Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 24 - Thứ 6 (buổi sáng)

 Thứ sáu ngày 27 tháng 2 năm 2009 .
Toán
 T 120. Bảng chia 5.
I.Mục tiêu.- Giúp HS :
 + Lập bảng chia 5.Thực hành chia 5 (Chia trong bảng)
 + áp dụng bảng chia 5 để giải bài toán có liên quan.
 + Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả trong phép chia.
 + Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn Toán .
II.Đồ dùng dạy học :- Các tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm tròn.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.Kiểm tra bài cũ.
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng chia 4.
2.Dạy bài mới.
a.Hướng dẫn HS lập bảng chia 5.
- GV gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm tròn:
+ 4 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ?
+ Hãy nêu phép tính tìm số chấm tròn ?
- GV nêu bài toán: Trên các tấm bìa có tất cả 20 chấm tròn. Biết mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn, hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa ?
- Đọc phép tính thích hợp tìm số tấm bìa ?
- GV viết lên bảng: 20 : 5 = 4
- Yêu cầu HS đọc.
* Tiến hành tương tự với các p/tính khác.
b.Học thuộc bảng chia 5.
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bảng chia 5.
- Tìm điểm chung của các phép chia trong bảng chia 5 ?
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng chia 5.
- Thi đọc thuộc lòng bảng chia 5.
c.Luyện tập thực hành.
Bài 1:- Nêu yêu cầu của bài tập ?
- Muốn tìm thương ta làm thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài, chữa bài.
Bài 2:- GV giúp HS nắm yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
- GV chốt lại kết quả bài làm đúng.
Bài 3:- Hướng dẫn tương tự bài 2.
3.Củng cố dặn dò.
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 5.
- GV nhận xét giờ học, dặn dò...
- 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia 4.
- 4 tấm bìa có 20 chấm tròn.
 5 x 4 = 20
- HS phân tích bài toán và trả lời: Có tất cả 4 tấm bìa.
 20 : 5 = 4
- HS lớp đọc đồng thanh.
- HS đọc đồng thanh.
- Các phép chia trong bảng chia 5 đều có dạng một số chia cho 5...
- HS tự học thuộc bảng chia 5.
- Thi đọc thuộc bảng chia 5.
- Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng.
- Lấy số bị chia chia cho số chia.
- 1 HS đọc đề bài.
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét bài .
- HS tự làm bài, chữa bài.
- 2 HS đọc thuộc bảng chia 5.
- Nghe nhận xét, dặn dò.
 Chính tả( Nghe – viết)
 T 48. Voi nhà.
I.Mục tiêu: Giúp học sinh :
 - HS nghe và viết đúng,đủ đoạn:Con voi lúc lắc vòi ...hướng bản Tun trong bài : Voi nhà.
 - Làm đúng các BT chính tả phân biệt s/x;ut/uc.
 - Giáo dục học sinh có ý thức viết đúng chính tả .
II.Đồ dùng dạy học :GV : - Bảng phụ ghi ND các BT chính tả.
 HS : - Bảng con .
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh.
 1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết vở nháp: phù sa, xa xôi, ngôi sao, lao xao.
2. Dạy học bài mới:
a.Giới thiệu bài.
b.Hướng dẫn viết chính tả:
*Hướng dẫn HS ghi nhớ nội dung:
- GV đọc đoạn văn viết.
- Mọi người lo lắng như thế nào?
- Con voi đã làm gì để giúp các chiến sĩ?
*HD cách trình bày .
- Đọan trích có mấy câu?
- Hãy đọc câu nói của Tứ?
- Câu nói của Tứ được viết cùng những đấu câu nào ?
- Những chữ nào trong bài được viết hoa? Vì sao?
.- Y/C HS viết các từ khó: lúc lắc, lo lắng, quặp, lôi mạnh...
*Viết chính tả:
*Soát lỗi- chấm bài.
c. Hướng dãn HS làm BT chính tả.
Bài 2a: Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Treo bảng phụ ghi sẵn ND BT.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài
- Y/C lớp làm bài vào vở bài tập.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2b.- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Đọc bài làm. 
- GV chốt lại kết quả bài làm đúng.
3.Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS hoàn thành bài tập .
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp.
- Nhận xét bài viết.
- 1 HS đọc lại, lớp theo dõi.
+ Lo voi đập tan xe.
+ Quặp chặt vòi vào đầu xe, co mình lại lôi mạnh chiếc xe qua.
- Có 7 câu.
- HS đọc.
- Đặt sau dấu hai chấm, dấu gạch ngang, cuối câu có dấu chấm than.
- HS nêu.
- HS luyện viết bảng con.
- HS nghe GV đọc, viết bài.
- Soát lỗi.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài theo yêu cầu.
Đáp án: sâu bọ, xâu kim, củ sắn, xắn tay, sinh sống, xinh đẹp...
- HS đọc đề bài, tự làm bài.
- Đọc bài làm, nhận xét.
- HS nghe nhận xét, dặn dò.
 Tập làm văn.
T 24. Đáp lời phủ định. Nghe - trả lời câu hỏi.
I.Mục tiêu: Giúp học sinh :
- HS biết đáp lời phủ định của người khác bằng lời của em trong các tình huống giao tiếp hàng ngày.
- Nghe chuyện ngắn vui "Vì sao" Trả lời các câu hỏi về ND chuyện.
- Biết ghi nhớ và có thể kể lại câu chuyện theo lời của mình.
- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn .
II.Đồ dùng dạy học.
 - Các tình huống viết vào giấy.
 - Các câu hỏi gợi ý viết ra bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.Kiểm tra bài cũ.
- Gọi HS làm lại bài tập 3 của tiết trước.
- GV nhận xét, cho điểm.
2.Dạy bài mới.
a.Giới thiệu bài.
b.Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1:
- Yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi:
+ Bức tranh minh hoạ điều gì ?
+ Khi gọi điện thoại đến, bạn nói thế nào ?
+ Cô chủ nhà nói thế nào?
+ Lời nói của cô chủ nhà là lời phủ định... bạn HS đã nói thế nào ?
*GV yêu cầu 2 HS lên bảng đóng vai thể hiện lại tình huống trên.
Bài 2: Thực hành.
- GV viết sẵn các tình huống vào bảng phụ.
- Gọi 2 HS lên bảng thực hành.
- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bài 3:
- GV kể chuyện 2 lần.
- Treo bảng phụ ghi câu hỏi, hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi.
- Gọi HS kể lại câu chuyện.
- GV nhận xét, cho điểm.
3.Củng cố, dặn dò.
- GV chốt lại bài .
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS hoàn thành bài tập.
- 1 HS lên bảng làm, HS lớp nhận xét.
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
+ 1 bạn HS gọi điện thoại ...
+ "Cô cho cháu gặp bạn Hoa ạ."
+ "ở đây không có Hoa."
+ "Thế ạ! Cháu xin lỗi cô."
- 2 HS lên bảng đóng vai.
*VD : Tình huống a.
+ HS 1: Cô làm ơn chỉ giúp cháu nhà bác Hạnh ở đâu ạ ?
+ HS 2: Rất tiếc cô không biết.
- HS nghe kể chuyện.
- HS trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn.
- HS kể chuyện trước lớp.
- HS nhận xét bạn kể.
- HS nghe nhận xét, dặn dò.
 Sinh hoạt lớp
 Kiểm điểm các hoạt động trong tuần 24
I .Mục tiêu: Giúp HS :
	- Nhận thấy đợc ưu khuyết điểm của lớp và bản thân, từ đó có hướng 
 phấn đấu vươn lên trong học tập và rèn luyện .
	- Rèn cho học sinh tính tự giác , thật thà.
	- Giáo dục học sinh ngoan, có ý thức học tập tốt.
II .Chuẩn bị:
 - Sổ theo dõi các hoạt động
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1, ổn định tổ chức:
 - Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
 - Cả lớp hát.
2,Tiến hành sinh hoạt:
- Lớp trưởng gọi từng tổ trưởng lên nhận xét các hoạt động của tổ mình:
 +Tổ 1 : + Tổ 2:... + Tổ 3: ...
-HS phát biểu ý kiến:
- Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động của lớp trong tuần 24
- HS phát biểu ý kiến: 
- GV nhận xét chung các hoạt động của lớp.
 + Ưu diểm:- Đa số các em có ý thức chấp hành nề nếp,học tập có nhiều cố gắng.
 Điển hình là các em : Thu, Lệ , Tuấn , Huyền 
 - Vệ sinh sạch sẽ 
 - Truy bài nghiêm túc , có chất lượng .
 + Tồn tại : Ngoài sự cố gắng của các em ,lớp ta vẫn còn một số em chưa cố gắng
 Chưa có ý thức chuẩn bị bài, chưa thuộc bài như em :Quyên, Ngọc
 - Trong lớp còn hay mất trật tự : Bắc , Huyền. . .
 - Một số hs còn viết chữ xấu : Bắc , Hai.
+Biện pháp khắc phục: 
 - Cần cố gắng vươn lên trong học tập và rèn luyện .
 - Cần cố gắng chú ý nghe giảng , hăng hái xây dựng bài .
 - Khắc phục những tồn tại .
- Tổ chức cho học sinh vui văn nghệ .
- Thi kể chuyện người tốt , việc tốt .
3,Đề ra phương hướng học tập tuần 25 :
 - Duy trì sĩ số và nề nếp học tập
	- Có đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập
 - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp...
 - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập đoàn 26-3
 - Tích cực rèn chữ viết .