thực hiện ăn sạch.
à GV kết luận: Để ăn sạch, chúng ta phải:
+ Rửa tay sạch trước khi ăn.
+ Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn.
+ Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu hoặc bò vào.
+ Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ.
v Hoạt động 2: Làm gì để uống sạch
Ÿ Mục tiêu: Biết cách để uống sạch
Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm thế nào để uống sạch?”
Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu cầu trong SGK: quan sát tranh và chỉ ra bạn nào ăn uống hợp vệ sinh, chưa hợp vệ sinh . 
Bước 3: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh?
v Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ.
Ÿ Mục tiêu: Tự giác thực hiện ăn, uống sạch.
GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận: Tại sao chúng ta phải ăn ,uống sách sẽ ? 
Gv chốt 
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
Qua bài học này, em rút ra được điều gì?
Nêu các cách thực hiện ăn sạch, uống sạch.
Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun.
- Hát
- hs thực hiện theo yêu cầu gv 
- hs lắng nghe
- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm HS trình bày ý kiến.
- 1, 2 HS đọc lại phần kết luận. Cả lớp chú ý lắng nghe.
- HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả: Muốn uống sạch ta phải đun sôi nước.
- hs thực hiện theo yêu cầu gv
- HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình bày. 
- HS nghe, ghi nhớ.
- Phải ăn, uống sạch sẽ
- 1, 2 HS nêu.
Rút kinh nghiệm: