Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần thứ 8 - Năm học: 2011-2012

TuÇn 8
Thø hai ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2011
S¸ng To¸n
36 + 15
I. Mục tiêu
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36+15
- Biết giải toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100. 
 - Gi¸o dơc häc sinh yªu thÝch m«n häc.
II. Đồ dùng dạy học :
4 bó que tính + 11 que tính rời 
III. Các hoạt động d¹y häc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Bài cũ : 26+5
- HS đọc bảng cộng 6
2. Bài mới Giới thiệu pc 36 +15
- GV : Có 36 qt, thêm 10 qt nữa. Vậy có tất cả bao nhiêu que tính?
GV chốt: 6 qt rời, cộng 5 qt bằng 1 bó (10 que tính) và 1 qt rời, được 51 qt
+ 15 = 51
3. Thực hành
Bài 1: Tính(HSKG dßng 2)
- NhËn xÐt cđng cè
Bài 2:(HSKG lµm phÇn c)
- GV lưu ý cách đặt và cách cộng
Bài 3: GV yªu cÇu.
Bài 4:HSKG
 3. Củng cố – Dặn dò GV NX
- HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con
-HS thao tác trên que tính và nêu kết quả
-HS lên trình bày
-HS đặt- Nªu
 36 6+5=11 viết 1 nhớ 1
+15 3+1=4 thêm 1 bằng 5, viết 5 viết 5 51
-HS đọcyªu cÇu.
- Lµm b¶ng con theo nhãm.
 25 44 18 39
+36 +37 +56 +16
 61 81 74 55
a) 36 và 18 b) 24 và 19
 36 24 
 +18 +19 
 54 43 
-HS đặt đề toán theo tóm tắt
-HS làm bài
- Lµm miƯng nªu kÕt qu¶.
============–––{———================
TËp ®äc
Ng­êi mĐ hiỊn.
I. Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài .
- Hiểu ND : Cơ giáo như mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em học sinh nên người ( trả lời được các CH trong SGK )
- GD h s thấy được tình cảm của thầy cơ giáo đối với .Từ đĩ biết kính trọng thầy cơ giáo.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ SGK.
III. Các hoạt động dạy học TiÕt 1
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. Bµi cị:
- Gäi 2 HS ®äc:Thêi kho¸ biĨu. 
2. Bµi míi 
 a)§äc mÉu 
- §äc mÉu diƠn c¶m toµn bµi.
*H­íng dÉn ph¸t ©m: nÐn nỉi,l¸ch ra,lät, lÊm lem, lïi l¹i,..
*H­íng dÉn ng¾t giäng:Y/c ®äc t×m c¸ch ng¾t giäng c©u dµi, c©u khã.
* §äc tõng ®o¹n: 
- L¾ng nghe vµ chØnh sưa cho häc sinh 
* Thi ®äc;
- L¾ng nghe nhËn xÐt vµ ghi ®iĨm.
b) T×m hiĨu néi dung ®o¹n 1,2. 
 - Giê ra ch¬i, Minh rđ Nam ®i ®©u? 
- C¸c b¹n Êy ®Þnh ra phè b»ng c¸ch nµo?
- Gi¶i nghÜa tõ “ g¸nh xiÕc, tß mß”
 - Khi Nam chui ra th× b¸c b¶o vƯ ?
TiÕt 2
c) LuyƯn ®äc ®o¹n 3.
- TiÕn hµnh t­¬ng tù.
d) T×m hiĨu ®o¹n 3.
- Khi Nam bÞ b¸c.., c« gi¸o lµm g×?
- C« gi¸o lµm g× khi Nam khãc?
- Ng­êi mĐ hiỊn trong bµi lµ ai?
- L¸ch cã nghÜa lµ g×?
* LuyƯn ®äc l¹i :
- H­íng dÉn ®äc theo vai.
- NhËn xÐt chØnh sưa cho häc sinh.
 3) Cđng cè, dỈn dß : 
- Gi¸o viªn nhËn xÐt ®¸nh gi¸ .
- Hai em ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái.
- Líp l¾ng nghe. §äc chĩ thÝch 
- Mét em ®äc l¹i 
- HS luyƯn ®äc tõ khã.
- §Õn l­ỵt Nam/ ®ang cè l¸ch ra/ th× b¸c b¶o vƯ võa tíi, n¾m chỈt hai ch©n em: “ CËu nµo ®©y ? Trèn häc h¶?” Nam vïng vÉy.// 
- Nèi tiÕp ®äc tõng ®o¹n tr­íc líp.
- Ba em ®äc tõng ®o¹n trong bµi.
- §äc tõng ®o¹n trong nhãm. NhËn xÐt b¹n.
- C¸c nhãm thi ®ua ®äc bµi 
- Minh rđ Nam ®i xem xiÕc.
- C¸c b¹n ®Þnh ra b»ng c¸ch chui t­êng.
- Hs ®äc chĩ gi¶i
- B¸c n¾m chỈt hai ch©n em
- LuyƯn ®äc: lÊm lem, lïi l¹i 
- C« nhĐ nhµng kÐo Nam...
- C« xoa ®Çu Nam..
- Lµ c« gi¸o.
- 2 HS tr¶ lêi.
-Ng­êi dÉn chuyƯn, c« gi¸o, b¸c b¶o vƯ, Nam, Minh.
- Thi ®äc theo vai.
============–––{———================
Thø ba ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2011
S¸ng To¸n
LuyƯn tËp.
I. Mục tiêu
- Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với một số .
- Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ .
- Biết nhận dạng hình tam giác .
- Gi¸o dơc häc sinh yªu thÝch m«n häc.
II. Đồ dùng dạy học:
SGK
III. Các hoạt độngd¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Bài cũ: 36 + 15
2. Bài mới 
v Bài 1: Tính nhẩm
- GV ghi kết quả
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
- Gv nhËn xÐt chèt kÕt qu¶.
Bài 3: Số(HSKG)
Bài 4: 
- Gv nhËn xÐt ch÷a bµi .
Bài 5: Hình bên có
3. Củng cố – Dặn dò 
- GV cho HS thi đua điền số
-HS sửa bài
6 + 5 = 11 6 + 7 = 13 5 + 6 = 11 
6 + 8 = 14 6 + 6 = 12 4 + 6 = 10
6 + 10 = 16 7 + 6 = 13
- HS lµm b¶ng con
- Hs ch÷a bÇi nhËn xÐt
Số hạng
26
26
17
38
26
15
Số hạng
5
25
36
16
9
36
Tổng
- Hs lµm miƯng.
-HS dựa vµo tóm tắt đọc đề
-HS làm bài, sửa bài
-3 hình tam giác
	============–––{———================
KĨ chuyƯn.
Ng­êi mĐ hiỊn.
 I. Mục tiêu:
- Dựa theo tranh minh họa , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền 
- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
- GD h s thấy được tình cảm của thầy cơ giáo đối với .Từ đĩ biết kính trọng thầy cơ giáo.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa .
 III. Các hoạt động d¹y häc: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ.
- Nhận xét- Đánh giá.
2. Bài mới: 
a,HD Kể chuyện: 
* Kể lại từng đoạn của câu chuyện.
- Treo tranh. 
? Hai nhân vật trong tranh là ai.Nĩi cụ thể về hình dáng từng nhân vật.
? Hai cậu trị chuyện với nhau điều gì.
- YC kể bằng lời kể của mình.
- YC kể tiếp đoạn 2,3,4.
* Kể lại tồn bộ câu chuyện.
- Nhận xét- đánh giá.
+học sinh khá,giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
3, Củng cố, dặn dị: 
- Nhận xét tiết học.
- 2học sinh kể trước lớp.
- Nhận xét
- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật.
- 1,2 học sinh kể mẫu đoạn 1 theo lời gợi ý.
+ Minh và Nam, Minh mặc áo hoa khơng đội mũ cịn Nam đội mũ mặc...
+ Minh thì thầm bảo Nam: “ Ngồi .
- Nhận xét – bổ sung.
- Luyện kể theo nhĩm 5.
- Đại diện các nhĩm thi kể trước lớp.
- Nhận xét- Bình chọn nhĩm kể hay.
Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể.
- 3 tổ cử đại diện kể tồn bộ câu chuyện.
- Nhận xét về n/d, cách thể hiện
+ Lần 1: GV dẫn chuyện.
 Nam, Minh, bác bảo vệ, cơ giáo.
+ Lần 2: học sinh tự phân vai kể.
- Nhận xét- bình chọn.
- 1 học sinh kể tồn bộ câu chuyện
============–––{———================
LuyƯn t©p to¸n
LUYỆN DẠNG: 26 + 5
 I.Mục tiêu :
 - Củng cố cơng thức 6 cộng với một số ,26 +5
 - Rèn kĩ năng đặt tính, tính, giải tốn cĩ lời văn liên quan đến dạng tốn 26 + 5
 - Phát huy tính tích cực của hs .
 II.Chuẩn bị :
 - Nội dung luyện tập
 III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
 A. Bài cũ :đọc thuộc bảng cộng 6
 B.Luyện tập :
 Bài 1: => Rèn kĩ năng đặt tính, tính 
 ->Lưu ý hs cách đặt tính đúng
 - Nhận xét, chữa
 Bài 2: => Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
 - Chấm bài, nhận xét , chữa
 Bài 3: => 
 - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng, gợi ý để hs thấy: Muốn biết con kiến đi hết đoạn đường bao nhiêu dm ->cần tìm độ dài đoạn thẳng MP
 - Nhận xét, chữa
 3. Củng cố, dặn dị: 
 - Nhận xét giờ học
 - 2hs 
 - 3hs làm bảng lớp, lớp làm bảng con
26 + 9 16 + 7 6+ 37
46 + 36 66 + 5 9 + 56
- Lớp làm vào vở - 1hs làm bảng lớp
6 + 5... 13 16+ 9 ... 26+ 5
38 + 6 ... 40 56 + 3 ... 36 + 6
9 + 66...77 6 + 46... 29 + 6
- 1hs đọc bài tốn
Đoạn thẳng MN dài 16 dm, đoạn thẳng NP dài 12 dm. Con kiến đi từ M ->P (qua N) phải đi hết đoạn đường dài bao nhiêu dm? 
- Lắng nghe, tự làm bài
 - 16 + 12 = 28 ( dm )
============–––{———================
ChÝnh t¶ (TC)
Ng­êi mĐ hiỊn.
I. Mục tiêu: 
- Chép lại chính xác bài CT , trình bày đúng lời nĩi nhân vật trong bài .
- Làm đúng BT2 ; BT(3) a 
- GD học sinh cĩ ý thức rèn chữ , giữ vở đẹp ,yêu thích mơn học chính tả.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3.
III. Các Hoạt động d¹y häc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Kiểm tra bài cũ: Đọc các từ: 
- Nhận xét. 
2. Bài mới: 
a, Đọc đoạn viết.
? Cơ giáo nĩi với hai bạn điều gì.
? Đoạn chép cĩ những dấu câu nào.
? Trường hợp nào viết hoa.
* HD viết từ khĩ:
- Ghi từ khĩ:
- Nhận xét – sửa sai.
*HD viết bài: Đọc l¹i đoạn viết.
GV q/s, uốn nắn tư thế ngồi viết của h/s.
* Chấm, chữa bài: ChÊm 7- 8 bài.
c, HD làm bài tập:
* Bài 2: (61)
- Treo BP nội dung bài tập 2.
- Yêu cầu thảo luận nhĩm đơi.
* Bài 3: (61)
- Yêu cầu làm bài- chữa bài.
- Nhận xét - đánh giá.
3, Củng cố – dặn dị: 
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng viết – cả lớp viết b/c
 Lớp, lời, dạy, giảng, trong.
- Nghe – 2 học sinh đọc lại.
- Từ nay em cĩ trốn học đi chơi nữa.
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm,.
- Đầu dịng, sau dấu chấm, tên riêng.
- xấu hổ, bật khĩc, xoa đầu, thập thị, trốn, xin lỗi. 
- Viết bảng con.
- Nhìn bảng đọc thÇm viết bài.
- Dùng bút chì gạch chân chữ sai.
* Điền vào chỗ trống: ao / au.
a. Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ.
b. Trèo cao ngã đau
- Nhận xét. 
 - Con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập....
 - dè dặt, giặt giũ quần áo, chỉ cĩ rặt.
- Nhận xét.
============–––{———================
Thø t­ ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2011
ChiỊu To¸n
B¶ng céng
I.Mục tiêu
Thuộc bảng cộng đã học.
Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100.
Biết giải bài tốn về nhiều hơn.
 - Gi¸o dơc häc sinh yªu thÝch m«n häc.
II.Đồ dùng dạy học :
GV:SGK, Bảng phụ, bút dạ
III. Các hoạt động d¹y häc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Bài cũ 
Nhận xét 
2. Bài mới 
Bài 1:
- Gv cho HS ôn lại bảng cộng : 9 cộng với 1 số  và nêu 2 + 9 = 11  Cho học sinh nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng 
Bài 2:(HSKG lµm 2 pt cuèi) 
- NhËn xÐt chèt kÕt qu¶.
Bài 3:
- Y/ c
- NhËn xÐt chèt kÕt qu¶ ®ĩng.
Bài 4: (HSKG)
3. Củng cố – Dặn dò. 
Nhận xét tiết học
- HS sửa bài 6 
- Bạn nhận xét.
- HS làm bài dựa vào bảng cộng : 
2 + 9 = 11 3 + 8 = 11 9 + 2 = 11 
8 + 3 = 11 4 + 7 = 11 5 + 6 = 11 
4 + 8 = 12 5 + 7 = 12 4 + 9 = 13 
- HS làm bài- ch÷a bµi nhËn xÐt.
 15 26 36 
 + 9 + 17 + 8 
 24 43 44 
- HS đọc đề 
- HS nêu
- HS làm bài 
- §Õm h×nh nªu kÕt qu¶.
============–––{———================
TËp ®äc
Bµn tay dÞu dµng
I.Mục tiêu.
- Ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung .
- Hiểu ND : Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nổi buồn mất bà và động viên bạn học tốt hơn , khơng phụ lịng tin yêu của mọi người .( TL các CH trong SG ... 
? Trong câu cĩ mấy từ chỉ hoạt động của người, các từ ấy TLCH gì.
? Để tách rõ hai từ cùng TLCH làm gì? trong câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào.
- Nhận xét - đánh giá.
3. Củng cố dặn dị: 
- Nhận xét giờ học. 
- 2 hs lên bảng thực hiện.
 - Nhận xét.
* Tìm các từ chỉ hoạt động trạng thái..
- ý nĩi tên các con vật, sự vật trong mỗi câu (con trâu, đàn bị )
- Các từ chỉ h/đ “ăn”, “uống”, “toả”.
a. Con trâu ăn cỏ.
b. Đàn bị uống nước dưới ruộng.
c. Mặt trời đang toả ánh nắng.
* Chọn từ điền vào chỗ trống.
- Thảo luận nhĩm đơi làm bài. 
- Lớp làm bài – 3 em lên bảng làm bài.
a. Lớp em học tập tốt lao động tốt.
- Cĩ 2 từ chỉ h®: Học tập và lao động.
-§ặt dấu phẩy vào sau chữ học tập tốt.
b. Cơ giáo chúng em rất yêu thương, quý mến học sinh.
- Nhận xét.
============–––{———================
Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2011
ChiỊu To¸n
LuyƯn tËp.
I.Mục tiêu : 
- Ghi nhí vµ t¸i hiƯn nhanh b¶ng céng trong ph¹m vi 20 ®Ĩ tÝnh nhÈm; céng cã nhí trong ph¹m vi 100.
- BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp céng.
- Gi¸o dơc häc sinh yªu thÝch m«n häc.
II. §å dïng d¹y häc:
- GV: Bảng phụ 
III. Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Bài cũ: Bảng cộng 
- Nhận xét cho điểm HS 
2. Bµi míi
 Bài 1: Yêu cầu
- Chốt lại: Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì tổng không thay đổi.
 Bài 2:(HSKG)
- Yêu cầu.
- Giải thích tại sao 8 + 4 + 1 = 8 + 5? 
 Bài 3: 
- Y/c 
- NhËn xÐt chèt kÕt qu¶ ®ĩng.
 Bài 4:
- Y/ c
- NhËn xÐt chèt kÕt qu¶ ®ĩng.
 Bài 5(HSKG)
4. Củng cố – Dặn dò 
-2HS lên bảng ®äc bảng cộng
- Tính nhẩm trong từng cột tính 
6 cộng 9 bằng 15 
9 cộng 6 bằng 15 
- Nêu kết quả tính nhẩm : 
	3 + 8 = 11 , 5 + 8 = 13
- 1 HS đọc bài 
- Vì 	8 = 8 , 4 + 1 = 5 
- Nên 	8 + 4 + 1 = 8 + 5 
- HS chữa trên bảng lớp 
- HS tự tóm tắt và trình bày: 
Gi¶i
MĐ vµ chÞ h¸i ®­ỵc sè qu¶ cam lµ:
38 + 16 = 54 ( quả )
ĐS : 54 quả cam
- NhÈm miƯng nªu kÕt qu¶.
============–––{———====================
ChÝnh t¶(NV)
Bµn tay dÞu dµng
I. Mục tiêu: 
- Chép chính xác bài CT , trình bày đúng đoạn văn xuơi ; ghi đúng các dấu câu trong bài 
- Làm đúng BT2 ; BT(3) / b.
- GD học sinh cĩ ý thức rèn chữ , giữ vở đẹp ,yêu thích mơn học chính tả.
II. Đồ dùng dạy học:
 - BP: Viết sẵn các bài tập 2,3.
III. Các Hoạt động d¹y học:
	Hoạt động của GV	
Hoạt động của HSø
1, Kiểm tra bài cũ: 
- Nhận xét. 
2, Bài mới: 
a,Đọc đoạn viết.
? Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy giáo ntn.
? Những chữ nào được viết hoa.
* HD viết từ khĩ: - Nhận xét – sửa sai.
*HD viết bài: Đọc đoạn viết.
- Đọc lại bài, đọc chậm
* Chấm, chữa bài: Thu 7- 8 bài chấm.
b, HD làm bài tập:
* Bài 2: (61)
- Treo BP nội dung bài tập 2.
- Yêu cầu thảo luận nhĩm đơi.
* Bài 3: (61)
- Yêu cầu làm bài- chữa bài.
- Nhận xét - đánh giá.
3, Củng cố – dặn dị: 
 - Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng viết – cả lớp viết b/c
 Xấu hổ, cửa lớp, xin lỗi
- Nghe – 2 học sinh đọc lại.
- Th¸i ®é cđa thÇy gi¸o ©n cÇn tr×u mÕn...
- Các chữ đầu dßng viết hoa.
- Viết bảng con. Lµmbµi, tr×u mÕn
- Viết bài.
- Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân.
* Tìm 3 từ mang vần : ao, au.
- Đai diện nhĩm đọc bài làm.
+ ao: con dao, nấu cháo, báo tin,...
+ au: báu vật, châu báu, nhàu nát.
- Nhận xét. 
b. §iỊn uơn, uơng vào chỗ trống.
+ Đồng ruộng quê em xanh tốt.
+Nước từ trên nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn
- Nhận xét.
============–––{———====================
TËp viÕt
Ch÷ hoa G- Gãp.
I. Mục tiêu: 
- Viết đúng chữ hoa G ( 1 dịng cỡ vừa , 1 dịng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Gĩp ( 1 dịng cỡ vừa , 1 dịng cỡ nhỏ ) Gĩp sức chung tay ( 3 lần )
- GD học sinh cĩ ý thức rèn chữ , giữ vở đẹp 
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Chữ hoa G. Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Nhận xét - đánh giá.
2. Bài mới: a, GT bài: 
b. HD viết chữ hoa: G
- Chữ hoa G gồm mấy nét? Là những nét nào?
- Em cĩ nhận xét gì về độ cao các nét?
- Viết mẫu chữ hoa G, vừa viết vừa nêu cách viết.
- Nhận xét sửa sai.
c. HD viết câu ư/d: Gĩp sức chung tay.
- Em hiểu gì về nghĩa của câu này?
? Nêu độ cao của các chữ cái?
? Vị trí dấu thanh đặt như thế nào ?
? Khoảng cách các chữ như thế nào ?
- Viết mẫu chữ “Gĩp” HD viết.
- Nhận xét- sửa sai.
d. HD viết vở tập viết: 
- Quan sát uốn nắn.
đ. Chấm chữa bài: Nhận xét bài viết.
3. Củng cố- Dặn dị: Nhận xét tiết học.
- 2 hs lên bảng viết.
- Nhận xét.
- Nhắc lại.
* Quan sát chữ mẫu.
- Chữ hoa G gồm 2 nét: Nét 1 là nét kết hợp nối liền nhau tạo thành vịng xoắn to.
- Cao 8 li.(9 dịng kẻ) 
- Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa, dừng bút...
- Nét 2 : Từ điểm dừng bút của nét 1,
- Viết bảng con 2 lần.
- 2, 3 hs đọc câu ư/d.
- Cùng gĩp sức để làm việc lớn.
- Quan sát TL: Chữ o, u, ư, c, n, a. cao 1 li.Chữ: y, g , h cao 2,5 li. Chữ: p cao 2 li. Chữ: s cao 1,25 li.
- Dấu sắc đặt trên o ở chữ gĩp,...
 - Các chữ cách nhau một con chữ o.
- Viết bảng con 2 lần.
- Viết bài trong vở tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định.
============–––{———================
Thø s¸u ngµy 14 th¸ng 10 n¨m 2011
S¸ng To¸n
PhÐp céng cã tỉng b»ng 100
I.Mục tiêu
- Biết thực thực hiện phép cộng cĩ tổng bằng 100.
- Biết cộng nhẩm các số trịn chục .
- Biết giải bài tốn với một phép cộng cĩ tổng bằng 100. 
 - Gi¸o dơc häc sinh yªu thÝch m«n häc.
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: Bảng phụ
III. Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Bài cũ :Luyện tập 
- Nhận xét và cho điểm HS
2. Bài mới 
v Hoạt động 1: Giới thiệu pc 83 + 17 
- Nêu: có 83 que tính , thêm 17 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? 
- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
- Thực hiện phép tính 
	 83 
	+ 17 
- Em đặt tính như thế nào ? 
v Hoạt động 2: Luyện tập. 
 Bài 1: 
- Yêu cầu 
- Chấm bài, nhận xét , chữa 
 Bài 2:
- Yêu cầuà.
 60 + 40
- Yêu cầu HS nhẩm lại. 
 Bài 3(HSKG)
 Bài 4:
- Chấm bài, nhận xét , chữa
3. Củng cố – Dặn dò
- Yêu cầu HS nêu
- Các kết quả đều là số có 2 chữ số 
- Nghe và phân tích đề toán 
	83 + 17 
- 1 HS lên bảng cả lớp làm nháp . 
- HS nªu cách thực hiện phép tính 
- Hs lµm b¶ng con theo nhãm.
- Hs ch÷a bµi nhËn xÐt.
- Tính nhẩm : 
 60 + 40 = 100 
 80 + 20 = 100 
- NhÈm miƯng nªu kÕt qu¶.
- 1 HS đọc đề 
- HS làm bài 
Gi¶i
Buỉi chiỊu cưa hµng b¸n ®­ỵc sè kil«gam ®­êng lµ:
85 + 15 = 100 (kg)
§¸p sè: 100 kg.
============–––{———================
LuyƯn tËp To¸n
LuyƯn d¹ng: 36 + 15
 I.Mục tiêu :
 - Rèn kĩ năng đặt tính, tính, giải tốn cĩ lời văn liên quan đến dạng tốn 36 + 15 
 - GD ý thức tự giác làm bài của hs .
II. §å dïng d¹y häc:
 - Nội dung luyện tập
 III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
 1. Bài cũ :
 - Gọi hs đọc thuộc bảng cộng 6
 2. Luyện tập :
 Bài 1: => Rèn kĩ năng đặt tính, tính 
 ->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, cộng từ phải sang trái rồi ghi kết quả vào phép tính.
 - Nhận xét, chữa
 Bài 2: Giải bài tốn theo tĩm tắt sau:
 Đội 1 trồng được : 57 cây
 Đội 2 trồng được : 23 cây
 Hai đội : ... cây?
 - Chấm bài, nhận xét , chữa
 Bài 3: Nối phép tính với kết quả
? Muốn nối với kết quả đúng cần làm gì?
3. Củng cố, dặn dị: 
 - Nhận xét giờ học 
 - 2hs 
- 3hs làm bảng lớp - lớp làm bảng con
 26 + 19 46 + 7 57+ 37
 49 + 18 66 + 5 9 + 86
- HS tự đặt đề tốn rồi giải vào vở 
 1hs làm bảng lớp
Gi¶i
Hai ®éi trång ®­ỵc sè c©y lµ:
57 + 23 = 80 ( cây )
§¸p sè: 80 c©y.
 - Tính kết quả ở từng phép tính
 Làm theo nhĩm đơi
============–––{———================
TËp lµm v¨n
Tù giíi thiƯu. C©u vµ bµi
I.Mục tiêu
- Biết nĩi lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản ( BT1) - Trả lời được câu hỏi về thầy giáo ( cơ giáo ) lớp 1 của em ( BT2) ; viết được khoảng 4,5 câu nĩi về cơ giáo ( thầy giáo ) líp 1 ( BT3)
 - Gi¸o dơc häc sinh yªu thÝch m«n häc.
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: Tranh
III. Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Bài cũ : Kể ngắn theo tranh 
- GV nhận xét.
2. Bài mới 
* Bài tập 1, 2
- Dựa vào câu hỏi bài 1 để nói lại những điều em biết về bạn.
- Chốt:Biết nói về bản thân về bạn chính xác, diễn đạt tự nhiên
* Bài 3: 
- Cho HS kể lại sự việc ở từng tranh, mỗi sự việc kể bằng 1 hoặc 2 câu
- Sau đó cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện
2. Củng cố – Dặn dò: GVNX
- HS đọc.
- HS nêu. Bạn nhận xét.
- HS tham gia trò chơi
- Từng cặp HS: 1 em nêu câu hỏi, 1 em trả lời dựa vào dạng tự thuật. Theo kiểu phỏng vấn.
- HS nêu yêu cầu bài: 
- Huệ cùng các bạn vào vườn hoa. Thấy một khóm hồng nở hoa Huệ thích lắm. Huệ giơ tay định ngắt 1 bông hồng, Tuấn vội ngăn bạn. Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa. Hoa này là của chung để mọi người cùng ngắm.
- HS viết vở
============–––{———================
Sinh ho¹t sao
¤n: S¹ch sÏ - KhoỴ m¹nh ch¨m ngoan häc giái
I.Mơc tiªu:
- Cđng cè mét sè néi dung vỊ gi÷ g×n vƯ sinh c¸ nh©n vµ líp häc s¹ch sÏ.
- GDơc c¸c em biÕt gi÷ g×n vƯ sinh chung. Tõ ®ã cã ý thøc thùc hiƯn tèt trong cuéc sèng.
II. TiÕn tr×nh : ỉn ®Þnh tỉ chøc: 
1. H¸t tËp thĨ bµi bµi h¸t: “ Hai c¸nh tay khÐo khÐo”
2. Thùc hiƯn chđ ®iĨm: S¹ch sÏ - KhoỴ m¹nh
+ C¸c em th­êng m¾c bƯnh g×?(BƯnh s©u r¨ng, ®au m¾t, cËn thÞ, viªm phÕ qu¶n. BƯnh giun s¸n. BƯnh tiªu ch¶y...)
+ C¸c em h·y cho biÕt nh÷ng t¸c h¹i khi m¾c bƯnh?(MƯt mái, khã chÞu. èm ph¶i nghØ häc. Cã thĨ nguy hiĨm g©y chÕt ng­êi hoỈc thµnh tµn tËt.Tèn tiỊn cđa bè mĐ...)
+ Tr­íc khi ¨n hoỈc sau khi ®i vƯ sinh chĩng ta ph¶i lµm g×? ( rưa tay)
+ Tr­íc khi ®i ngđ vµ khi thøc dËy vµo buỉi s¸ng chĩng ta ph¶i lµm g×? ( ®¸nh r¨ng)
3. Ch¨m ngoan häc giái
+ NÕu muèn ®­ỵc khen, muèn cã ®iĨm tèt c¸c em cÇn lµm nh­ thÕ nµo ?
- N§: Em ph¶i nghe lêi thÇy c« giao, ¤ng bµ, Cha mĐ , ph¶i ch¨m häc ¹.
4. DỈn dß: NhËn xÐt giê sinh ho¹t sao - ®äc lêi høa. 
============–––{———================